Las tics y la educacin

Nombres: Francisca Morong Jael Contreras Camila Hananias Seccin 1.

Tecnologas de la informacion y la comunicacion (Tics) en el area educativa

En el contexto global que nos encontramos hoy en el siglo XXI, en que la humanidad ha dado pasos titnicos con respecto a las nuevas tecnologas en todos los mbitos de la ciencia y el quehacer diario, ha surgido la necesidad inherente de que estas nuevas tecnologas se apliquen al sistema educativo. Es inevitable no contar con ellas dado la simplicidad y la facilidad con que se pueden llegar a utilizar , por ejemplo en el aula : con programas sofisticados en donde una aburrida clase de lenguaje y comunicacin puede llegar a ser la ms fascinante de las asignaturas gracias a la interaccin de los alumnos con estas herramientas .Dado es el caso de las pizarras electrnicas en la cual el alumno puede crear oraciones nada ms que escribiendo con un lpiz tctil, en donde electrnicamente se pueda escribir, esto con el objetivo de aprender haciendo. Esto nos ayuda a la mayor comprensin de lo que queremos ensear . Entonces podramos sealar como ventajas de las Tics por ejemplo la Mayor facilidad de comprensin en los alumnos , ya que que los procesos de aprendizaje estn centrados en el alumno, esto significa que se puede acotar a un proceso ms individual enfocado en el educando , as adquiere las habilidades necesarias y competencias que se requiere para su formacin. Programas como PowerPoint, pueden mostrar con mayor cabalidad lo que hace 10 aos un docente solo podra describir con anotaciones o conceptos vagos en el pizarrn Otras ventajas de las Tics es la interaccin entre individuos en los cuales intercambian conocimientos e informacin, tanto virtual como presencial, a su vez favorece el auto aprendizaje y el autoconocimiento. Tambin se desprende por ejemplo la insercin de alumnos que posee una discapacidad en varias ndoles tanto fisiolgicas como psicolgicas, dando una mayor integracin y comunicacin con sus pares y sus profesores, ayudando a la evolucin y recuperacin de los mismos. Tambin es posible acceder a plataformas virtuales, foros, chat, verdaderas aulas gigantescas gracias a la red, el cual permite responder nuestras inquietudes

acadmicas en cualquier momento, por ejemplo ingresar a bibliotecas al instante y encontrar lo que se est buscando, sin lmites de tiempo Tambin llevado al rea de la educacin parvularia, las Tics son tiles porque los ms pequeos necesitan de la motivacin y estimulacin, para esto se requieren herramientas de apoyo para la educadora, que pueden cumplir 2 objetivos principales, el primero es desarrollar las habilidades intelectuales, como las correspondientes a la informtica y la primera experiencia con estas ,lo segundo que tambin ayudan a la sociabilidad del pequeo y relacionarse con sus pares. Ejemplos de TICS pueden ser videos interactivos educativos, actividades en ordenadores, as por ejemplo pueden aprender las primeras vocales, colores, asociaciones etc. de manera didctica y entretenida, siempre y cuando el uso de estas herramientas no sea ms importante que lo que se ensea. No se debe reemplazar por lo que el docente tiene planificado que el alumno adquiera como conocimiento real Los avances y logros con las Tics son una importante ayuda para el docente y su trabajo en el aula, pero tampoco podemos estar exentos de las desventajas que surgen al debido mal uso y poco conocimiento de las Tics, que puede llegar a provocar una mala prctica metodolgica . Una de ellas es la adiccin o tecnofilia 1 que puede llegar a provocar en el alumno y desviar la atencin elemental inicial, por la cual fue planificado por el docente , haciendo que el alumno este ms tiempo de lo que se dispone haciendo otras actividades por ejemplo ,el uso de facebook , blogs , chat etc. que si bien no son dainas pero el mal uso de ellas y el uso excesivo conlleva a pasar ms horas en el ordenador y no realizando las actividades escolares como estudiar , realizar tareas etc. Tambin incrementa la individualizacin del alumno en dos formas: en el aula y en el hogar, ya que al pasar ms tiempo en el ordenador como ya hemos mencionado antes, disminuye la interaccin fsica con sus pares, ya que lo hace virtualmente y pierde la capacidad de sociabilizar. esto afecta tanto en la conducta , como en los procesos cognitivos ,por lo tanto tambin afectara las actividades escolares y en su rendimiento.
1tecnolifia: adicin o aficin a las tecnologas de informacin y comunicacin.

Analisis: estandares Tics educacion inicial docente

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La educacin ha cambiado mucho si se hace una comparacin de diez aos hacia atrs, solo se poda acceder a la enseanza tradicional en donde el docente solo se limitaba a dar una extensa charla sobre sus conocimientos, por ende haciendo una clase verdaderamente rutinaria y sin matices .esto quiz desmotivaba a muchos estudiantes haciendo que se aburrieran y desviando el objetivo inicial que era aprender. Si bien el nico material didctico con el que se contaba eran los libros dados por el ministerio de educacin(al menos en la realidad que nos toco como ex alumnas de educacin media) , lleno de actividades , trabajos grupales e individuales etc. pero haba algo que faltaba , una motivacin de parte de los profesores que si bien hacan su mejor esfuerzo con las tecnologas que se contaban ( como por ejemplo los videos en vhs que en su tiempo era un muy buen material didctico) no supla la necesidad que las nuevas generaciones requeran , aun con la llegada de las tics, como es de suponerse un hubieron y quiz hayan docentes que se niegan al uso de estas. En la actualidad se pueden ver docentes que prefieren la didctica y motivacin tradicional, tambin puede ser porque desconocen las ventajas de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, teniendo un cierto recelo inclusive yendo mas a fondo, un cierto miedo o tecnofobia2, por el hecho de no poder manejar hbilmente estas tecnologas pudiendo afectar en consecuencia el aprendizaje del alumno. Hoy en Chile se puede ver cada vez ms la utilizacin de las tics, desde su llegada hace no muchos aos con la masificacin de las tecnologas tanto la informtica como la digital, esto es muy importante porque la manera en que veamos el mundo cambio en todas las esferas y una de ellas es la educativa.
2 tecnofobia : miedo o fobia a las tecnologas de la informacin y educacin.

Insertarnos como estudiantes a este nuevo proceso fue algo intrigante pero a la vez gratificante, pudimos y estamos aprendiendo a conocer desde otra perspectiva la manera en que veamos la educacin ,una en la cual nos hace participes donde el actor principal no es el profesor si no el alumno. Pero an queda mucho por hacer, llevar la tecnologa de informacin y comunicacin a su total insercin en el currculo y a nivel pas es el paso a una educacin de calidad. La idea de enfocar las Tics en las diferentes reas curriculares de formacin inicial docente es una propuesta eficaz para preparar a un docente con ciertas habilidades que les pueden ayudar tanto como en la gestin a nivel establecimiento como tambin a nivel pedaggico y desarrollo personal, en un futuro laboral ya que siempre estar en constante capacitacin, compartiendo experiencias con otros para el mejoramiento y enriquecimiento de este con las nuevas tecnologas Y para cumplir todos estos objetivos se requiere que el docente aprenda, tenga buen manejo usando buenas estrategias metodolgicas, sabiendo que estas herramientas solo son un apoyo y no remplazan por ningn motivo lo que se pretende ensear como ya hemos sealado antes. Entonces se ha pensado en un programa en el cual se adquieran estos conocimientos desde la base el inicio del estudiante durante los aos en que dure su carrera, con esto el futuro docente comprender y podr proyectarlo de manera que enriquezca lo que pretende ensear. Nosotras como futuras educadoras de prvulos, tenemos una concepcin clara y concisa de como proyectaremos en el buen uso de la Tics, para motivar a nuestros nios. De una forma didctica, divertida para que este aprenda haciendo y jugando. Consideraremos las propuestas sealadas en el texto sobre la formacin inicial docente en las cuatro dimensiones tanto pedaggicas, ticas, del desarrollo personal y tcnicas. Analizaremos diferentes estrategias metodologcas en donde insertaremos las tecnologas de la informacin y comunicacion a todas las reas correspondientes en cual nos compete , en donde incentivaremos el aspecto psicolgico, intelectual y motor del prvulo. Con creacin de programas planificados enfocados al logro de todas las actividades propuestas Con los conocimientos que ya habremos adquirido en la enseanza superior con respecto a el uso de las Tics podremos emplear el uso por ejemplo del power point haciendo ms divertida las actividades en el aula, as los pequeos viendo

imgenes, videos que puedan aprender a recitar cuentos, memorizar canciones, etc. Tambin contaremos con la elaboracin de material didctico a travs de programas como Microsoft para as apoyarnos en el aula, por ejemplo crear vocales , nmeros coloridos y luego pegarlos en la sala de clase entonces el prvulo estar siempre en contacto visual con estos objetos impresos, por ende los asociara a lo que la educadora le ensee. Se estar siempre en constante conocimiento y bsqueda de nuevas Tics para usarlas en el currculo y planificaciones de la educadora, para ello asistiremos a ferias, congresos etc. Con el objeto de compartir informacin docente con otras realidades educativas y con otros docentes, por ende tener una visin ms amplia, reflexiva en la integracin de las tecnologas de informacin y comunicacin, obteniendo conocimiento en diferentes contextos sociales. Integraremos equitativamente al prvulo en el uso de herramientas tecnolgicas tal es el caso de los ordenadores (notebooks, netbooks, PC etc) ,para que todos tengan acceso a ellos en forma igualitaria . Esto es una muy buena medida que nos ayuda a integrar a nios de escasos recursos que no tienen los medios para la adquisicin de estos y con el fin de realizar diversas actividades entretenidas en conjunto. En el mbito tico Informaremos a los apoderados y comunidad escolar mediante reuniones y charlas sobre el impacto de las Tics en las diferentes esferas de la sociedad, por ende el uso tico y responsable, tanto como a nivel docente, alumnos y apoderados. Dentro del contexto educativo chileno encontramos que las propuestas (algunas nombradas anteriormente) de los estndares tics para la formacin inicial docente es una propuesta efectiva y til para llevar a cabo un trabajo desde las bases educativas del docente. Y en nuestro pas estas propuestas pueden ser integradas de muy buena manera siempre y cuando se haga una colaboracin en conjunto, a nivel ministerial con la colaboracin de representantes en todas las esferas educativas y cooperar para una buena integracin de las tecnologas de la informacin y comunicacin en el que hacer docente, cumpliendo en el futuro, el objetivo principal que es la educacin de calidad.