Anexa 2 la O.M. 4873/31.08.

2005

BACALAUREAT 2006 PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU LIMBA ENGLEZ I. STATUTUL DISCIPLINEI n conformitate cu prevederile Legii nvmntului, n cadrul examenului naional de Bacalaureat, absolvenii tuturor claselor de liceu au dreptul de a susine examenul de bacalaureat la limba englez ntr-una din situaiile urmtoare: Limba englez prob oral obligatorie, comun pentru toate filierele, profilurile i specializrile (proba b); Limba englez prob scris la alegere din aria curricular corespunztoare specializrii, pentru filiera teoretic specializarea filologie (proba e); Limba englez prob scris la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta dect cele susinute anterior pentru toate filierele, profilurile i specializrile nefilologice (proba f). Conform Metodologiei de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat 2006, pregtirea examenului i elaborarea subiectelor se realizeaz n conformitate strict cu Programa pentru examenul de bacalaureat, avizat prin OMEdC. Manualele colare reprezint doar unul dintre suporturile didactice utilizate de ctre profesori i elevi pentru parcurgerea programei colare. II. PRECIZRI METODOLOGICE Conform principiilor fundamentale ale Curriculum-ului naional, examenul de bacalaureat la Limba englez, fiind examen naional, se organizeaz pe baza unei programe de examen construit strict pe baza programelor colare de trunchi comun aflate n uz, publicate n colecia Curriculum Naional Seria liceu Programe colare: Programa 1A, Limba englez prima limb modern: licee teoretice (clasele de filologie, intensiv i bilingv) i licee militare MApN (specializarea matematic-informatic). Programa 1A, Limba englez prima limb modern: licee teoretice, celelalte specializri. Programa 1B, Limba englez prima limb modern: licee din filierele tehnologic i vocaional cu excepia liceelor militare MapN, specializarea matematic- informatic. Programa 2, Limba englez a doua limb modern: toate filierele i specializrile care au prevzute dou limbi moderne n trunchiul comun. Programa 3, Limba englez a treia limb modern: pentru minoriti i pentru absolvenii de liceu care au nceput studiul limbii engleze n clasa a IX-a. Programele colare n vigoare sunt centrate pe competene. Structura programelor colare este urmtoarea: 1. Competene generale: Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate anumitor contexte. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare (nu se cer n cazul Programei 3). 2. Competene specifice, corelate cu uniti de coninut.

Programa de bacalaureat 2006 Limba englez

3. Valori i atitudini, comune tuturor programelor: Contientizarea contribuiei limbii engleze la mbogirea patrimoniului culturii universale i la vehicularea culturii contemporane. Raportarea critic la civilizaiile britanic i american, acceptarea diferenelor i manifestarea toleranei. Contientizarea stereotipurilor culturale i combaterea acestora. Dezvoltarea gndirii autonome, critice i reflexive prin receptarea unei varieti de texte n limba englez. Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei n diferite situaii de comunicare. 4. Sugestii metodologice: recomandri privind ariile tematice, elementele de construcie a comunicrii i funciile comunicative ale limbii. n anul 2006, examenul de bacalaureat la limba englez va fi organizat n conformitate cu Curriculum-ul naional, pe baza celor patru programe menionate anterior. Indiferent de program, examenul va pstra aceeai structur general n ceea ce privete probele (oral, ca prob obligatorie, sau scris, ca prob la alegere), precum i tipurile de subiecte. Pe parcursul probei orale se va urmri i evalua cu prioritate capacitatea candidailor de a comunica eficient prin utilizarea n mod adecvat (stilistic i funcional) a elementelor de construcie a comunicrii i a funciilor specifice limbii engleze, achiziionate pe parcursul studiilor liceale. Vor fi evaluate de asemenea competenele de interaciune i transfer, precum i capacitatea candidailor de a construi un discurs convingtor, logic i coerent, susinut de opinii proprii, exemple, argumente i asociaii cu texte cunoscute, cu realitatea nconjurtoare sau cu propria experien de via. n cadrul probei scrise, se va urmri i evalua cu prioritate capacitatea candidailor de a opera cu codul scris al limbii engleze n situaii de comunicare variate, demonstrat prin competene de receptare a textului scris la diferite niveluri de profunzime i prin competenele de producere a diverselor tipuri de texte, adecvate funional i stilistic contextului. Vor fi evaluate de asemenea competenele de interaciune la nivelul textului scris produs, precum i cele de transfer. Urmrind structura programelor colare n vigoare, examenul de bacalaureat 2006 i propune s evalueze: - nivelul competenelor generale ale candidatului; - nsuirea coninuturilor; - valorile i atitudinile formate prin nsuirea limbii engleze; - competenele funcionale eseniale pentru reuita social a candidailor ntr-un nou context european: prelucrarea i utilizarea contextual de informaii complexe, gndirea critic, luarea deciziilor i comunicarea n contexte specifice. Programa de bacalaureat pentru limba englez dorete s ofere o orientare sistemic att pentru cadrele didactice ct i pentru candidai. Acetia vor avea n vedere corelarea competenelor i a coninuturilor din programa colar corespunztoare numrului de ore de studiu sptmnal cu cele din Programa de bacalaureat. III. COMPETENE CARE VOR FI EVALUATE III. 1. Competene de comunicare oral Pentru a evalua competenele de comunicare oral, candidaii vor fi solicitai: s citeasc corect, fluent i expresiv un text necunoscut / nestudiat la clas, s rspund la ntrebri i s rezolve sarcinile de lucru primite (doar n cazul Programei 3); s recunoasc elementele de vocabular i structurile gramaticale dintr-un text dat (doar n cazul Programei 3); s identifice ideile principale din textul dat; s recunoasc argumentele i s identifice concluziile dintr-un text;
2

Programa de bacalaureat 2006 Limba englez

s selecteze informaiile relevante dintr-un text n vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru; s comenteze o informaie / o prere / un citat / un proverb pentru a realiza un discurs oral pe o tem dat; s prezinte un film / o carte prin raportare la experiena personal; s relateze un eveniment / un fapt divers / o ntmplare / o experien personal; s descrie un obiect, o persoan / un personaj, o activitate, locuri cunoscute / imaginare; s demonstreze capacitatea de nelegere a textului prin exprimarea unui punct de vedere personal n legtur cu textul respectiv, s emit judeci de valoare, s fac referiri la alte texte cunoscute sau la propria experien de via i s redea coninutul textului cu propriile cuvinte; s identifice sensul cuvintelor i al relaiilor semantice dintre ele; s schimbe perspectiva narativ ntr-un text i s comenteze implicaiile acestei schimbri; s parafrazeze un citat prin raportare la experiena personal / experiena altor persoane; s fac rezumatul unui text ntr-un numr dat de cuvinte; s exprime i / sau s argumenteze o prere personal / un punct de vedere, pornind de la un text / o tem dat, susinut/ de exemple relevante, asociaii i comparaii cu texte cunoscute, situaii i experiene personale sau experienele altor persoane; s foloseasc corect i adecvat structurile gramaticale i lexicale studiate, pe tot parcursul comunicrii orale.

III. 2. Competene de comunicare scris Pentru a evalua competenele de comunicare scris, candidailor li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidaii trebuie: s dovedeasc nelegerea sensului global al unui text necunoscut / nestudiat la clas prin rezolvarea unor sarcini de lucru; s recunoasc / ordoneze argumente i s identifice concuzii dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute (Programa 3); s identifice i s comenteze informaii semnificative / detalii relevante din text (ideile principale, tema, perspectiva narativ , tonul autorului, mesajul, etc); s schimbe perspectiva narativ ntr-o povestire / ntr-un text i s comenteze implicaiile acestei schimbri; s exprime propriile preri n legtur cu ideile / coninutul textului respectiv; s analizeze i s interpreteze un aspect / o idee din textul dat; s descrie locuri cunoscute / imaginare, activiti; s descrie / caracterizeze o persoan; s relateze un eveniment / un fapt divers / o ntmplare / o experien personal; s continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; s construiasc un text pe baza unei teme date; s redacteze un eseu potrivit tipului de program corespunztor subiectului primit; s comenteze un subiect; s exprime i / sau s argumenteze o prere personal / un punct de vedere, pornind de la un text / o tem dat, susinut/ de exemple relevante, s fac asociaii i comparaii cu texte cunoscute, situaii i experiene personale sau experienele altor persoane; s traduc un text de dificultate medie (nu se cere n cazul Programei 3); s redacteze o scrisoare; s reformuleze un text prin reducere / expansiune; s parafrazeze un citat folosind exemple personale / prin raportare la experiena altor persoane; s fac rezumatul unui text ntr-un numr dat de cuvinte; s foloseasc corect structurile lexicale i gramaticale studiate.

Programa de bacalaureat 2006 Limba englez

IV. CONINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Coninuturile evaluate corespund trunchiului comun din programele colare n vigoare. IV.1. Coninuturi lexicale i tematice Se vor evalua cunotinele de vocabular specific temelor cuprinse n Programa colar de limba englez, teme inspirate din realitatea nconjurtoare, din viaa de zi cu zi, din experiena elevilor i experiena uman n general. Textele necunoscute i temele de examen se vor regsi n texte de diverse tipuri: a) Tip de text: literar, non-literar de informare general, interviuri, articole de pres, scrisori; Textele necunoscute / nestudiate la clas folosite pentru cele dou probe de examen nu exclud studierea textelor din manuale, deoarece acestea sunt cele mai bune surse pentru ca elevii: - s nvee a aborda un text necunoscut; - s se familiarizeze cu diferite genuri, stiluri i registre ale limbii; - s nvee cuvinte i expresii noi, sensuri variate ale cuvintelor n diferite contexte; - s-i nsueasc structuri gramaticale noi i s le consolideze pe cele vechi; - s nvee s analizeze i s comenteze un text, exprimnd opinii i judeci de valoare personale; - s nvee cum s gseasc anumite detalii sau exemple pentru susinerea opiinilor personale; - s se exprime mai corect i s comunice mai bine oral i n scris. b) Sursa: articole din ziare i reviste, cri din spaiul britanic i american, literatur cult i popular, brouri, internet. c) Lungimea: n funcie de tipul de subiect: 125 350 cuvinte d) Dificultate: n funcie de program / tip de subiect, dar fr s depeasc gradul de dificultate a textelor din manuale. Pentru clasele de bilingv, subiectele vor fi elaborate n concordan cu programa colar 1A i vor avea un grad de dificultate corespunztor numrului de ore de studiu sptmnal. e) Universul tematic: domeniile tematice cuprinse n programa colar: 1. Domeniul privat (viaa personal): identitate, idealuri i proiecte, sentimente, mod, stil de via, activiti n timpul liber, strategii de studiu, relaii interumane, comportament social; 2. Domeniul social (societate): tinerii, familia i comunitatea, tinerii i idolii lor, relaii / conflicte ntre tineri / generaii, toleran, sntate, comunicare pe diverse canale / n diverse situaii (cumprturi, turism, servicii), mass-media, mediul nconjurtor; 3. Domeniul educaie i profesie: coal, ocupaii, profesii, piaa muncii; 4. Domeniul tiin i cultur: patrimoniul naional, britanic i american personaliti, opere, obiceiuri, tradiii, srbtori, evenimente. IV.2. Elemente de gramatic - cele cuprinse n Programa de limba englez: SUBSTANTIV - pluralul substantivelor - substantive defective de numr ADJECTIV - comparaia intensiv VERB - timpurile verbale - subjonctivul - verbe modale / modalitate - infinitivul/ participiul/ gerunziul - construcii cu infinitivul i cu participiul ADVERB - grade de comparaie CUVINTE DE LEGATURA - prepoziii, conjuncii, locuiuni ARTICOLUL - hotrt, nehotrt, zero, omisiunea articolului
Programa de bacalaureat 2006 Limba englez 4

SINTAXA

- cazuri speciale de utilizare a articolului - ordinea cuvintelor n propoziie - tipuri de propoziii (enuniative, interogative, etc.) - propoziii condiionale - condiionale I,II,III, mixte - corespondena timpurilor - vorbirea direct / indirect

IV.3. Funcii comunicative ale limbii: 1. iniierea, ntreinerea i ncheierea unui dialog / conversaii 1. exprimarea opiniei 2. exprimarea acordului/ dezacordului fa de opiniile altora 3. exprimarea satisfaciei/ insatisfacieie fa de un punct de vedere 4. exprimarea refuzului/ argumentarea refuzului 5. contrazicerea prerilor altora 6. comentarea prerilor 7. solicitarea repetrii i reformulrii 8. exprimarea presupunerilor 9. solicitarea de informaii i de sugestii 10. oferirea i confirmarea / infirmarea de informaii 11. solicitarea confirmrii / infirmrii unor informaii 12. formularea de propuneri i sugestii 13. exprimarea de condiii 14. formularea de sfaturi 15. exprimarea preferinelor, inteniilor 16. solicitarea i acordarea /refuzul permisiunii 17. formularea de invitaii 18. exprimarea de mulumiri 19. acceptarea / refuzul unei invitaii 20. exprimarea surprizei, curiozitii, temerilor, ndoielilor 21. exprimarea simpatiei 22. formularea de comparaii 23. formularea de persuasiuni 24. exprimarea diverselor grade de certitudine V. PRECIZRI

V.1. Timpul de lucru: a) Proba oral : timp de prezentare: 15 minute b) Proba scris: timp de lucru: 3 ore V.2. Structura i dificultatea subiectelor vor fi n raport cu numrul de ore studiate pe sptmn. La alctuirea itemilor / sarcinilor de lucru se va ine cont de trunchiul comun tuturor profilurilor / filierelor, iar diferenierea se va face din punct de vedere calitativ i cantitativ. TOATE SUBIECTELE VOR FI ELABORATE N CONCORDAN CU PROGRAMA COLAR, FR A REFLECTA N MOD SPECIAL VIZIUNEA UNUI MANUAL ANUME.

Programa de bacalaureat 2006 Limba englez