FORMAREA FORMATORILOR ADMITERE 2013 PROBE DE CONCURS 1. Realizarea unui eseu pe o tem i cu o structur date 50% 2.

. Interviu / prob oral 50%

A. Realizarea unui eseu pe o tem i cu o structur date 50% din nota final. Eseul se va depune odat cu dosarul de nscriere - N FORMAT ELECTRONIC SI TIPRIT - i va fi notat cu o not de la 1 la 10. n cadrul eseului va fi abordat una dintre urmtoarele teme: - Contribuia formrii i dezvoltrii personalului la progresul i dezvoltarea organizaional Proiectarea i implementarea programelor de training / formare a adulilor Competenele formatorului. Profilul profesional al trainerului modern. Abordri ale formrii i dezvoltrii resurselor umane: training, coaching, mentorat, consiliere, consultan de proces etc.

Pentru a oferi spaiu inovaiei i iniiativei personale, pot fi alese i alte teme, cu condiia ca ele s fie circumscrise domeniului formrii i dezvoltrii resurselor umane, procesului de training / formare a adulilor, nvrii la aduli. Eseul trebuie s aib ntre 2000-2500 de cuvinte (aproximativ 5 pagini minimum), s fie redactat cu font Times New Roman, fonturi de 12, la 1,5 rnduri. Paginile vor fi numerotate. Structura eseului: - Prima pagina (pagina de gard) va conine: numele i prenumele candidatului / candidatei, contactele (mail, telefon) i titlul eseului. Cuvintele de pe aceasta pagina nu se contabilizeaza n limita de 20002500 de cuvinte indicat. Introducere: precizarea i explicarea problemei / temei abordate, contextul n care este abordat, motivaia alegerii acesteia. Abordarea i argumentarea: precizarea cauzelor / determinaiilor problemei alese, argumentarea importanei i relevanei, soluii / aplicaii practice n raport cu problema investigat. Concluzii i recomandri: reluarea pe scurt a problemei investigate, a propunerilor fcute, prezentarea oportunitilor i a riscurilor i formularea unor recomandri n raport cu problema respectiv.

Referine bibliografice: redactate dup standardul APA. Vezi, de ex. http://www.library.cornell.edu/resrch/citmanage/apa, http://www.lib.sfu.ca/sites/default/files/10166/apa.pdf

Lucrrile care vor fi plagiate vor conduce la eliminarea candidatului din proba de concurs. n acest context, recomandarea noastr este aceea de a folosi citarea i de a indica sursa n cazul n care preluai informaii din diverse surse bibliografice. n cadrul eseului, candidatul este liber s i selecteze referinele i resursele bibliografice. O bibliografie orientativ (dar n nici un caz exclusiv) poate fi regsit la seciunea destinat interviului. B. Interviu 50% din nota final Interviul va avea loc n faa unei comisii formate din 3 membri. Nota finala la interviu va consta in media aritmetica a notelor membrilor comisiei. Interviul va avea dou componente: susinerea / prezentarea eseului (aproximativ 10 min) i ntrebri din partea comisiei legate de eseu i de tematica de mai jos (aproximativ 10 min) Tematica pentru interviu 1. nvarea permanent (lifelong learning). Principii, consecine. 2. Formarea i dezvoltarea profesional a adulilor n organizaii. Principii ale nvrii la aduli 3. Procesul de formare / training: etape, caracteristici, implicaii. 4. Metode si tehnici utilizate n formarea adulilor 5. Competenele formatorului / trainerului 6. Analiza si evaluarea nevoilor de formare. Evaluarea programelor de formare REFERINE BIBLIOGRAFICE : Armstrong, M. (2003 sau ulterior) Managementul resurselor umane. Manual de practica. Bucuresti : Codecs. Bernat, S. (2003). Tehnica nvrii eficiente. Cluj-Napoca : Presa Universitar Clujean. Ciolan, L. (2008). nvarea integrat. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar. Iai : Polirom. Curteanu, D ; Chivu, I ; Popa, I. (2005). Ghidul trainerului. Bucureti : Editura IRECSON. Noye, D. ; Piveteau, J. (1997). Un ghid practic pentru formarea formatorilor. Bucureti : Editura Tehnic. Palos, R. ; Sava, S. ; Ungureanu, D. (2008). Educaia adulilor. Baze teoretice i repere practice. Iai : Polirom. Rae, L. (2001). Tehnici de formare. Bucureti : Editura Universal Dalsi. Simmonds, D. (2008). Proiectarea si livrarea programelor de training. Bucuresti : Codecs. Vaughn, R.H. (2008). Manualul trainerului profesionist. Bucuresti : Codecs. NOTA: 1. Lista de referine are un rol orientativ. Orice alta lectura pe tematica anunat este considerata utila i relevant n contextul interviului. Interviul NU va fi unul de verificare a cunotinelor, ci de identificare a motivaiilor pentru o cariera in domeniul trainingului, de verificare a intelegerii domeniului formarii si dezvoltarii
2

resurselor umane in ansamblul su i de evaluare primar a competenelor de formator / trainer ale candidailor.