Sunteți pe pagina 1din 8

Liceul Tehnologic Petru Rares, Tg. Frumos DIRIGENIE Clasa a-XIII- a A Diriginte : Prof.

. Vasilencu Sorin An scolar: 2012 - 2013

Planificare anual
Unitatea de competn Competene specifice

Coninuturi
Obiective: calificri, competene, aptitudini necesare unei calificri, spirit de iniiativ. Autocunoatere: programe educaionale de dezvoltare a stimei de sine i a auto eficienei n pregtirea pentru reuita personal i profesional. Pregtire educaional: sistemul de nvmnt post obligatoriu: coli postliceale, nvmnt universitar de scurt/lung durat, educaia continu a adulilor. Tipuri de instituii, specificul educaiei, niveluri, condiii de acces, finalizare, echivalarea diplomelor la nivel european. Pregtirea profesional: deprinderi, competene i aptitudini profesionale. Integrarea i armonizarea prioritilor i obiectivelor( educaionale, profesionale, familiale). Componentele calitii vieii Resurse personale de mbuntire a calitii vieii. Impactul carierei i profesiei asupra calitii vieii. Surse i oportunuti de formare: centre de formare profesional, programe de formare continu la locul de

Tema
Organizarea clasei de elevi Regulamentul colar. Regulamentul clasei Bilanul anului colar precedent. Statutul elevului n clas terminal. Planul meu de via.. nvarea permanent. Motivaie i peforman Ierarhizeaz - i valorile. Stilul meu de nvare. Planuri de viitor. Carier i/sau familie? Preul succesului. Curriculum vitae ce este i cum l alctuiesc.

ore 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Spt -mina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1. Exprim opiuni privind traseul personal de educaie

DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

munc, programe de scurt durat, cursuri serale, consultan de specialitate, nvmnt la distan / frecven redus, conferine, studiu individual, nvare continu, voluntariat. Portofoliul personal. 1 13

i formare profesional.

Unitatea de competn DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

Competene specifice

Coninuturi
nvare permanent, prioritate a politicilor europene i naionale. Caracteristici, reglementri europene i naionale, avantaje i dezavantaje, necesitate, importan. Gndirea critic i autocontrolul asupra propriei nvri. Furnizori de formare:identificare, diferenieri, importan. Implicare comunitar i voluntariat:modaliti de dezvoltare a propriei cariere. Planul personal de dezvoltare viitoare a carierei( pe termen mediu i lung). Informaii:cutare on line pe Internet, articole i emisiuni ale mass media, articole de specialitate, manuale, consultan specializat, afie, discuii, aprecierea propriilor perform ane. Evaluarea i clasificarea resurselor relevante cu privire la nvare, munc i carier. Importan, accesibilitate, utilitate. Obstacole i dificulti n colectarea informaiilor despre opiunile educaionale sau profesionale: strategii de depire a acestora i modaliti concrete de implementare. Resurse de informare cu privire la nvare, munc i carier: ~ Profile ocupaionale. ~ Clasificarea Ocupaiilor din Romnia. ~ Surse de informare privind educaia i piaa muncii: MEdC, MMSSF, ANOFM, ISE, CNROP, agenii de ocupare/plasare private,publicaii, portaluri europene( PLOTEUS, Fit for Europe), reele de consiliere(ore universitare, universitare din cadrul AMOFM,Infotin), paginile web ale UE, programelor Socrates i Leonardo.

Tema
Succesul profesional. Cum aleg o meserie? Tradiii profesionale n oraul meu. Aptitudini, abiliti i deprinderi. Bilanul semestrului I Identitate vocaional. Investigarea intereselor. Investigarea valorilor personale. Caracteristici de personalitate. Comportament colar. Decizia de carier. Stiluri decizionale. Strategii eficiente de nvare. Oportuniti educaionale. Oportuniti de carier. Planificarea carierei; carier i stil de via. Promovare personal Modaliti de explorare a posibilitilor de carier. Bilanul semestrului II.

ore 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Spt -mina 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 36

Descrie lumea profesiilor.

Grupul Scolar Tehnic Tg. Frumos DIRIGENIE Clasa a-X- a D (SAM) Diriginte : Prof. Vasilencu Sorin

Planificare semestriala (SEMESTRUL I )


Unitatea de competenta Strategii de realizare Metode Mijloace Analiza personal SWOT(puncte tari, puncte slabe,oportuniti, obstacole). Proiectarea aspiraiilor i scopurilor n exerciii variate. Exerciii de clasificare a valorilor. Lectura unor texte premis; statistici. Metode de documentare personale, prezentare de caz Exerciii de luare de decizii. Exerciii de comunicare asertiv i promovare personal. Catalogul, dirigintele, ROI; tabel nominal elevi. Situaie statistic la sfritul anului colar: 07 08, al clasei a-IX-a B, privind situaia la nvtur i disciplin. Fie, catalog. Prezentarea Programei scolare; Chestionare;
Modalitati de evaluare: Feed-Back

Continuturi

Tema Organizarea clasei de elevi

Data

Competente Sprecifice Elaborarea unui program personalizat de reuit personal i profesional. Analiza prioritilor, aspiraiilor, valorilor personale, calitilor, punctelor tari i scopurilor, prin estimarea resurselor individuale i sociale. Contientizarea importanei i eficienei unui regulament, implicarea n problemele grupului. Proiectarea unui plan de aciune, pentru dezvoltarea personal, prin raportare la situaia prezent i la obiectivele de viitor Exersarea abilitilor de utilizare eficient a diferitelor resurse, pentru a localiza, selecta, informaii despre nvare, munc, carier.

DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

Autocunoatere:;programe educaionale de dezvoltare a stimei de sine i a autoeficienei n pregtirea pentru reuita personal i profesional. Pregtirea profesional: deprinderi, competene i aptitudini profesionale. Integrarea i armonizarea prioritilor i obiectivelor(educaionale, profesionale, familial

Regulamentul colii. Regulamentul clasei. Bilanul anului colar precedent. Statutul elevului n clas terminal. Planul meu de viata.

Rspunsui la chestionare. Argumentarea propriului sistem axiologic. Fi de autoevaluare. Fi de evaluare

Resurse relevante cu privire la nvare, munc, carier. Gndirea critic, autocontrolul asupra

nvarea permanent.

Discuie dirijat. Chestionare, dezbatere, grupul clas.

Proiecte de management al timpului.

DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

propriei nvri; nvarea permanent.

Motivaie i performan

Exersarea abilitilor de utilizare eficient a diferitelor resurse, pentru a localiza, selecta, informaii despre nvare, munc, carier. Analiza obstacolelor i dificultilor, n colectarea informaiilor despre nvare, munc, carier Analiza relaiei dintre performanele colare i succesul n viaa personal i profesional.

Exerciii de luare de decizii. Exerciii de comunicare asertiv i promovare personal.

Discuie dirijat. Chestionare, dezbatere, grupul clas.

Proiecte de management al timpului.

Managementul informaiilor: obstacole i dificulti n colectarea informaiilor, despre opiunile educaionale sau profesionale

Ierarhizeaz-i valorile

Conversaia; conversaia euristic, expunere, explicaia, problematizarea.

chestionar scheme dicionarul limbii romne

Contientizare a adevratelor valori, care presupun respect pentru lege; responsabilitate,familie, prieteni,educa ie.

Modalitile de nvare. Tipuri de inteligen. nvarea individual i nvarea n grup. Stiluri de nvare complementare. Dezvoltarea stilului de nvare.

Stilul meu de nvare

Analiza obstacolelor i dificultilor, n colectarea informaiilor despre nvare, munc, carier. Analiza relaiei dintre performanele colare i succesul n viaa personal i profesional.

Dezbateri:profesori consiliei cu privire la rolul nvrii n obinerea succesului personal i profesional

Fi de lucru: stilul meu de nvare; Activiti interactive.

Luarea de notie; program sptmnal.

DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

Integrarea i armonizarea prioritilor i obiectivelor(educaionale, profesionale, familiale)

Planuri de viitor

Formarea unei imagini de persperctiv despre sine, cu aplicarea unor tehnici diferite de autocunoatere. Evaluarea pregtirii personale pentru continuarea studiilor, pentru inseria profesional. Exersarea abilitilor de utilizare a documentelor de marketing personal i Europass, n vederea continurii studiilor sau a inseriei pe piaa muncii.

Discuii despre teme, metodologii de examen i dezbatere pe tema:ce tiu, ce vreau, ce pot

Fie/ teste/ chestionare de studiu

S disting planurile de lung, scurt durat, s completeze fie de studiu

nvmnt postobligatoriu. Integrarea i armonizarea prioritilor (educaionale, profesionale, familiale) i obiectivelor, n vederea obinerii succesului.

Carier i/sau familie?

Planificarea i dezvoltarea carierei. Continuarea traseului educaional sau inseria profesional.

Preul succesului

Cunoaterea abilitilor necesare n planificarea vieii viitoare a tinerilor; explorarea diferiilor factori interni i externi, ce ar putea afecta n viitor prerea despre via; dezvoltarea tehnicilor practice n utilizarea capacitilor; edentificarea aptitudinilor.

Lectura unor texte premis; statistici. Metode de documentare personale, prezentare de caz. Tem din cadrul Proiectului eductiv: Viaa adolscentului ntre familie i carier Tem din cadrul Proiectului eductiv: Viaa adolscentului ntre familie i carier

Fie/ teste/ chestionare de studiu; dezbatere, studiu de caz.

mbinarea armonioas a prioritilor, ntre viaa de familie i carier.

Chestionare: linia vieii despre trecut spre viitor, planuri de viitor, s transformi un vis n realitate; Discuii, dezbateri.

mbinarea armonioas a prioritilor, ntre viaa de familie i carier

Scrisoare de intenie; CV, interviul la angajare. Explorarea site-lui: www.go.ise.ro

Curriculum vitae ce este i cum l alctuiesc.

Analizarea consecinelor(avanta je, dezavantaje) privind continuarea traseului educaional sau inseria profesional.

Tem din cadrul Proiectului eductiv: Viaa adolscentului ntre familie i carier Dezbateri, studii de caz, tipuri de CV-uri, dialog.

Chestionare: scrisoarea de intenie, curriculum vitae, interviu Utilizarea dicionarelor (bibliotec)

Reinerea Alternative educaionale: nvmnt postobligatoriu, coli postliceale, universitare, educaia adulilor, condiii de acces. Elemente de marketing personal: ~ portofoliul personal; ~ planul pentru carier; ~ CV, ~ scrisoare de intenie, ~ interviul, ~ documente Europass, ~ paaport lingvistic. regulilor importante, pentru Prezentarea ntro form ct mai atractiv a celor mai importante, concrete/procese legate de mediul academic sau piaa muncii. Utilizarea dicionarelor (bibliotec) teste/ chestionare Explorarea site-lui: www.go.ise.ro un CV perfect. CV-uri personale

Portofoliul personal

Evaluarea pregtirii profesionale, pentru continuarea studiilor, inseria profesional.

DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

Succesul profesional

Exersarea abilitilor de utilizare a documentelor de marketing personal i Europass.

Prezentarea ntr-o form ct mai atractiv a celor mai importante, concrete/procese legate de mediul academic sau piaa muncii

Utilizarea dicionarelor (bibliotec)

CV-uri personale

Alternative educaionale: nvmnt postobligatoriu, coli postliceale, universitare, educaia adulilor, condiii de acces. Elemente de marketing personal: ~ portofoliul personal; ~ planul pentru carier; ~ CV, ~ scrisoare de intenie, ~ interviul, ~ documente Europass, ~ paaport lingvistic.

Cum aleg o meserie ?

Stiluri decizionale, cutarea unui loc de munc,cutarea activ a unui loc de munc, Decizia n carier, profesii/tradiii, orientarea ctre piaa forei de munc. Cunoaterea abilitilor necesare n planificarea vieii tinerilor, identificarea aptitudinilor; dezvoltarea tehnicilor practice n utilizarea capacitilor.

Conversaia. Teste de autocunoatere, chestionare Exerciiu stimulativ

Cri de vizit

Tradiii profesionale n oraul meu

Aptitudini, abiliti i deprinderi

Consultarea ziarelor, sondaje de opinie, studiul documentelor i rapoartelor formale, cu privire la dinamica pieei muncii. Consultarea paginilor MMSSF, ANOFM, pentru statistici, cu privire la omaj i aciunile de protecie social, n acest domeniu

Analize.

Afie, reviste, Internet: Chestionare Profiluri ocupaionale; Conversaia; discuii, dezbateri ;

Fie de autoevaluare Expozeuri