DIRECIA DE PROBAIUNE SUBIECTE PENTRU EXAMENUL DE DEFINITIVARE - 2009 BAREM DE CORECTARE Varianta nr.

2 PROBA TEORETIC 10 puncte Subiectul 1 - 5 puncte Enumerai paii supravegherii persoanei condamnate i descriei pe scurt elementele primei ntrevederi enumerarea etapelor supravegherii - 1 p ncredinarea supravegherii unui consilier de probaiune 0, 10 p pregtirea primei ntrevederi (ntiinarea i convocarea clientului) 0, 35 p prima ntrevedere 0, 10 p ntocmirea i nmnarea planului de supraveghere 0, 15 p monitorizarea i evaluarea permanent a cazului 0, 15 p ncheierea supravegherii 0, 15 p derularea primei ntrevederi - 4 p precizarea termenului n care are trebuie s aib loc prima ntrevedere cu persoana supravegheat 0, 25 p prezentarea aspectelor legate de derularea supravegherii (scopul, obiectivele, modul de desfurare a supravegherii, msurile/obligaiile, consecinele nerespectrii, normele de conduit, posibilitatea de a formula plngere pentru limbaj necorespunztor, posibilitatea de a solicita asistare) - 1,75 p evaluarea iniial n vederea redactrii planului de supraveghere 0, 50 p utilizarea informaiilor cuprinse n referatul de evaluare, dac acesta exist 0, 50 p consemnarea datelor culese n fia de evaluare 0, 50 p semnarea i nmnarea procesului verbal, precum i fixarea urmtoarei ntrevederi 0, 50 p

Subiectul 2 2,5 puncte Limitele i consecinele rspunderii penale n cazul minorilor. - limite 0, 60 p < 14 ani - 0,20 14 -16 ani 0,20 > 16 ani 0,20
Str. Apolodor nr. 17, sector 5, 050741 Bucuresti, Romania www.just.ro

- consecinele rspunderii penale 1, 90 p msuri educative 0,90 p pedepse 0, 50 p criterii de individualizare pentru alegerea sanciunii 0, 50 p Subiectul 3 2, 5 puncte Enumerai cinci criterii n funcie de care se stabilesc metodele de intervenie propuse n vederea soluionrii nevoilor identificate i diminurii riscului persoanelor aflate n supravegherea serviciului de probaiune. gradul de risc identificat 0, 50 p numrul i natura msurilor/obligaiilor stabilite de instana de judecat 0, 50 p nevoile sau problemele persoanelor supravegheate 0, 50 p durata supravegherii 0, 50 p dup caz: tipul infraciunii, atitudinea fa de infraciune i pedeaps, motivaia pentru schimbare, resursele persoanei, resursele serviciului 0, 50 p

PROBA PRACTIC 10 puncte Subiectul 4 10 puncte Studiu de caz: Florin, n vrsta de 16 ani, locuiete mpreun cu tatl su i concubina acestuia, alturi de bunicii paterni, n locuina acestora din urm. Prinii si au divorat n urm cu 2 ani. Singurele venituri cu caracter stabil ale grupului familial astfel constituit sunt pensiile bunicilor. Florin este foarte ataat de bunicii si locuind mpreun cu acetia din copilrie. Membrii familiei presteaz activiti sezoniere n agricultur obinnd venituri reduse sau produse alimentare. Minorul este analfabet i nici unul dintre cei care au avut grij de el nu a manifestat intenia de a-l nscrie la scoal. Florin lucreaz de mic n agricultur ca paznic sau ngrijitor de animale la diverse persoane din localitate, fiind cutat pentru priceperea i seriozitatea cu care se implic n aceste activiti. nvtorul satului, n gospodria cruia Florin a mai lucrat, a insistat n repetate rnduri pentru participarea minorului la un curs de alfabetizare, pe care l susine periodic pentru tinerii din sat. Profitnd de timpul liber, Florin a mai participat la cteva ore, dar nu a reuit sa se angajeze n aceast activitate prea mult din cauza orelor de munc prestat. Dup svrirea, n toamna anului trecut a infraciunii de furt, minorul i gsete mai greu de lucru, persoanele la care altdat a lucrat luni n sir, manifest n prezent reticena fa de el. La rndul su, Florin regret fapta i i este ruine de vecinii si, fiind hotrt s le rectige ncrederea i s primeasc vechile oferte de munc. 1. Identificai nevoile i problemele minorului 2 p - precizarea a minim trei nevoi/probleme, dup caz: lipsa studiilor, lipsa unor venituri satisfctoare n raport cu nevoile minorului, imaginea periclitat n comunitate i nevoia de recunoatere a minorului, disponibilitatea de a lucra, nevoia de alfabetizare etc. 2. Parcurgei, n cadrul unui plan de intervenie, paii activitii de asistare n vederea identificrii unei activiti lucrative conforme cu aptitudinile minorului - 4 p - precizarea scopului asistrii 0,30 p - precizarea obiectivelor de tip SMART (specifice, msurabile, aplicabile, realiste, de atins n timpul precizat) 1,20 p
Str. Apolodor nr. 17, sector 5, 050741 Bucuresti, Romania www.just.ro

precizarea activitilor care stau la baza atingerii obiectivelor 1 p precizarea resurselor implicate n procesul interveniei 0,50 p perioada de timp estimat pentru intervenie 0, 50 p modalitatea de evaluare - 0,50 p

3. innd cont de faptul c minorul intenioneaz s urmeze un curs de alfabetizare revizuii obiectivele planului iniial de intervenie 2 p Formularea a minim dou obiective SMART (specifice, msurabile, aplicabile, realiste, de atins ntr-o perioada de timp stabilit) pentru urmarea cursului de alfabetizare 4. Precizai alte dou componente ale planului de intervenie care trebuie revizuite i precizai n ce sens 2 p (pentru fiecare dintre cele dou componente se acord cte 1 punct) Se pot preciza, dup caz: - Activitile care trebuie adaptate noilor obiective propuse, pentru a conduce spre atingerea acestora - Perioada de timp estimat pentru atingerea obiectivelor interveniei se poate modifica odat cu schimbarea obiectivelor - Resursele implicate pot fi diferite n funcie de obiectivele propuse i activitatea desfurat.

Str. Apolodor nr. 17, sector 5, 050741 Bucuresti, Romania www.just.ro