Sunteți pe pagina 1din 24

Violena n coal.

Agresivitate n rndul elevilor

Definiie

Violena este considerat violarea general a drepturilor fiinei umane: dreptul la via, la demnitate, la securitate i la integritate fizic i mental.

Noiunea de violen este discutat n relaie cu cea de agresivitate. Majoritatea analizelor privilegiaz ideea c agresivitatea ine mai mult de instinct, n timp ce violena ine mai mult de cultur, educaie, context. Rdcina latin a termenului violen este vis, care nseamn for i trimite la ideea de putere, dominaie, de utilizare a superioritii fizice asupra altuia.

Agresivitatea trebuie neleas ntr-un context de interaciune social care presupune n mod obligatoriu vtmare. Ea este, deci, o aciune vtmtoare, orientat mpotriva unui organism, iar a vtma nseamn a traumatiza, a leza, a distruge, componente care afecteaz, enerveaz i jignesc.

ntre elevii care frecventeaz diferite niveluri de nvmnt apar forme specifice de violen: btaie, agresivitate verbal, furturi etc. Aceste forme de violen sunt menionate cu pondere mai ridicat la nivelul colilor cu clase I-VIII (unde diferena de vrst dintre copiii din clasele mici fa de cei din clasele finale este de pn la 8 ani), comparativ cu unitile de nvmnt post-obligatoriu.

n cazul acestor forme de violen, cel mai adesea, copii de vrst mai mic sunt victimele elevilor din clasele mai mari. Alte situaii de violen colar fac referire la conflictele dintre elevii care aparin unei scoli i cei din afara acesteia.

Consiliul Europei a recomandat cteva principii directoare n confruntarea cu fenomenul violenei colare:
conceperea prevenirii violenei ca o dimensiune centrat pe educaie n spiritul civismului democratic (toleran i relaii interculturale, egalitate ntre sexe, respectarea drepturilor omului, gestionarea pacifist a conflictelor, valorizarea persoanei, a nonviolenei );

considerarea tinerilor ca actori i parteneri-cheie n orice aciune desfurat n aceast direcie; conceperea unor modaliti de aciune nainte ca faptele de violen s se declaneze, avndu-se n vedere sensibilizarea tuturor actorilor implicati i prevenirea timpurie a violenei;

prevederea unor modaliti de reacie rapide i echilibrate n cazul declanrii faptelor de violen; contientizarea necesitii de aciune la toi actorii implicai i ntrirea mobilizrii acestora; promovarea dezvoltrii de schimburi, dialoguri la toate nivelurile n cadrul comunitii;

Manifestarea violenei n coal - tendine semnalate la nivel internaional


Violena fizic violena simbolic Violena expresie a intoleranei fa de diferenele etnice, religioase, de gen, de statut social Multiplicarea violenei fa de profesori Creterea numrului de violen extrem n spaiul colar Difuzia mediului proxim colii n spaiul colar

Violena n coala romneasc elemente de context


Tensiunile sociale asociate perioadelor de tranziie difuzie la nivelul colii Procesele de schimbare sunt nsoite de tensiuni Democratizarea colii - nevoia unor reevaluri de rol, de statut, de norme i valori ale actorilor Rolul mass-media n informarea publicului Efecte ale mass-media asupra dezvoltrii copiilor

VIOLENA NATE VIOLENA!

Actori ai violenei n coal


Violena ntre elevi Manifestri violente ale elevilor fa de profesori Manifestri violente ale profesorilor fa de elevi Prinii actori ai violenei n coal Violena n proximitatea colii

COALA - UN LOC TOT MAI VIOLENT

Cele mai frecvente forme de violen ntre elevi


Loviri agresiune fizic Injurii, jigniri Agresiune non verbal Atitudini ironice, sarcastice Refuzul ndeplinirii sarcinilor Ignorarea mesajelor transmise Indisciplina Absenteismul, fuga de la ore

Cele mai frecvente forme de violen ntre elevi

Cele mai frecvente comportamente neadecvate ale profesorilor fa de elevi

Cauzele violenei colare


Mediul familial Incapacitatea de a gsi alte forme de manifestare Lipsa stimei de sine Comportamentul agresiv al altora

Ierarhizare
I II III IV

Absena unui program riguros


Programul zilnic/sptmnal ncrcat Influena mass-media Presiunea grupului Autocontrolul sczut Consum de alcool sau droguri Supravegherea exagerat din partea prinilor/profesorilor Iubirea nemplinit Neacceptarea de ctre colectivul clasei Comportamentul profesorului

V
VI VII VIII IX X XI

XII XIII XIV

Profilul elevului violent: ipostaze posibile


Eti al nimnui! Descurc-te cum poi n via! Fie ce-o fi! Viaa este o jungl. n via i ajut tare mult dac tii s te bai.

A lupta contra violenei colare nseamn a ameliora calitatea relaiilor i a comunicrii ntre toate persoanele angrenate n actul educaional. Dardel Jaouadi

STOP VIOLENEI N COAL!

Un copil este ca o smn de floare... Ct de frumos va creste, ct de frumos va rodi, Depinde de grdinarul care o va ngriji, De ce pmnt i de ct lumin i ap are, De ct e de ferit de frig, de furtun i de soare prea tare. E att de plpnd... Cum ai putea s-o rupi ori s o calci n picioare Cnd e tot ce va mai rmne n urma ta. (Irina Petrea)