Ejercicio de comprensión lectora del primer ciclo

Nombre:
1- Lee con atención el texto y contesta a las preguntas.

LOS PEQUEÑOS DETALLES

El alumno, según él, había terminado el cuadro. Llamó a su maestro para que lo evaluara. Se acercó el maestro
y observó la obra con detenimiento y concentración durante un rato. Entonces, le pidió al alumno la paleta y los
pinceles. Con gran destreza dio unos cuantos trazos aquí y allá. Cuando el maestro le regresó las pinturas al
alumno el cuadro había cambiado notablemente.

El alumno quedó asombrado; ante sus propios ojos la obra había pasado de mediocre a sublime. Casi con
reverencia le dijo al maestro:

¿Cómo es posible que con unos cuantos toques, simples detalles, haya cambiado tanto el cuadro?

”Es que en esos pequeños detalles está el arte”, contestó el maestro.

Si lo vemos despacio, nos daremos cuenta que todo en la vida son detalles. Los grandes acontecimientos nos
deslumbran tanto que a veces nos impiden ver esos pequeños milagros que nos rodean cada día. Un ave que
canta, una flor que se abre, el beso de un hijo en nuestra mejilla, son ejemplos de pequeños detalles que al
sumarse pueden hacer diferente nuestra existencia.

Todas las relaciones, familia, matrimonio, noviazgo o amistad, se basan en detalles. Nadie espera que remontes
el Océano Atlántico por él, aunque probablemente sí que le hables el día de su cumpleaños. Nadie te pedirá que
escales el Monte Everest para probar tu amistad, pero sí que lo visites durante unos minutos cuando sabes que
está enfermo.

Hay quienes se pasan el tiempo esperando una oportunidad para demostrar de forma heroica su amor por
alguien. Lo triste es que mientras esperan esa gran ocasión dejan pasar muchas otras, modestas pero
significativas. Se puede pasar la vida sin que la otra persona necesitara jamás que le donaras un riñón, aunque
se quedó esperando que le devolvieras la llamada.

Se piensa a veces que la felicidad es cómo sacarse la lotería, un suceso majestuoso que de la noche a la
mañana cambiará una vida miserable por una llena de dicha. Esto es falso, en verdad la felicidad se finca en
pequeñeces, en detalles que sazonan día a día nuestra existencia.

Nos dejamos engañar con demasiada facilidad por la aparente simpleza. No desestimes jamás el poder de las
cosas pequeñas: una flor, una carta, una palmada en el hombro, una palabra de aliento o unas cuantas líneas
en una tarjeta. Todas estas pueden parecer poca cosa, pero no pienses que son
insignificantes.

En los momentos de mayor dicha o de mayor dolor se convierten en el cemento que une los ladrillos de esa
construcción que llamamos relación. La flor se marchitará, las palabras quizá se las llevará el viento, pero el
recuerdo de ambas permanecerá durante mucho tiempo en la mente y el corazón de quien las recibió.

¿Qué esperas entonces? Escribe esa carta, haz esa visita, levanta el teléfono.

Hazlo ahora, mientras la oportunidad aún es tuya. NO lo dejes para después por parecerte poca cosa. En las
relaciones no hay cosas pequeñas, únicamente existen las que se hicieron y las que se quedaron en buenas
intenciones...

Néstor Armstrong.
2- Contesta a las siguientes preguntas:
I. ¿Hasta dónde llega la anécdota que sirve al autor para ejemplificar la moraleja?
II. ¿A qué conclusión nos quiere llevar el autor? ¿En qué líneas lo ves escrito?
III. En consecuencia, ¿en cuántas partes está estructurado el texto?
IV. Resume con tus palabras la historia y aplica la moraleja a algún caso real o imaginario de tu vida.
V. Sustituye las palabras subrayadas por sinónimos y si puedes pon un antónimo
 Ejercicio de comprensión lectora del 2º ciclo
Nombre:
3- Lee con atención el texto y contesta a las preguntas.

Televisión sin publicidad

La televisión pública francesa dejó la pasada semana de emitir publicidad de las ocho de la noche a las seis
de la mañana. La decisión del Gobierno galo anunciada hace un año se anticipa, con modales de dudoso
gusto, a una medida que alberga la ley sobre el audiovisual público que está siendo debatida en el Senado
francés. La ley retirará la publicidad de los medios públicos. Un aumento en el canon que ya se cobra por la
tenencia del televisor, un nuevo impuesto sobre la facturación publicitaria de las televisiones privadas y
una tasa sobre los proveedores de Internet paliarán la merma de ingresos que causará el abandono de la
cesta publicitaria. Y, a la postre, será el Estado quien deberá aumentar su aportación a las televisiones
públicas.

La emisión de publicidad no paga los despilfarros mastodónticos de tantas televisiones públicas

continentales. Por ejemplo, las televisiones y radios públicas captan en España cerca de 1.200 millones de
euros anuales de publicidad, que cubren alrededor del 37% de sus gastos de explotación. El resto lo pagan
las Administraciones: estatal, autonómicas o locales. Pero a pesar de que el dinero sale del bolsillo de los
ciudadanos, quienes gobiernan acostumbran a tener un penoso sentido de la propiedad gubernamental de
los medios públicos. Sarkozy, con la citada ley, recuperará para el Gobierno la atribución de nombrar la
cúpula directiva de estas televisiones.

En muchos países existe un canon por la tenencia de un televisor. Es una fórmula recaudatoria finalista que
impide que se asiente, como en España, la errónea idea de que la televisión pública nos sale gratis. Pero la
multiplicación de plataformas televisivas, como Internet o los móviles, lo hace más difícil de administrar.
Una tasa sobre Internet no parece aconsejable cuando se necesita impulsar la cultura digital. Que las
televisiones privadas, si las públicas no compiten por el pastel publicitario, contribuyan parcialmente al
sostenimiento de éstas es pensable, si ello no se añade a otras aportaciones forzosas y se clarifican el
modelo y los contenidos del audiovisual público para no tener que verse sufragando un campeonato de
bailes de salón. Y no ha de ser descartable una televisión totalmente sostenida por los presupuestos
públicos. Una televisión, eso sí, de servicio público y no al servicio del Gobierno, ni dedicada a repetir, con
ese dinero y ventajismo, una oferta que ya hace el sector privado. Se trata de pensar una televisión más útil
y barata.

Contesta a las siguientes preguntas:

VI. ¿Cuál es la idea que da pie a la reflexión del texto?
VII. ¿Por qué crees que hay 3 párrafos? Extrae la idea de cada párrafo
VIII. En consecuencia, ¿en cuántas partes está estructurado el texto?
IX. Resume con tus palabras el artículo. (10 líneas)
X. Sustituye las palabras subrayadas por sinónimos y si puedes pon un antónimo
 Algunos ejercicios tipo para mejorar la expresión escrita

1- Proponer el principio de una historia y pedir que se acabe o viceversa:

Juan se levantó como todos los días. No sabía qué le iba a ocurrir ese 22 de enero, que cambiaría para
siempre su mundo …
2- Cambiar términos más o menos corrientes por otros más cultos (sobre todo, palabras-
baúl, en las que cabe todo como el verbo hacer, el sustantivo cosa…)
- Las cosas del fútbol (equipación, etc.) están ahí
3- Es muy útil que cuenten las pequeñas historias que son los chistes porque ayudan a
aprender a puntuar
4- Se les puede dar un texto sin puntos y que los pongan
5- …
Algunos ejercicios tipo para mejorar la expresión oral

1- El ejercicio número 1 también se puede hacer de forma oral (el problema es el ruido de
la clase; en parte se evita si se les deja que hagan por escrito un esquema, nunca el
texto entero, porque la clase es más fluida.
2- Los debates son más ruido que nueces; hay que elegir muy bien el tema y que se
preparen por escrito los argumentos
3- Los teatrales ejercicios del rol play pueden ser útiles
4- Preparar un monólogo: hay libros y monólogos en internet

Algunos ejercicios tipo para mejorar la expresión oral

1- Esto es difícil de trabajar porque necesitas grabaciones “ad hoc” que sean útiles y el
rendimiento es bajo. Casi es más útil para trabajar dialectalismos como los de Sudamérica y
aprender los conceptos transversalillos de que todas las lenguas y modos dialectales son dignos,
incluso el andaluz…