Examenes de Lengua Grado Superior Andalucia

CENTRO DE ESTUDIOS V&R
La Calidad De La Enseanza
C/ Pintor el Greco 14
23.700 Linares-Jan
Telf.: 953 090 103
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EXMENES DE LENGUA
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Coleccin de exmenes de Lengua, de las Pruebas de Acceso Grado Superior

propuestos en la Comunidad Autnoma de Andaluca desde el ao 2008 al ao 2013.
Si eres Alumno: tienes todos estos exmenes resueltos en nuestra aula virtual:
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Adems te ofrecemos tambin la posibilidad de hacer tus consultas a travs del
profesor en casa, es decir puedes preguntar tus dudas de forma interactiva, incluyendo
nuestra direccin en tu Messenger webvyr@hotmail.com , de esta forma podrs
consultar con nuestro profesor cuando lo necesites.
Si no eres Alumno: pero estas interesado en tener resueltos los ejercicios propuestos
en stas convocatorias. Puedes ponerte en contacto con nosotros info@centrovyr.
com y te ayudaremos a resolverlos, no lo dudes, estamos para ayudarte.
CONSEJERA DE EDUCACIN
Direccin General de Formacin Profesional
y Educacin Permanente
PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Junio 2013
PARTE COMN: LENGUA
DATOS DEL ASPIRANTE
CALIFICACIN PRUEBA
Apellidos:
Nombre:
D.N.I. o Pasaporte:
Fecha de nacimiento:
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas antes de contestar.
La puntuacin mxima de cada pregunta est indicada en cada enunciado.
Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.
TEXTO:
1. QU ES VOLTARN 50 mg comprimidos gastrorresistentes y PARA QU SE UTILIZA
El principio activo de Voltarn 50 mg comprimidos gastrorresistentes es diclofenaco sdico. Pertenece al grupo de
medicamentos denominados antiinflamatorios no esteroideos. Se utiliza para tratar las siguientes afecciones:
Enfermedades reumticas inflamatorias crnicas (artritis reumatoide, artrosis, espondilartritis).

Reumatismo extraarticular.
Dolores menstruales.
Inflamacin postraumtica.
2. PRECAUCIONES
No tome Voltarn 50 mg.
si es alrgico (hipersensible) al diclofenaco o a cualquiera de los dems componentes del

medicamento listados al final de este prospecto.
si es alrgico o ha tenido reacciones alrgicas al cido acetilsaliclico u otros analgsicos.
si ha tenido anteriormente una hemorragia de estmago o duodeno o ha sufrido una perforacin del
aparato digestivo mientras tomaba un medicamento anti-inflamatorio.
si sufre una enfermedad inflamatoria intestinal (colitis ulcerosa activa, enfermedad de Crohn)
si padece una insuficiencia cardaca grave.
si sufre alteraciones en la coagulacin de la sangre.
3. POSOLOGA
Su mdico le indicar la duracin de su tratamiento con Voltarn 50 mg. No suspenda el tratamiento antes. Los
comprimidos se deben ingerir enteros con un vaso de agua u otro lquido, sin dividirlos ni masticarlos. Se recomienda
tomarlos antes de las comidas. La dosis normal en casos leves o en tratamientos prolongados es de 75-100 mg de
diclofenaco diarios. Resulta adecuada la administracin de 2-3 tomas diarias.
Fuente: Prospectos.net (texto adaptado)

1. Segn la forma del discurso y su intencin, identifique el tipo de texto ledo y justifique su eleccin en no
ms de 50 palabras (1 punto)
Argumentativo
Periodstico de informacin
Prescriptivo
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2. Elabore un esquema o mapa conceptual de su contenido (1 punto)
3. Procedimientos de cohesin textual. Localice en el texto al menos un ejemplo de cada uno de los
procedimientos citados e incluya una breve explicacin (15 puntos).
Marcador discursivo
(conector textual)
Sinonmia
Deixis mediante
pronombres
4. Cul es la funcin del lenguaje predominante en el texto? Justifique su respuesta en unas 40 palabras (05
puntos)
5. Redacte un texto argumentativo o juicio crtico (en no ms de 200 palabras) sobre este tema: Los
espaoles, hacemos un uso razonable de los medicamentos? (15 puntos)
PARTE COMN - GS
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6. Escriba a qu categora gramatical pertenece cada una de las palabras subrayadas y qu tipo de palabra es
atendiendo a su formacin (1 punto)
Categora gramatical
Tipo por su formacin
Medicamentos
antiinflamatorios
Reumatismo
extraarticular
Tomarlos
Mientras tomaba
7. Explica el significado de las siguientes palabras del texto e inventa una frase de ejemplo con cada una: (1
punto)
A. El significado de la palabra posologa:
B. La palabra artrosis, es un cultismo o una voz patrimonial? Justifquelo en unas 15 palabras:
8. Seale los datos que se piden respecto a las formas verbales subrayadas (05 puntos)
Persona
Nmero
Tiempo
Modo
Se deben ingerir
(Su mdico le) indicar
PARTE COMN - GS
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9. Lea el siguiente texto y resuelva la actividad que se detalla ms abajo (1 punto)

24 dÈnero 1986
Ze:
He resibo zu carta de fesha catorse der corriente me dÈnero.
No ha so una jart de difisi enterarno de lo susedo, y m o meno etamo casi orientao.
Lo que toava no zèntiende der t e lo de Que fem aquest estiu? y ezo no lo podemos conshab. En
cuantito lo zepamos le contestaremo con musho arte.
Ea, zeores, quedarse con Di.
Carta publicada en el diario ABC (texto adaptado)
Especifique qu variedad del espaol es la usada en el texto. Identifique en el texto y explique al menos uno de
los siguientes tipos de rasgos propios de esa variedad:
Rasgos fonticos
Rasgos lxicos
Rasgos morfosintcticos
10. De la siguiente serie, seale solo las afirmaciones que sean correctas (1 punto)
!
Como lengua, el andaluz deriva del latn vulgar.

!
El grado de normalizacin, la tradicin literaria consolidada y la aceptacin social de una comunidad

son tres de los rasgos que definen una lengua.
!
El euskera, el gallego y el cataln son lenguas cooficiales en diversos territorios de Espaa.

!
Una jerga es un modo de hablar descuidado propio de grupos de hablantes de bajo nivel sociocultural.
!
Las variedades diatpicas de una lengua se definen en funcin del nivel cultural del hablante.
!
El espaol de Amrica comparte numerosos rasgos fonticos con la variedad andaluza.

!
Los distintos niveles de lengua dependen del grado de instruccin o competencia lingstica del
hablante.
!
Gallego, castellano e italiano son lenguas romances.

!
La mayora del lxico actual del espaol tiene su origen en la lengua rabe.
!
El euskera es la nica lengua de origen no romance que queda en la pennsula.
PARTE COMN - GS
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Septiembre 2012
PARTE COMN: LENGUA
DATOS DEL ASPIRANTE
CALIFICACIN PRUEBA
Apellidos:
Nombre:
D.N.I. o Pasaporte:
Instrucciones:
!
!
!

TEXTO:
Ernesto Puig Vega

C/ Caldern de la Barca, 17 3 A
17005 Girona
606744891 erpuve@gmail.com
www.ernestopuig.com
Girona, 06 de septiembre de 2011
Muy Sres. mos:
Con referencia a su anuncio aparecido en el peridico Mediterrneo el da 25 de Agosto del presente
ao, en que se solicitaba diseador industrial y brand manager con experiencia para dirigir su Departamento
de Comunicacin y Diseo, adjunto remito mi currculum vitae, as como la fotografa y otros datos
requeridos.
Como podrn comprobar en la documentacin, mi formacin en el rea del diseo industrial y
diseo grfico es muy completa (entre otras, soy graduado en diseo industrial por la Universidad de
Michigan). Asimismo, la experiencia profesional adquirida es dilatada (he trabajado en dos importantes
empresas del sector, una de ellas multinacional). As, creo estar capacitado para desempear las tareas del
puesto ofrecido de forma idnea para los intereses de su empresa. Adems, he finalizado recientemente un
mster de Administracin Ejecutiva con el que me estimo preparado y fuertemente motivado a la hora de
afrontar tareas de mayor responsabilidad.
Estara, por todo ello, enormemente agradecido si tuvieran mi candidatura en consideracin. Quedo
a su disposicin para ampliar cuanta informacin estimen necesaria.
A la espera de una pronta entrevista, se despide atentamente,
En efecto, un animal de compaa es para toda la vida y si al final se decide adoptar es siempre preferible
acudir a una protectora o refugio que comprarlos. Adems, hay miles de animales que han sido
abandonados y que esperan un hogar. Ellos necesitan una oportunidad, a cambio ellos nos darn alegra,
ternura, cario, compaa y su amistad incondicional para toda su vida.
1. Atendiendo a su forma y su intencin, identifique el tipo de texto ledo y justifique su respuesta: (1 punto)
Texto administrativo: instancia.
Carta de presentacin.
Carta comercial.
Currculum vitae.
PARTE COMN - GS
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2. Redacte un resumen del texto en no ms de tres lneas (05 puntos)

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3. Seale qu secuencia describe mejor la estructura del texto ledo (05 puntos)
Datos personales currculum despedida
Encabezamiento saludo cuerpo despedida
Datos personales exposicin solicitud
4. Localice en el texto tres conectores o marcadores textuales importantes y explique su uso (1,5 puntos)
Marcador textual
(conector)
Uso que se hace de ellos en el texto
5. Redacte un texto argumentativo o juicio crtico (en no ms de 150 palabras) sobre este tema: Una
buena formacin garantiza un buen puesto de trabajo? (15 puntos)
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PARTE COMN - GS
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6. Escriba a qu categora gramatical pertenece cada una de las palabras subrayadas y qu tipo de
palabra es atendiendo a su formacin (1 punto)
Categora gramatical
Tipo por su formacin
Diseador industrial
Fuertemente motivado
Empresa multinacional
Entre otras
7. Localice en el texto un ejemplo de cada uno de estos tipos de palabras (1 punto)

Barbarismo: ...............
Un sinnimo de ejercer: .....................
Una perfrasis verbal: .............
Dos palabras del campo semntico de titulaciones: .........
8. Indique si las oraciones ofrecidas son simples o compuestas. Si son compuestas, escriba el nexo que
las une e identifique su tipo (1 punto).
Simple
Compuesta
Nexo
Estara enormemente agradecido si

tuvieran mi candidatura en consideracin.
A la espera de una pronta entrevista, se

despide atentamente
PARTE COMN - GS
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9. Explique con brevedad los rasgos del habla andaluza destacados en negrita en los ejemplos propuestos,
situndolo en la categora adecuada (15 puntos)
Ejemplos
Rasgo fnico
Rasgo mofosintctico
Rasgo lxico-semntico
Er chiste no tiene
ninguna grasia.
Ustedes
sabis
dnde se ha meto
Pedro?
Nio, ten cuidado,
que se te va a ca el
bcaro.
El
bar
estaba
completamente yeno.
A ver si aparecen de
nuevo loh ratoneh.
10. En este fragmento es visible un mal uso de la mayscula. Localcelo y explique por qu (05 puntos)
Con referencia a su anuncio aparecido en el peridico Mediterrneo el da 25 de Agosto del presente ao, en
que se solicitaba diseador industrial y brand manager con experiencia para dirigir su departamento de
comunicacin y diseo, adjunto remito mi currculum vitae, as como la fotografa y otros datos requeridos.
Uso errneo de la mayscula:
Justificacin:
PARTE COMN - GS
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Junio 2012
PARTE COMN: LENGUA
DATOS DEL ASPIRANTE
CALIFICACIN PRUEBA
Apellidos:
Nombre:
D.N.I. o Pasaporte:
Instrucciones:
!
!
!

TEXTO:
En estas fechas tan sealadas se multiplica la compra de animales para regalar. Por ello, son unas fechas
para reflexionar antes de comprar un animal como si fuera un juguete que se abandona sin ms cuando te
has cansado de l. Muchsimos son los perros y gatos, entre otros animales, que al terminar estas fechas
navideas o antes de las vacaciones de verano son abandonados para morir atropellados por automviles en
las carreteras.
Antes de llevar un perro o un gato a casa hay que tener en cuenta todos los cuidados que necesitan y si
realmente queremos o podemos hacernos cargo de l como un miembro ms de la familia.
Un animal necesita mucha atencin y un tiempo de adaptacin, sobre todo si es un cachorro, que tiene que
ir acostumbrndose a las nuevas reglas de la casa. Lamentablemente, muchas veces se les dan rdenes
contradictorias y no acaban de comprender lo que queremos de ellos, aunque seamos bienintencionados,
haciendo muy difcil la convivencia entre los humanos y los animales. Saber educarlo o saber buscar
asistencia profesional es imprescindible. La adopcin de un animal es un paso importante y hay que
pensarlo bien antes de adoptar, ya que ellos necesitan unos cuidados bsicos; comida, agua, refugio,
ejercicio y paseos diarios. No son simples juguetes de usar y tirar.
En efecto, un animal de compaa es para toda la vida y si al final se decide adoptar es siempre preferible
acudir a una protectora o refugio que comprarlos. Adems, hay miles de animales que han sido
abandonados y que esperan un hogar. Ellos necesitan una oportunidad, a cambio ellos nos darn alegra,
ternura, cario, compaa y su amistad incondicional para toda su vida.
(Texto adaptado) Pilar Garca Maza. Cartas al Director, El Pas, 15/12/2011
1. Identifica el tipo de texto. Marca la opcin correcta justificando tu respuesta: (1 punto)

Literario ensaystico
Tcnico de carcter divulgativo
Periodstico de opinin
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2. Cul de las siguientes tesis se corresponde mejor al contenido del texto? Seala la opcin que creas ms
adecuada y razona brevemente tu respuesta: (1 punto)
Es preferible adoptar un animal de compaa en una protectora que comprarlo en una tienda.
Hay que pensar bien la compra o la adopcin de un animal de compaa, ya que no es un juguete de usar o
tirar.
Es lamentable que muchos animales de compaa sean abandonados tras la Navidad o antes de las
vacaciones de verano.
La sociedad debe reflexionar sobre cmo trata a los animales.

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3. Escribe un texto argumentativo (con no ms de 150 palabras) que tenga como tema central: El hombre,
el peor enemigo del perro (1,5 puntos).
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4. Localiza los siguientes seis elementos del proceso comunicativo que se produce en el texto completando
las casillas en blanco de la siguiente tabla: (1,5 puntos)
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
CANAL
CDIGO
CONTEXTO
PARTE COMN - GS
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5. Busca en el texto: (1 punto)

Dos palabras derivadas (e indica la
raz)
Una palabra compuesta (por un
adverbio + un adjetivo)
Una perfrasis verbal de obligacin
6. Indica si el fragmento del texto tiene coherencia marcando la opcin que consideres correcta: (0,5
puntos)
Emplea marcadores discursivos, decticos y otros elementos de coherencia textual.
El texto es adecuado a su situacin comunicativa, la seccin de Cartas al director de un peridico.
El texto transmite un sentido nico y completo; se refiere al mismo tema sin desviarse.
7. Explica el significado de las siguientes palabras del texto e inventa una frase de ejemplo con cada una: (1
punto)
Educar
Contradictorio
significado
frase
significado
frase
8. Completa los espacios en blanco con la relacin semntica (homonimia, polisemia, sinonimia, antonimia)
que se establece entre cada par de palabras: (1 puntos)
Par de palabras
Relacin semntica
Tristeza / alegra
Tuvo / tubo
Gato (animal de la familia de los felinos) / Gato (herramienta para
levantar objetos pesados)
Asno / borrico
Ordenador / Computadora
PARTE COMN - GS
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9. En este fragmento, entre las palabras subrayadas, son visibles dos ejemplos de un incorrecto uso de tilde.
Localzalos y explica por qu esas palabras no deberan ir acentuadas: (0,5 puntos)
Haba una vez una Rana que quera ser una Rana autntica, y todos los das se esforzaba en ello. [] Un da
vi que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedic a
hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y senta que todos la aplaudan. Y as
segua hacindo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana
autntica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las coman, y ella todava alcanzaba a or con
amargura cuando decan que qu buena Rana, que pareca Pollo.
(Texto adaptado) Augusto Monterroso. La oveja negra y dems fbulas.
Palabra que
Justificacin:
contiene un error
en el uso de la tilde:
Palabra que
Justificacin:
contiene un error
en el uso de la tilde:
10. Seala, de las siguientes caractersticas, las que consideres propias del lenguaje oral: (1 punto)
Si queremos expresarnos correctamente en lengua oral tenemos que tener en cuenta la ortografa.
La comunicacin oral es diferida: el receptor y el emisor normalmente no estn juntos.
En la comunicacin oral el mensaje se refuerza con recursos adicionales como pausas, cambios de
ritmo, de entonacin y de tono. La informacin se complementa con gestos, ademanes, movimientos
(cdigos extralingsticos).
Es ms dinmica e innovadora que la lengua escrita, debido a que facilita el uso de palabras nuevas
(neologismos) y de expresiones coloquiales.
Utiliza como canal o va de transmisin el aire.
Como toda comunicacin lingstica, se manifiesta por medio de signos grficos: grafemas y signos de
puntuacin.
Con frecuencia, planificar y organizar un texto oral son acciones simultneas con su produccin.
Normalmente, la lengua oral es ms elaborada, ya que se puede corregir o pensar con ms tiempo las
intervenciones.
PARTE COMN - GS
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Septiembre 2011
PARTE COMN: LENGUA
DATOS DEL ASPIRANTE
CALIFICACIN PRUEBA
Apellidos:
Nombre:
D.N.I. o Pasaporte:
Instrucciones:
!
!
!

TEXTO:
Juguetes sexistas
A mi hija nunca le he puesto fronteras sexistas a la hora de elegir o pedir los juguetes que ha querido. No por ser
nia tengo que inducirla a elegir los tpicamente femeninos y prohibirle el resto. Curiosamente, con los 10 aos
recin cumplidos siempre se ha interesado por los juguetes, digamos etiquetados "para nios" rehusando los
tpicamente "femeninos", como las muecas. Podra haberse decantado por ambos, pero no ha sido as. Esa es su
opcin.
Curiosamente hoy, al ir a buscarla al colegio, pblico, mixto y laico, en la salida haba una chica que regalaba como
promocin unos sobres de unos muecos de plstico y discos para lanzar. Mi hija ha querido ir a buscar su
"regalo". Cul fue nuestra sorpresa cuando vimos que solo se los daba a los nios. Cuando le he preguntado la
razn, me ha contestado que eran rdenes que tena y que la semana que viene traera otra promocin de juguetes
para las nias.
Que una empresa que se dedique a fabricar juguetes, sean del tipo que sean, empiece a marcar en sus
promociones tendencias sexistas, me parece indignante. Quizs mejor hubiera sido que hicieran promocin delante
de un colegio exclusivamente para nios, as no tendramos la sensacin de haber viajado al pasado.
Alejandro Ayaso. Cartas al Director, El Pas, 21/03/2011
(Texto adaptado)
1. Identifica el tipo de texto. Marca la opcin que creas correcta y luego justifica tu respuesta: (1 punto)
!
!
!
!
Cientfico-tcnico
Periodstico de opinin
Literario ensaystico
Justificacin:
PARTE COMN - GS
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2. Cul de las siguientes tesis se corresponde mejor al contenido del texto? Seala la opcin adecuada y
razona tu respuesta. (1 punto)
!
!
!
!
Los juguetes masculinos deberan promocionarse solo en colegios para nios.

Es indignante que las empresas de juguetes promocionen sus productos de manera sexista.
No deberan existir juguetes considerados como exclusivamente femeninos o masculinos.
La sociedad ha cambiado todos sus valores y ha viajado al pasado.
3. Resume el texto utilizando tus propias palabras. Recuerda que no debe ocupar ms de cinco lneas (1
punto)
4. Escribe un juicio crtico (con no ms de 150 palabras) acerca del sexismo en la promocin de los juguetes
infantiles (15 puntos).
PARTE COMN - GS
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5. Localiza los siguientes cinco elementos del proceso comunicativo que se produce en el texto completando las
casillas en blanco de la siguiente tabla: (1 punto)
Alejandro Ayaso
RECEPTOR
CANAL
La lengua escrita. El castellano.
MENSAJE
6. Busca en el texto sinnimos contextuales de las siguientes palabras y escribe una oracin con cada una de
las palabras encontradas: (1 punto)
SINNIMO
ORACIN
Secular
Irritante
Compuesto
Propensiones
Asombro
7. Indica la categora gramatical de las palabras de la siguiente frase: Cuando le he preguntado la razn, me ha
contestado que eran rdenes (1 punto)
Cuando...................................................................................................................................
le.............................................................................................................................................
he preguntado.........................................................................................................................
la.............................................................................................................................................
razn.......................................................................................................................................
me...........................................................................................................................................
ha contestado.........................................................................................................................
que..........................................................................................................................................
eran.........................................................................................................................................
rdenes...................................................................................................................................
8. Busca en el texto dos frases que contengan, respectivamente, un complemento directo y un atributo y
subraya ambos elementos sintcticos (05 puntos).
Complemento directo.........................................................................................
Atributo.........................................................................................................................
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9. Indica si el texto tiene cohesin marcando la afirmacin que consideres correcta (1 punto):
!
!
!
!
S, porque todas las partes del texto estn enlazadas con conectores.
No, porque el texto denuncia el sexismo y no aporta ninguna solucin.
S, porque el texto se centra en un tema y las informaciones que contiene no se contradicen entre s.
No, porque el texto no es expositivo.
10. Seala, de las siguientes caractersticas lingsticas, aquellas que sean propias a la modalidad andaluza (1
punto).
!
!
!
!
!
!
!
Preferencia por los diminutivos en -uco/-uca en la zona occidental de Andaluca y los diminutivos -illo/-illa
en las hablas ms orientales.
Pronunciacin de la h- inicial con una fuerte aspiracin: por ejemplo, jondo por hondo.
Empleo frecuente de muletillas al final de la frase: vamos, sabes?, vale?..
Uso del pronombre personal ustedes en lugar de vosotros en ciertas zonas de Andaluca, tanto en
situaciones de confianza como de respeto.
Asimilacin de la r a la consonante que la sigue: cab-bn por carbn...
Se mantiene siempre la terminacin -ba para el imperfecto de indicativo: teniba por tena,
cumpliba por cumpla...
Yesmo: es decir, la pronunciacin del sonido [ll] como [y]: paeya por paella.
PARTE COMN - GS
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PARTE COMN: LENGUA
DATOS DEL ASPIRANTE
CALIFICACIN PRUEBA
Apellidos:
Nombre:
D.N.I. o Pasaporte:
Instrucciones:

TEXTO:
El agua, soporte fundamental de la vida humana y de los ecosistemas, es un recurso natural renovable de
extremada importancia. Determinadas caractersticas de los ecosistemas espaoles como las topogrficas elevadas pendientes del pas y climticas el clima mediterrneo predomina en un 80% aproximado del territorio-,
unidas a deficiencias en la planificacin (localizacin de actividades en zonas con escasez, desatencin a la
calidad, etc.), han motivado un marco especialmente insostenible en el uso de los recursos hdricos.
Tcnicamente, se habla de sequa cuando ha transcurrido un plazo de tiempo superior a dos aos en los
que ha llovido un 40% por debajo de la media. El agua es uno de los principales problemas medioambientales de
Espaa, con un clima que se caracteriza por la irregularidad espacial y temporal de las precipitaciones.
Pese a todo, no podemos olvidar que la demanda de agua per cpita en Espaa es de 900 m3 por
habitante y ao, muy por encima de la media europea, que se sita en los 662m3. Esto indica que Espaa tiene el
mayor consumo de agua, tanto subterrnea como superficial.
La escasez de precipitaciones se achaca, a menudo, al cambio climtico. Sin embargo, no hay evidencias
claras de que sea as en Espaa. ste solo se est notando en que las precipitaciones son ahora mucho ms
variables. Hay unos aos en los que llueve mucho y otros en los que apenas lo hace. El cambio climtico, no
obstante, se concreta en el aumento de temperatura, pues, desde la dcada de los sesenta del pasado siglo, la
temperatura media peninsular ha aumentado un grado centgrado. Esta subida tambin ha podido afectar a la
humedad del suelo.
As pues, el problema que tiene Espaa es que, aunque dispone de buenas infraestructuras, no se realiza
un correcto uso y gestin del agua. Hay mucho despilfarro. Sin duda, la solucin pasa por la Educacin Ambiental.
Teodoro lvarez y otros, Didctica (Lengua y Literatura), 2007. Universidad Complutense de Madrid
(Texto adaptado)
1. Identifica el tipo de texto. Marca la opcin que creas correcta y luego justifica tu respuesta: (0,5 puntos)
q
q
q
q
Argumentativo
Descriptivo
Narrativo
Expositivo
Justificacin: .......................................................................................................................................
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PARTE COMN - GS
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2. En una sola frase (no ms de una lnea) indica el tema del texto. (0,5 puntos)
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3. Seala cul de estas descripciones se ajusta mejor a la estructura u organizacin de las ideas del texto ledo:
(0,5 puntos)
q Tesis inicial argumentos de apoyo - conclusin
q Introduccin - exposicin de hechos - conclusin
q Planteamiento desarrollo de los hechos desenlace
4. Localiza en el texto los dos conectores o marcadores textuales que te parezcan los ms importantes y
explica brevemente para qu sirven. (1 punto)
Conectores o marcadores
textuales
Uso que se hace de ellos en el texto
5. Resume el texto en no ms de cinco lneas. (1 punto)

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6. Redacta un texto argumentativo o juicio crtico (en no ms de 150 palabras) sobre el tema desperdiciamos
agua en Espaa?. (1,5 puntos)
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PARTE COMN - GS
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.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
7. Explica el significado de estas palabras y expresiones del texto. (1,5 puntos)

A. Per cpita:
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
B. Irregularidad espacial y temporal de las precipitaciones:
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
C. Ecosistemas:
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
8. Indica a qu categora gramatical pertenecen estas palabras del texto y qu tipo de palabra es cada una
atendiendo a su composicin. (1 punto)
Categora gramatical
Tipo por su composicin
Medioambientales
Tcnicamente
9. Escribe: (1 punto)
A. Un sinnimo de demanda: .......................................................................................................
B. Un sinnimo de a menudo:.......................................................................................................
C. Un antnimo de evidencia: ......................................................................................................
D. Tres palabras del campo semntico de clima: ...................................................................
...................................................................................................................................................
PARTE COMN - GS
3/14
10. Seala las caractersticas que sean propias de cada registro lingstico. (1,5 puntos)
Lenguaje coloquial
q
q
q
q
q
q
q
Se utiliza en la conversacin no formal.

Usa un vocabulario muy escogido y preciso.
Tiende a deformar la pronunciacin de las
palabras.
Abunda en muletillas y frases hechas.
Sintaxis muy elaborada.
Expresin espontnea, no planificada.
Empleo frecuente de frases sin terminar.
Lenguaje vulgar
q
q
q
q
q
q
q
Uso de vocabulario especfico.

Es propio de las jergas profesionales.
Deformaciones en la estructura o pronunciacin de
las palabras.
Tendencia a emplear una sintaxis mal construida.
Uso incorrecto de determinadas formas verbales
(imperativos, indefinidos)
Hablado por personas incultas o poco instruidas.
Hablado en un mbito de confianza (familia,
amigos)
PARTE COMN - GS
4/14

DATOS DEL ASPIRANTE
CALIFICACIN PRUEBA
Apellidos:
Nombre:
D.N.I. o Pasaporte:
PARTE COMN: LENGUA
Septiembre 2010
/
Instrucciones:

TEXTO:
CUERPOS Y ALMAS
Dice Pedro Crespo, alcalde de Zalamea, que el honor es patrimonio del alma, y el alma slo es de Dios. Y el cuerpo?
El cuerpo, nuestro cuerpo serrano, o nuestro cuerpo de regado, parece que, cada da que pasa, pertenece ms al
Estado. Al cuerpo hay que ponerle cinturn de seguridad, cuando se sube al automvil; una silla de astronauta si el
cuerpo es menor de ocho aos, con la que el nio apenas puede desarrollar acciones psicomotrices; evitar el
humo de los cigarros, incluso en las bodas, y ponerle las vacunas correspondientes cuando lo dispone el Ministerio de
Sanidad.
Temo que dentro de poco llamen a las cinco de la maana a la puerta de mi casa y no sea el lechero, que era como
defina Churchill la Democracia, sino una pareja de Guardia Civil, que me escolte y detenga debidamente, para que me
ponga la vacuna de la gripe A.
Entiendo que si has comprado ms de treinta millones de dosis de vacunas de la gripe A, y la demanda es ms bien
flojita, te entre una especie de frustracin que impela a convencer a los empadronados a que se vacunen, pero al
fin y al cabo el cuerpo es propiedad de la persona fsica, esa misma que, cuando tiene que pagar a Hacienda por vivir
y respirar en este pas, se convierte en sujeto imponente.
En Francia, por ejemplo, el Cuerpo Mdico, ha optado porque uno de cada diez cuerpos se va a vacunar, y el 90%
hasta ahora ha decidido rehusar, y nadie los ha llamado irresponsables, ni les ha afeado su conducta en pblico.
Puede que en Francia exista un mayor respeto por las libertades individuales, que incluyen el cuerpo de carne mortal,
y se considere que inocularse un virus, por muy recomendado que sea por la Organizacin Mundial de la Salud,
entra dentro del libre albedro.
Est bien que Estado proteja al individuo, pero sin que le ordene todo lo que se debe meter en el cuerpo.
Luis del Val, La Voz de Almera, 22/11/09
1.- Identifica el tipo de texto. Marca la opcin correcta justificando tu respuesta: (0,5 puntos)
q
Argumentativo
Descriptivo
Expositivo
Narrativo
JUSTIFICACIN (0,5 puntos): ......................................................................................................................

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
2.- Indica el tema del texto. Recuerda que no debe ocupar ms de una lnea. (05 puntos)
....................................................................................................................................................................
3.- Expn la organizacin de las ideas en el texto partiendo de la siguiente estructura:

planteamiento, desarrollo y conclusin. (1 punto)
PLANTEAMIENTO: ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
DESARROLLO: ...........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
CONCLUSIN: ..........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
4.- Resume el texto en no ms de cinco lneas. (1 punto)

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
5.- Realiza un comentario personal y crtico sobre las ideas que se plantean en el texto. (150
palabras). (1,5 puntos)
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
6.- Explica el significado de las expresiones subrayadas en el texto, segn el contexto en el que
aparecen. (1 punto)
[
]:...................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
[
]:...................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
[
]:...................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
[
]:...................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
7.- Indica el valor de que en las siguientes proposiciones. (1 punto)

a) sino una pareja de la Guardia Civil, que me escolte y me detenga debidamente
.............................................................................................................................................................
b) Entiendo que si has comprado ms de treinta millones de dosis de vacunas de la gripe A
.............................................................................................................................................................
8.- Busca dos ejemplos de perfrasis verbales en el texto. (1 punto)

Ejemplo 1: ..................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Ejemplo 2: ..................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
9.- Seala si las siguientes palabras son simples, derivadas, compuestas o parasintticas y
justifica cmo se han formado. (1 punto)
Astronauta: .................................................................................................................................................
Honor: .........................................................................................................................................................
Empadronados: ............................................................................................................................................
Irresponsables:.............................................................................................................................................
10.- A qu categora gramatical (sustantivo, adjetivo, pronombre) pertenecen las palabras de

la siguiente oracin: , y nadie los ha llamado irresponsables, ni les ha afeado su conducta
en pblico)? (1 punto)
y: .................................................................................................................................................................
nadie: .........................................................................................................................................................
los:..............................................................................................................................................................
ha: ..............................................................................................................................................................
llamado: .....................................................................................................................................................
irresponsables: .........................................................................................................................................
ni: ...............................................................................................................................................................
les:..............................................................................................................................................................
ha: ..............................................................................................................................................................
afeado:.......................................................................................................................................................
su:...............................................................................................................................................................
conducta:...................................................................................................................................................
en: ..............................................................................................................................................................
pblico: ......................................................................................................................................................

DATOS DEL ASPIRANTE
PARTE COMN: LENGUA
CALIFICACIN PRUEBA
Nombre: Junio
Apellidos:
D.N.I. o Pasaporte:
2010
Instrucciones:

TEXTO:
A veces pienso que hemos entendido que la libertad es ese derecho que nos permite vociferar,
sealar a un culpable y lincharlo. Eso es lo que le ocurri al pobre hombre que de llevar a su hijastra a la
escuela pas a entrar esposado en una comisara.
Gracias a una falta de discrecin encadenada, la de los mdicos, la polica, la justicia y los medios,
reconocimos en esa imagen el rostro del asesino y la turba ms primitiva corri a las puertas del furgn a
disfrutar de la ejecucin moral. Como ya no nos alimentamos ms que de pies de foto y titulares, como ya
estamos dejando de leer esa letra pequea en la que se aprecian los matices y las verdades, miramos al
individuo y lo sentenciamos: asesino, pdrete en la crcel.
Hablo en plural, s, quiero hablarles en plural, porque hoy ms que nunca los peridicos los
construyen tambin los lectores, que pueden participar activamente al pie de una noticia, y si haca dos das
los medios digitales se inundaban de exabruptos implacables contra este muchacho, ayer la culpabilidad se
desplazaba con la misma intensa rabia hacia la clase mdica, la justicia, los medios y el feminismo, o el
"hembrismo", como le ayer en varios de esos mensajes; una expresin que me inquieta por lo que tiene de
furia soterrada. No s cul es el filtro que tienen las opiniones de los lectores, a veces me da la impresin
de que ninguno. S, eso s, el filtro que yo tengo cuando escribo, ese filtro se llama educacin.
Deseara que el imperdonable error cometido con un inocente sirviera para contener la ira, porque
escribir un mensaje en un digital debiera ser algo importante; en algunos pases, incluso, la publicacin de
una carta se puede incluir en el currculum profesional, y es prestigioso para un peridico que las cartas
tengan altura. Ayer las nicas memorables fueron las que se limitaban a pedir perdn.
Elvira Lindo, El Pas, 02/12/2009
q
q
q
q
Argumentativo
Descriptivo
Expositivo
Narrativo
2.- Indica el tema del texto. Recuerda que no debe ocupar ms de una lnea. (1 puntos)
....................................................................................................................................................................
3.- Expn la organizacin de las ideas en el texto partiendo de la siguiente estructura:

planteamiento, desarrollo y conclusin. (1 punto)
PLANTEAMIENTO: ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
DESARROLLO: ...........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
CONCLUSIN: ..........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
4.- Resume el texto en no ms de cinco lneas. (1 punto)

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
5.- Escribe un juicio crtico (con no ms de 150 palabras) acerca del alarmismo social
injustificado. (1,5 puntos)
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
6.- Explica el significado de las expresiones subrayadas en el texto, segn el contexto en el que
aparecen. (1,5 puntos)
TURBA MS PRIMITIVA: .............................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
EJECUCIN MORAL:...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
EXABRUPTOS IMPLACABLES:.....................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
FURIA SOTERRADA: ....................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
7.- Define el concepto de derivacin y busca dos ejemplos en el texto. (1 punto)

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
8.- Localiza en el texto un sinnimo contextual de las siguientes palabras. (1 punto)
Gritar:.................................................................................................................................................
Agredir: .............................................................................................................................................
Desagrado: .......................................................................................................................................
Clebre: ............................................................................................................................................
9.- Busca un ejemplo de perfrasis verbal en el texto. (0,5 puntos)

....................................................................................................................................................................
10.- A qu categora gramatical (sustantivo, adjetivo, pronombre) pertenecen las palabras de

la siguiente oracin: ...que pueden participar activamente al pie de una noticia, y...? (1 punto)
que .....................................................................................................................................................
pueden ..............................................................................................................................................
participar ..........................................................................................................................................
activamente ......................................................................................................................................
al ........................................................................................................................................................
pie ......................................................................................................................................................
de .......................................................................................................................................................
una ....................................................................................................................................................
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y ..........................................................................................................................................................
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358(%$$&&(62$&,&/26)250$7,926'(*5$'2683(5,25
PRUEBA
ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Septiembre 20
3$57(&201/(1*8$
PARTE
COMN: LENGUA
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'$726'(/$63,5$17(
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)HFKDGHQDFLPLHQWR
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OODPDGRFyOLFRGHOODFWDQWH+HDTXtSXHVTXHHVRVOODQWRVGHVFRQVRODGRVVLQPRWLYRDSDUHQWHGHPXFKRV
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GHVFXEULPLHQWRDEXQGDHQHVHH[WUDxRKD]GHLQIOXHQFLDVTXHDWUDYLHVDFRQWRGDVVXVPLVWHULRVDVRQGDV
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PARTE COMN - GS
1/16
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PARTE COMN - GS
2/16
&216(-(5$'(('8&$&,1

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PARTE COMN - GS
3/16
&216(-(5$'(('8&$&,1

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KDEUiWDPELpQWULVWH]D

...............................................................................................................................................
PARTE COMN - GS
4/16

DATOS DEL ASPIRANTE
Junio del 2.009
PARTE COMN: LENGUA

CALIFICACIN PRUEBA
Apellidos:
Nombre:
D.N.I. o Pasaporte:
Instrucciones:

TEXTO:
Qu puede hacer uno?
Uno tiene 18 aos. Uno vive ms o menos preocupado por los problemas de las gentes. Lo que lee en los
peridicos le influye ms o menos. Pero no deja de ser eso: algo ledo. Uno se impresiona como se puede
impresionar cuando lee una novela. Uno no se da cuenta de lo que es y no es ficcin.
Pero resulta que cerca de casa a uno le construyen unas viviendas. Uno, desde su casa, a las siete y media
de la maana puede or cmo van llegando los obreros.
Pasan los das y uno se va dando cuenta de que la ya estrecha calle se ha vuelto intransitable por culpa de
las hormigoneras y los camiones. Las cosas llegan hasta el extremo de que uno no puede sacar su coche
del garaje una maana. Los capataces y directores de la obra le contestan a uno evasivamente, como si la
cosa no fuera con ellos.
La situacin se repite. Cada da ms ruido. Cada da ms camiones. Cada da la calle ms atestada.
Uno, un da, se harta y deja su coche, en vez de en el garaje, enfrente de la entrada de la obra, para
fastidiar al dichoso camin.
Uno sale a las nueve y media. Uno se siente orgulloso de s mismo, ha obrado bien. Ha fastidiado un poco
al capataz y por ello los obreros no perdern dinero, ya que uno est convencido de que les pagan por
meses.
Cuando uno va a arrancar el coche, un obrero se le acerca y le comenta la faena que les has hecho. Uno se
indigna: Pero a ustedes, qu les importa? Ustedes cobran por meses, no es culpa suya que yo haya
dejado aqu el coche. No, seor, s que nos influye: trabajamos a destajo, hora trabajada, hora pagada;
venimos desde la provincia de Toledo.
Uno, al or esto, slo puede enrojecer y disculparse. Al or esto, uno se da cuenta de que tiene muy poca
consciencia de lo que es la vida real; uno vive en un mundo de ilusiones. Pero al instante a uno se le
plantea un problema mucho ms grave y frustrante. Qu puede hacer uno?- M.Y. Madrid.
Cartas al Director. Diario El Pas
PARTE COMN - GS
1/20
Literario: poesa.
Cientfico-tcnico.
Periodstico de opinin.
Conversacin oral: dilogo.
JUSTIFICACIN: ..........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
2.- Cul de las siguientes tesis se corresponde mejor al contenido argumentativo del texto?. Justifica tu
respuesta. (0,5 puntos)
Debemos luchar contra los ruidos nocivos para la salud.
Los obreros en pocas de crisis lo pasan mal.
No somos conscientes de los problemas reales de los otros y adems no sabemos cmo ayudarles.
Somos privilegiados sin saberlo.
JUSTIFICACIN: ..........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
3.- Resume la historia del texto con tus palabras en no ms de cinco lneas. (1 punto)
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
4.- Completa la siguiente estructura con las ideas del texto en forma de esquema. (1,5 puntos)
Planteamiento inicial (primer prrafo): ..........................................................................................................
....................................................................................................................................................................
PARTE COMN - GS
2/20
Desarrollo( prrafo 2,3,4,5,6 y 7): ................................................................................................................

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Conclusin ( prrafo final):............................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
5.- Redacta un texto (de unas 150 palabras) en el que cuentes otra manera de protestar por el problema del
protagonista de la carta al director. Explica tambin porque piensas que tu opcin es mejor que la que
propone el autor. (2 puntos)
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
PARTE COMN - GS
3/20
6.- Responde a las siguientes cuestiones justificando tus respuestas.

A. Qu frases del texto estn escritas para ser ledas como si se hablaran o escucharan? (0,5puntos)
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
B. Se encuentran en estilo directo o indirecto? ( 0,5 puntos)
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
7.- Subraya los verbos del siguiente fragmento y debajo analiza en qu tiempo y modo se encuentran:(1 punto)
Pasan los das y uno se va dando cuenta de que la ya estrecha calle se ha vuelto
intransitable por culpa de las hormigoneras y los camiones. Las cosas llegan hasta el
extremo de que uno no puede sacar su coche del garaje una maana. Los capataces y
directores de la obra le contestan a uno evasivamente, como si la cosa no fuera con ellos.
La situacin se repite
8.- Busca una oracin en el texto que contenga uno de siguientes elementos sintcticos, subryalos y explica
cmo los localizas.(1,5 punto)
A. Atributo: ...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
PARTE COMN - GS
4/20
B. Complemento directo:..............................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
C. Complemento circunstancial de lugar: .....................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
9.- En el texto aparecen algunas palabras subrayadas, explica el significado de estas palabras y escribe un
sinnimo que sea adecuado a su contexto.(1 punto).
A. ................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
SINNIMO: ........................................................................................
B. ...............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
SINNIMO: ........................................................................................
PARTE COMN - GS
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Examenes de Lengua Grado Superior Andalucia

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Examenes de Lengua Grado Superior Andalucia

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CENTRO DE ESTUDIOS V&R

Tlf.: 953 090103

Coleccin de exmenes de Lengua, de las Pruebas de Acceso Grado Superior

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

DATOS DEL ASPIRANTE

Enfermedades reumticas inflamatorias crnicas (artritis reumatoide, artrosis, espondilartritis).

si es alrgico (hipersensible) al diclofenaco o a cualquiera de los dems componentes del

Fuente: Prospectos.net (texto adaptado)

2. Elabore un esquema o mapa conceptual de su contenido (1 punto)

Direccin General de Formacin Profesional

Tipo por su formacin

B. La palabra artrosis, es un cultismo o una voz patrimonial? Justifquelo en unas 15 palabras:

9. Lea el siguiente texto y resuelva la actividad que se detalla ms abajo (1 punto)

Como lengua, el andaluz deriva del latn vulgar.

El grado de normalizacin, la tradicin literaria consolidada y la aceptacin social de una comunidad

El euskera, el gallego y el cataln son lenguas cooficiales en diversos territorios de Espaa.

El espaol de Amrica comparte numerosos rasgos fonticos con la variedad andaluza.

Gallego, castellano e italiano son lenguas romances.

El euskera es la nica lengua de origen no romance que queda en la pennsula.

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DATOS DEL ASPIRANTE

Lee atentamente las preguntas antes de contestar.

Ernesto Puig Vega

2. Redacte un resumen del texto en no ms de tres lneas (05 puntos)

Uso que se hace de ellos en el texto

Tipo por su formacin

7. Localice en el texto un ejemplo de cada uno de estos tipos de palabras (1 punto)

Estara enormemente agradecido si

A la espera de una pronta entrevista, se

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DATOS DEL ASPIRANTE

Lee atentamente las preguntas antes de contestar.

1. Identifica el tipo de texto. Marca la opcin correcta justificando tu respuesta: (1 punto)

La sociedad debe reflexionar sobre cmo trata a los animales.

5. Busca en el texto: (1 punto)

Una perfrasis verbal de obligacin

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

DATOS DEL ASPIRANTE

Lee atentamente las preguntas antes de contestar.

Direccin General de Formacin Profesional

Los juguetes masculinos deberan promocionarse solo en colegios para nios.

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

DATOS DEL ASPIRANTE

Lee atentamente las preguntas antes de contestar.

Uso que se hace de ellos en el texto

5. Resume el texto en no ms de cinco lneas. (1 punto)

7. Explica el significado de estas palabras y expresiones del texto. (1,5 puntos)

Tipo por su composicin

Se utiliza en la conversacin no formal.

Uso de vocabulario especfico.

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PARTE COMN: LENGUA

Lee atentamente las preguntas antes de contestar.

JUSTIFICACIN (0,5 puntos): ......................................................................................................................

3.- Expn la organizacin de las ideas en el texto partiendo de la siguiente estructura:

4.- Resume el texto en no ms de cinco lneas. (1 punto)

7.- Indica el valor de que en las siguientes proposiciones. (1 punto)

8.- Busca dos ejemplos de perfrasis verbales en el texto. (1 punto)

10.- A qu categora gramatical (sustantivo, adjetivo, pronombre) pertenecen las palabras de

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

PARTE COMN: LENGUA

Lee atentamente las preguntas antes de contestar.

3.- Expn la organizacin de las ideas en el texto partiendo de la siguiente estructura:

4.- Resume el texto en no ms de cinco lneas. (1 punto)