PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

EDUCATOARE: Maria Mocanu GRDINIA: ,,Pinocchio, Cmpia-Turzii NIVEL: I Grupa mijlocie TEMA DE STUDIU: ,,Cum a fost/ este i va fi aici pe pmnt? TEMA SPTMNII: Cu ce cltorim FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat (D, DOS) ACTIVITI DE NVARE: ADE Au fost, sunt, vor fi- rezolvare de probleme, DOSndoituri din hrtie SCOPUL ACTIVITII: *Dezvoltarea capacitii de a rezolva probleme simple de adunare i scdere cu o unitate n limitele 1-4; *Efectuarea unor lucrri practice simple simple cu material pus la dispoziie; OBIECTIVE OPERAIONALE: D: Rezolvare de probleme o S numere corect n limitele 1-4; o S rezolve probleme simple de adunare i scdere cu o unitate; o S compun o problem de adunare sau scdere cu o unitate; o S verbalizeze aciunile utiliznd termenii matematici adecvai; DOS: ndoituri din hrtie S plieze hrtia n mai multe etape pentru a obine un obiect cunoscut, S realizeze lucrri practice, s le gseasc ntrebuinare STRATEGII DIDACTICE: Metode: Conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, lucrul individual. Mijloace de nvmnt: ADE: material mrunt- mijloace de locomoie, machetue-mijloace de locomoie, machete cu locul pe unde circul mijloacele de locomoie:strada, marea, cerul, pentru educatoare i pentru fiecare copil, fie-problem, fie matematice, creioane, hrtie alb FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal, individual LOCUL DE DESFURARE: sala de grup MATERIAL BIBLIOGRAFIC: o Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008; o Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar , nivel 3-5 ani; o Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar o Didactic.ro

PROIECT DIDACTIC

EVENIMENT DIDACTIC 1. Momentul organizatoric

STRATEGII EVALUARE DIDACTICE -aerisirea slii de grup i asigurarea unui climat benefic pentru desfurarea activitii; -pregtirea materialelor necesare 2. Captarea Copiii descoper n buzunrelul cu -explicaia; ateniei surprize un jeton pe care este -conversaia; redat un mijloc de locomoie -frontal; Se poart o scurt conversaie cu -explicaia; -urmresc cu 3.Reactualizarea copiii despre mijloacele de -conversaia; atenie cunotinelor locomoie, referitor la: cum se explicaiile date; numesc, pe unde circul, ce transport 4. Anunarea - Copii, pentru c tii foarte multe -conversaia; temei lucruri despre mijloacele de -explicaia; locomoie, astzi o s numrm, o s rezolvm probleme, iar apoi vom realiza prin ndoitur avionul. 5. Dirijarea Rezolvare de probleme de nvrii adunare i scdere cu material - conversaia; mrunt - explicaia; Educatoarea descoper machetele -demonstraia -urmresc i pregtite. - exerciiul; apreciez -Copii, ce v-am pregtit eu pentru comportamentul azi? copiilor -Ce reprezint strada, marea? -Care dintre mijloacele de locomoie circul pe strad? -Ce materiale ai primit pe msue? Cu aceste materiale, vom rezolva mpreun probleme de adunare i scdere. -Voi formula o problem de adunare i voi aeza pe macheta mea mijloacele de locomoie din enun. Copiii vor lucra pe msue,

CONINUT TIINIFIC

n echipe de cte doi. -Pe strad circul o main. Din deprtare mai apare nc o main. Cte maini circul acum pe strad? - Dac pe strad circul o main i mai vine nc una, n total, pe -explicaia; strad circul dou maini. -demonstraia; - Pe mare circulau patru vapoare. -exerciiul Un vapor a ajuns la destinaie i a acostat. Cte vapoare mai circul pe mare? - Dac pe mare circulau patru vapoare i unul a acostat, au mai rmas pe mare trei vapoare. Rezolvare de probleme orale, cu ajutorul fielor-probleme, apoi fr material intuitiv. Prezint copiilor o fi-problem -Pe cer zboar dou avioane. De dup un nor mai apare un avion. Cte avioane zboar acum pe cer? Un copil rezolv problema. Voi solicita copiii s formuleze i s rezolve probleme orale de adunare cu o unitate. Voi prezenta copiilor o fiproblem de scdere. -Pe cer zburau patru elicoptere. Unul a aterizat. Cte elicoptere mai zburau pe cer? Copiii rezolv problema, apoi compun i rezolv probleme de scdere cu o unitate. Rezolvare de probleme pe fia matematic. Copiii vor rezolva problemele pe fia matematic, scriind n casete attea buline cte arat rezultatul problemelor. Analizm mpreun rezultatele obinute. Copiii care au rezolvat corect, i vor nota lucrrile cu buline roii. Activitate practic Pentru c ai rezolvat corect problemele , acum o s ne confecionm avioane, ca s zburm cu ele. Explic i demonstrez procedeele de lucru.

-observarea modului n care copiii realizolv problemele -aprecieri;

Aprecieri verbale, aplauze

Urmresc modul n care copiii rezolv sarcinile pe fia matematic

Urmresc modul n carecopiii realizeaz ndoitura din hrtie

6. Asigurarea feed-back-ului

Voi realiza ndoitura pe etape, n acelai timp cu copiii. La finalul lucrului, copiii pstreaz avioanele. - Acum, copiii, vom pleca ntr-o -conversaia; cltorie cu avioanele. -exerciiul Copiii formeaz un rnd i ne vom juca jocul Avion cu motor. Voi face aprecieri asupra -conversaia; comportamentului copiilor, a modului n care au formulat i rezolvat probleme, au rezolvat sarcinile pe fia matematic, au confecionat avioane i s-au jucat. Copiii pstreaz avioanele drept recompens pentru activitatea lor.

Observarea modului de realizare a jocului -aprecieri verbale; -recompense.

7. ncheierea activitii