PROIECT DE LECIE

COALA :SCOALA GENERALA NR.8 SUCEAVA CLASA : I DATA :27.04. 2013 PROPUNATOR :PAULIUC STEFANIA ARIA CURRICULAR:Limb i comunicare DISCIPLINA:Limba i literatura romn TITLUL LECIEI: Sunetul,,chi.Grupul de litere,,chi/,,Chi de tipar. TIPUL LECIEI: predare -invatare SCOPUL :formarea deprinderii de a pronuta si scrie corect grupul de litere chi OBIECTIVE OPERAIONALE: a)Obiective cognitive O1.- s recunoasca sunetul,,chi i grupul de litere ,,chi/,,Chi n silabe i cuvinte; O2.- s citeasca corect sunetul chi si textul Baba Dochia O3.- s scrie cu grupul de litere ,,chi/,,Chi ; O4.- s alcatuiasca enunturi ce contin cuvinte cu grupul de litere ,,chi/,,Chi ; STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee:conversaia,explicaia,exerciiul,metoda fonetic,analiticosintetic, observaia, jocul didactic;. Materiale i mijloace:ghicitoare, ecusoane, imagini, plane cu grupuri de litere, alfabetul decupat, fie, manual, cartonae, jetoane, plicuri, panou, recompense; Forme de organizare: lucru frontal , lucru individual , lucru pe grupe;

BIBLIOGRAFIE: *** Curriculum Naional-Programa colar pentru clasa I , Bucuresti, 2004. Cleopatra Mihilescu,Tudora Piil-Abecedar-manual pentru clasa I,Editura Aramis,Bucureti,2004. Olga Duu Didactica limbii romne i comunicrii n ciclul primar, Ed.Europolis, Constana, 2002. Ioan erdean Metodica predrii limbii romne n nvmntul primar, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti , 1991.

Marcela Pene- Limba i literatuta romna ortografie i punctuaie-clasele I-IV, Ed. Ana, Bucureti, 2000. Carmen Iordchescu-S dezlegm tainele abecedarului,Editura Carminis,Piteti,2004.

Momentele leciei
1. Pregtirea pentru lecie

Ob. D.
1

Elemente de coninut
Pregatirea materialelor necesare desfurrii leciei de limba romn. Stabilirea ordinii i linitii n clas. Se va realiza printr-o ghicitoare. ,,n casa cu lucruri mici Locuiau apte............. (pitici) Ai ghicit, piticilor! Copiii primesc ecusoane cu pitici . Ora se va desfura sub form de joc concurs copiii fiind nite pitici. La tabl se vor afia imagini cu diverse obiecte, copiii trebuie s lipeasc sub fiecare imagine eticheta cu denumirea obiectului. Se vor adresa elevilor o serie de ntrebri: - Ce grupuri de litere conin cuvintele scrise ? (ce,ci ,ge.gi,che) - Din cte litere este alctuit fiecare grup de litere? Se prezinta o nou imagine care reprezint o ,,rochie. Se poart o scurt conversaie n legtur cu imaginea afiat. Se adreseaz copiilor o serie de

Metode i procedee
conversaia

Materiale Forme de i mijloace organizare

Evaluare

2.Captarea ateniei

conversaia explicaia

ghicitoare ecusoane frontal

3.Reactualizarea cunotinelor

10

conversaia explicaia

imagini frontal etichete

observare sistematic

exerciiul

plane evaluarea rspunsurilor la ntrebri

O1

O2

ntrebari referitoare la imagine. -Ce observm n imagine? - Ce culoare are rochia? Se desprinde propoziia : ,,Rochia este albastr. Folosindu-se metoda fonetic analiticosintetic se va desprii propoziia n cuvinte , prin bti din palme, elevii spunnd cte cuvinte are propoziia. Se adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri : - Care este primul cuvnt din propoziie? - Care este al doilea cuvnt? - Dar al treilea? - Cte silabe are primul cuvnt? Se reprezint grafic propoziia pe tabl cu ajutorul elevilor: Rochia este albastr __________________ . ______ ____ ____ _ __ _ _ _ _ _ _ Se constat c n cuvntul ,,rochia, a doua silab conine sunetul ,,chi. 1 Astzi vom nva sunetul ,,chi i grupul de litere ,,chi/,,Chipentru a putea citi i scrie cuvinte care conin acest grup de litere. Se scrie data i titlul leciei la tabl.

imagini observaia

frontal metoda fonetic, analiticosintetic

evaluarea rspunsurilor

4.Anunarea temei i a obiectivelor

conversaia

5.Dirijarea nvrii

20

O3

O4

Se prezint plana cu grupul de litere chi/Chi. Elevii intuiesc grupul de litere. - Din cte litere este format grupul de litere ,,chi? - Care este prima liter ? - Care este a doua liter? - Dar a treia? - Cum se rostesc ele mpreun? Se compar grupul de litere ,,chimic de tipar cu ,,Chi mare de tipar i cu celelalte grupuri de litere nvate anterior. Se stabilesc asemnri i deosebiri dintre acestea. Elevii dau exemple de cuvinte care conin sunetul ,,chi la nceput , n interiorul sau la sfritul cuvntului. Elevii alctuiesc cu ajutorul alfabetului decupat grupul de litere ,,chi/,,Chi. Elevii ncercuiesc grupul de litere ,,chi/,,Chi din manual i din fie. (anexa1) Se denumesc obiectele din imaginile mici din manual (chitar, rochie, ochi). Se intuiete imaginea mare din manual. Se poarta o scurt conversaie n legtur cu imaginea. - Ce vedem n aceast imagine? - Cum se numete personajul din imagine? - Unde se afl el? - Ce face Achiu pe scen?

plane cu grupul de litere chi/Chi frontal conversaia

observare sistematic evaluare oral

explicaia

exerciiul fie alfabet decupat observaia manual evaluarea rspunsurilor frontal

exerciiul

O5

O6

6.Fixarea cunotinelor

O1

10

Elevii alctuiesc oral propoziii dup imagine. Se cere elevilor s citeasc n oapt coloanele de cuvinte din manual , apoi s le citeasc cu voce tare la rnd i selectiv. Se alctuiesc propoziii cu ajutorul cuvintelor din coloane. explicaia n continuare se trece la citirea textului , mai ntai n oapt , apoi cu voce tare. Se realizeaza citirea n lan i intregral a textului. Se explic cuvintele necunoscute si se alctuiesc propoziii cu acestea. Se citesc cuvintele scrise sub text i se completeaza silabele lips din cuvinte. nvtorul realizeaz citirea model a ntregii pagini. Elevii continu activitatea de citire dupa modelul nvtorului. Se realizeaz citirea selectiv a textului. Se adreseaz elevilor o serie de ntrebri n legtur cu textul citit. -Care este titlul textului? -Unde se duc Chiriac i Chira? -Cum se numete papua care apare pe scen? -Cum este Achiu? -Ce poarta el pe cap? - Ce culoare are jacheta lui Achiu? - Ce spune Achiu? Joc didactic:,,Recunoate sunetul! conversaia Se cere copiilor s ridice mna atunci cnd vor auzi sunetul ,,chin diferite

individual alfabet decupat

frontal manual

evaluare oral

frontal

evaluarea rspunsurilor

cuvinte:schiuri,cercei,ochi, ureche, chitar etc.(anexa 2) Joc: ,,Silabele vesele Jocul se va desfaura pe grupe , fiecare grup va primi nite jetoane pe care sunt scrise diferite silabe , ei trebuie s le ordoneze pentru a forma un cuvnt. Apoi trebuie s aleag dintr-un plic imaginea potrivit pentru cuvntul format.(anexa 3) Reprezentantul grupei citete cuvntul obinut. Grupele primesc cte o floricic dac au rezolvat corect sarcina. A.T. : joc de mim. Se vor face aprecieri colective i individuale privind modul de participare n timpul activitii. Se centralizeaz punctajul obinut de fiecare echip. Se acorda fiecrui copil un ecuson pe care se afla desenat Achiu. Elevii vor avea ca tema de citit lecia din manual foarte bine. jetoane joc didactic plicuri cu imagini floricele exerciiul siluete personaje conversaia explicaia recompense frontal aprecieri verbale lucru n echip evaluarea cuvintelor formate

7.Evaluarea activitii

8.Tem pentu acas

conversaia explicaia

Anex 1 Fi lucru individual ncercuiete grupul de litere ,,chi/,,Chi

Ce Chi che chi Chi gi

vechi

ci Ge Che Gi
ciree Chiriac

chi chi ce

Mama are o rochie liliachie.

Anex 2 Joc ,,Recunoate sunetul!

SCHIURI ARICI

CERCEI VECHI

URECHE RECE

CHITAR RECHIN

CHIRIAC GEM

Anex 3. Joc ,, Silabele vesele Ordoneaz silabele pentru a obine cuvinte! Lipete sub cuvntul format imaginea corespunztoare! ECHIPA 1

chi

ri

di

ECHIPA 2

turi

chi

bri

ECHIPA 3

ta

chi