ITEMI OBIECTIVI

Prezint tipuri de itemi care se pot utiliza cu succes n activitile cu precolarii de la grupa pregtitoare:

Itemi cu alegere dual l solicit pe copil s selecteze unul din dou rspunsuri posibile, pe structura: adevrat/fals. Ex.: Veveria este un animal domestic. Lupul triete n jungl. Rndunica este pasre cltoare.

Itemi tip pereche - solicit copiii s stabileasc unele corespondene i asociaii ntre diferitele categorii de elemente dispuse pe dou coloane. (Coloanele sunt redate ntr-o manier pictural sau grafic.) Ex. Activitate matematic Spune cte stelue sunt n csu? Traseaz o linie de la csua cu stelue spre csua care arat cte obiecte sunt n csua cea mare.

Itemi cu alegere multipl - constau n formularea mai multor soluii credibile pentru aceeai sarcin dintre care copilul trebuie s o aleag pe cea corect. 1. Activitatea matematic Vecinii lui 6 sunt: a) 5 i 6; 8 i 9; c) 5 i 7. 5 9 7 4 8 3

2. Cunoaterea mediului (Se citesc variantele copilului i educatoarea va bifa rspunsul corect.) Animalele domestice sunt: a). pisica, cinele . porcul, vaca c). lupul, ursul.

ITEMI SEMIOBIECTIVI

Itemi semiobiectivi - rspunsul copiilor trebuie limitat prin structura ntrebrii.

Itemi cu rspuns scurt - copilul urmeaz s completeze lacuna. Ex.: Cocoul a gsit pungua cu bani. Scufia s-a ntlnit n pdure cu . Alb ca a trit n pdure alturi de cei apte ..

Itemi de completare - solicit de obicei un rspuns format din unul sau dou cuvinte. Cerina prezentat copiilor este sub forma unei informaii incomplete. Ex.: Merele, perele, prunele sunt (fructe) Barza, rndunica, gsca slbatic sunt. (psri migratoare/cltoare).

Itemi cu ntrebri structurate sarcini formate din mai multe subntrebri, de tip obiectiv sau semiobiectiv, legate ntre ele printr-un element comun. Ex.: Ce se ntpl cu natura primvara? Ce fac oamenii primvara? Ce psri migratoare/cltoare cunoti? Cnd srbtorim Ziua Femeii? Cum ai putea prezenta, (cu ajutorul cuvintelor tale), anotimpul primvara?

ITEMI SUBIECTIVI Itemi subiectivi - constau n formularea unor sarcini pentru care copiii emit aprecieri proprii, testeaz obiective ce vizeaz originalitatea, creativitatea i caracterul personal al rspunsului. Ex.. S povestim..(povestim ce vedem n imaginile expuse)