PROIECT DE LECIE

DATA: CLASA: OBIECTUL: GEOGRAFIA ROMNIEI ARIA CURRICULAR: OM I SOCIETATE UNITATEA DE NVARE: Relieful Romniei SUBIECTUL: Cunoaterea i analiza marilor uniti de relief
din ara noastr

TIPUL LECIEI: Recapitularea i sistematizarea cunotinelor OBIECTIVE: De referin:

cunoaterea repartiiei spaiale a elementelor naturale ce definesc unitile de relief din ara noastr; s utilizeze corect i adecvat terminologia geografic specific precum i reprezentrile spaiale referitoare la subunitile reliefului Romniei; s manifeste interes pentru cunoaterea orizontului local i apropiat, percepnd transformrile recente din geografia Romniei.

Operaionale:
O1: s localizeze o serie de fenomene fapte i procese geografice pe diverse suporturi date: hri murale, atlase, organizatori grafici, descriind sistemele observabile (ruri, subdiviziuni); O2: s identifice poziia geografic precum i caracteristicile reliefului prin permanenta comparare cu noiunile nsuite anterior; O3: s prezinte structurat elementele ce caracterizeaz orizontul apropiat; O4: s manifeste interes pentru identificarea formelor de deterioare a mediului i nelegerea transformrilor ireversibile ce au avut i au loc n mediul geografic.

STRATEGIA DIDACTIC
a. Resurse procedurale: Lecia se va desfura sub forma unui concurs ntre grupele de elevi. Scorul concursului va fi notat/urmrit pe tabl. Metode: jocul geografic, metoda cubului b. Forme de organizare: - frontal; - individual; - pe grupe.

RESURSE I MANAGEMENTUL TIMPULUI:

a. Resurse materiale/informaionale: - Harta fizic a Romniei (1:400 000) - Atlase geografice - Fie de lucru - Culegeri de teste - Coli A3, flip-chart

b. Resurse de timp: 1 or/(50 minute) c. Resurse umane: 24 de elevi grupai n grupuri de 4 elevi

FORME DE EVALUARE:
- evaluare frontal individual - evaluarea practic - autoevaluare - propunerea unor fie de lucru - completarea portofoliilor individuale ale elevilor de ctre profesor. STRUCTURA ORGANIZATORIC I METODIC A LECIEI : 1) Moment organizatoric : - verificarea materialului didactic necesar; - organizarea pe grupe a elevilor. 2) Momentele strategiei didactice : Profesorul va pregti probele naintea orei. O parte din probele propuse sunt cunoscute de elevi, altele vor fi la prima vedere. Proba 1 ,,proba de nclzire (3) Metoda ciorchinelui Sarcina de lucru: completai ct mai multe informaii geografice referitoare la termenul geografic ,,relief. RELIEF
(1)

- asigurarea condiiilor de ordine i disciplin ;

La sfritul probei se va acorda punctajul pentru fiecare echip.

Proba 2 (10) Fiecare grup de elevi primete o fi de lucru pe care apar reprezentate 22 de subuniti de relief , cerina fiind s le recunoasc. Jocul este terminat n momentul n care prima grup termin recunoaterea. Verificarea se va realiza oral, fiecare grup anunnd

numrul de puncte acumulate, dup ce fiele sunt corectate de o alt grup. Scorul va fi notat pe tabl.

Proba 3

(7)

Fiecare membru al grupei i va alege o culoare cu care va completa un text lacunar primit la nceputul orei ntr-un plic. Textul va fi completat circulnd de la un membru al grupului la altul, n sensul acelor de ceasornic. Corectarea textului va fi oral, un reprezentat al fiecrui grup corectnd fia completat de un alt grup. Unitatea major de relief care are o poziie central n cadrul rii i a arcului carpatic este denumitPartea nord-estic a Pod. Moldovei o reprezint subdiviziunea acestuia,., iar estul acestei uniti este drenat de rul.. Cea mai joas unitate de relief din ara noastr se numete, iar sub nivelul Mrii Negre ntlnim unitatea submarin... Dintre cele trei subdiviziuni transversale ale C.Orientali, grupa format n totalitate din roci sedimentare foarte cutate numite este. Din punct de vedere geologic vestul C.Orientali este format din rociCel mai lung lan de muni vulcanici din Europa este format din M-ii.. Cel mai lung defileu din Europa este cel al Dunrii, el aflndu-se n partea de sud a Grupei M-ilor

Proba 3 (7) Recunoate i localizeaz! Fiecare grup va fi primi cteva cerine geografice pe cte dou post-it-uri; acestea vor fi rezolvate sumar mpreun; un reprezentant va lipi corect pe o hart mural post-it-ul, rezolvnd astfel cerina.

Proba 4 Metoda cubului (17) Utiliznd aceast metod se poate aborda n mod complex i integrator tematica referitoare la caracterele generale ale reliefului i ale climei Romniei. n prealabil va fi realizat un cub pe feele acestuia fiind notate urmtoarele cerine: - Descrie - Compar - Analizeaz - Asociaz - Aplic - Argumenteaz Cerinele, n mai multe variante, vor fi notate pe hri mici colorate diferit. Elevii vor extrage o variant pe care o vor rezolva mpreun. Prezentarea va fi realizat oral, de cte un reprezentant al grupului, care va rspunde i eventualelor ntrebri. Proba 5 - Reflecia (5) Eseu de cinci minute Realizarea unui eseu referitor la o unitate de relief, la alegere, avndu-se n vedere caracteristicile reliefului precum i cele climatice. Lucrrile vor fi predate la sfritul orei. 3) Precizarea activitilor pe care elevii le vor desfura acas Extensie Eseu persuasiv va fi adresat ministrul turismului, precizndu-se punctele turistice tari ale regiunii n care locuiesc.