Secuencia: Adivinanzas Propsito:

Escuchar, comprender y disfrutar adivinanzas.

Objetivo:
Escribir para iniciarse en una nueva unidad de escritura: la oracin.

Da 1 :

ADIVINA, ADIVINADOR...
Escucho a la seo e interpreto. MUY DORMILONA ES, EN EL DA NO SE LA VE DE NOCHE SALE CONTENTA Y CON EL AMOR SIEMPRE ES ATENTA.
(La luna).

Se les preguntar a loa nios/as si saben de qu se trata. Es un cuento? Es parecido a un cuento? Por qu? Qu diferencias hay? Es una poesa? Qu semejanzas hay?

La docente despus de conversar con los nios/as les dir qu diferencias hay entre una adivinanza y un cuento, qu semejanzas hay con una poesa.

En el cuaderno: Escribimos la adivinanza. Solitos escriben la respuesta.

Da 2:.

Lluvia de adivinanzas
Se armarn grupos de 5 chicos/as. A cada grupo se le entregar una tarjeta con una adivinanza. Debern leerla y adivinar. En el cuaderno: Hoy trabajamos en grupo. Copio la adivinanza y escribo la respuesta.

ME SIGUE A TODOS LADOS, PERO NUNCA EN DAS NUBLADOS. (La Sombra) POR EL PISO ME ARRASTRO, MI MAM NO ME RETA PORQUE SIEMPRE MUY COQUETA LIMPIO POR DONDE PASO.
(La escoba)

TODOS DICEN QUE ME QUIEREN PARA HACER BUENAS JUGADAS, Y EN CAMBIO CUANDO ME TIENEN ME TRATAN SIEMPRE A PATADAS. (La pelota)

ES UN BONITO JUEDO: T TE VAS Y YO ME QUEDO, CUENTO, CUENTO, CUENTO Y LUEGO VOY A TU ENCUENTRO. (La escondida)

SI ME PONGO GORDO ME VOY APRA EL CIELO SI ESTOY FLAQUITO ME CAIGO AL SUELO. (El globo)

Da 3:

Adivinamos entre todos

La seo reparte adivinanzas cada dos chicos/as. Intentarn leerlas y dar la respuesta. La seo pasar por los grupos a escuchar la lectura del texto o de palabras. Luego leern la adivinanza a todo grupo clase.

En el cuaderno: Trabajamos en grupos. Lemos adivinanzas.

Dibujamos la respuesta y la escribimos.

Viene y va, viene y va, y lo que antes estaba ... ya no est!!!! (la goma)

Es su madre tartamuda, y su padre un buen cantor. Tiene su vestido blanco y amarillo el corazn. (El huevo)

Todos me usan para descansar. Si ya te lo he dicho, no me busques ms. (La silla)

Bramido a bramido, antes de las tormentas todos los hemos odo. (El trueno)

En tus manos me deslizo bajo el agua hago espuma muy rico perfume tengo y con esto me detengo (el jabn)

Vuela sin Manos Vuela sin Manos Silba sin Boca Pega sin Manos y no se toca (El viento)

Tengo dientes y no muerdo muy arregladito yo te dejo (el peine)

Salta que salta y la colita le falta. (La rana)

Lleva su casita camina despacio camina despacio/aunque tenga espacio (la tortuga)

Verde, muy verde de chico fui y cuando crec, sin vergenza, colorado me volv. (El tomate)

Sale de maana nunca de noche me da su calor y no usa coche (el sol)

Tiene cola y no es mono tiene garras y no es oso es muy larga su melena/y su cuerpo es muy hermoso (el len)

Adivina quin soy, cuanto ms lavo ms sucia voy. (El agua)

Da 4:
La docente les propone inventar adivinanzas y escribirlas en los cuadernitos para decrselas a nuestras familias. Entre todos inventamos adivinanzas con : Silla- Elefante- TigrePreviamente ellos eligieron qu animales u objetos iban a adivinar. Luego entre todos mencionaron caractersticas de los mismos para formar las adivinanzas.