Sunteți pe pagina 1din 3

Proiect de activitate

DATA: 07.11.2006 GRDINIA cu Program Prelungit Nr. 23 Bacu GRUPA mic CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului CAPITOLUL: Comunicare i expresivitate TEMA DE ZI: Intonaie, respiraie, pauz, accentul n vorbire SUBIECTUL LUDIC: Toamna, de Demostene Botez TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de deprinderi i priceperi ACTIVITATEA DE NVARE: Joc-exerciiu OBIECTIV DE REFERIN: Receptarea coninutului unui text care i se citete sau i se povestete precolarului OBIECTIVE OPERAIONALE: Cognitive: O.C.1. s asculte cu atenie poezia; O.C.2. s denumeasc titlul poeziei i autorul; O.C.3. s identifice cu ajutorul educatoarei cuvinte/expresii necunoscute; O.C.4. s recite poezia tt frontal ct i individual, respectnd indicaiile; Psihomotrice: O.PM.1 s foloseasc o mim i pantomim adecvate coninutului i mesajului textului; O.PM.2. s-i reprime tendina de a practica micri inutile; Afective: O.A.1. vor manifesta interes pentru nsuirea unor cunotine noi; O.A.2. vor tri satisfacia succesului. STRATEGII DIDACTICE: Mixt 1. Metode: conversaia, explicaia, exerciiul, observaia 2. Forme de organizare: frontal, individual 3. Resurse: - materiale: ppu, decor de toamn - temporale: 15 min. - bibliografice: Maria Mtsaru (i colaboratorii), Proiectarea didactic n nvmntul precolar, Editura Activ, Bacu, 2004; - spaiale: sala de grup 4. Modaliti de evaluare: aprecieri verbale

Momentele activitii 1. Moment organizatoric 2. Captarea ateniei 1 min. 3. Actualizarea cunotinelor ancor 2 min. 4. Anunarea temei i a obiectivelor 1 min. 5. Prezentarea coninutului. Dirijarea nvrii 6 min.

Obiective

OC1 OMP2

Metode Se vor asigura condiiile optime pentru desfurarea activitii. Educatoarea prezint copiilor n aceast atmosfer pe conversaia zna toamnei care a venit n vizit la grupa mic pentru a-i observaia nva o poezie. Zna adreseaz copiilor ntrebri despre anotimpul toamna: conversaia - denumirile legumelor i fructelor; - schimbri n natur; explicaia Copii, astzi v voi recita poezia Toamna, de Demostene Botez. Pentru aceasta trebuie s fii ateni la modul n care eu voi intona poezia. Vom repeta apoi mpreun poezia pentru a nva s recitm clar i expresiv. Zna recit poezia n ntregime. (v. Anexa 1) Se reia prima strof mpreun cu precolarii i se explic expresiile i cuvintele nou ntlnite: zori, roade, fructe bogate. Se realizeaz o scurt conversaie asupra strofei. Se trece apoi la strofa urmtoare procedndu-se la fel ca n prima strof. Zna solicit copiilor s recite individual prima strof, apoi a doua strof. explicaia

Coninuturi i sarcini de instruire

Strategii didactice Mijloace Forme

ppua ppua, decor de toamn

frontal

frontal

frontal

OC1 OC2 OC3 OC4 OMP1 OMP2 OA1

conversaia demonstraia exerciiul

ppua decor de toamn

frontal

individual

6. Obinerea performanei 2 min. 7. Feedback-ul 1 min. 8. Evaluare 1 min. 9. Asigurarea reteniei i realizarea transferului extern 1 min.

OC5

Copii, dac ai fost ateni, spunei ce fructe ai ntlnit n poezie. n ce anotimp se culeg aceste fructe? Se organizeaz jocul Actorul i spectatorii. Sunt numii copii care s recite poezia expresiv, pe o scen improvizat . Copiii aplaud reuitele. Se realizeaz permanent, pe parcursul activitii. Se acord aprecieri verbale i stimulente. Sunt numii copii care s identifice n decorul de toamn folosit fructele ntlnite n poezie.

conversaia jocul

ppua

individual individual

OC4

OA2

conversaia aprecierea exerciiul

stimulente

frontal i individual frontal

OC5 OMP1 OMP2 OA2