Sunteți pe pagina 1din 5

UNIVERSITATEA DE VEST VASILE GOLDI ARAD FACULTATEA DE TIINE ALE EDUCAIEI, PSIHOLOGIE, EDUCAIE FIZIC I SPORT SPECIALIZARE : PSIHOLOGIE

CENTRUL : DEVA STUDENT : RODICA ELVIRA JURCA ANUL: II- I.D.

Scoala Romaneasca de Psihologie

Inaintea crearii Statului National Romn si a infiintarii universitatilor din Iasi (1860) si Bucuresti (1864), doua opere stiintifice sunt de referinta pentru Psihologie: 1) 2) "Antropologhia sau scurta cunostinta despre om si despre nsusirile sale", cu un "apendice" de 10 "Oglinda ntelepciunii, cunoasterea sinelui", 1843, Colegiul Sf.Sava, de St.V.Episcupescul. pagini cu titlul "Despre suflet", 1830, Universitatea din Buda, de Paul Vasici; Cu titlul de cursuri universitare de Psihologie, sunt recunoscute : "Psihologia empirica si logica", elaborat si tinut de Simion Barnutiu la Iasi, publicat postum n 1871 ; tot la Iasi I.Gavanescu editeaza un manual de psihologie valorificnd si prelegerile universitare tinute de Titu Maiorescu, I.Pop Florentin, C.C.Dumitrescu - Iasi, C.Leonardescu. n Romnia psihologia ncepe s se constituie ca disciplin independent , cu caracter experimental, la puin timp dup ce ea ncepe s se dezvolte ca tiin experimental pe plan mondial. Pionierii psihologiei experimentale din Romnia ( E. Gruber, C. Rdulescu-Motru, F. tefnescuGoang) i fac ucenicia n primul laborator de psihologie experimental , al lui W. Wundt, nfiinat n 1879 la Leipzig. Din pcate, Eduard Gruber, fondatorul primului laborator de psihologie experimental din ara noastr (la Iai,1893), se stinge din via n 1896, la numai 35 de ani, regretat, printre muli alii, i de Dimitrie Anghel i t. O. Iosif. Ca s devin tiinific, psihologia s-a dezvoltat iniial ca o '' tiin natural'', pe modelul biologiei sau fiziologiei, devenind experimental, apoi i-a lrgit cmpul de activitate spre cele mai variate aplicaii, devenind, pe lng o tiin teoretic, i o tiin aplicat, chiar o psihotehnic. La noi etapa aceasta n-a fost atins plenar dect ntre cele dou rzboaie mondiale, deci dup Unirea din 1918. Dezvoltarea colii de la Bucureti A fost ntemeiat de C. Rdulescu Motru unde ine primul curs romnesc de psihologie experimental (1897-1898) i nfiineaz n 1906 laboratorul de psihologie experimental. A nfiinat i condus Revista de filosofie(1923-1943) i Analele de psihologie(1934-1944). Concepnd psihologia c o tiin exact, el a relevat legtura proceselor psihice cu cele fiziologice, a ncurajat dezvoltarea cercetrilor experimentale de laborator i a luat n consideraie aciunea factorilor sociali asupra vieii psihice. Mihai Ralea (1896-1964) ncepnd cu 1942 lucreaz la Universitatea din Bucureti, la catedra de psihologie unde devine elevul lui C Rdulescu-Motru, iar dup 1944 devine eful acestei catedre. Prin cursurile de Psihologie general i de Istoria psihologiei Ralea a stimulat i a orientat ntreaga activitate psihologic din Romnia, a integrat psihologia romneasc n circuitul mondial. n 1955 a fondat Revista de Psihologie, iar n 1948 este membru al Academiei, este primul director al Institutului de Psihologie al Academiei (1956). Ralea este fondatorul Asociaiei Psihologilor din Romnia, fiind i primul ei preedinte (1964).

Ralea a fost o personalitate complex cu nclinaii apolinice (lucide, raionale) i dionisiace, ideile sale psihologice cele mai fecunde sunt n Explicarea omului (1946), lucrare fundamental de antropologie filosofic i de psihologie a personalitii. A subliniat capacitatea omului de a-i depi condiia biologic prin inhibiie i autoobstacole, printr-o via pus n slujba creaiei de valori. Sensul evoluiei umane este o continu desprindere i eliberare de necesitatea imediat a condiiilor exterioare. Omul nu se poate smulge din determinismul natural; dar amnndu-i reaciile, refuznd determinismul vital direct i imediat, el l poate domestici. El acord o mare atenie reliefrii unor demarcaii nete ntre psihismul animal i psihismul uman. Dependenei tiranice a animalului de mediu, caracterului exploziv i nemijlocit al psihismului animal, dominat de acte instinctive, Ralea i opune o trstur specific a psihismului uman: aptitudinea de a supune unui proces de frmntare i selecie reaciile vitale i reflexele imediate, de a amna sau de a suspenda rspunsurile la provocrile externe. El va radicaliza diferena dintre psihismul animal i cel uman formulnd teza dup care animalul se comport extatic (instinctiv) fa de mediu, n timp ce omul se comport ascetic n raport cu impulsurile naturii. Percepia este prezentat ca act suspensiv, n opoziie cu reflexul care este o descrcare imediat, implicnd un proces de atenie, de izolare a obiectului. Atenia este un fenomen de monoideism, opus distraciei, perindrii caleidoscolice fr finalitate. Memoria are un rol conservator n organizarea psihic uman, traducnd automatismele, obinuinele, rutina n conduita omului. Inteligene are o funcie transformatoare, care nltur reaciile stereotipe, oferind n faa dificultilor soluii inedite. Analiza voinei subliniaz elementul de ascez, de comprimare, de victorie aspra strilor primare i a impulsurilor naturale.rale pune n lumin rezistena la pantele de facilitate i la nclinrile hedonice pe care o implic voina, treapta cea mai nalt n evoluia psihismului uman. A voi nseamn a rezista tentaiilor, a realiza o anumit libertate n raport cu constrngerea exercitat de sentimente, plceri, vicii, slbiciuni. n voin procesul de ateptare n vederea unei rezolvri ideale se realizeaz integral. Curba evoluiei se desemneaz de la izbucnire la amnare. n aceast noiune de ntrziere st tot specificul su diferenial n comparaie cu impulsivitatea nestpnit a psihismului animal. Incontientul reprezint mai mult individualitatea noastr organic i ca atare este lipsit de tendine sociale, el constituie partea sufleteasc personal , individual din noi, pe cnd contiina este o funcie social prin care intrm n relaie cu alii. Ralea definete incontientul ca o regresiune, o cdere dintr-o faz sufleteasc superioar i recent (contiina), ntr-o stare primitiv i veche, cdere determinat de oboseala centrilor nervoi. El distinge n psihismul uman dou tendine perfect opuse: una progresist preocupat s dezlege probleme noi i alta conservatoare, menit s repete aciunile utile, uoare, neschimbate. Contiina (funcia progresist) asigur adaptarea la condiiile noi, incontientul (funcia conservatoare) are rolul de a pstra experienele psihice anterioare, automatizate, steriotipizate prin repetare, lsnd astfel contiina disponibil pentru activiti noi. Incotientul trebuie privit ca rezervorul

nesecat, care insufl contiinei fragede i intermitente, seva de via de care are nevoie, acordndu-i momente de repaus i de reorganizare. Opere: Studii de psihologie i filosofie (1955), Istoria psihologiei (1958), Introducere n psihologia social (postum, 1966). Gheorghe Zapan (1897- 1976) este unul dintre cei mai de seam reprezentani ai psihologiei experimentale romneti. Savant de formaie multidisciplinar, a fost fascinat de cursurile de fizic ale lui A. Einstein pe care le-a asimilat cu perseveren i le-a valorificat ntr-un sens creator pentru psihologie. Astfel, similar Teoriei relativitii spaiului i timpului fizic "a lui Einstein, Zapan a elaborat i verificat experimental o teorie a spaiului i timpului psihic (1935), a crei dezvoltare, perfecionare i aplicare l-au preocupat toat viaa. El dezvolt o viziune cosmic asupra fenomenelor psihice, original i unic n toat literatura mondial. Zapan este ntemeietorul unei psihologii universale, a elaborat o teorie a relativitii psihice care a constituit un model pentru teoriile, ipotezele i ncercrile actuale de explicare a posibilitii existenei formelor de via psihic contient n Univers. Comparnd aspecte din fizica relativist ajunge la concluzia c multe dintre acestea se regsesc n psihologie astfel: timpul plin (perceput intens i continuu),spre exemplu reprezentat prin durata unui ton puternic, pare subiectiv, mai scurt dect timpul gol, determinat prin dou limite acustice; viteza unui corp este perceput ca fiind mai mare n ntuneric dect n lumin; un cerc alb pe fond negru este perceput ca fiind mai mare dect un cerc negru de aceeai dimensiune perceput pe un fond alb. Valoarea tiinific a acestei teorii este dat de universalitatea explicrii determinismului n psihologia omului. El a pus bazele ciberneticii calitative pe plan mondial: a dezvoltat o cibernetic a sistemelor calitative, superioar ciberneticii lui Wiener i Shanon. Zapan este autorul unor teorii originale i de mare valoare pentru progresul tiinei: teoria relativitii psihice, teoria orientrii i seleciei profesionale, teoria factorilor de progres, teoria modelrii matematice i psihologice a activitilor umane.El a elaborat legea intensitii, a inventat metoda cunoaterii i aprecierii obiective a personalitii i a aplicat teoria lanurilor cu legturi complete n procesul nvrii.

BIBLIOGRAFIE Manzat, I. (2003) Istoria psihologiei universale, edit. Psyche, Bucuresti http://www.unibuc.ro/studies/Doctorate2012Ianuarie/Kiss%20Julian%20Ferencz%20-%20Istoria %20psihologiei%20in%20Romania/REZUMAT%20TEZA%20DOCTORAT%20JULIEN %20FERENCZ%20KISS%20read-only.pdf http://www.pps.myforum.ro/viewtopic.php?t=94 http://www.scritube.com/sociologie/psihologie/Trecut-si-istoric-in-Psihologi22487.php http://www.scribd.com/doc/36159443/Istoria-Psihologiei-Romanesti http://ro.wikipedia.org/wiki/Psihologie