1.

GESTIN DE DISEO INSTRUCCIONAL

Artculo sobre Validacin Y Evaluacin

Article about Validation and Evaluation

Patricia Anchaluisa Flores

Lic. Literatura y Castellano

Caribbean International University

Patyanchaluisaflores20@gmail.com
RESUMEN Este artculo presenta la evaluacin a la propuesta del Diseo Instruccional especficamente al mdulo de Recursos Educativos de la WEB 2.0 tiene como objetivo recabar informacin y valorar los datos que nos permite tener una visin de todo el contexto para analizar las fortalezas y debilidades que tiene esta propuesta tomarlas en cuenta para planes de mejora con el fin de aportar recomendaciones y propuestas Se han tomado en cuenta orientaciones generales con sus respectivos estndares, criterios e indicadores tales como organizacin, objetivos, contenidos , interaccin, evaluacin y sus respectivas conclusiones Palabras claves Evaluacin, validacin, retroalimentacin ABSTRACT This paper presents the evaluation of the proposal specifically Instructional Design Education Resource Module of Web 2.0 aims to gather information and assess the data that allows us to have a vision of the whole context to analyze the strengths and weaknesses of this proposal to take them into account improvement plans in order to make recommendations and proposals Have been taken into account with their respective general guidelines nonstandard criteria and indicators such as organization, objectives, content, interaction, evaluation and their respective conclusions Keywords Evaluation , validation, feedback

Patricia Anchaluisa Flores

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Introduccin Este informe tiene la finalidad de evaluar las propuestas de cursos de capacitacin del diseo instruccional, planteados por dos estudiantes de la Maestra de la CIU, mediante la aplicacin de un instrumento elaborado para tal fin, con la finalidad de conocer si cumplen con los estndares de calidad y las normas sugeridas para su aplicacin La evaluacin es un procedimiento sistemtico y comprensivo pues permite asegurar la calidad de la enseanza; adems de registrar el nivel de competencias y destrezas que adquirirn los estudiantes siempre con la visin de la mejora del aprendizaje. Conocer los resultados de la metodologa aplicada y retroalimentar los procesos para incrementar la calidad y realizar una propuesta de mejora en bien de un fin comn y de toda la comunidad Parmetros de evaluacin Los criterios de evaluacin del presente mdulo sern valorados en forma cuantitativa, de 1 a 5 Parmetros de evaluacin 1. Insatisfactorio 2. Poco satisfactorio 3. Debe ser mejorado 4. Aceptable 5. Muy adecuado Rangos De 80 a 100 Excelente De 60 a 79 Muy bueno De 40 a 59 Bueno (requiere ajustes) (Redisear la

Menos de 39 Regular propuesta)

Se trabaja con una valoracin de 100 puntos pues se busca cualificar los resultados a fin de proponer ajustes al curso editado

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Registro de Evaluacin 1 Datos generales Nombre del evaluador: Lic. Patricia Anchaluisa Flores Nombre del evaluado: Alexander Bustos Rizzo Ttulo virtual: del mdulo A Aplicacin de las TICS en la Educacin

URL del sitio de la http://www.slideshare.net/patriciorecal publicacin http://www.slideshare.net/alexanderbustos/aplicacin-delas-tic-en-la-educacin-24125544de5/introduccion-a-lasnuevas-tecnologas-23872295 Fecha: 14 de julio del 2013

De evaluacin y validacin de un mdulo virtual O Nivel 1 C Orientaciones generales del curso Criterios Indicadores El alumno dispone de fechas para la ejecucin de actividades Los estudiantes disponen de orientaciones generales del curso ( objetivos, metodologa, evaluacin). Desde el inicio del curso el alumnado conoce cules son los medios de comunicacin disponibles. X E 3

Total

O Organizacin

X X

5 5

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Objetivos

Se exponen claramente los objetivos del curso, teniendo en cuenta los contenidos y las etapas a cumplir.

Los objetivos de aprendizaje estn explcitos y aparecen destacados en el curso virtual desde su comienzo.

10 C Contenidos Se establecen los contenidos de acuerdo a los objetivos planteados. Se proporcionan los contenidos de forma dinmica, clara y precisa. Los contenidos son actuales y adecuados a los alumnos a los que est dirigido y potencialmente significativos Los contenidos se presentan en unidades pequeas y fcilmente manejables. Las unidades de desarrollan la creatividad. aprendizaje X X X 5 5 4

X X X

5 5 5

Se proponen diversas actividades y herramientas , adaptadas a las diferentes estrategias de aprendizaje.

24 INInteraccin Se disea actividades que fomentan la comunicacin y el trabajo colaborativo. Se disea actividades que fomentan la interaccin de los alumnos con los contenidos. Se utiliza el correo electrnico, chat, foro y medios no comunitarios para comunicaciones de carcter privado. Se fomenta las relaciones sociales entre los implicados en el proceso de enseanzaPgina 4

X X

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aprendizaje. 20 E Evaluacin V La evaluacin guarda coherencia con los objetivos del curso Se exponen criterios que sern usados para valora la participacin en actividades, tareas y en grupos de discusin Existe un proceso de retroalimentacin En la evaluacin, se utilizan tareas individuales, colaborativas y comunicativas. Se evalan colaborativas tareas individuales y X X X X X 5 5

4 5 5 29 Total 97

ANLISIS La sumatoria es de 97 sobre cien que califica al curso en excelente . 1. En la organizacin el estudiante cuenta con las orientaciones generales y claras y fechas para la ejecucin de actividades ,objetivos ,metodologa y evaluacin orientadas a desarrollar las destrezas en los participantes. 2. Los objetivos son claros y guardan relacin directa con el curso a desarrollarse 3. Los contenidos son muy motivadores y crean expectativas futuras en los participantes , se proponen diversas actividades usando herramientas de la WEB adems se acopla estrategias pedaggicas que complementan la tecnologa y la E/A. 4. Respecto a la interaccin las actividades desarrolladas fomentan la comunicacin y el trabajo colaborativo e interrelaciones sociales entre los participantes. 5. En cuanto a la evaluacin es constante y guarda una relacin a los objetivos planteados y se evala tanto actividades grupales e individuales.

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RECOMENDACIONES Organizacin 1) Es necesario aclarar los medios de comunicacin que van a estar disponibles para el desarrollo del curso 2) En cuanto a los contenidos deben enfocarse un poco ms a ser potencialmente significativos. 3) Es importante en la evaluacin la retroalimentacin que ayudar a mejorar los procesos de aprendizaje. Registro de evaluacin 2 Datos generales Nombre del evaluador: Nombre evaluado: del Lic Patricio Recalde Pozo Lic. Patricia Anchaluisa Flores

Ttulo del A Introduccin a las Nuevas Tecnologas mdulo virtual: URL del sitio http://wwwhttp://www.slideshare.net/patriciorecalde5/introduccionde la a-las-nuevas-tecnologaspublicacin 23872295e.net/patriciorecalde5/introduccion-a-las-nuevastecnologas-23872295 Fecha: 14 de julio del 2013

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De evaluacin y validacin de un mdulo virtual O Nivel 1 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO Criterios Indicadores El alumno dispone de fechas para la ejecucin de actividades Los estudiantes disponen de orientaciones generales del curso ( objetivos, metodologa, evaluacin). Desde el inicio del curso el alumnado conoce cules son los medios de comunicacin disponibles. E 3

Total

O Organizacin

X X

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15 Objetivos Se exponen claramente los objetivos del curso, teniendo en cuenta los contenidos y las etapas a cumplir.

Los objetivos de aprendizaje estn explcitos y aparecen destacados en el curso virtual desde su comienzo.

10 C Contenidos Se establecen los contenidos de acuerdo a los objetivos planteados. Se proporcionan los contenidos de forma dinmica, clara y precisa. Los contenidos son actuales y adecuados a los alumnos a los que est dirigido y potencialmente significativos X X X 5 5 4

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Los contenidos se presentan en unidades pequeas y fcilmente manejables. Las unidades de desarrollan la creatividad. aprendizaje X

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Se proponen diversas actividades y herramientas , adaptadas a las diferentes estrategias de aprendizaje.

28 INInteraccin Se disea actividades que fomentan la comunicacin y el trabajo colaborativo. Se disea actividades que fomentan la interaccin de los alumnos con los contenidos. Se utiliza el correo electrnico, chat, foro y medios no comunitarios para comunicaciones de carcter privado. Se fomenta las relaciones sociales entre los implicados en el proceso de enseanzaaprendizaje. X X 5 5

20 E Evaluacin V La evaluacin guarda coherencia con los objetivos del curso Se exponen criterios que sern usados para valora la participacin en actividades, tareas y en grupos de discusin Existe un proceso de retroalimentacin En la evaluacin, se utilizan tareas individuales, colaborativas y comunicativas. Se evalan colaborativas tareas individuales y X X X X X 5 5

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Anlisis La sumatoria es de 97 sobre cien que califica al curso en excelente. 1. En la organizacin el estudiante cuenta con las orientaciones generales y claras y fechas para la ejecucin de actividades ,que facilitarn el desenvolvimiento y desarrollo equilibrado de los participantes. 2. Los objetivos son claros y guardan relacin directa con el curso a desarrollarse 3. Los contenidos son muy motivadores, atractivo e interesante y crean expectativas futuras en los participantes , se motiva al uso de herramientas de la WEB y adems se acoplan estrategias pedaggicas que complementan la tecnologa y la E/A. 4. Respecto a la interaccin las actividades desarrolladas fomentan la comunicacin y el trabajo colaborativo e interrelaciones sociales entre los participantes. 5. En cuanto a la evaluacin es constante y guarda una relacin a los objetivos planteados y se evala tanto actividades grupales e individuales.

Recomendaciones 1) En los contenidos no olvidar tomar en cuenta las diversas actividades y herramientas , adaptadas a las diferentes estrategias de aprendizaje y alcanzar su aprendizaje significativo. 2) No olvidar el espacio para la retroalimentacin que ayuda a los estudiantes a mejorar sus trabajos y a estar estimulados en cada uno de sus logros.

Referencias bibliogrficas Gua de Autoevaluacin con fines de acreditacin para programas de Postgrado de las Universidades y Escuelas politcnicas del Ecuador. Recuperado el 6 de juliode2013en::https://www.google.com.ec/search?q=%22Gu%C3%ADa+de+Autoevaluaci %C3%B3n+con+fines+de+acreditaci%C3%B3n%22+%28CONEA%2C+p.41%29&ie=utf8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefox-a

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Casadei, L . et al.(2011) Evaluacin del Diseo Instruccional de Cursos Virtuales Aplicando Estndares de Calidad. Recuperado el 5 de julio de 2013 en :http://sed.luz.edu.ve/jornadas/wp-content/uploads/Evaluaci%C3%B3n-del-Dise%C3%B1oInstruccional-de-Cursos-Virtuales_Casadei_-Jerez_-Barrios_-Maldonado.pdf CONEA,( 2003).

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