Sunteți pe pagina 1din 4

Studiu de caz 1

Identificai n programa colar a unei clase cinci competene specifice care corespund definiiei de mai jos: Competenele sunt concepute ca ansambluri structurate de cunotine i deprinderi dobndite prin nvare, care permit identificarea i rezolvarea n contexte diverse a unor probleme caracteristice domeniului de studiu. Argumentai rspunsul i elaborai un material n care s expunei punctul dumneavoastr de vedere cu privire la acest subiect. La disciplina Chimie, competenele specifice care corespund definiiei sunt: s utilizeze aparatura i echipamentele de laborator pentru a studia proprietile i transformrile chimice ale substanelor; s reprezinte datele rezultate din experienele referitoare la transformrile substanelor; s interpreteze observaiile obinute in urma unor investigaii; s aplice regulile/legile necesare rezolvrii unor probleme cantitative; s formuleze ipoteze referitoare la caracteristicile structurale ale diferiilor atomi. Studiul proprietilor i transformrilor chimice nu se poate realiza fr cunoaterea temeinic a aparaturii i echipamentelor de laborator, fr aplicarea corect a regulilor necesare rezolvrii problemelor.

Studiu de caz 2
Elaborai un material n care s evideniai importana nvrii n nvmntul centrat pe competene. Competenele cheie dezvoltate de disciplina Chimie sunt:

a colabora i participa; a rezolva probleme; a identifica legturi i relaii; a comunica. Cu siguran c acest nvmnt centrat pe competene este foarte important pentru c dezvolt elevului competenele necesare includerii lui pe piaa muncii. La disciplina Chimie, competenele dobndite ajut viitorul absolvent s se integreze uor n domeniul respectiv (exemplu - ntr-un combinat chimic are nevoie de cunoaterea relaiilor dintre noiuni i aplicaii).

Studiu de caz 3
Accesai prin click pe link-ul de mai jos documentul Studiu caz - Exerciii de istorie i elaborai un material n care s expunei punctul dumneavoastr de vedere cu privire la exerciiile de istorie oral proiecte intergeneraionale.

Istoria oral ne permite s aflm lucruri sau evenimente petrecute ntr -o perioad ndeprtat i s le comparm cu perioada actual. Putem face astfel o evaluare a tot ce a fost ru i ce a fost bun i s ncercm s evitm gree lile generaiilor trecute(n msura n care vremurile actuale ne permit). De la generaiile trecute aflm c unele lucruri bune s-au pierdut. i a face referire la perioada n care terminai o coal i aveai locul de munc asigurat,

o locuin i chiar multe beneficii pentru persoanele care aveau curajul s ntemeieze o familie. Eu fac parte dintr-o alt generaie, care nu a beneficiat de aceste oportuniti. n schimb, n momentul actual ne putem luda c avem drepturi nenumrate, pe care nu le aveam n alte timpuri: libertatea cuvntului, dreptul la religie, libera circulaie n alte ri i multe alte drepturi care ne permit s ne aflm pe aceeai poziie cu alte ri. ntre generaii au fost dintotdeauna proiecte deoarece nvm unii de la alii. Uneori generaiile tinere vin cu idei inovatoare, propulsndu-ne astfel n toate domeniile. E dreptul i obligaia noastr s pstrm o legtur durabil i benefic ntre generaii.

Studiu de caz 4
Analizai legturile dintre aria curricular a disciplinei predate i alte arii curriculare.

Legtura dintre disciplina Chimie i disciplina Limba i Literatura Romn este la prima vedere inexistent, ns n realitate, exist o strns legtur ntre ele. ntr-o activitate de laborator, grupul implicat ntr-un experiment are nevoie de comunicare. Aceast comunicare ncepe la ora de romn din ciclul primar i continu pe tot parcursul colaritii. Disciplina Chimie vine s adauge informaii precise. Un exemplu concludent pe care l-am folosit adesea la ora de chimie este folosirea diminutivelor n ambele discipline: dac la ora de romn se folosete un diminutiv cu scopul de a arta diferena de dimensiune, la ora de chimie diminutivul exprim acelai lucru, sub alt form ( H2SO4- acid sulfuric, H2SO3 acid sulfuros; un acid are un atom de oxigen n plus, ceea ce nseamn c al doilea este mai mic). Pentru a da o form atractiv leciei, prezint aceste date sub forma: acidul sulfuric reprezint copiluliar acidul sulfuros reprezint copilaul.

Se pot gsi legturi cu toate disciplinele ns cu cele din aceeai arie curricular legturile sunt puternice.