Le CECR est trs utile aux concepteurs de programmes, aux auteurs de manuels scolaires, aux examinateurs, aux enseignants

et aux formateurs d'enseignants - enfin tous ceux concerns par l'enseignement des langues et par l'valuation des comptences en langues Il permet de dfinir, en connaissance de cause, les objectifs atteindre lors de l'apprentissage et de l'enseignement d'une langue, et de choisir les moyens pour y parvenir. Il est devenu ces dernires annes un vritable document de rfrence, disponible en plus de 30 versions linguistiques. Les diffrents niveaux :

A1 - Niveau Introductif ou Dcouverte

Mots cls : questions simples, environnement proche et familier. Acquisition du niveau A1 : L'tudiant peut comprendre et utiliser des expressions familires et quotidiennes ainsi que des noncs trs simples qui visent satisfaire des besoins concrets. Il peut se prsenter ou prsenter quelqu'un et poser une personne des questions la concernant (lieu d'habitation, relations, ce qui lui appartient). Il peut rpondre au mme type de questions. Il peut communiquer de faon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopratif.

A2 - Niveau Intermdiaire ou de Survie

Mots cls : descriptions, conversations simples. Acquisition du niveau A2 : L'tudiant peut comprendre des phrases isoles et des expressions frquemment utilises en relation avec des domaines immdiats de priorit (informations personnelles ou familiales, achats, environnement proche, travail). Il peut communiquer lors de tches simples et habituelles ne demandant qu'un change d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Il peut dcrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immdiat et voquer des sujets familiers et habituels ou qui correspondent des besoins immdiats.

B1 - Niveau Seuil
Mots cls : dbut d'autonomie ; se dbrouiller, exprimer son opinion. Acquisition du niveau B1 : L'tudiant peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et s'il s'agit de choses familires dans le travail, l'cole, les loisirs Il peut se dbrouiller dans la plupart des situations rencontres en voyage dans une rgion o la langue est parle. Il peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intrt. Il peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et exposer brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide.

B2 - Niveau Avanc ou Indpendant

Mots cls : comprhension courante et capacit converser ; mettre un avis, soutenir systmatiquement une argumentation. Acquisition du niveau B2 : L'tudiant peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spcialit. Il peut communiquer avec un degr de spontanit et d'aisance telle qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Il peut s'exprimer de faon claire et dtaille sur une grande gamme de sujets, mettre un avis sur un sujet d'actualit et exposer les avantages et inconvnients de diffrentes possibilits.

C1 - Niveau Autonome : pour un usage rgulier dans des contextes de difficult raisonnable
Mots cls : s'exprimer spontanment et couramment, assez bonne matrise. Acquisition du niveau C1 : L'tudiant peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que de saisir des significations implicites. Il peut s'exprimer spontanment et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Il peut utiliser la langue de faon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou acadmique. Il peut s'exprimer sur des sujets complexes de faon claire et bien structure et manifester son contrle des outils d'organisation, d'articulation et de cohsion du discours.

C2 - Niveau Matrise
Mots cls : comprendre sans effort, s'exprimer spontanment. Acquisition du niveau C2 : L'tudiant peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il lit ou entend. Il peut restituer faits et arguments de diverses sources crites et orales en les rsumant de faon cohrente. Il peut s'exprimer spontanment, trs couramment et de faon prcise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.