Sunteți pe pagina 1din 3

SECVENTELE ACTIVITATII

CONTINUT INSTRUCTIV - EDUCATIV

METODE SI PROCEDEE

RESURSE MATERIALE

FORME DE ORGANIZARE

EVALUARE

1.Moment organizatoric 2. Captarea atentiei

3. Intuirea materialului 4. Anuntarea temei si a obiectivelor

5. Prezentarea lucrarii model 6. Explicarea si demonstrarea tehnicii de lucru

Se asigura conditiile necesare desfasurarii activitatii. Se pregateste materialul didactic Se citesc ghicitori despre animalele domestice. Se vor preciza aspecte caracteristice animalelor recunoscute in ghicitori. Se folosesc planse didactice cu animale domestice. Se vor intui materialele pregatite (hartie colorata, foarfece, lipici,servetele, betisoare). Se anunta tema activitatii ( Animale domestice ) sise enumera cateva tehnici insusite si utilizate in orele anterioare de terapie ocupationala ( plierea hartiei, decuparea dupa contur, asamblarea elementelor lucrarii, lipire) Se expune lucrarea model. Elevii vor observa si descrie elementele componente. Se explica si demonstreaza etapele de lucru. Pentru a veni in sprijinul elevilor ale caror aptitudini practice sunt slab dezvoltate, se vor diferentia sarcinile de lucru : se va lucra pe grupe. Grupa I Pisicute - se taie in doua o coala A4 din cartion colorat pe latime ; - se pliaza ambele jumatati incercand a se obtine pliuri de marime egala ; ( tot pe latime) - fiecare evantai obtinut prin pliere se indoaie in jumatate, lipindu-se la capete ; se va obtine astfel cate un semicerc ;

- conversatia, explicatia, expunerea, exercitiul ; - conversatia observata

- ghicitori, planse

- frontal

- aprecieri verbale ;

- material didactic - frontal

- aprecieri verbale ;

- observatia, conversatia - conversatia, explicatia, demonstratia, observatia, exercitiul

- lucrare model ; Coli carton colorat A4, forfece, ochi , urechi, bulina, papion, conturate pe hartie colorata, lipici, betisoare, servetele ;

frontal Pe grupe

SECVENTELE ACTIVITATII

CONTINUT INSTRUCTIV - EDUCATIV

METODE SI PROCEDEE

RESURSE MATERIALE

FORME DE ORGANIZARE

EVALUARE

- se lipsesc apoi alte 2 evantaie (semicercuri) si se obtine capul pisicii ( un rotund din hartie pliata) ; - se decupeaza apoi dupa contur urechile, ochii, doua buline (reprezentand boticul si nodul de la papion) si papionul ( o fundita) - se asambleaza si lipesc urechile, ochii, botul si paionul ; - dintr-un snur/panglica subtire se aplica o agatatoare in partea de sus a capului ; Grupa Nr. 2 - se vor colora animalutele desenate pe fisele de lucru cu culorile potrivite ; - se vor decupa dupa contur animalele colorate 7. Activitatea propriu - zisa Inainte de inceperea lucrului se executa cateva exercitii de incalzire a muschilor mici ai maini si se atrage atentia copiilor asupra modului de utilizare a materialelor si li se cere sa pastreze ordinea si disciplina la locul de munca. Educatorul va supraveghea si indruma buna desfasurare a activitatii, ajutand doar cand este necesar.

Conversatia explicatia exercitiul -demonstratia -exercitiul

-fise de lucru, -creioane colorate ; -foarfece ; Coli carton colorat A4, forfece, ochi , urechi, bulina, papion, conturate pe hartie colorata, lipici, betisoare, servetele ;

frontal

SECVENTELE ACTIVITATII

CONTINUT INSTRUCTIV - EDUCATIV

METODE SI PROCEDEE

RESURSE MATERIALE

FORME DE ORGANIZARE

EVALUARE

8. Evaluare

9. Incheierea activitatii

Se organizeaza o expozitie cu lucrarile elevilor. Acestea vor fi analizate dupa urmatoarele criterii : -finalizare; -corectitudine; -aspect estetic; Se va pune accent sip e elementele se creativitate, originalitate; Se face curatenie la locul de munca. Se strang materialele ce mai pot fi utilizate. Se vor face aprecieri generale si individuale asupra modului de participare la activitate. Se vor recita poezii scurte despre animale domestice

-conversatia -observatia

-lucrarile realizate de elevi;

- evaluare pe produs;

- exercitiul

- frontal

aprecieri verbale ;