Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

pentru activitate integrat Data: 4.04.2011 Propuntor: Creanga Alina Maria Unitatea de nvmnt: G.P.P. Nr.9 Prichindel Suceava Nivelul/Grupa: nivel II / grupa mare Tema anual de nvare: Cnd/cum i de ce se ntmpl? Tema sptmnal: In gradina de legume Tema activitii: Legume timpurii Elementele componente ale activitii integrate: - A.D.P.- ntlnirea de diminea Ce stim despre legume.. brainstorming - Ne pregtim de activitate derpinderi de ordine Tranziii: - elemente euritmice :Suntem fluturi zburtori - recitare-numrtoare; - elemente ludice corespunztoare temei - Clinchetul clopoelului Rutine: - Imi place sa fiu ingrijit exersarea unor deprinderi igienice - Suntem harnici si curati - exersarea unor deprinderi de ordine i curenie -ALA1- Legumele primaverii colorare n contur, construcii(din perlute), joc de mas - ALA2 Stiati ca? curiozitati despre legume - A.D.E. D.. - Legume timpurii observare + prezentare PPT - D.E.C. - De pe-o buna dimineata cntec repetare - Legumele timpurii joc muzical predare Scopul activitii: Dezvoltarea capacitii de investigare i cunoatere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia, comunicnd idei ,impresii pe baza observrilor efectuate; consolidarea deprinderii de a interpreta corect cntecele nvate n grup ,individual. Obiective operaionale: s identifice legumele preciznd prile componente,funciile acestora; s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor ct i ca auditor; s coloreze o suprafa dat far a depii conturul; s construiasc cu ajutorul perluelor diferite legume; S utilizeze corect instrumentele de scris, respectand pozitia corecta a corpului si a mainii;

S foloseasca conform cerintelor jocurile de masa prezentate; s recunoasc legumele de primavar denumindu-le; s realizeze corect exerciiile de nclzire a vocii; s intoneze corect cntecele nvate; s execute corect micrile jocurilor muzicale; s valorifice informaiile nou-primite coopernd pentru realizarea unui proiect-comun; Strategii didactice: a) Metode i procedee: conversaia, brainstorming, explicaia, demonstraia, exerciiul, nvarea prin descoperire, munca independent, observaia; b) Elemente de joc: surpriza, aplauze, mnuirea materialelor, stimularea, micarea c) Resurse materiale: - centrul tiin planele de la centrul tematic;legume de primavar, laptop, prezentare PPT,; - centrul Arta: creioane colorate, foi A4 cu conturul legumelor de primavara - centrul Constructii- pelute -centrul Biblioteca diferite jocuri de masa - Alte materiale folosite pe parcursul activitii plic cu scrisoare, carte cu cntece, clopoel; d) Forme de organizare:frontal, individual, pe grupe Durata: 2 ore Bibliografie: - Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, ED. a II-a revizuit i adugit, M.E.C., Ed V& Integral, Buc, 2005\ - Curriculum pentru nvmntul precolar, D.P.H., 2009 - Activitatea integrat din grdini(ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar), Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea, Daniela Ionescu, Nicoleta Anghel; Ed. Didactica Publishing House, Buc., 2008 - Elemente de Pedagogie Precolar aplicat, Ed. Universitii din Oradea, 2006 - Totul....pentru copil ghid pentru educatoare i directori, Coordonator Prof. Rodica Gavora, Ed. Diana, 2008, Piteti- Revista nvmntului precolar, Nr 1-2, 2009

Scenariul activitii
Prescolarii din grupa mare intra ordonati in sala de grupa unde se asaza pe pernute si raman mirati de toate surprizele pregatite. Clasa este frumos aranjata cu diferite simboluri ale legumelor de primavara. Activitatea debuteaza cu sosirea in grupa a Zanei Legumelor care ne aduce un cos cu legume si alte surprize, dar pana a afla despre ce este vorba, copiii vor trebui sa o saluteBuna dimineata, Frumoasa Zana! ,iar copiii care o saluta cel mai frumos vor fi responsabilii grupei. Se completeaza Catalogul grupei, apoi Calendarul naturii va fi completat de meteorologul din ziua aceasta care stabileste vremea de afara. Zana Legumelor este foarte bucuroasa ca a revenit cu bine, ca prescolarii sunt fericiti de sosirea ei in grupa si de aceea a adus cu ea o bagheta magica cu care ii va transforma pe copii in diferite legume de primavara : in ridichi, spanac si salata verde. Foarte incantati de suprizele primite, copiii se vor indrepta spre central Stiinta unde vor observa legumele din cosul adus de Zana, apoi vor se vor uita alaturi de educatoare la prezentarea power-point cu legume timpurii.Curiosi ei doresc sa afle ce le-a mai adus Zana Legumelor si de aceea se va prezenta oferta zilei. Zana Legumelor vine cu o idee pentru copii si le propune, ca simbolurile pe care le reprezinta sa se grupeze si sa indeplineasca niste sarcini. Ridichile se vor indrepta spre centrul arta, unde vor avea de colorat in contur simboluri ale gradinii de legume folosind culorile specifice; spanacul se vor indrepta spre centrul biblioteca unde vor juca cu diferite jocuri de masa, iar salatele verzi vor merge la centrul constructii unde vor construe cu ajutorul perlutelor diferite forme ale legumelor timpurii. Zburand ca fluturasii(T), copiii se indreapta spre centrele deschise unde vor lucra, iar Zana Legumelor va trece pe la fiecare centru sa vada cum se descurca. In pas numaratoare 1-10, copiii se vor indrepta spre iesire- rutina Imi place sa fiu ingrijit- exersarea unor deprinderi de igiena. La intoarcere, tot in pas numaratoare, copiii se intorc la centrele la care au lucrat si fac ordine- rutina Suntem harnici si curati - exersarea unor deprinderi de ordine. In continuare, prescolarii se asaza in semicerc si intoneaza cantecelul Primavara pentru a-I multumii Zanei ca le-a adus atat de multe surprise si ca au aflat atat de multe lucruri. Zana Legumulelor apreciaza mult cantecelul interpretat de ei , iar educatoarea vine cu propunerea de a invata un cantecel despre legumele primaveriiLegumele timpurii pentru ca sa o rasplateasca pe zana. Foarte incantata Zana Legumelor ii raplateste pe copii si le spune difetie curiozitati din lumea ei, a legumelor. Activitatea se va incheia cu aprecierile facute de Zana legumelor asupra intregii activitati, dar si cu unele aprecieri individuale, si cu impartirea de stimulente pentru copiii care auraspuns foarte frumos si au participat activ la activitate.

Nr . crt 1.

Etapele activitii Captarea ateniei

Coninutul tiinific Metode i procedee


Se realizeaza prin surprizele din sala de grupa,aduse de Zana Legumelor si bagheta ei magica.

Strategii didactice Mijloace de nvmnt - ppu, scrisoare

- conversaia, brainstorming

Evaluare / Metode i indicatori - prob oral - precizarea scopului trimiterii scrisorii

Tipul de inteligen activat - inteligen interpersonal

2.

3.

Enunarea scopului i a obiectivelor activitii Prezentarea optim a coninutului i dirijarea nvrii

Se vor enuna scopul i obiectivele activitii trezindu-le interesul copiilor pentru activitate. Copiii sunt invitai s desfoare activitatea Darurile primveriii A.D.E. D.. Se vor aduna copiii la centrul tiin unde vor observa legumele de primavara si vor vizualiza un power-point. Vor identifica numele i caracteristicile fiecrei legume. Tranziie clinchetul clopoelului A.L.A. 1-Legumele primaverii -colorare in contur a legumelor timpurii la centrul Arta - construirea de legume cu ajutorul perlutelor la centrul Constructii - diferite jocuri de masa cu legume de primavara la centrul Biblioteca Rutin Imi pace sa fiu ingrijit Tranzitie pas de nuratoare 1-10 Rutin Suntem harnici si curati A.D.E. D.E.C. Se va nva un cantecelul Legume Timpurii Copiii vor fi ateni la explicaiile date de

- explicaia, conversaia

- inteligente lingvistic

- conversaia, observaia, explicaia

- planele de la centrul tematic -cos cu legume - laptop Foi A4, creioane colorate, perlute, Jocuri de masa

prob oral - identificare legumelor - observarea caracteristicilor unei flori, alctuire Proba practica: -finalizarea sarcinilor de la cntrele deschise

- spaialvizual, lingvistic intrapersonal

- conversaia, explicaia, demonstraia, -munca independenta

- spaialvizual, lingvistic

- conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul conversaia,

- carte cu cntece - prob practic - executarea corect a micrilor jocului muzical - muzicalritmic

- carte cu curiozotati

educatoare nvnd astfel micarile sugerate de textul melodiei. A.L.A.2 Stiati ca- curiozitati din lumea legumelor 4. Obinerea performanei Recunoaterea elementelor caracteristice ale legumelor, denumirea corect alor, observarea caracteristicilor legumelor.. Executarea corect a micrilor sugerate jocului muzical, interpretarea corect a cntecului. Recunoaterea legumelor din grdin. Activitatea se va ncheia cu aprecierea asupra modului de rspuns al copiilor i al comportamentului acestora. Se vor face aprecieri asupra modului de desfurare a activitii.

expalicaia, observai

- prob oral

- lingvistic, natural

- observaia, exerciiul

- planele de la centrul tematic, cos cu legume de primavra, carte cu cntecele

- prob practic - finalizarea lucrrilor

- lingvistic, spaial-vizual

5.

Asigurarea reteniei i a transferului de cunotine Evaluare

- conversaia, explicaia,

- prob oral - conversaia examinatorie

- lingvistic

6.

- conversaia