,,Munca colar trebuie s fie mai mult dect joc i mai puin dect munc.

Este o punte dintre joc i munc ( Jean Chateau )

Ce este jocul?

La vrsta colar mic, jocul didactic este o form accesibil i plcut de nvare activ-participativ stimulnd n acelai timp iniiativa i creativitatea elevilor. De aceea, prin joc se realizeaz obiectivele nvrii. Jocul didactic este un mijloc prin care nvtorul consolideaz, precizeaz i verific cunotine, pune n valoare i le antreneaz capacitile creatoare. Poate s aduc varietate n exerciiul matematic, poate nviora lecia i ca urmare, drumul spre deprinderi, este mai sigur i mai plcut. Jocul didactic nu nseamn o ,,joac de copii, el este o activitate serioas, care sprijin ntr-un mod fericit, nelegerea problemelor, fixarea i formarea unor deprinderi matematice durabile, precum i mplinirea personalitii colarului. Jocurile sunt strategii euristice, n care copiii i manifest isteimea, inventivitatea, iniiativa, rbdarea, ndrzneala i curajul. Prin ncrctura sa afectiv, jocul asigur o antrenare mai deplin a ntregii activiti psihice.

Ce se realizeaz?
Prin folosirea jocurilor didactice n predarea matematicii la clasele primare se realizeaz importante sarcini formative ale procesului de nvmnt: antrenarea operaiilor gndirii : - analiza; - sinteza ; - compararea; - clasificarea; - ordonarea; - abstractizarea; - generalizarea; dezvoltarea spiritului imaginativ-creator i de imaginaie; dezvoltarea ateniei, disciplinei i spiritului de ordine n desfurarea unei activiti; formarea deprinderii de lucru corect i rapid; asigurarea nsuirii temeinice a cunotinelor.

 Utiliznd jocul n predarea matematicii am urmrit numeroase avantaje pedagogice dintre care amintesc: -determinarea copiilor s participe activ la lecie; -antrenarea copiilor timizi; -dezvoltarea spiritului de cooperare; -dezvoltarea iscusinei, spiritului de observaie, ingeniozitii, inventivitii, care constituie tehnici active de exploatare a realitii.
Jocul didactic nu trebuie s lipseasc din activitatea colar mai ales la leciile la care se solicit un efort intelectual intens. Jocul didactic este un mijloc important de educaie i instruire n ciclul primar care asigur participarea activ i eficient la lecie, durabilitatea noiunilor nsuite i un grad mare de socializare. La clasele primare, prin jocul didactic, i determinm pe elevi s lucreze cu plcere i cu interes att n coal ct i n afara ei.

Cnd se introduce jocul didactic?

Jocul didactic poate fi introdus n orice moment al leciei n care se observ o stare de oboseal a elevilor i cnd atenia acestora nu mai poate fi captat prin alte mijloace didactice.
De asemenea, pot fi organizate lecii-joc, n care jocul s domine urmrind fixarea, consolidarea i sistematizarea cunotinelor.

Inclus inteligent n structura leciei, jocul didactic poate s satisfac nevoia de joc a copilului, dar poate, n acelai timp s uureze nelegerea, asimilarea cunotinelor matematice n formarea unor deprinderi de calcul matematic, realiznd o mbinare ntre nvare i joc.

28

-5

-50

+8
+60

+24
- 39

Aju t -l p e Azo re l s u tilize ze n c t m a i m u lte m od u ri c a rto n a e le p e n tru a o b in e e x e rc i ii c o re c te .

90 58

70 2

20 60

39

47

Indic prin sgei termenii din primul cerc care corespund sumelor din al doilea cerc!

5 9 13 6
7 8

5 7

8 8 8 9

19 12 17

16 13 14

6 7

12 - 4

14 - 7 10 +5

17 - 9

7+5
15 - 8

8+4
9 +6

16 - 8 6+6

8+7

12 - 5

Continu cu nc patru numere!

irul s-a ntrerupt.

a. 33, 36, 39, ...., ...., ...., ....; b. 45, 50, 55, ...., ...., ...., ....; c. 20, 30, 40, 50, ...., ...., ...., ....; d. 98, 94, 90, 86, ...., ...., ...., .... Semnul s-a ascuns. Noteaz-l!

97 __ 39 85 __ 85 47 __ 74

60 + 4 __ 65 56 23 __ 33 88 8 __ 20

Compune probleme folosind datele de pe braele steluei. 27+34

+ a

4610

9830

+ c

+ b

98
+d

21+ 2

Gsete exerciii de adunare sau scdere pentru ca rezultatul de pe fiecare balon s fie succesorul rezultatului precedent.

Efectueaz, apoi coboar scara:

Folosind desenele de mai sus compune probleme care s se rezolve: prin scdere prin adunare.

Descurc problemele!
Unchiul lui Mihai are 15 oi albe, iar oi negre cu 7 mai puine. Cte oi i-au rmas bunicului? 32 13 = 19

Pe o pune se afl Cte oi negre are o turm de 32 de oi. unchiul lui Mihai? 13 oi sunt negre, iar restul sunt albe.

50 4 = 46

Bunicul avea 50 de oi. El a vndut 4 oi.

Cte oi albe erau pe pune?

15 7 = 8

1. Neagu, M.; Petrovici, C.- Elemente de didactica matematicii n grdini i nvmntul primar, Ed. Pim, Iai, 2002 2. Neacu, Ioan, coord.- Metodica predrii matematicii la clasele I-IV, manual pt. liceele pedagogice, clasele XI-XII, E.D.P. , Bucureti, 1988 3. Simionic, E.; Caraiman, F.- Matematica ...prin joc, Ed. Polirom, Iai, 1998

4. Zavate, E.; Guzgan, G.- Probleme i jocuri geometrice distractive- clasele III- VI, Ed. Piar, Vaslui, 2001