Les enseignants, des irrprochables ?

Dans lespace ngro africain, le savoir est sacr et ceux qui sont chargs de le transmettre sont sacraliss et ports sur un pidestal dirrprochabilit du fait de llvation intellectuelle et morale que leur sacerdoce requiert. Ds lors, pourquoi le fait de rappeler aux enseignants les responsabilits quinduit leur charge pourrait tre peru comme un pch de lse magister ou une atteinte leur dignit acadmique? Cest du moins ce que semble suggrer la raction imbue de morgue et ponctue de digressions aussi malheureuses que discourtoises, dun universitaire de lUGB, au discours pourtant trs bien salu de Monsieur le Premier Ministre Abdoul Mbaye, lors du lancement des manifestations du cinquantenaire de la FASTEF, le 26 mai 2012 lUCAD. Cette prsomption et non certitude dirrprochabilit qui nous est accorde, nous les enseignants, est protge par les franchises universitaires qui crent un sanctuaire o lintellect peut se recueillir et rflchir librement, loin de la force brutale et de linquisition des censeurs de lesprit. Pour autant, elles ne nous affranchissent pas de la censure de la socit ou de ses impratifs de survie. Aprs avoir amnag cet espace de salubrit et de srnit intellectuelles, ces franchises nous obligent bien au contraire nous recueillir humblement au chevet de la socit et couter ses angoisses et ses frayeurs, surtout lorsquelle sent que lavenir de ce quelle a de plus cher, lavenir de sa jeunesse, est compromis par le spectre hideux dune anne blanche, conscutive la faillite de lthique qui ne cesse de reculer. Cette prsomption dirrprochabilit que nous accorde la socit nous accule, nous enseignants, segments clairs du corps social, exorciser les dmons qui risquent de discrditer le systme ducatif par des revendications certes lgitimes, mais portes des fois sans intelligence stratgique. Etre enseignant, de surcroit universitaire, cest avoir le courage de briser la chape de plomb de la pense unique qui touffe la raison des voix dissidentes dans les runions syndicales o le conformisme proscrit lauto critique et devient un dogme, voire une forteresse inexpugnable. Le recours systmatique la grve comme instrument de lutte ne peut prosprer travers les sicles, sans adaptation intelligente au contexte historique. Les luttes hroques des classes ouvrires du 19e sicle qui
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ont courageusement pris dassaut le capitalisme sauvage qui, sous les plumes mmorables de Marx et Engels, a supprim la dignit de lindividu devenu simple valeur dchange, ne peuvent sappliquer une jeune nation qui construit laborieusement son dveloppement dans une dmocratie balbutiante mais porteuse despoir. Mesurer dans ce contexte le mrite ou la valeur de lenseignant par rfrence des concepts de lconomie capitaliste (PIB et autres taux de croissance) fait outrageusement lconomie dune question autrement plus complexe parce que philosophique. Monsieur le Recteur de lUCAD a rcemment dclar, lors dune crmonie, que les enseignants produisent plus que des richesses: ils crent de la valeur . Toute confusion conceptuelle autour de ce paradigme donnerait raison Oscar Wilde qui disait que le cynique est celui qui connait le prix de tout et la valeur de rien . La valeur que lenseignant cre, cest la joie mle de dfrence et de reconnaissance de cet ancien lve devenu mdecin qui le reoit dans son cabinet. Cest llan spontan de cet autre lve devenu architecte qui se prcipite pour payer votre note de restaurant votre insu, ou ce parent dlve qui vous honore devant vos collgues par des remerciements empreints dmotion! Cette valeur ptrie de gnrosit et de gratitude transcende toute grille indiciaire et na dgales que mille et une magnifiques toges professorales, frappes de lhermine veloute et immacule, symboles de brillance intellectuelle, dintgrit morale et de comptence professionnelle! Cette confusion conceptuelle est aussi symptomatique de lrosion des valeurs dun patrimoine patiemment construit ou lgu par des militants de lcole, des chevaliers de la craie et de lponge, stratges de luttes glorieuses, dfunts ou encore vivants parmi nous, tels que Chrif Tall, Boubacar Kane, Cheikh Faty Faye, Maguette Thiam, Cheikhou Diagne, Falaye Noel Diop, Tidiane Baidy Ly ! Ce prcieux patrimoine de la bonne vieille cole risque de seffondrer devant des stratgies du bord du gouffre dont la radicalit dun autre ge rappelle lidal anarchiste dun monde nouveau naissant des cendres dun monde pourri, un autre couper-coller conceptuel du 19e sicle emprunt aux damns du Voreux de Germinal! Nous devons sortir de ces schmas aussi romantiques que suranns pour construire notre monde avec intelligence et ralisme en utilisant les outils daujourdhui.
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Le premier Ministre et des millions de Sngalais, treints par langoisse dune anne blanche ont le droit, voire le devoir de smouvoir devant laplomb de ceux qui, parmi nous enseignants peuvent, entre dbrayages intempestifs et grves sauvages, dserter les salles de cours pendant des mois et rclamer leurs salaires! Comment tolrer le spectacle tonitruant de ce professeur cautionnant les appels lanne blanche lancs par un groupuscule dlves, quand la crise commenait se dnouer ? Ne pas sen mouvoir cest reconnaitre et assumer la faillite de lthique, la perte de toute capacit dindignation, cest dire cyniquement que le jeu en vaut la chandelle. Si cest ce qui semble tre le cas, il faut craindre que la leon dune victoire la Pyrrhus nait pas t bien apprise, car dans ce cas despce, les gains de la colre lgitime des enseignants seront bien en de des peines illgitimes infliges la nation! Jose croire quaucun universitaire ne souscrira ces positions, sinon ce serait la faillite de lintellect, la souillure de la belle hermine! Pour conclure et dissiper cette confusion entre valeur et prix cre par des fixations indemnitaires ou indiciaires, mditons cette rflexion de Simone de Beauvoir Fidel Castro pour replacer la valeur-homme la place quelle ne devrait jamais quitter: La vie dun homme vaut plus quune rcolte de canne sucre! PS : Ddi Falaye Noel Diop Mathiam Thiam Inspecteur Gnral de lEducation Nationale FASTEF, Dpartement dAnglais