DE CRIZA

REZOLVAREA UNEI SITUATII EDUCATIONALA

In ultimii ani problema agresiunii in scoli a devenit o problema recunoscuta pe scara larga . Un astfel de caz o sa expun in urmatoarel pagini . Dinamica relationala a grupului de elevi , implica nuantarea clasicelor relatii de atragere si respingere intr-o multitudine de relatii secundare .In contextual particular al relatiilor ce se stabilesc intre copiii unei clase ,comportementul de intimidare apare atunci cind unul , unii dintre ei invata sa-si foloseasca forta fizica si agresiunea verbala pentru ai controla sau stresa pe ceilalti . Intimidarea este un act repetativ de comportament agresiv ce are ca scop ranirea in mod intentioant a unei alte personae , fizic sau mental . Agresiunea include abuzul verbal sau nonverbal ,abuxul fizic , excluderea de la activitatile sociale sau constraangere. SITUATIA DE CRIZA Eleva S.Ana merge pe culoarul C.N. ,,T. Vldimirescu cu o sticala de apa plata in mana . Se apropie incet de colega sa B.Dana. , care satatea sprijinita de peretele scolii .Ana ajunge in dreptul Danei , aceasta o impinge , ia sticla de apa , o stropeste pe fata , camasa , dupa care se repede in parul Anei tragind-o bine pina a intervenit o alta colga de clasa . ETIOLOGIA SITUATIEI DE CRIZA Cele doua fete sunt eleve ale C.N.T.V in clasa a X . profil de stiinte ale naturii . Ana este o eleva studioasa care doreste sa ajunga studenta la medicina si s-a inscris la aceasta clasa de la inceput . Dana si-a dorit sa invete intr-o clasa cu profil de informatica , dar rezultatele scolare nu i-au permis acest lucru. Ana provine dintr-o familie unita care o sustin tot timpul. Dana este intr-o relatie destul de buna cu mama ei , femeie de afaceri , dar ocupata destul de mult cu afacerea si cu actualul sot , care nu este tatal Danei . Ana

stie situatia colegei sale , iar aceasta a inceput o campanie de agresiune verbala si morala , canalizindu-si toate frustrarile in a-i face rau Anei. Situatia de stres intre cele doua college era cunoscuta de toti elevii , dar se fereau de ,,gura Danei fiind cunoscuta ca o persoana care critica tot , sfideaza , lanseaza tot felul de zvonuri , minte etc. Ana era victima perfecta fiind mai retrasa si mai ,,tocilara , o fire pasnica care isi dorea sa se inteleaga bine cu toata lumea , dar situatia din ziua respective scapase de sub control , se ajunsese la agresiune fizica . DECIZIA Avind la baza declaratia colegei care a ajutat-o pe Ana sa scape si a celor doua implicate , si a celorlalti colegi pentru alte situatii care au avut loc am hotarat : - organizarea unei intalniri cu cele doua adolescente impreuna cu parintii lor ; - organizarea unei sedinte cu parintii ,cu chemarea directorului institutiei de invatamant, cu tema ;;Cum este sa fii batut la scoala ? ELABORAREA PROGRAMULUI DE INTERVENTIE parintii lor separate dar si impreuna . - Discutii cu cele doua eleve separate -discutii cu elevele insotite de - dicutii cu psihologul liceului Pentru sedinata cu -chestionare -chestionare - discutii -prezentare

parintii ; pentru parnti pentru elevi libere pe aceasta tema, punctului de vedere oficial al conducerii scolii. APLICAREA MASURILOR Etapa 1

Discutiile cu cele doua protagoniste s-au desfasurat separat intr-un climat de incredere si intelegere pentru a intelege fiecare unde a gresit , sa-si schimbe comportamentul , sa-si analizeze reactiile . Dicutiile cu parintii pentru ale atrage atentia sa-si urmareasca ficele , sa incerce sa comunice cu ele

mai mult , pe Ana sa o invete sa fie mai indrazneata si sa constientizeze ca nu poate multumii pe toata lumea , iar Dana sa devina mai echilibrata , sa simta ca este iubita si dorita in familia respectiva , sa fie ajutata sa obtina rezultate scolare mai bune ,sa fie indrumata sa-si canalizeze intreaga energie in acivitati scolare si extrascolare care sa-i modeleze caracterul in mod pozitiv. Intalnirile cu pshologul liceului au devenit frecvente si au apelat si alti colegi la serviciile lui . Danei i s-a propus de mai multe ori sa-si studiezee reactiile si sa se puna in locul colegei pe care vrea s-o atace verbal sau fizic . Nu a fost un exercitiu prea placut . Etapa 2 - Completare de catre parinti a chestionarelor cu privire la sentimentele lor la tema propusa : sa fii batut la scoala cu prelungire sa-ti fie batut copilul la scoala . Evidentierea moralei , fara evidentierea problemei / a situatiei conflictuale , care a constituit mobilul intilnirii . -completarea de catre elevi a chestionarelor , pentru a le cere parerea cum se simt in pozitia de agresat si de aggressor ? Explicare cu argumente si cu exemple ce rezultate pot sa apare din fiecre pozitie . Din pozitia de agresor cu voie sau fara voie poti ajunge la accidente cu urmari grave ajungind pana la privarea de libertate ,iar cu un comportament de intimidat nu poti evolua in societae vei fii dat la o parte de altii. - Conducerea scolii asigura parintii ca se preocupa de evolutia si de securitatea eleviilor , vor urmarii evenimentele si vor gestioana situatia creata . REALIZAREA CONTROLULUI Se vor urmerii evolutia psihologica a adolescentelor , frecventare periodica a sedintelor la psiholog , integrarea in colectivul clasei , relatiile interumane din clasa respectiva , pariciparea elevelor la diverse proiecte scolare facand parte din acelasi grup, implicare parintilor in cazul existent. EVALUARE

Elevele se accepta , nu au devenit prietene dar nu mai exista agresiune verbala sau fizica. Parintii sunt mult mai apropiati de fiicele lor incercaind fiecare sa inlature din caracerele fetelor unii timiditatea altii agresivitatea . Colegii sunt apropiati si de Ana beneficiind de cunostiintele ei si de Dana de expansivitatea ei si uneori chiar de ,,gura ei care le spune adevaruri pe care altii le omit . S-a creat o legatura de incredere intre cadrul didactic si elevi . Din toata aceasta intamplare elevii au invatat ca trebuie sa fi toreranti , sa-si asimileze modele comportamentale pozitve , sa-si inteleaga propiile emotii si strategii sa le faca fata emotiilor negative si gesturilor impulsive , formerea si consolidarea unei imagini de sine positive .