Numele si prenumele

Mazilu Veronica

Adresa de email
veronicamazilu@yahoo.com

I. Alegei varianta corect de rspuns: 1. Examinarea multicriterial a msurii n care o organizaie furnizoare de educaie si programele acesteia ndeplinesc standardele si standardele de referin reprezint: - mbuntirea calitii; - asigurarea calitii; X evaluarea calitii; - controlul calitii. 2. Descrierea cerinelor formulate n termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie este realizat prin: X standarde - standarde de referin; - standarde specifice; - standarde de calitate. 3. Direct rspunztor de calitatea educaiei dintr-o organizaie furnizoare de educaie este: - C.E.A.C; - directorul colii; - C.A.; X Consiliul Profesoral. 4. ntre atribuiile comisiei pentru evaluarea si asigurarea calitii nu sunt incluse: coordoneaz aplicarea procedurilor si activitilor de evaluare si asigurare a calitii, aprobate de conducerea organizaiei furnizoare de educaie, conform domeniilor si criteriilor prevzute n legea calitii; X elaboreaz anual un raport de evaluare intern privind calitatea educaiei n organizaiarespectiv; contribuie la elaborarea planului managerial al instituiei colare; formuleaz propuneri de mbuntire a calitii educaiei. 5. Ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu si ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite asteptrile beneficiarilor, precum si standardele de calitate reprezint: X calitatea educaiei; - calitatea ofertei educaionale; - calitatea instituiei de nvmnt; - calitatea procesului de nvmnt. II. Identificai enunurile adevrate sau false: 2. Asigurarea calitii educaiei este centrat preponderent pe competene. X adevarat fals 3. Eficacitatea educaional, care const n mobilizarea de resurse cu scopul de a se obine rezultatele asteptate ale nvrii. X adevarat fals 4. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportuluir ealizeaz activitatea de evaluare si acreditare a furnizorilor de educaie din nvmntul preuniversitar. X adevarat fals 5. n nvmntul preuniversitar evaluarea si acreditarea se fac la nivelul structurilor instituionale pentru fiecare nivel de nvmnt, fiecare tip de program de studii si de calificare profesional, dup caz. X adevarat fals

III. Completati raspunsul in spatiul liber 1. Procesul de evaluare instituional cuprinde: - evaluarea interna - evaluarea externa 2. Evaluarea extern se realizeaz pentru: - evaluarea capacitii instituionale a organizaiei furnizoare de educaie - evaluarea eficacitii educaionale a organizaiei furnizoare de educaie - evaluarea managementului calitii la nivel instituional -evaluareaa calitii programelor de studiu diferite - evaluarea concordanei dintre evaluarea intern i cea real - evaluarea comparativ transinstituional a unui aceluiai program de studiu oferit de diferite organizaii furnizoare de educaie 3. Evaluarea extern se realizeaz de ctre: - Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior - ARACIS - Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar ARACIP 4. Conform procedurilor de autorizare de funcionare provizorie, de acreditare i de evaluare extern periodic: a)Organizaia furnizoare de educaie depune la ARACIP: - un Raport de evaluare intern - o cerere de declanare a procedurii de evaluare extern i de autorizare de funcionare provizorie - ordinul de plat a tarifului de evaluare b)Experii ARACIP - analizeaz Raportul de evaluare intern c) ARACIP - elaboreaz,actualizeaz periodic i propune MEC standardele, standardele de referin i indicatorii de performan pentru evaluarea i asigurarea calitii n nvmntul preuniversitar, care se aprob prin hotrre a Guvernului; - elaborez i propune MEC metodologia de evaluare instituional i de acreditare,care se aprob prin hotrre a Guvernului - realzeaz activitatea de evaluare i acreditarea furnizorilor de educaie din nvmntul preuniversitar; - propune MEC nfinarea, respectiv, acreditarea, prin ordin, a instituiilor de nvmnt preuniversitar pentru fiecare nivel de nvmnt,program de studii i calificare profesional, dup caz; - efectueaz, pe baze contractuale, la solicitarea MEC evaluarea calitii educaiei din nvmntul preuniversitar; - propune MEC acreditarea organizaiilor care ofer programe de formare profesional; - realizeaz mpreun cu Inspectoratele colare i direciile de resort den MEC, activitatea de monitorizare i control al calitii, - face publice rezultatele evalurilor externe; - elaboreaz manuale de evaluareintern a calitii, difereniate i le supune aprobrii prin Ordin al Ministrului Educaiei i Cercetrii; - elaboreaz ghiduri de bune practicvi; - public un Raport anual cu privire la propria activitate; - elaboreaz periodi, cel puin la fiecare 4 ani, analize de sistem asupra calitii nvmntului preuniversitar din Romania; - elaboreaz recomandri de mbuntire continu a calitii nvmntului preuniversitar; - elaboreaz Codul de etic profesional a experilor n evaluare i acreditare. d) Comisiile de experi - elaboreaz propriul Raport de evaluare e) Experii ARACIP - verific prin vizite la instituia solicitant ndeplinirea standardelor referitoare la domeniile i criteriile:1. Capacitatea instituional;2. Eficacitatea educaional;3. Managementul calitii f) Experii ARACIP - valideaz Raportul de evaluare extern ntocmit i l nainteaz Biroului Executiv al ARACIP n termen de 5 zile de la primirea acestuia g) Biroul executiv al ARACIP - desemneaz o comisie de evaluare format din 2-3 persoane,colaboratori externi ai ARACIP, experi n evaluare i acreditare; aprob n cazuri excepionale, prelungirea duratei vizitei de evaluare pentru acreditare; - analizeaz i valideaz rapoartele de evaluare primite i le naniteaz Consiliului ARACIP spre aprobare h) Consiliul ARACIP - analizeaz i aprob rapoartele de evaluare ntocmite; i) Consiliul ARACIP - propune acordarea/ neacordarea acreditrii j) Ministerul Educaiei - prin structurile sale, este responsabil de controlul i implementarea msurilor de asigurare a calitii recomandate de ARACIP - acord sau nu acreditarea prin ordin de ministru 5. n cadrul vizitelor de evaluare la organizaiile solicitante n procesul de evaluare extern membrii comisiilor de experi verific: - ndeplinirea stndardelor de evaluare, precum i conformitatea cu realitatea pentru informaiile din raportul de evaluare intern depus la ARACIP.

6. Activitatea de evaluare extern a organizaiilor furnizoare de educaie se realizeaz n baza unor CRITERII,IDICATORI I STANDARDE DE EVALUARE unice la nivel naional, valabile att pentru nvmntul preuniversitar de stat, ct i pentru nvmntul preuniversitar particular. 7. Descriptorii pentru autorizare de funcionare provizorie sunt enunuri care stabilesc, n mod concret i observabil,CERINELE MINIME PE CARE ORGANIZAIA FURNIZOARE DE EDUCAIE TREBUIE S LE NDEPLINEASC pentru fiecare indicator, n vederea obinerii autorizrii de funcionare provizoriie. 8. n realizarea evalurii se verific urmtoarele domenii: Domeniul A denumit CAPACITATEA INSTITUIONAL. Domeniul B denumit EFICACITATEA EDUCAIONAL .Domeniul C denumit MANAGEMNTUL CALITII