PLAN DE LECIE OBIECTUL: Limba romn SUBIECTUL: Locuiunea verbal CLASA: a VII-a DEMERS DIDACTIC 1.

Motivaia Pentru c locuiunile verbale apar apar mai ales n limbajul oral i au expresivitate i ncrctur afectiv deosebit, studierea acestui aspect gramatical devine foarte important pentru elevii clasei a VII-a care au studiat toate caracteristicilegramaticale ale verbului pn n acest moment. 2. Obiective La sfritul activitii didactice elevii vor: - recunoate locuiunile verbale tiind c ntotdeauna acestea au n componen un verb; - vor ti care sunt determinanii acestora; - vor nva multe locuiuni i vor ti s le foloseasc n enunuri cunoscndu-le sensul. 3. Condiii prealabile - clasa este de nivel mediu; - elevii sunt la sfritul capitolului despre verb i ar trebui ca toate noiunile despre aceast parte de vorbire s fie bine nsuite, ca n momentul analizei unei locuiuni verbale s nu apar probleme. 4. Evaluarea Capacitatea de a folosi n vorbirea curent locuiuni i de a vedea c elementele constitutive unei locuiuni reprezint un tot unitar, sinonim cu un verb, aceste elemente nefiind analizabile separat. Aceste lucru se va face prin fia de exerciii care l va pune pe elev n situaia de a folosi locuiuni verbale. 5. Resursele i managementul timpului Pentru aceast lecie ne bazm pe cunotinele acumulate despre verb pn n acest moment i pe fiele de exerciii. n programa clasei a VII-a, pentru locuiunea verbal este acordat o or.

LECIA PROPRIU-ZIS Evocare

Se citete tema, un text n care elevii au avut s identifice predicatele i s le analizeze. Se insist pe ideea c predicatul este exprimat printr-un verb. Realizarea sensului Se mpart fie de exerciii tuturor elevilor. Pe aceste fie sunt trei enunuri. Li se cere s sublinieze predicatele. Predicatele sunt exprimate prin locuiuni verbale. Se scriu la tabl cele trei locuiuni. Prin descoperire, elevii i dau seama ce au n comun cele trei expresii. Partea de vorbire comun tuturor expresiilor este verbul. Se deduce definiia care apoi se noteaz pe tabl i n caiete. Se observ c o locuiune verbal este sinonim cu un verb. Pentru aprofundare, clasa se mparte n grupe de 4-5 elevi (pentru urmtorul exerciiu) un concurs ntre grupe: Li se cere elevilor s scrie ct mai multe locuiuni. Dup ce au terminat, cte un reprezentant din fiecare grup merge cu caietul la tabl i le noteaz. Din celelalte grupe, alt elev va merge s scrie ce nseamn locuiunea respectiv. Un moment important n lecie este atunci cnd se explic modul de analiz al locuiunii. Se d un exemplu, dup care se rezolv exerciiile din manual. Se citete textul i exemplul analizat n manual. Un elev va analiza la tabl o locuiune verbal. Reflecia Dup terminarea exerciiului, elevii vor primi ca tem o compunere ( gramatical ) n care s foloseasc locuiunile date ca exemplun clas la care s adauge altele gsite de ei. Ataez fia de exerciii Subliniai predicatele din enunurile: 1. Dan a pus la cale o excursie. 2. Va da de tire tuturor despre acest plan. 3. Colegii lui nu-l vor lsa balt chiar acum.