Sunteți pe pagina 1din 14

Nr.1011/11.04.2013. Avizat, Dir. Prof.

Gabriela ILISIE

S tii mai multe, s fii mai bun

TITLUL PROIECTULUI

Educaie pentru sntate, educaie pentru via!

COORDONATOR Prof. Elisabeta IORDACHE


1

"Orice copil are dreptul la joc, odihn, recreere i la activiti culturale i artistice potrivite vrstei lui"
(Convenia Naiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului)

Unitatea de nvmnt: LICEUL TEHNOLOGIC DOAMNA CHIAJNA Director: prof. Gabriela ILISIE Adresa unitii de nvmnt: Str. 1 Decembrie 1918, nr.90, sat Rou, comuna Chiajna ,jud. Ilfov Nivelurile de nvmnt: preprimar primar gimnazial liceal Numrul elevilor nscrii n liceu: 1005 Numrul cadrelor didactice din liceu : 60 Coordonatorul activitii: Consilier educativ, prof. Iordache Elisabeta Tel: 0724.43.55.02 E-mail-eliza0809@yahoo.com Titlul proiectului: Educaie pentru sntate, educaie pentru via! Domeniul n care se ncadreaz: Educaie pentru sntate i stil de via sntos Numrul activitilor cuprinse n proiect: 4

Dreptul la sntate este unul din drepturile fundamentale ale omului. Conform Organizaiei Mondiale a Sntii (OMS), sntatea individului este definit drept ,,o stare de bine fizic, mental i social, i nu doar absena bolii sau a infirmitii. Din perspectiv public, sntatea constituie, datorit imenselor sale implicaii individuale, dar i sociale i demografice, unul dintre elementele cele mai vizate de politicile i strategiile guvernamentale din ntreaga lume. Educaia pentru sntate la nivelul colii reprezint una din principalele ci de promovare a cunotinelor corecte privind diferite aspecte ale sntii i totodat de formare a atitudinilor i deprinderilor indispensabile unui comportament responsabil i sntos. Activitile din cadrul acestui proiect dau posibilitatea cadrului didactic s utilizeze informaia n funcie de nivelul clasei, de dezvoltarea psihosomatic a elevilor i de particularitile locale. Activitile vin n ntmpinarea nevoilor fundamentale de educaie ale oricrui copil i adolescent, iar formarea unui stil de via sntos devine o condiie esenial pentru dezvoltarea armonioas a personalitii elevului. Educaia pentru sntate se afl ntr-o strns interdependen cu: educaia pentru mediu, care i propune dezvoltarea contiinei, a simului responsabilitii finite umane n raport cu mediul i problemele sale; educaia pentru pace, care presupune cultivarea unor atitudini superioare, formarea oamenilor pentru evitarea conflictelor; educaia nutriional, ntlnit ca disciplin de nvmnt sau ca activitate extracolara viznd cunoaterea alimentelor sau a substanelor nutritive, producerea i conservarea acestora; educaia pentru timpul liber, care include componente axiologice de natur cultural, artistic, turistic, social, sportive, care intesc un mod util i formativ de petrecere a timpului liber. Educatorul poate asigura o bun relaionare ntre discursul teoretic din planul noilor educaii i transpunerea acestora n practica educativ prin implicarea elevilor, profesorilor, prinilor, n activiti care s rspund intereselor elevilor i s stimuleze participarea la aciuni variate ,n contexte nonformale. Prin desfurarea activitilor din cadrul acestui proiect, coala poate aduce o contribuie substanial n transmiterea acestor cunotine de educaie pentru sntatea elevilor i are abilitatea i capacitatea de a cuprinde i de a se adresa, n timp, unui procent ridicat de populaie.

I.

SCOPUL: Promovarea unui stil de via sntos, a respectului fa de viaa personal, sntatea proprie i a celorlali OBIECTIVE: a) aprarea i ntrirea sntii personale i colective a elevilor; b) nsuirea de cunotine cu privire la igiena individual i de grup; c) nsuirea de cunotine cu privire la mediul ambiant n care triesc; d) formarea unor deprinderi de alimentaie raional i sntoas; e) formarea unor deprinderi elementare cu privire la prevenirea bolilor; f) aplicarea corect a normelor de igien a cavitii bucale; g) identificarea i completarea setului de valori personale; h) contientizarea importanei autocunoaterii n adoptarea unui stil de via responsabil; i) contientizarea impactului valorilor asupra comportamentului i procesului de luare a deciziilor; j) promovarea comportamentelor responsabile n coal i n afara colii; k) dezvoltarea abilitilor necesare lucrului n echip. PLANIFICAREA ACTIVITILOR
Nivelul Grupele de precolari Clasa pregtitoare Clasele I-IV Clasa a Va Interval orar
8:30 -10:30

II.

III.

Data

Activitatea Vizionarea spectacolului de teatru cu titlul Zna Mselu si caria Prezentare filmului animat educativ pentru ngrijirea dinilor Zmbete strlucitoare, viitor strlucit, oferit de firma Colgate. Realizarea de afie cu tema : Stil de via sntos Voluntar n aciune! susinere de sesiuni de informare (peer-education)

Locul desfurrii

9:00-12:00

04.04.2013

Liceul Tehnologic Doamna Chiajna

11:00-13:00

Clasele IX-XII

12:00-14:00

IV. DESCRIEREA GRUPULUI INT - beneficiari direci: elevii grupelor de precolari; elevii clasei pregtitoare; elevii claselor I-IV. - beneficiari indireci: prinii elevilor; comunitatea local; instituiile partenere. V. RESURSE UMANE: - profesori; - elevi; - prini.

VI. RESURSE MATERIALE: - videoproiector, ecran videoproiector, coli flip-chart, hrtie colorat, plane, mulaje; caietele participantului pentru elevii de liceu VII. NUMR ELEVI IMPLICAI: 223 VIII. ECHIPA DE PROIECT prof. Elisabeta Iordache - coordonator prof. Antonela Costea prof. Cristiana Floricic prof. Maria Stancu prof. Andreea Marin prof. Iuliana Dumitrache prof. Carmen Cojocariu prof. Ileana Crstea prof. Simona Crstea prof. Daniela Nicolae prof. Gabriela Rotaru IX. PARTENERI - comitetele de prini - firma Colgate - Fundaia Tineri pentru Tineri - Primria Chiajna - Policlinica Chiajna

X.

DESCRIEREA ACTIVITII

Activitatea s-a desfurat n cadrul Liceului Tehnologic Doamna Chiajna i a cuprins elevi de la toate nivelurile de nvmnt: 4 grupe de precolari, clasa pregtitoare, 6 clase de elevi de la nvmntul primar, elevii clasei a Va, iar de la clasele de liceu au participat voluntari activi, elevi care au urmat cursurile F1 (faza I) n cadrul programului Educaie pentru viaa de familie, organizat cu sprijinul Fundaiei Tineri pentru Tineri. Grupele de precolari au vizionat piesa de teatru Zna Mselu i caria, dup care au urmat discuii referitoare la mesajul educativ al piesei. n partea a doua, precolarii au primit fie de lucru pe teme de educaie pentru sntate . Clasa pregtitoare i clasele de la nvmntul primar au urmrit un film animat educativ, avnd ca tem ngrijirea dinilor - Zmbete strlucitoare, viitor strlucit, oferit de firma Colgate. Dup vizionarea filmului, la fiecare clas s-a discutat despre diferitele aspecte ale igienei personale, punctndu-se importana acesteia. S-a lucrat pe fie, au fost prezentate mulaje, diferite obiecte folosite pentru igiena personal, au fost fcute demonstraii n ceea ce privete periajul dentar, au fost realizate desene, colaje. Elevii clasei a V-a au realizat cteva afie avnd ca tem Stilul de via sntos, pe care le-au evaluat, fcnd turul galeriei. Voluntarii de la clasele de liceu au susinut sesiuni de informare la dou din clasele de liceu, temele fiind cele din cadrul programului EVRICA. Programul are la baz conceptul de educaie ntre egali, o abordare inovativ de formare, considerat a fi modalitatea de formare a liderilor n grupurile de adolesceni. XI. REZULTATE ATEPTATE

a) Formarea de atitudini i deprinderi indispensabile unui comportament responsabil i sntos; b) Dezvoltarea unor comportamente de protejare a sntii personale; c) Educarea copiilor i sensibilizarea prinilor pentru a susine i promova comportamentele sntoase; d) Motivarea elevilor din liceu pentru participarea la activit i culturaleducative i de voluntariat (peer - education). XII. VALORIFICAREA ACTIVITILOR: a. Realizarea de portofolii; b. Organizarea unei expoziii cu desenele, colajele i afie ale elevilor; c. Realizarea unei prezentri (pps) a proiectului. d. Fie individuale de (auto) evaluare f. Realizarea unui jurnal cu impresiile elevilor i ale prinilor
7

XIII. ETAPELE DESFURRII PROIECTULUI


Nr. crt. I. ETAPA DE MEDIATIZARE Informareaelevilori profesorilor parteneri cu privire la obiectivele 1. proiectului 2. Recrutareapartenerilori a colaboratorilor 3. Elaborarea proiectului II. ETAPA STRNGERII DE FONDURI 4. Autofinanare III. ETAPA DE IDENTIFICARE A GRUPULUI INT Identificare elevilor/grupurilor de elevi care vorparticipalaactivitile propuse prof. Antonela Costea prof. Cristiana Floricic prof. Maria Stancu prof. Carmen Cojocariu prof. Ileana Crstea echipa de proiect

Etape

Responsabil

prof. Elisabeta Iordache echipa de proiect prof. Elisabeta Iordache

5.

IV.ETAPA DE DESFURARE PROPRIU ZIS A PROIECTULUI


Nr. crt. Denumirea activitii Obiective urmrite Tipul activitii Participani Invitai Locul Responsabil

1.

Zna Mselu si caria

cultivarea gustului pentru - vizionare pies de teatru arta teatral - identificarea aspectelor - discuii de grup 62 precolariAmfiteatrul referitoare la igiena liceului pe marginea dinilor piesei

prof. Ileana Crstea prof. Simona Crstea prof. Daniela Nicolae prof. Gabriela Rotaru

familiarizarea cu - prezentare film tehnicile corecte de periaj animat educativ 140 pentru ngrijirea strlucitoare, ale dinilor elevi din ilor viitor 2. - realizare de strlucit desene, colaje Stil de - dezvoltarea realizare de afie creativitii i a pe teme de 21 elevi via simului artistic educaie pentru sntos 3. sntate - creionarea setului de valori dup care elevii i susinerea de 22 elevi sesiuni de pot conduce viaa. Voluntari n 4. formarea/dezvoltarea informare (peer- voluntari aciune! T.p.T abilitilor de comunicare education) i relaionare social

Zmbete

prof. Andreea Marin Amfiteatrul prof. Maria Stancu liceului prof. Antonela Costea prof. Cristiana Floricic prof. Iuliana Dumitrache prof. Valentina Coderie

Sala de clasa

prof. Elisabeta Iordache

XIV. MODALITI DE EVALUARE A ACTIVITII Fie Chestionare Portofolii Jurnal XV. IMPRESII Activitile au fost apreciate de ctre elevi, prini, reprezentani ai comunitii locale, datorit: - metodelor diverse care au permis intervenii n funcie de nevoile i ateptrile copiilor; - devotamentului i implicrii conducerii unitii de nvmnt i a cadrelor didactice; - caracterului transdisciplinar al activitilor; Au fost foarte apreciate sesiunile de informare susinute de voluntari, care au dezvoltat i diversificat oferta educaional, iar implicarea elevilor, ca educatori ntre egali, au determinat creterea responsabilitii individuale. Fiind interesai de tema abordat, elevii au participat n numr mare, cu bucurie la aceste activiti.

XVI. SUGESTII, RECOMANDRI: Valorificarea valenelor educative ale muncii pe baz de voluntariat Organizarea activitilor de voluntariat, n parteneriat cu reprezentanii comunitii locale, ONG-uri etc. Atragerea de sponsori pentru susinerea activitilor planificate.

ANEXE (dovezi)


10

Zna Mselu si caria


11

Zmbete strlucitoare, viitor strlucit,


12

VOLUNTARI N ACIUNE!
13

14