Budulea Taichii, de Ioan Slavici

Nuvela Budulea Taichii a aprut n anul 1880 n revista Convorbiri literare i a fost inclus n anul 1881 n volumul Novele din popor, nscriindu-se n categoria idilismului, n care lumea este vzut ca spaiu propice dezvoltrii individului i a emanciprii ranului roman prin cultur. n centrul nuvelei este Mihail Budulea, fiu de ran urmrit din primii ani de via i de coal pn la rentoarcerea n satul natal dup finalizarea studiilor la ora, n ar i n strintate. Despre aceast nuvel, Mihai Eminescu afirm c este scris cu umor, care este un gen necunoscut pn acum la autorii romni. Adncimea marii serioziti morale a scriitorului e acoperit de bruma uoar a btii de joc i a comicului. S-ar fi crezut c umorul, ntristarea i patimile mbrcate n haina ridicolului sunt strine genului nostru popular [] - <Budulea> domnului Slavici e o dovad nvederat de contrar. Se poate scrie umoristic i romnete...1. Titlul nuvelei reprezint porecla pe care colegii de coala i-o dau lui Huu, dup ce aud acest apelativ afectuos cu care Budulea i se adreseaz fiului su. Forma este popular i exprim dragostea printeasc i mndria pe care le simte n adncul sufletului Budulea cel btrn, cimpoierul din Cocorti. Aceeai simpatie o nutrete i naratorul cnd afirm c Budulea nu era numai al Taichii, ci i al nostru al tuturora2. Aciunea nuvelei se caracterizeaz printr-o construcie epic riguroas i se desfoar pe un singur fir narativ, urmrind evoluia personajului eponim. Spre deosebire de autorii de nuvele din literatura noastr care i concentraz aciunea pe o perioad relativ restns n timp i spaiu, Slavici i proiecteaz opera ntr-un timp i spaiu mai amplu, pornind de la sat, n spe din Cocorti, urmndu-i personajul n periplul studiilor sale la ora i n strintate, rentorcnduse n final la Cocorti, dar n ipostaza de intelectual formator de mase: Huu este preot n localitatea natal. Aciunea se petrece rectiliniu, respectnd succesiunea cronologic, prin nlnuirea evenimentelor, respectnd ordinea fireasc a etapelor naraiunii. naraiunea subiectiv este relizat prin intermediul unui narator-personaj, care relateaz la persoana I, oferind autenticitate ntmplrilor operei. Nuvela este compus din opt capitole imaginate sub forma amintiri despre Mihail Budulea; reconstituirea faptelor este realizat de personajul narator: un

Eminescu Mihai, Articole i traduceri, apud. Popa Constantin, Firan Florea, Rebreanu, Slavici Antologie comentat, editura Poesis, Craiova, 1994, pag. 86 2 Slavici Ioan, Nuvele, editura Corint, Bucureti, 2002, pag. 44

prieten din copilrie, prieten ce anticipeaz nc din primele rnduri ale nuvelei evoluia protagonistului, pe care l consider aezat, retras i totdeauna nelept 3. Naratorul-personaj are, n acest text, multiple funcii: pe lng cea de aciune i de interpretare, acesta ndeplinete i funcia de reprezentare, pentru a conferi veridicitate aciunii i pentru a nvlui cele povestite ntr-o cldur sufleteasc ce faciliteaz transmiterea mesajului artistic: coninutul su moralizator. n expoziiunea nuvelei, naratorul i amintete cu duioie i tristee de anii tinereii sale, exprimndu-i bucuria fa de prietenul Huu, biatul cimpoierului din sat, pe care l-a cunoscut la petrecerile steti (cnd i urma tatl prsit de soie pentru a fi supravegheat ndeaproape). nc din expoziiune, opera i dezvluie substratul moralizator prin maniera n care este prezentat familia: tatl este prsit de nevast, dar respectul fa de instituia familiei l mpiedic s reflecte imaginea soiei adulterine ntr-o manier negativ, ba chiar se substituie mamei prin grija fa de copilul su, fa de care i revars afeciunea i toate faptele sale susin evoluia fiului su. Cimpoierul din Cocorti, Lepdat Budulea, i d copilul la coala din sat sub influena dasclului Cli. Reiese din subtext rolul mobilizator al intelectualilor din lumea satului n ceea ce privete emanciparea maselor prin civilizaie i cultur. Dei la nceput este nencreztor, tatl l trimite pe Huu la coal, iar aici copilul evolueaz rapid, devenind un cenzor exigent, dar corect, fapt ce strnete uimirea i admiraia celor din jur, anticipnd evoluia n timp a protagonistului. Dasclul Cli devine un model de urmat pentru Mihail Budulea, fapt contientizat de nvtor, care l convinge pe Budulea cel btrn s i permit fiului s continue studiile la ora. Drumul anevoios al lui Budulea prin coli este tipic pentru atia dintre intelectualii din trecut, provenind de jos, care s-au ridicat la lumin cu preul unor aspre privaiuni, datorit hrniciei i perseverenei 4 , observ Pompiliu Marcea, asociind parcursul colar al protagonistului acestei nuvele cu cel al autorului. Plecarea la coala din ora este calea spinoas a lui Mihail Budulea, pe care acesta, un autentic fiu de ran, o va cuceri. Prinznd gustul nvturii, Huu va ajunge mai nti la coala dasclului Wondracek, st n gazd, mai nti la o precupea de origine srb pe care o ajut la treburile gospodreti pentru a nlesni cheltuielile tatlui, apoi la profesorul Wondracek, care l apreciaz pentru eforturile sale. Tot n acest timp, tatl i face o vizit atipic fa de cele cu care i obinuise fiul smbta pentru a

3 4

Slavici Ioan, op. cit., pag. 27 Marcea Pompiliu, Ioan Slavici, ediia a III-a, editura Facla, Bucureti, 1978, pag. 224

readuce n viaa fiului pe mama sa. Momentul este ncrcat de emoie i reechilibreaz familia, Mihail sprijinindu-se astfel pe cei doi stlpi ai familiei. Moralist convins, autorul nu putea face rabat de la valorile principiale, iar familia rentregit este un model de via, dar i un microunivers ce sprijin macrouniversul n care evolueaz protagonistul. Naraiunea subiectiv ofer prilej digresiunilor pentru a comunica nvturile morale ce se desprind din text. Dac la nceput, Huu dorete s l egaleze pe dasclul din coala primar, odat cu cunotinele sale evolueaz i mentalitatea de elev: profesorul Wondracek devine idealul su, apoi i depete dorina de a se face dascl i hotrte s se fac preot, fapt care l mhnete pe nvtorul din sat, dar care l apropie pe Mihail Budulea de superiorii ecleziati. Destinul ascendent n ierarhia preoeasc este ntrerupt de o scrisoare a tatlui, n care acesta i manifest ngrijorarea fa de ndeprtarea de familie i de comunitatea din care a plecat. Aceast depe constituie punctul culminant al evoluiei personajului, venind s ntregeasc portretul comportamental al lui Huu. Decizia de a se rentoarce n sat, dei se afla n ascensiune n ierarhia ecleziastic, este fireasc n contextul n care persinajul resimte dezrdcina rea ca pe o piedic n evoluia contiinei personale. Scrisoarea este, astfel, un pretext literar ce ofer protagonistului posibilitatea de a alege ntre dou ci: fie ascensiunea ntr-o lume strin, fie ntoarcerea la popor. Traiectoria protagonistului respect ntocmai credina autorului conform creia intelectualul dup ce a cules nvtur, revine n mijlocul alor si spre a le fi de folos, a -i ndruma sufletete 5 . Tnrul Mihail Budulea, asculttor, perseverent i harnic, revine n mijlocul comunitii sale, se cstorete cu una dintre fetele dasclului Cli i devine protopop. Din aceast postur, ofer un exemplu moral de stabilitate: devine printe, respectnd ornduielile sociale i morale ale vieii familiale, devine un preot iubit care i ndrum intelectual i moral comunitatea n care s-a nscut. Acest intelectual nrdcinat n comunitate, care nu s-a nstrinat ntr-o lume necunoscut familiei sale i satului su, reprezint modelul poporanist pe care Slavici l-a anticipat n literatura noastr cu aproximativ dou decenii. Un alt element de modernitate n creaia lui Slavici este propunerea cilor duale de evoluie penrtu Huu, urmnd ca acesta s aleag fie lumea urban prin ascensiuea ecleziastic, fie pe cea rural prin protopopie. Nu se poate aprecia o dualitate antagonic ntre cele dou posibiliti, ntruct lumea urban i provocrile ei rmn n umbr, neclare, nedesluite, abstracte chiar.

Marcea Pompiliu, op. cit., pag. 225

n ceea ce privete personajele, fiecare dintre acestea este ntruchiparea unui precept moral. Familia are valoare fundamental n dezvoltarea individului i a comunitii, aadar Huu nu putea fi surprins n evoluia sa dect n legtur direct cu familia i comunitatea. Tatl su, Lepdat Budulea, are grij ca fiul su s nu resimt greutile datorate lipsei mamei, ns ascensiunea lui Huu cunoate salturi semnificative dup ntoarcerea mamei la tatl su. Mihail Budulea este surprins, astfel, n drumul su prin via, nuvela fiind o creaie de formaie. Dac, la nceput, biatul cimpoierului de la Cocorti este surprins de narator n ipostaza de copil neajutorat, cu micri greoaie i stngace, ulterior l impresioneaz pe acesta prin hrnicia i onestitatea sa, fiind caracterizat n mod direct ca fiind aezat i vesel 6. Celelalte personaje l caracterizeaz pe eroul nuvelei; tatl su l consider demn de toat admiraia, deoarece nva bine i se mndrete cu acesta fie la biserica din sat, fie oamenilor ntlnii n drumurile sptmnale pe care le fcea la ora, cnd mergea s i duc provizii. Dasclul Cli i vede potenialul intelectual, apreciindu-i inteligena i hrnicia, precum i seriozitatea. Profesorul Wondracek, reticent la nceput datorit lipsei unor anumite cunotine i a celor patru clase primare, l descoper treptat pe biat i apreciaz c este bun la nvtur i srguincios, oferindu-se chiar s l sprijine, gzduindu-l. Fora moral a personajului reiese n mod indirect din faptele sale. nc de la coala din sat devine un model pentru colegii si, deoarec e este blajin, dar autoritar n acelai timp, corect i serios, ocrotitor cu colarii mai mici pe care i ndrum n tainele alfabetului. tie c dispune de resurse materiale modeste, dar i accept srcia cu demnitate. Este grijului cu hainele dasclului Cli i merge cu minile deprtate de corp pentru a nu le roade, n gazd la srboaica Lenca Liuchici este harnic i se strduiete s nu deranjeze pe nimeni. Dragostea de carte l ajut s treac peste greuti i l mpinge peste sacrificiile pe care le depete cu demnitate: doarme pe jos, pe o saltea de paie, car produsele precupeei, face curenie. Serios i calm, i stpnete emoiile pn la revederea mamei, dar o mbrieaz cald, fr s i reproeze lipsa timp de zece ani. Scena rentlnirii mamei dezvluie o fire calm, dar interiorizat. Tririle interioare sunt, ns, intense, dar nu se transform, pe parcursul nuvelei, n crize sentimentale peste care protagonistul nu poate trece. Dragostea i respectul fa de prini, fa de dasclii si fac din Huu un model demn de urmat. Nuvela se ncheie cu imaginea familiei lui Huu, care, cstorit cu Mili, una dintre fetele dasclului Pantelemon Cli, are un

Slavici Ioan, op. cit., pag. 89

biat; fericirea deplin nu se putea realiza n afara acestui context, familia fiind loca de vieuire7. Fcnd referire la personajul secundar, cimpoierul de la Cocorti, Pompiliu Marcea apreciaz urmtoarele: cu inteligena, dar i mrginirea sa, cu duioia i umorul specifice ranului nostru, cu pasiunea, dar i cu aprehensiunea fa de nvtur, btrnul Budulea rmne un erou memorabil n literatura noastr8. Nuvela se deschide cu imaginea cimpoierului, pe care naratorul l prezint n mod direct, realiznd portretul fizic al acestuia, schind portretul moral: era un om scund, gras, cu un handicap uor locomotor, dar care zmbea n permanen, povestea frumos i i binedispunea pe cei din jur, dei avea greuti, crescnd singur pe fiul su dup ce fusese prsit de soie. Este o fire comunicativ, deschis, un suflet generos, trsturi ce reies n mod indirect din comportamentul i limbajul su. Nu nelege foarte bine nvtura, ba chiar se teme ca fiul su s nu se strice de atta carte, manifestnd tulburrile omului netiutor de carte, dar deschis la noi ncercri. Este un om simplu i sfios, caracteristici ce se deprind din comportamentul personajului cnd se afl prima oar n casa profesorului Wondracek vznd c a clcat pe covor i nebnuind pentru ce este aezat acolo, el sare speriat ntr-o parte. Autorul surpinde gesturile i vorbele caracteristice personajului, tonul glume i vorba simpl, dar ncrcat de afeciune i sinceritate. Memorabil este replica sa care va da i numele nuvelei: Budulea Taichii. Dei sunt sumar conturate, personajele reprezentate de dasclul Cli i profesorul Wondracek se nscriu n gama intelectualilor: primul este intelectualul de la sat, vrednic ataat de rani, ncercnd s i ndrume n procesul de emancipare social i cultural, cellalt reprezint intelectualitatea urban, care completeaz desvrirea moral a lui Huu.Aceste dou personaje sunt complementare, realiznd profilul intelectual al vremii. n ceea ce privete realizarea artistic, nuvela mpletete stitlul direct cu stilul indirect, precum i descrierea i dialogul cu naraiunea. Profilurile umane sunt conturate cu ajutorul limbajului popular i uor arhaic, pentru a reda ct mai fidel i expresiv lumea satului ardelenesc a secolului al XIX-lea. Stilul echilibrat se construiete pe baza procedeelor stilistice, fcnd apel la epitete, comparaii, enumeraii, repetiii i antitez.

7 8

Slavici Ioan, op. cit., pag. 212 Marcea Pompiliu, op. cit., pag. 228