44 petits ateliers dcriture

JC PETON, LP CAM ILLE JULLIAN , 2006.

Note liminaire.
Ces 44 petits ateliers dcriture sont ns dune volont la fois simple et ambitieuse : rconcilier les lves avec lcrit. En effet, force est de constater qu leur arrive en LP, la plupart dentre eux ont une relation conflictuelle avec lcrit et le Franais en gnral. Cette discipline est dailleurs frquemment vcue comme une cause de leur chec, qui les a contraint une orientation subie plus que souhaite. Ceci explique - sans lexcuser - que les lves considrent souvent lcrit comme un pensum, auquel ils ne daignent sacrifier que sil y a une note la clef. Dans de telles conditions, il est difficile de les faire progresser : lcriture est une discipline exigeante, qui demande un entranement constant, et qui ne se satisfait pas dpisodiques devoirs plus ou moins bcls. Il faut crire rgulirement pour samliorer, donc tre dispos crire gratuitement Cest l lenjeu de ces ateliers dcriture : donner ou redonner le got dcrire, pour le plaisir et non pour la note.

Si ces exercices littraires ont un aspect ludique vident, ils ne sauraient se cantonner cela : ils offrent surtout loccasion dapprendre. Tout dabord, il convient de bien lire pour pouvoir sadonner la plupart des jeux proposs. En effet, beaucoup sappuient sur des textes nigmatiques que les lves doivent dcoder. En outre, les sujets dexpression relvent tous de lcriture contrainte, ce qui oblige les lves respecter des rgles prcises. Les diverses activits qui invitent crire sur soi, jouent sur les dsirs dexpression, pour inciter crire ; en mme temps, elles donnent aussi loccasion de sanalyser et de mieux connatre autrui, donc d'apprendre le respecter. Tous les jeux stylistiques exigent quune attention particulire soit porte lorthographe et la syntaxe ; ils permettent ainsi de sentraner de faon ludique la relecture minutieuse, ce que les lves ont justement des difficults pratiquer.
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Quant aux autres ateliers dcriture, ils permettent aussi dapprendre, la plupart du temps en imitant ; et cest une mthode qui a fait ses preuves, car "ex nihilo nihil ".

Concrtement, ces jeux littraires ont t penss dans le cadre dun atelier artistique associant le professeur de Lettres au professeur dArts appliqus, et destin des 2 BEP. On propose aux lves un atelier dcriture et de cration dimages, finalis par une mise en forme du texte et de limage. Le but est en effet de raliser un recueil illustr des meilleurs textes de chacun des lves de la classe ; ce recueil constituant la mmoire vive du travail accompli. Lide sous-jacente est que les lves aient cur dcrire des textes de qualit, par fiert et non pour une note ; de sorte que le rle du professeur de Franais ne soit pas de sanctionner, mais daccompagner la russite.

Pour concevoir ces 44 petits ateliers dcriture, je me suis surtout inspir des Oulipiens, mais aussi des Grands Rhtoriqueurs qui furent leurs prcurseurs laube du XVIme sicle. leur sujet, cest volontairement que jai conserv des textes en ancien Franais dans leur graphie originelle ; jestime en effet que le reprage des distorsions orthographiques ne peut quaider les lves tre plus attentifs leur propre orthographe. Certains exercices on t adapts de divers manuels de Franais, que jai souvent caviards ou transforms. Je dois beaucoup en particulier La petite Fabrique de Littrature dAlain Duchesne et Thierry Leguay (ditions Magnard, 1987), ainsi qu La petite Fabrique dcriture de Grard Vermeersch (ditions Magnard, 2002).

Cest dlibrment que je ne propose aucun "corrig" ces jeux littraires ; il faut les tester soi-mme pour mesurer leur faisabilit et leur intrt pour les lves.
JC PETON, LP CAMILLE JULLIAN, 2006.

Sommaire.
Ces 44 petits ateliers dcriture sont conus comme une bote outils, dans laquelle on puisera lenvi, en fonction du niveau des lves et de ce quon estime utile de travailler avec eux. Chaque exercice peut tre pratiqu indpendamment des autres, mme sil y a des enchanements vidents entre certains dentre eux. Nanmoins, un fil dAriane relie tous ces jeux littraires. Ainsi, une typologie grossire permet de distinguer trois sortes dactivits successives :
1. Des ateliers pour crire sur soi :

Faire son autoportrait. Le portrait chinois. Lacrostiche. Jouer avec les noms. Les mots que jaime / les mots que je hais. Faire un inventaire. Jouer avec les couleurs. Les associations dides. Fouiller sa mmoire. crire partir dune photo. Inventer son futur. Le testament potique.
2. Des exercices de style :

Le pangramme. Les lettres imposes. La syllabe impose. Le lipogramme. Le vers rhopalique.

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 Le texte fendu. Le logo-rallye. Exercices de style. Lalphabet parlant. Assonances et allitrations. Les bouts-rims. crire en rythme. La structure inductrice. Le calligramme.
3. Des jeux sur le sens :

Composer un blason. Le pastiche. La parodie. Parodier une fable. Filer la mtaphore. Mtaphores urbaines. Mtaphores surralistes. Les expressions images. Le dtournement de sens. Imaginer des rpliques. Un mot pour un autre. Complter les rpliques. Les incipit. La nouvelle chute. Le titre impos. Dcrire un lieu imaginaire. Rdiger un plaidoyer.
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 Dfendre la langue franaise.

Atelier dcriture : faire son autoportrait.

Le grand crivain franais Marcel Proust (1871-1922) avait pour habitude de faire complter un questionnaire ses amis, afin de mieux connatre leur personnalit ; cest le fameux questionnaire de Proust , qui est reproduit cidessous. Rpondez ce questionnaire, en rajoutant si vous le jugez utile des items plus modernes (sport, cinma) Puis, laide de vos rponses, prsentez-vous vos camarades.

Le questionnaire de Proust

Ma vertu prfre : Le principal trait de mon caractre : La qualit que je prfre chez les hommes : La qualit que je prfre chez les femmes : Mon principal dfaut : Ma principale qualit : Ce que j'apprcie le plus chez mes amis : Mon occupation prfre : Mon rve de bonheur : Quel serait mon plus grand malheur ?
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 part moi mme, qui voudrais-je tre ? O aimerais-je vivre ? La couleur que je prfre : La fleur que j'aime : L'oiseau que je prfre : Mes auteurs favoris en prose : Mes potes prfrs : Mes hros dans la fiction : Mes hrones favorites dans la fiction : Mes compositeurs prfrs : Mes peintres prfrs : Mes hros dans la vie relle : Mes hrones prfres dans la vie relle : Mes hros dans l'histoire : Ma nourriture et boisson prfre : Ce que je dteste par-dessus tout : Le personnage historique que je n'aime pas : Les faits historiques que je mprise le plus : Le fait militaire que j'estime le plus : La rforme que j'estime le plus : Le don de la nature que je voudrais avoir : Comment j'aimerais mourir : L'tat prsent de mon esprit : La faute qui m'inspire le plus d'indulgence : Ma devise :

Atelier dcriture : le portrait chinois.

Faites votre propre portrait chinois puis celui dun/une de vos camarades ; se reconnatra-t-il/elle ? Si j'tais
Si j'tais un objet, je serais Si j'tais une saison, je serais... Si j'tais un plat, je serais Si j'tais un animal, je serais... Si j'tais une chanson, je serais Si j'tais une couleur, je serais Si j'tais un roman, je serais Si j'tais une lgende, je serais Si j'tais un personnage de fiction, je serais Si j'tais un film, je serais Si j'tais un dessin anim, je serais Si j'tais une arme, je serais Si j'tais un endroit, je serais Si j'tais une devise, je serais Si jtais un oiseau, je serais Si jtais une musique, je serais Si j'tais un lment, je serais Si j'tais un vgtal, je serais Si j'tais un fruit, je serais Si j'tais un bruit, je serais Si j'tais un climat, je serais Si j'tais un loisir, je serais Si j'tais une plante, je serais Si j'tais un vtement, je serais Si j'tais une pice, je serais Si j'tais un vhicule, je serais Si j'tais un adverbe de temps, je serais

Si ctait
Si c'tait un objet, ce serait

Atelier dcriture : lacrostiche.

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Voici quatre fragments de pomes de Franois Villon (1431-1463). Ils ont un point commun particulirement remarquable ; lequel ?
Ballade pour prier Notre Dame [] Vous porttes, digne Vierge, princesse, Isus rgnant qui na ne fin cesse. Le Tout-Puissant, prenant notre faiblesse, Laissa les cieux et nous vint secourir, Offrit mort sa trs clre jeunesse ; Notre Seigneur tel est, tel le confesse [] Ballade de la grosse Margot [] Vente, grle, gle, jai mon pain cuit. Ie suis paillard, la paillarde me suit. Lequel vaut mieux ? Chacun bien sentresuit. Lun lautre vaut ; cest mau rat mau chat. Ordure aimons, ordure nous assuit ; Nous dfuyons lhonneur, il nous dfuit [] Ballade de bon conseil [] Vivons en paix, exterminons discord ; Ieunes et vieux, soyons tous dun accord : La Loi le veut, laptre le ramne Licitement en lptre romaine ; Ordre nous faut, tat ou aucun port. Notons ces points ; ne laissons le vrai port [] Ballade des contre-vrits [] Voulez-vous que vert vous dire ? Il nest jouer quen maladie, Lettre vraie quen tragdie, Lche homme que chevalereux, Orrible son que mlodie, Ne bien conseill quamoureux.

Lorthographe nest pas fixe au XVme sicle : chacun crivait comme il voulait ! Ceci explique les carts que vous pouvez constater avec lcriture actuelle. De plus, Villon emploie des mots et des tournures de phrases qui ont aujourdhui disparu.

votre tour, composez des pomes en acrostiche avec votre prnom, votre nom ou ceux de vos camarades, de vos parents et amis. Vous pouvez crire des phrases, comme Villon, ou faire des comparaisons, comme dans lexemple suivant :
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MARIE
M comme aimer A comme amour R comme rare I comme inn E comme heureux

On peut aussi utiliser lacrostiche pour dcrire potiquement un lieu et ce quil voque Compltez par exemple lacrostiche suivant :

MARSEILLE
M, cest la Mer qui se jette amoureusement sur les collines, A R S E I L L E

Vous pouvez en outre inventer des acrostiches avec des qualits, des sentiments, des valeurs

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Atelier dcriture : jouer avec les noms.

Marie, qui voudrait votre beau nom tourner, Il trouverait Aimer : aimez-moi donc, Marie, Faites cela vers1 moi dont votre nom vous prie, Votre amour ne se peut en meilleur lieu donner : S'il vous plat pour jamais un plaisir dmener2, Aimez-moi, nous prendrons les plaisirs de la vie, Pendus l'un l'autre au col3, et jamais nulle envie D'aimer un autre lieu ne nous pourra mener ; Si4 faut-il bien aimer au monde quelque chose : Celui qui n'aime point, celui-l se propose Une vie d'un Scythe5, et ses jours veut passer Sans goter la douceur des douceurs la meilleure. H, qu'est-il rien de plus doux sans Vnus6? Las! l'heure Que je n'aimerai point puiss-je trpasser!
Pierre de Ronsard, Amours de Marie , in Continuation des Amours, VII, 1555.

1. 2. 3.

Envers. Pratiquer. Le cou.

4. 5. 6.

Pourtant. Barbare. Desse de l'amour.

Expliquez les deux premiers vers de ce pome.

Aimer est lanagramme de Marie . De mme, Franois Rabelais, crivain du XVIme sicle, signait ses uvres dun pseudonyme, Alcofribas Nasier. Vrifiez que ce pseudonyme est bien lanagramme de son vrai nom.

Trouvez un ou plusieurs anagrammes avec votre nom ou ceux de vos camarades. En utilisant les lettres de votre nom, trouvez des mots qui vous ressemblent (aspect, qualits, dfauts, gots, dsirs)

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Songeuse solitaire Suzanne, si sduisante, Se sent songeuse soudain, Sans son sage sraphin, Sans sa soeur, sans sa servante, Sans savoir si ses secrets Ses songeries, son silence, Seront subtiles souffrances... Sinon surprises sacres!
Nol Prvost, Jouer avec les potes, Coll. Fleurs d'encre, Hachette, 1999.

On appelle ce pome la forme trs remarquable un tautogramme ; dfinissez ce terme laide de lexemple. Le tautogramme pur nest gure possible en Franais, cause des articles et des mots de liaison en particulier. On peut nanmoins rdiger des tautogrammes partiels, en ne se proccupant que des noms, des adjectifs, des verbes et des adverbes. En utilisant la premire lettre de votre prnom ou de votre patronyme, composez un pome en forme de tautogramme.

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Atelier dcriture : les mots que jaime / que je hais.

J'AIME J'aime rver ............ Jaime chambarder...... Jaime entrer Jaime soupirer J'aime. J'aime.. J'aime apprivoiser les chevelures furtives J'aime chaud J'aime froid J'aime souple J'aime infernal J'aime. J'aime.. J'aime sucr mais lastique .........mais. J'aime perle J'aime peau J'aime tempte J'aime prunelle J'aime. J'aime.. J'aime ovale J'aime. J'aime luisant J'aime brisant J'aime. J'aime.. J'aime fumante l'tincelle soie vanille bouche bouche J'aime bleu J'aime. J'aime connu connaissant J'aime .. J'aime paresseux J'aime sphrique J'aime liquide tambour battant soleil s'il chancelle J'aime jamais plusieurs fois une seule J'aime librement J'aime uniquement J'aime J'aime. J'aimerai ........................................................
D'aprs J. B. Brunius, in La posie surraliste. J.-L. Bdouin. Seghers.

1. Remplacez les pointills par des mots ou des expressions que vous aimez ; comment expliquez-vous votre choix de mots ?

2. De la mme faon, listez les mots ou expressions que vous dtestez en dveloppant les raisons de ce dgot :

JE HAIS Je naime pas ...................................................... Car . Je mprise. .. Car . Je dteste...... Car . Jexcre. ... et puis .. Car . .. Jabomine. et aussi ... Car . . Jabhorre...et encore..... Car . .. Enfin, je ne cesserai jamais de har.. Car ... ...

Atelier dcriture : faire un inventaire.

CHOSES LGANTES. Sur un gilet violet clair, une veste blanche. Dans un bol de mtal neuf, on a mis du sirop de liane, avec de la glace pile. De la neige tombe sur les fleurs des glycines et des pruniers. Un trs joli bb qui mange des fraises. CHOSES QUI ONT UN ASPECT SALE. L'envers d'une broderie. L'intrieur de l'oreille d'un chat. Une foule de rats, dont le poil n'est pas encore pouss, qui sortent du nid, tout grouillants. Les points des coutures, l'envers d'un vtement de fourrure qu'on n'a pas encore doubl. Quand il fait sombre dans un endroit qui ne semble pas particulirement propre. CHOSES DSOLANTES. Un chien qui aboie pendant le jour. Une chambre d'accouchement o le bb est mort. Un brasier sans feu. Une maison o l'on n'offre pas de festin celui qui a fait un long dtour pour viter de marcher dans une direction nfaste. Au changement de saison, c'est encore plus dsolant ! CHOSES QUI FONT BATTRE LE CUR. Des moineaux qui nourrissent leurs petits. Passer devant un endroit o l'on fait jouer de petits enfants. Se coucher seule dans une chambre dlicieusement parfume d'encens. S'apercevoir que son miroir de Chine est un peu terni. Un bel homme, arrtant sa voiture, dit quelques mots pour annoncer sa visite. Se laver les cheveux, faire sa toilette, et mettre des habits tout embaums de parfum. Mme quand personne ne vous voit, on se sent heureuse, au fond du coeur. Une nuit o l'on attend quelqu'un. Tout coup, on est surpris par le bruit de l'averse que le vent jette contre la maison. CHOSES QUI NE FONT QUE PASSER. Un bateau dont la voile est hisse. L'ge des gens. Le printemps, l't, l'automne et l'hiver. CHOSES QUI DOIVENT TRE COURTES. Le fil pour coudre quelque chose dont on a besoin tout de suite. Un pidestal de lampe. Les cheveux d'une femme de basse condition. Il est bon qu'ils soient gracieusement coups court. Ce que dit une jeune fille.
Sei Shonagon (XIme sicle), Notes de chevet, ditions Gallimard, 1966.

la manire de Sei Shonagon, ralisez linventaire des choses qui vous marquent. Vous pouvez suivre ses listes, mais aussi les varier avec dautres thmes, tels que :
CHOSES QUI ME METTENT EN COLRE. CHOSES QUI ME FONT RIRE. MES FAIBLESSES. MES ATOUTS.

Atelier dcriture : jouer avec les couleurs.

Voici lextrait dun pome de Jean Robertet, qui date du XVme sicle. cette poque, lorthographe nest pas fixe par des rgles : chacun crit comme il veut ! Reprez en les surlignant treize mots que lon crit diffremment aujourdhui, et un mot qui nexiste plus. Quvoque chacune de ces trois couleurs pour le pote ?

[Rouge, gris, vert] [...] Rouge : Rouge ne doit des autres couleurs moindre Soy rpputer, car il monstre victoire, Pompe, orgueil, arrogant veyne gloire : Qui ne peult hault et bas ne veult descendre. Gris : Je qui suis gris signiffie esprance, Coulleur moyenne de blanc et noir mesle ; Et soye seulle ou autre assemble, Le moyen tiens en commune actrempence. Vert : l'esmeraulde ressemble, prcieuse, Me dlectant en parfaicte verdeur ; Mal sant suis avec noire couleur Et n'appartiens qu' personne joyeuse. []
Jean Robertet, in Anthologie de la posie de langue franaise du XIIme au XXme sicle, Michel Cazenave, Hachette, 1994.

Comme Jean Robertet, composez des quatrains (strophes de quatre vers) sur les couleurs qui vous inspirent, que vous les aimiez ou que vous les dtestiez. Essayez dcrire un pome rim, en imitant le schma des rimes de Jean Robertet (ABBA).

Atelier dcriture : les associations dides.

Parfois un mot nous en suggre un autre, qui lui est li par le sens, les sonorits, le souvenir personnel Cest ce que lon appelle la pense associative ; et cest un mode de rflexion trs utile pour chercher des ides. Observez le schma suivant :

Le mot aube a fait natre douze autres mots ; expliquez en quoi ils lui sont lis. Voici un patchwork de 30 mots :
Ensemble Libert Amour Violence Solitude Justice Sexisme Fiert Honte Respect Honneur Misre Amiti Bonheur Injustice Colre Esprance Mpris Gentillesse Force Racisme Beaut Courage Humanit Charme Abus Loi Dignit Malheur Bont

Choisissez 3 de ces mots ceux qui vous inspirent le plus et notez ce quils vous voquent en reproduisant le schma ci-dessus. Ensuite, rdigez un texte o vous expliquerez pourquoi un mot vous fait songer aux autres mots que vous lui associez ; faites de mme avec les deux autres mots que vous avez choisis.

Atelier dcriture : fouiller sa mmoire.

Dans son livre intitul Je me souviens, lcrivain Georges Perec relate 480 petits souvenirs de la vie quotidienne, tels quils lui reviennent lesprit, tout en invitant le lecteur continuer cet inventaire.
[] Je me souviens comme c'tait agrable, l'internat, d'tre malade et d'aller l'infirmerie. Je me souviens des postes galne. Je me souviens quand on revenait des vacances, le ler septembre, et qu'il y avait encore un mois entier sans cole. Je me souviens qu'au pied de la passerelle qui, en haut de la rue du Ranelagh, traversait le chemin de fer de ceinture et permettait d'aller au bois de Boulogne, il y avait une petite construction qui servait d'choppe un cordonnier et qui, aprs la guerre, fut couverte de croix gammes parce que le cordonnier avait t, parat-il, collaborateur. Je me souviens qu'un coureur de 400 mtres fut surpris en train de voler dans les vestiaires d'un stade (et que, pour viter la prison, il fut oblig de s'engager en Indochine). Je me souviens du jour o le Japon capitula. Je me souviens des scoubidous. Je me souviens que j'avais commenc une collection de botes d'allumettes et de paquets de cigarettes. Je me souviens des Dop, Dop, Dop, adoptez le shampoing Dop . Je me souviens de l'poque o la mode tait aux chemises noires. Je me souviens des autobus plate-forme : quand on voulait descendre au prochain arrt, il fallait appuyer sur une sonnette, mais ni trop prs de l'arrt prcdent, ni trop prs de l'arrt en question. Je me souviens que Voltaire est l'anagramme d Arouet L(e) J(eune) en crivant V au lieu de U et I au lieu de J. []
Georges Perec, Je me souviens, collection P.O.L., Hachette, 1978.

Quels types de souvenirs lauteur se remmore-t-il ? Comment manifeste-t-il laspect morcel et irrationnel de la mmoire ? la manire de G. Perec, faites linventaire de vos souvenirs denfance, tels quils surgissent.

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Atelier dcriture : crire partir dune photo.

Dans Le Voile noir, Annie Duperey se penche sur son enfance marque par la disparition accidentelle de ses parents, alors qu'elle n'avait que huit ans et demi. La photo ci-dessous, qui la reprsente avec son pre, est extraite de ce livre.

Photographie de Lucien Legras*, Le Voile noir, 1992. * Il s'agit du pre d'Anny Duperey.

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 propos de cette photographie personnelle, Annie Duperey crivit dans son autobiographie le texte suivant :

Les maillots qui grattent

Oh ! Une rminiscence * ! Un vague, trs vague souvenir d'une sensation d'enfance : les maillots tricots main qui grattent partout lorsqu'ils sont mouills Ce n'est pas le plus agrable des souvenirs mais qu'importe, c'en est au moins un. Et je suis frappe de constater encore une fois, en regardant sur ces photos les vtements que nous portons ma mre et moi, que tout, absolument tout, part nos chaussures et les chapeaux de paille, tait fait la maison. Jusqu'aux maillots de bain. Que d'attention, que d'heures de travail pour me vtir ainsi de la tte aux pieds. Que d'amour dans les mains qui prenaient mes mesures, tricotaient sans relche. Est-ce pour me consoler d'avoir perdu tout cela, pour me rassurer que je passai des annes fabriquer mes propres vtements, plus tard ? Et puis qu'importe ces histoires de vtements, de maniaquerie couturire, et qu'importe cette si vague rminiscence des maillots qui grattent, si fugitive que dj je doute de l'avoir retrouve un instant Ce qui me fascine sur cette photo, m'meut aux larmes, c'est la main de mon pre sur ma jambe. La manire si tendre dont elle entoure mon genou, lgre mais prte parer toute chute, et ma petite main moi abandonne sur son cou. Ces deux mains, l'une qui soutient et l'autre qui se repose sur lui. Aprs la photo il a d resserrer son treinte, m'amener plier les genoux, j'ai d me laisser aller contre lui, confiante, et il a d me faire descendre du bateau en disant "hop l", comme le font tous les pres en emportant leur enfant dans leurs bras pour sauter un obstacle. Nous avons d gaiement rejoindre ma mre qui rangeait l'appareil photo et marcher tous les trois sur la plage. J'ai d vivre cela, oui La photo me dit qu'il faisait beau, qu'il y avait du vent dans mes cheveux, que la lumire de la cte normande devait tre magnifique ce jour-l. Et entre mes deux parents moi, si naturellement et si compltement moi pour quelque temps encore, j'ai d me plaindre des coquillages qui piquent les pieds, comme le font tous les enfants ignorants de leurs richesses.
Annie Duperey, Le Voile noir, 1992.
*

rminiscence = souvenir imprcis.

Cette photographie denfance fait natre trois rflexions successives dans lesprit dAnnie Duperey ; lesquelles ? Comme Annie Duperey, crivez ce que vous voque une photographie personnelle qui vous est chre.

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Atelier dcriture : inventer son futur.

L'GE DOR.
Nous aurons du pain, Dor comme les filles Sous les soleils d'or. Nous aurons du vin, De celui qui ptille Mme quand il dort. Nous aurons du sang Dedans nos veines blanches Et, le plus souvent, Lundi sera dimanche. Mais notre ge alors Sera LGE D'OR. Nous aurons des lits Creuss comme des filles Dans le sable fin. Nous aurons des fruits, Les mmes qu'on grappille Dans le champ voisin. Nous aurons, bien sr, Dedans nos maisons blmes. Tous les becs d'azur Qui l-haut se promnent. Mais notre ge alors, Sera L'GE D'OR. Nous aurons la mer deux pas de l'toile. Les jours de grand vent, Nous aurons l'hiver Avec une cigale Dans ses cheveux blancs. Nous aurons l'amour Dedans tous nos problmes Et tous les discours Finiront par "je t'aime". Vienne, vienne alors, Vienne L'GE D'OR.
Lo Ferr, in La mauvaise graine, Librairie Gnrale Franaise, 1995.

Dans cette chanson, Lo Ferr imagine un avenir heureux et idyllique quil appelle LGE DOR . votre tour, inventez le futur dont vous rvez. Vous pouvez crire en prose, en vers libres, ou alors essayer dalterner les pentasyllabes (vers de cinq pieds) et les hexasyllabes (vers de six pieds) comme Lo Ferr.

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Atelier dcriture : le testament potique.

Le testament
Avant de passer l'arme gauche Avant que la faux ne me fauche Tel jour telle heure en telle anne Sans fric sans papier sans notaire Je te laisse ici l'inventaire De ce que j'ai mis de ct La serviette en papier o tu laissas ta bouche Ma mche de cheveux quand ils n'taient pas gris Mon foulard quelques plumes et cette chanson louche Avec autant de mots que nous avions de nuits L'oreille de Van Gogh la pipe de Balzac Cette arme d'anarchie et ses fanfares blmes Le cheval qui travaille avec son petit sac O dorment des prairies d'avoine et de carme L'enfer de Monsieur Dante o je descends ce soir Un paquet vide de Celtiques sur la table Quelques stylos bille aux roulements d'espoir Avec dans leur roulis des chansons... formidables... Le zinc de ce bistrot o nous perdions nos gueules Cette affiche o nos yeux coutaient des bravos Cette page d'annonces o sennuie toute seule Notre maison avec mes rves en in-quarto Le pick-up du tonnerre et les gants de la pluie La voix d'Andr Breton l'absinthe de Verlaine Les mes de nos chiens en bouquets runies Et leurs paroles dans la nuit comme une trane Avant de passer l'arme gauche Avant que la faux ne me fauche Tel jour telle heure en telle anne Sans fric sans papier sans notaire Il est bien maigre l'inventaire De ce que j'ai mis de ct Mais je te laisse a comme une chanson tendre Avec ta fantaisie qui fera beaucoup mieux Et puis ma voix perdue que tu pourras entendre En laissant retomber le rideau si tu veux
Lo Ferr, in La mauvaise graine, Librairie Gnrale Franaise, 1995.

Dans cette chanson, Lo Ferr rvle celle quil aime, ce quil lui laissera lheure de la mort. vous : imaginez quels souvenirs vous aimeriez que lon garde de vous. Reprenez la premire strophe du pome, puis continuez-la votre faon.

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Atelier dcriture : le pangramme.

1. Voici un pome de Destres, crit au dbut du XVIme sicle.

Oration et trs aggrable loenge la susdicte vierge et martire, contenant vingtechincq motz, commenchant chascun mot par lez XXV lettres de labc

Admirable Beault Clicque, Divine Et Ferveur Gloreuse, Honneste, Juste, Katholicque, Lucifrant, Miraculeuse, Nette, Odorable, Prceuse, Qurant Refuge Suportable, Tousjours Vierge Xpristicoleuse Ymne Zlable & :fortable.
Destres, in Anthologie de la posie de langue franaise du XIIme au XXme sicle, Michel Cazenave, Hachette, 1994.

Quelle rgle Destre sest-il impos pour crire ce pome ?

Quelles remarques pouvez-vous faire en ce qui concerne lalphabet

du XVIme sicle ?

Composez un pome en suivant la mme rgle que Destre, mais avec lalphabet actuel et une orthographe moderne. 2. Lisez la phrase suivante : Portez ce vieux whisky au juge blond qui fume. Cette phrase est souvent prsente dans les mthodes dapprentissage de la dactylographie, car cest un pangramme. Quel est son intrt pour apprendre taper la machine ? votre tour, composez une autre phrase pangrammatique.

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Atelier dcriture : les lettres imposes.

Un concours organis par Magnard, proposait lpreuve suivante : Rdigez, en lettres capitales, un texte de 300 caractres maximum (espaces compris) contenant le plus possible les lettres du nom de la collection Dicos d'or: CDIORS. C et D valent deux points ; I, O, R et S : un point. votre tour, crivez un texte cohrent en respectant cette consigne, ainsi que les rgles dorthographe et de syntaxe, puis comptez vos points. Le gagnant est celui qui obtient le meilleur score !

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Seuls sont accepts les mots figurant dans le dictionnaire : Petit Larousse, Petit Robert ou Dictionnaire Hachette.

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Atelier dcriture : la syllabe impose.

Un bagnard banal balafr et basan balayait le bar de la Baleine en baragouinant dans sa barbe. Un barzo batifolait avec un btard de basset. la Bastille, un bateleur btait un babiroussa ; les badauds, baba, babillaient. Prs du bazar, un Bavarois bavardait avec un baladin. La barre du baromtre bascula et badaboum... Pour une balourdise de baderne, ce fut la bagarre. Le bagnard balafra le bateleur, le Bavarois btonna le baladin, le barzo battit le btard de basset et les badauds ballotts se barricadrent... Quel bataclan ! Que raconte ce texte ? Quest-ce quil a de remarquable ? Quel effet produit-il ?

Composez votre tour un court texte en utilisant toujours la mme syllabe initiale pour les noms, les adjectifs et les verbes : d-, cha-, so-, ri-, bu-... Voici une liste de mots en d- que vous pouvez par exemple utiliser : dambuler - dballer - le dbarquement - un dbarras - un dbat - dbile - un dbit dblayer - dboiser - dbonnaire - dborder - dboucher - dbraill dbrouiller - un dbut - la dcadence - un dcalage - dcaler - dcamper - un dcapsuleur - dcder dcembre - la dception - dcevoir - dchan - un dchet - dchiqueter - dcider dcisif - dclarer - dclencher - dcoiffer - un dcodage - un dcollet - des dcombres - dcoratif - dcouper - une dcouverte - dcousu - un djeuner - un dlgu - dmod - dconner - dpit - un dpart - dchirer - dclamer - une drive - dlirer - dsordonn - un dput Utilisez le dictionnaire pour trouver dautres mots !

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Atelier dcriture : le lipogramme.

Il a disparu. Qui a disparu ? Quoi ? Il y a (il y avait, il y aurait, il pourrait y avoir) un motif tapi dans mon tapis, mais, plus qu'un motif : un savoir, un pouvoir. Imago dans mon tapis. L'on dirait un Arcimboldo, parfois : un autoportrait, ou plutt l'ahurissant portrait d'un Dorian Gray hagard, d'un albinos malsain, fait, non d'animaux marins, d'abondants fruits, d'involutifs pistils s'imbriquant jusqu' l'apparition du front, du cou, du sourcil, mais d'un amas dinsinuants vibrions sorganisant suivant un art si subtil qu'on sait aussitt qu'un corps a suffi la constitution du portrait, sans qu' aucun instant on ait pourtant l'occasion d'y saisir un signal distinctif, tant il parait clair qu'il s'agissait, pour l'artisan, d'aboutir un produit qui, montrant puis masquant, tour tour, sinon la fois, garantit la loi qui l'ourdit sans jamais la trahir. D'abord on voit mal la modification. On croitqu'il n'y a qu'un tracas instinctif qui partout vous fait voir l'anormal, l'ambigu, l'angoissant. Puis, soudain, l'on sait, l'on croit savoir qu'il y a, non loin, un l'on sait trop quoi qui vous distrait, vous agit, vous transit. Alors tout pourrit. On s'ahurit, on s'avachit : la raison s'affaiblit. Un mal obstinant, lancinant vous fait souffrir. L'hallucination qui vous a pris vous abrutira jusqu' la fin. L'on voudrait un mot, un nom ; lon voudrait rugir : voil la solution, voil d'o naquit mon tracas. L'on voudrait pouvoir bondir, sortir du sibyllin, du charabia confus, du mot mot gargouillis. Mais l'on n'a plus aucun choix : il faut approfondir jusqu'au bout la vision. L'on voudrait saisir un point initial : mais tout a l'air si flou, si lointain...
Georges Perec, La Disparition, d. Denol, 1969.

Mais qui a donc disparu ? La rponse est dans le texte, ou plutt hors du texte vous de mener lenqute !

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 Si vous navez toujours pas trouv qui a disparu, voici un texte qui devrait vous y aider Trahir qui disparut, dans La disparition, ravirait au lisant subtil tout plaisir. Motus donc, sur l'inconnu noyau manquant - un rond pas tout fait clos finissant par un trait horizontal -, blanc sillon damnatif o s'abma ,un Anton Voyl, mais d'o surgit aussi la fiction. Disons, sans plus, qu'il a rapport la vocalisation. L'aiguillon paratra d'aucuns trop grammatical. Vain soupon : contraint par son savant pari moult combinaisons, allusions, substitutions ou circonclusions, jamais G.P. n'arracha au banal discours joyaux plus brillants ni si purs. Jamais plus fol alibi n'accoucha d'avatars si mirobolants. Oui, il fallait un grand art, un art hors du commun, pour fourbir tout un roman sans a!
B. Pingaud.

Dans cet autre lipogramme de Raymond Queneau, il y a trois grandes absentes ; lesquelles ? Ondoyons un poupon, dit Orgon, fil d'Ubu. Bouffons choux, bijoux, poux, puis du mou, du confit, buvons non point un grog : un punch. Il but du vin itou, du rhum, du whisky, du coco, puis il dormit sur un roc. Un bruit du ru couvrit son son. Nous irons sous un pont o nous pourrons promouvoir un dodo, dodo du poupon du fils d'Orgon fils d'Ubu. Un condor prit son vol. Un lion riquiqui sortit pour voir un dingo. Un loup fuit. Un oppossum court. O vont-ils ? L'ours rompit son cou. Il souffrit. Un lis crot sur un mur : voici qu'il couvrit orillons ou goulots du cruchon ou du pot pur stuc. Ubu pond son poids d'or.
Raymond Queneau.

votre tour, essayez-vous au lipogramme vocalique, avec lanecdote suivante : Assoiff, un type se prcipite dans un caf pour commander boire. Le serveur lui apporte sa boisson. Mais le client la renvoie, car il ne la trouve pas assez frache. Le garon confus lui offre une tourne gratuite. .

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Atelier dcriture : le vers rhopalique.

Le vers rhopalique est connu et pratiqu ds lAntiquit. Un auteur anglais, Borgmann, lappelle snowball . la lecture de ces phrases, pouvez-vous dire quelle rgle se sont impos leurs auteurs ? Expliquez pourquoi, en Anglais, on a appel cette technique snowball .

un mur bte blanc ivoire montent certains vigoureux sarmenteux : persicaires, aristoloches inimaginables, chvrefeuilles monstrueusement indisciplinables, suremberlificots, multidimensionnels.
Latis.

la mer nous avons tremp crment quelques gentilles allemandes stupidement bouleverses.
Bens.

L'os dur rve parmi trente pierres blanches, furieuses mtaphores ralisables mortellement.
Lescure.

L'un rit dans notre jardin quoique certains prfrent travailler croupissant, draisonnant, rflchissant. Aboutissements mgalomaniaques, conditionnements incomprhensibles, suranantissements, ragaillardissements hyperoligophrniques.
Latis. In Oulipo, ditions Gallimard, 1973.

votre tour, et en respectant la mme rgle, essayez dcrire une phrase qui ait du sens, et qui soit la plus longue possible.

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Voici une variante potique de ce mme principe, avec des vers croissants et dcroissants. J AI CRU VOIR PARMI TOUTES BEAUTS INSIGNES ROSEMONDE RESPLENDIR FLAMBOYANTE PANTELANTE CARTELE VOQUANT QUELQUE CHARME TORDU SCI SUR UN X
Georges Perec, in Oulipo, ditions Gallimard, 1973.

En imitant Georges Perec, inventez votre tour un pome en vers croissants et/ou dcroissants.

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Atelier dcriture : le texte fendu.

Le texte ci-dessous a t fendu en deux. Il ne reste que la moiti gauche de la premire page du roman de Jean-Ren Huguenin, La Cte sauvage. Saurez-vous compltez la partie droite de ce texte, de telle sorte quil devienne cohrent ?

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Atelier dcriture : le logo-rallye.

Le logo-rallye est un jeu littraire invent par Raymond Queneau, et qui se pratique encore dans une mission littraire radiophonique. Le dfi consiste raconter une histoire en utilisant obligatoirement et dans un ordre dtermin les mots htroclites dune liste tablie lavance. Ainsi, dans le texte ci-dessous, Queneau a d intgrer lun aprs lautre sept mots qui appartiennent des domaines trs varis, tout en crivant un rcit cohrent. Logo-rallye (Dot, baonnette, ennemi, chapelle, atmosphre, Bastille, correspondance). Un jour, je me trouvai sur la plate-forme d'un autobus qui devait sans doute faire partie de la dot de la fille de M. Mariage, qui prsida aux destines de la T.C.R.P. Il y avait l un jeune homme assez ridicule, non parce qu'il ne portait pas de baonnette, mais parce qu'il avait l'air d'en porter une tout en n'en portant pas. Tout d'un coup ce jeune homme s'attaque son ennemi : un monsieur plac derrire lui. Il l'accuse notamment de ne pas se comporter aussi poliment que dans une chapelle. Ayant ainsi tendu l'atmosphre, le foutriquet va s'asseoir. Deux heures plus tard, je le rencontre deux ou trois kilomtres de la Bastille avec un camarade qui lui conseillait de faire ajouter un bouton son pardessus, avis qu'il aurait trs bien pu lui donner par correspondance.
Raymond Queneau, Exercices de style, Gallimard, 1947.

votre tour, essayez-vous au logo-rallye. 1. Choisissez un chiffre de 1 20. 2. Ouvrez le dictionnaire au hasard, et retenez le mot qui correspond votre chiffre, page de gauche ou page de droite. 3. Rptez lopration avec dautres pages au hasard, jusqu ce que vous ayez votre liste de sept mots. 4. Ensuite, il ny a plus qu imaginer une courte histoire qui intgre vos sept mots (10-12 lignes 150 mots).

Attention, votre rcit doit tre suffisamment fluide pour qu la lecture, aucun des mots prsents ne semble inopportun ou choquant !

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Atelier dcriture : exercices de style.

Dans son livre Exercices de style, Raymond Queneau raconte 99 fois la mme histoire, en variant le niveau de langue, la situation de communication, le ton, le genre littraire, le type de texte... : Le narrateur rencontre, dans un autobus, un jeune homme au long cou, coiff d'un chapeau. Le jeune homme change quelques mots assez vifs avec un autre voyageur, puis va s'asseoir une place devenue libre. Un peu plus tard, le narrateur rencontre le mme jeune homme en grande conversation avec un ami . 1. Dans l'extrait ci-dessous, intitul Gastronomique , il utilise la mtaphore file et le vocabulaire de la cuisine. Reconstituez cette mtaphore file en remplaant les pointills par les mots fournis dans la liste suivante : Veau - beurre noir - de nouilles - un fromage trop fait - allumette - sans pain - le buffet - de fil couper le beurre - gratine - baba - les pieds poulette - galette - un moule - le bout de gras - de digrer - dress - tarte - un croton - la flan - pistache - chocolat.

Aprs une attente ( clients comme asticots dans (

) sous un soleil (

), je ) o grouillaient les ). Parmi ces tas ) avec un cou

finis par monter dans un autobus ( de nouilles, je remarquai une grande ( long comme un jour ( sur la tte qu'entourait une sorte de ( ) et une (

) ). Ce veau se

mit bouillir parce qu'une sorte de croquant qui en fut ( ) lui assaisonnait les pieds poulette. Mais il cessa rapidement de discuter ( moule devenu libre. J'tais en train de ( lorsque, devant ( mon type ( ) avec (
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) pour se couler dans un ) dans l'autobus de retour ) de la gare Saint-Lazare, je revis ) qui lui

donnait des conseils ( faon dont il tait ( ).

), propos de la ). L'autre en tait (

Raymond Queneau, Exercices de style, d. Gallimard, 1947.

Vos choix ne seront pas obligatoirement ceux de Queneau, mais vous devrez tre capable de les justifier.

2. Rcrivez cette anecdote en variant le style ; vous pouvez par exemple la reprendre avec : Un langage familier. Un langage soutenu. Un langage vulgaire. Un langage technique. Des expressions marseillaises ou provenales. Des vers rims. Des rptitions de sons (des assonances et des allitrations) Des comparaisons. Des exagrations (des hyperboles). Des mtaphores animalires.

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Atelier dcriture : lalphabet parlant.

Il s'agit d'crire un texte en n'utilisant que des lettres de l'alphabet. Elles ne comptent que par leur prononciation. 1. Traduisez le texte ci-dessous ; voici son dbut : Hlne est ne au pays grec...

LNNEOPY. LIATT, LIAVQ, LIAETLV, LIAETOQP, LIAETED ; LIAME, LIAETMEEAI ; LIAETDS. LIACD, LIAOBI , LIAETHT, LIAETAJT, ABC, KOT, LIAVGT LIARITEIEDCD, AGEKC.
2. De mme, traduisez lextrait de la chanson ci-dessous.

LNA LNA HO LNA AOT CO GAP LNA OO LNA HO LHO LHO OLNA LAOTCO OLNA GCDGCD OLNA GTACBA OLNA LNA HO OJV OJV OLNA LNA LNA HO
Extrait de la chanson LNA HO, de Michel Polnareff, CBS, 1990. 3. En utilisant au maximum la technique de lalphabet parlant, mais aussi des mots complets si vous ne pouvez pas faire autrement, racontez une anecdote de votre invention, en commenant par :

IR, GETOQP

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Atelier dcriture : assonances et allitrations.

Zazie
sa visite au zoo Zazie suant son zan S'amusait d'un vers luisant d'Isidore Isou Quand zut ! Un vent blizzard Fusant de son falzar Voici zigzaguant dans les airs Zazie et son blazer L'oiseau Des les est pris au zoom Par un papparazzi Zigouilleur visionnaire de scherzi de Mozart Drle de zigoto Zieuteur du genre blas Mateur de photos oses Zazie Sur les vents alizs S'clate dans l'azur Aussi lgre que bulle d'Alka Seltzer Elle visionne le zoo Survolant chimpanzs Gazelles lzards zbus Buses et grizzli d'Asie L'oiseau Des les est pris au zoom Par l'autre zbre. Bonne zigue Zazie le fusillant d'un bisou Lui fait voir son bazar Son zip et son Zippo Fendu de A jusqu' Zo
Serge Gainsbourg, Exercice en forme de Z , extrait de lalbum Melody Nelson.

Sur quoi repose la musicalit de cette chanson ? En respectant le mme principe, choisissez un son-consonne (une allitration) ou un son-voyelle (une assonance) et rdigez une anecdote en multipliant ce son autant que possible.

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Atelier dcriture : les bouts-rims.

1. Voici un pome trous. Rdigez les quatre vers manquants en respectant chaque fois la mme longueur (douze syllabes).Vous pouvez employer les mots entre parenthses pour la rime ou en choisir d'autres. Puis inventez deux autres vers, avec une rime de votre choix. Enfin, donnez un titre votre pome.

Un jour, je partirai pour un pays lointain (train, Rhin, bain, urbain, dauphin...)

...
Sans me retourner, j'irai jusqu'au bout du monde (ronde, vagabonde, gronde, seconde, profonde...)

...
Et quand je reviendrai, des rves plein la tte, (qute, conqute, arrte, comte, plante, pote...)

...
Je dessinerai sur une grande feuille bleue (fabuleux, yeux, silencieux, cieux, feu, orageux...)

... ... ...

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2. Voici trois canevas de strophes dont on n'a conserv que quelques mots ou uniquement les rimes. En vous appuyant sur ces canevas, rdigez trois strophes en vers. Vous devez employer obligatoirement les mots de chaque ligne dans l'ordre indiqu. Les mots souligns constitueront vos rimes.

Canevas de la strophe 1

Nuit..........quais....silencieux Lune.blanche.ombres Mer dort... .cieux Voilierflots....sombre

Canevas de la strophe 2

Souvenircoeur Fleurlivre Larmesrevivre Regrets.rveur

Canevas de la strophe 3

imagine .dessine ...invisible sensible

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Atelier dcriture : crire en rythme.

Dans une interview donne en 1991, Akhnaton, le chanteur du groupe IAM, expliquait que pour crer une chanson de rap, la recette tait simple : il fallait chercher les assonances lintrieur des vers , et faire attention leur rythme : combien de temps ils doivent durer ; un deux trois quatre, parce que le rap cest du binaire ; compter le nombre de pieds quil y a dans le vers, voir sil y a une rime la fin . Retrouvez ces ingrdients dans la premire strophe de la chanson ci-dessous : TAM TAM DE L'AFRIQUE
Ils sont arrivs un matin par dizaines par centaines Sur des monstres de bois aux entrailles de chanes Sans bonjours ni questions, pas mme de prsentations Ils se sont installs et sont devenus les patrons Puis se sont transforms en vritables sauvages Jusqu' les humilier au plus profond de leur me Enfants battus, vieillards tus, mutils Femmes salies, insultes et dshonores, Impuissants, les hommes enchans subissaient Les douloureuses lamentations de leur peuple opprim Mais chacun dentre eux en lui-mme se doutait Qu'il partait pour un voyage dont il ne rentrerait jamais Quil finirait dans un port pour y tre vendu. Il pleurait dj son pays perdu Trait en infrieur cause d'une diffrence de couleur Chaque jour nouveau tait annonciateur de malheur Au fond des cales o on les entassait Dans leurs esprits les images dfilaient Larmes au got sal, larmes ensanglantes Dans leurs esprits, longtemps retentissaient Les chants de la partie de leur tre quon leur a arrache Mais sans jamais tuer l'espoir qui les nourrissait, Quun jour ils retrouveraient ces rivages feriques D'o s'lvent jamais les tam tam de l'Afrique Les tam tam de l'Afrique (bis) []
IAM, in de la Plante Mars, Disque Labelle Noir, 1991.

Composez votre tour, en utilisant la recette dAkhnaton, un texte que vous pourrez dclamer en rap ou en slam.

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Atelier dcriture : la structure inductrice.

BALLADE
De ce que toute crature devient la fin de ses jours
Qu'est-ce de Pape et de ses Cardinaulx ? Qu'est-ce de Gens chargez de prelature ? Qu'est-ce Empereurs et Roys et leurs joyaulx ? Qu'est-ce entre Prince ou Duc selon Nature ? Qu'est-ce ung Seigneur de haulte geniture ? Qu'est-ce ung Gendarme et ses habitz divers ? Qu'est-ce une Dame ayant plaisant figure ? Qu'est-ce la fin de nous q'ung sac de Vers ? Qu'est-ce ung Legat qu'a les honneurs Royaulx ? Qu'est-ce aultres gens plains de litterature ? Qu'est-ce ung Bourgeois qui va trois chevaulx ? Qu'est-ce ung marchant qu'est riche oultre mesure ? Qu'est-ce ung qui vivre en son mestier procure ? Qu'est-ce d'ung Brave au bonnet de travers ? Qu'est-ce ung Paisant qui maint labeur endure ? Qu'est-ce la fin de nous q'ung sac de Vers ? Qu'est-ce de ceulx qui suyvent les Bourdeaulx ? Qu'est-ce ung Prodigue, ou ung qui vit d'Usure ? Qu'est-ce des gens qu'ayment toutz jeux nouveaulx ? Qu'est-ce ung Chichart qui plainct sa nourriture ? Qu'est-ce ung paovre homme qui fault la pasture ? Qu'est-ce d'un prestre, ou d'ung moine ou convers ? Qu'est-ce une Abbaesse et Nonnain de closture ? Qu'est-ce la fin de nous q'ung sac de Vers ? Qu'est-ce (mon Dieu) de nous que pourriture ? Qu'est-ce que Mort nous met toutz l'envers ? Qu'est-ce pour vray de toute Creature ? Qu'est-ce la fin de nous qu'ung Sac de vers ?
Eustorg de Beaulieu, in Anthologie de la posie de langue franaise du XIIme au XXme sicle, Michel Cazenave, Hachette, 1994.

Mme si vous ne comprenez pas tous les mots, car ils sont en ancien Franais, trouvez le sens gnral de ce pome.

Cette ballade dEustorg de Beaulieu, pote du XVIme sicle, doit sa musicalit aux rimes croises (ABAB), aux vers rguliers (10 syllabes) et aussi la rptition initiale de Quest-ce ; on appelle cette rptition en dbut de vers une anaphore. Elle donne au texte un rythme monotone et solennel, comme une litanie (prire). Sur le mme modle, crez un pome o tous les vers commenceront par le mme mot, par exemple : Libert / Amour / Demain / Honte / Ensemble / Gloire / Bonheur / Courage / Tendresse / Joie...

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 Voici dautres structures inductrices simples empruntes des potes ; choisissez-en une et compltez-la pour composer un pome :
Pome 1 Jai Je nai pas Je nai plus Je nai jamais eu Jai eu parfois Jai eu souvent Si javais eu Jaurais encore Aurai-je enfin ? Pome 2 Dans la braise il y a Dans lanne il y a Et dans lazur Dans la brume il y a Dans lamour il y a Et dans le sang Dans la peine il y a Dans le feu il y a Et dans la vie Et dans lhomme il ny a quun pome de joie.
Daprs Roger Bernard, Mes parts semblables, Seghers.

Pome 3 Je te lai dit pour Je te lai dit pour Pour chaque, pour les dans, Pour les , Pour les , Pour toute la , Pour la , Pour la , pour un, Je te lai dit pour tes, pour tes, Toute caresse, toute confiance se survivent.
Daprs Paul luard, LAmour la Posie, Gallimard, 1929.

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Atelier dcriture : le calligramme.

1. Observez la relation unissant le texte au dessin. On appelle ce type de pome un calligramme ; donnez-en la dfinition.

2. Amusez-vous avec la disposition des vers et les caractres typographiques des lettres pour contribuer donner, par votre mise en page, du sens au pome ci-dessous. Les / signalent le dbut et la fin de chaque vers du texte d'origine. Recopiez sur une page blanche ou de couleur votre cration et, si vous le souhaitez, illustrez-la. Je suis all au march aux oiseaux/Et j'ai achet des oiseaux/Pour toi/Mon amour/Et j'ai achet des fleurs/Pour toi/Mon amour/Je suis all au March la ferraille/Et j'ai achet des chanes/De lourdes chanes/Pour toi/Mon amour/Et puis je suis all au march aux esclaves/Et je t'ai cherche/Mais je ne t'ai pas trouve/Mon amour.
Jacques Prvert, Pour toi mon amour , in Paroles, d. Gallimard, 1949.

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3. Observez le sujet et la disposition du pome ci-dessous ; sur le mme modle, composez et dessinez un pome dont le thme serait lun des mots ci-dessous, ou tout autre terme qui vous inspire :

Zigzag. Cube. Cercle.

il. Coeur. Main.

Arbre. Fleur. Flche.

VERTICAL
Rigide et triste tombait le fil plomb sans un pli sans un nud sans autre alternative il pendait la tte en bas sans trs bien savoir pourquoi pendant ce temps allgrement naissait la ville.
Madeleine Le Roch, Petits Contes verts pour le printemps et pour l'hiver.

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Atelier dcriture : composer un blason.

Au dbut du XVIme sicle nat en posie la mode du blason. la suite de Clment Marot, qui rdigea en 1535 un blason du beau ttin , les potes de lpoque se mettent blasonner. Le blason est un exercice qui consiste dcrire une chose de faon minutieuse et potique ; les plus clbres blasons sont lis au corps, avec des thmes tels que : lil, le nez, la voix, la main, la langue, la bouche (voir lexemple ci-dessous) La bouche
[] Bouche vermeille, Bouche ronde, Bouche au dire et faire faconde Autant, ou plus, qu'autre qui vive. Bouche digne, de grace vive, Bouche garnie par dedans De deux rateaux de blanches dens. Bouche sans nulle tache noire, Blanche, dy je, plus que l'ivoire, Bouche qui fuz autant fidelle Comme elle est amiable et belle, Bouche o n'y a chose redire, Sinon d'acorder, et me dire : Amy je suis Bouche pour toy, Puis que tu as le cueur pour moy : Et vueil pour ton mal appaiser Que de moy sentes un baiser. Dy Bouche, Bouche, en me baisant Ce que tu dis en te taisant, Lors auray le bien que merite Le mal que pour moy me herite En esprit, en ame et en corps Sans tel espoir : si sauray lors, Bouche bien parler propice, Que mieulx encor fais l'autre office, Donnant en fin le demourant Qu'on ne prend jamais qu'en mourant.
Victor Brodeau, in Anthologie de la posie de langue franaise du XIIme au XXme sicle, Michel Cazenave, Hachette, 1994.

Composez votre tour un blason li une partie du corps, laquelle vous pouvez parler directement, comme Victor Brodeau ; rdigez une posie en rimes suivies (AABB).

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Atelier dcriture : le pastiche.

crire un pastiche, cela consiste imiter le texte dun autre auteur. Francis Jammes a crit le pome ci-dessous en hommage aux travailleurs du XIXme sicle. Beaucoup taient agriculteurs, d'autres exeraient des mtiers aujourd'hui disparus. En suivant le modle, crivez des vers en hommage aux ouvriers, aux techniciens, aux informaticiens, aux vendeurs, etc., d'aujourd'hui. Veillez respecter la rgularit des rimes et la longueur des vers (ici le dcasyllabe). Ce sont les travaux... Ce sont les travaux de l'homme qui sont grands: Celui qui met le lait dans les vases de bois, Celui qui cueille les pis de bl piquants et droits, Celui qui garde les vaches prs des aulnes1 frais Celui qui fait saigner les bouleaux2 des forts, Celui qui tord, prs des ruisseaux vifs, les osiers, Celui qui raccommode les vieux souliers Prs d'un foyer3 obscur, d'un vieux chat galeux4 D'un merle qui dort et des enfants heureux; Celui qui tisse5 et fait un bruit retombant, Lorsqu' minuit les grillons chantent aigrement6; Celui qui fait le pain, celui qui fait le vin, Celui qui sme l'ail et les choux au jardin, Celui qui recueille les oeufs tides.
Francis Jammes, De l'Anglus de l'aube l'Anglus du soir, 1898. 1. Aulnes: arbres poussant au bord de l'eau. 2. Bouleaux: arbres l'corce blanche. 3. Foyer: lieu o l'on fait du feu. 4. Galeux: atteint de la gale, maladie de la peau. 5. Tisse: confectionne du tissu. 6. Aigrement: de manire agrable.

Votre pome dbutera comme celui de Francis Jammes : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ce / sont / les / tra / vaux / de / l'homme / qui / sont / grands

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Atelier dcriture : la parodie.

L'T INDIEN
Tu sais, je n'ai jamais t aussi heureux que ce matin-l. Nous marchions sur une plage un peu comme celle-ci. C'tait l'automne, un automne o il faisait beau, une saison qui n'existe que dans le Nord de l'Amrique. L-bas, on l'appelle l't indien mais c'tait tout simplement le ntre. Avec ta robe longue, tu ressemblais une aquarelle de Marie Laurencin. Et je m'en souviens. Je me souviens trs bien de ce que je t'ai dit ce matin-l, il y a un an, il y a un sicle, il y a une ternit : on ira o tu voudras quand tu voudras et l'on s'aimera encore lorsque l'amour sera mort. Toute la vie sera pareille ce matin aux couleurs de l't indien.
Joe Dassin. ditions CBS SONGS 80954.

LE TUBE DE L'HIVER
Tu sais, j'ai jamais autant dgust qu'avec toi cette anne-l. Je me souviens de ce matin de dcembre, il faisait froid en crever, c'tait l'hiver, videmment puisqu'on tait en dcembre... Je me suis jamais autant pel que ce matin-l, c'tait l'hiver, ouais je sais j'l'ai dj dit mais dans la chanson comme on s'adresse des dbiles, on rpte les trucs plusieurs fois. C'tait l'hiver, un hiver comme il n'en existe que dans le bassin parisien en banlieue-est quand on habite Pontault-Combault alle des mimosas et que la veille il a fallu s'taper l'mtro jusqu' la porte de Vincennes, attraper l'autocar conduit par un chauffeur alcoolique qui te fait gicler douze bornes plus loin en pleine nature et qu'on en a encore six s'farcir pattes, de la gadoue plein les baskets pour retrouver la piaule dgueulasse o tu m'attendais mon amouour... Avec ton peignoir crasseux, tu ressemblais une eau-forte de Jrme Bosch qui se laissait aller barbouiller n'importe quoi n'importe comment les soirs de dprime. C'tait l'hiver, je me souviens. Toi, moi, moi, toi, toi et moi, moi et toi enfin nous quoi, on avanait sur ce terrain vague main dans la main, tu me suppliais de ne pas trop serrer cause des engelures. On s'embrassait parmi les dtritus, a faisait de la bue et je te prtais mon kleenex pour que tu puisses te moucher pendant que tu chialais. Je me souviens trs bien de ce que je t'ai dit ce matin-l : on ira o tu voudras quand tu voudras part qu'avec le loyer, la bouffe et les transports payer et le chmage qui nous tombe sur la gueule eh ben on est dans la merde mon amour. [...]
Guy Bedos, Disque Barclay 80 595.

La parodie consiste imiter un texte en le caricaturant, dans lintention de sen moquer et de faire rire. Que critique Guy Bedos travers sa parodie de la chanson de Joe Dassin ? Quest-ce que la parodie a conserv de son modle ? Quest-ce qui a t transform ? Et pourquoi ?

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 votre tour, rdiger une parodie de la chanson ci-dessous : C'tait une fille adorable On l'appelait Marie Suzon. Elle avait un coeur charitable Et des yeux couleur de chanson. Un jour, auprs d'une rivire Elle aperut un beau garon. Elle lui demanda sans manire : Bel tranger, quel est ton nom ? On m'appelle Robin des Bois Je m'en vais par les champs et les bois Et je chante ma joie par dessus les toits. Je vous aime Marie Suzon. Le printemps nous prte le gazon. Quand on aime il n'est besoin de maison.
Francis Lopez, Robin des bois, Quero, 1943.

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Atelier dcriture : parodier une fable.

La Cigale et la Fourmi
La Cigale ayant chant Tout l't, Se trouva fort dpourvue Quand la bise fut venue : Pas un seul petit morceau De mouche ou de vermisseau Elle alla crier famine Chez la Fourmi sa voisine, La priant de lui prter Quelque grain pour subsister Jusqu' la saison nouvelle. Je vous paierai, lui dit-elle, Avant l'aot, foi d'animal, Intrt et principal. La Fourmi n'est pas prteuse : C'est l son moindre dfaut. Que faisiez-vous au temps chaud ? Dit-elle cette emprunteuse. Nuit et jour tout venant Je chantais, ne vous dplaise. Vous chantiez ? J'en suis fort aise : Eh bien dansez maintenant.
Jean de La Fontaine, Fables, livre premier, 1668.

La Fourmi et la Cigale
La Fourmi, ayant stock Tout l'hiver Se trouva fort encombre Quand le soleil fut venu Qui lui prendrait ces morceaux De mouches ou de vermisseaux ? Elle tenta de dmarcher Chez la Cigale sa voisine, La poussant s'acheter Quelque grain pour subsister Jusqu' la saison prochaine. Vous me paierez, lui dit-elle, Aprs l'aot, foi d'animal, Intrt et principal La Cigale n'est pas gourmande C'est l son moindre dfaut. Que faisiez-vous au temps froid ? Dit-elle cette amasseuse. Nuit et jour tout venant Je stockais, ne vous dplaise. Vous stockiez ? j'en suis fort aise Eh bien ! Soldez maintenant.

Parodie par Franoise Sagan, Trente-six pastiches indits de La Cigale et la Fourmi, d Safrat.

La Cigale et la Fourmi
La Cigale reine du hit-parade, Gazouilla durant tout l't Mais un jour ce fut la panade Et elle n'eut plus rien becqueter. Quand se pointa l'horrible hiver Elle n'avait pas mme un sandwich, faire la manche dans l'courant d'air La pauvre se caillait les miches. La Fourmi qui tait sa voisine Avait de tout, mme du caviar. Malheureusement cette radine Lui offrit mme pas un carambar. Je vous paierai, dit la Cigale, J'ai du bl sur un compte en Suisse. L'autre lui dit : z'aurez peau d'balle, Tout en grignotant une saucisse. Que faisiez-vous l't dernier ? Je chantais sans penser au pze . Vous chantiez gratos, pauvre niaise Eh bien guinchez maintenant ! Moralit : Si tu veux vivre de chansons Avec moins de bas que de hauts N'oublie jamais cette leon : Il vaut mieux tre imprsario !

Pierre Perret, Le Petit Perret des Fables, ditions Jean-Claude Latts, 1990.

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Comme Franoise Sagan ou Pierre Perret, parodiez votre tour une fable de La Fontaine. Voici deux fables trs connues, qui vous serviront de textes de base. Noubliez pas que pour russir votre parodie, il vous faut conserver les personnages et la structure de la fable dorigine, et la dtourner de faon caricaturale et comique. Le Corbeau et le Renard
Matre Corbeau sur un arbre perch Tenait en son bec un fromage. Matre Renard par l'odeur allch, Lui tint peu prs ce langage : H ! Bonjour, monsieur du Corbeau Que vous tes joli ! Que vous me semblez beau ! Sans mentir, si votre ramage Se rapporte votre plumage, Vous tes le phnix des htes de ces bois. ces mots, le corbeau ne se sent pas de joie, Et pour montrer sa belle voix, Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie. Le renard s'en saisit, et dit : Mon bon Monsieur, Apprenez que tout flatteur Vit aux dpens de celui qui l'coute : Cette leon vaut bien un fromage sans doute. Le Corbeau, honteux et confus, Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.

La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Buf

Une Grenouille vit un Boeuf Qui lui sembla de belle taille. Elle, qui n'tait pas grosse en tout comme un uf, Envieuse, s'tend, et s'enfle, et se travaille, Pour galer l'animal en grosseur, Disant : Regardez bien, ma sur ; Est-ce assez ? Dites-moi ; n'y suis-je point encore ? Nenni. M'y voici donc ? Point du tout. M'y voil ? Vous n'en approchez point. La chtive pcore. S'enfla si bien qu'elle creva. Le monde est plein de gens qui ne sont pas plus sages : Tout bourgeois veut btir comme les grands seigneurs, Tout petit prince a des ambassadeurs, Tout marquis veut avoir des pages.

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Atelier dcriture : filer la mtaphore.

L'une, la Crampton, une adorable blonde, la voix aigu, la grande taille frle, emprisonne dans un tincelant corset de cuivre, au souple et nerveux allongement de chatte, une blonde pimpante et dore, dont l'extraordinaire grce pouvante lorsque, raidissant ses muscles d'acier, actibranle(1) l'immense rosace de sa fine roue et s'lance toute vivante, en tte des rapides et des mares !
Rebours, J.K. Huysmans, 1884.
(1) nologisme = mot invent par lauteur pour suggrer lide dactiver et dbranler.

De quel objet parle Huysmans dans ce texte ? En quoi le vocabulaire employ pour dcrire cet objet est-il surprenant ? Pourtant, il y a toujours des points communs entre lobjet dcrit et le vocabulaire employ ; lesquels ?
La mtaphore est une image littraire qui consiste remplacer un mot par un autre, en jouant sur lanalogie (cest--dire le point commun) qui permet de les rapprocher. La mtaphore se distingue de la comparaison. La comparaison utilise un outil de comparaison pour relier le compar et le comparant, alors que dans la mtaphore, seul le comparant est prsent (la comparaison est sous-entendue).

Il est bte comme un ne.

Le comparant Le compar Loutil de comparaison

Comparaison

Cest un ne. Mtaphore

La mtaphore file consiste poursuivre une mtaphore tout au long dun texte, laide de plusieurs images successives et qui sont lies entre elles.

Cyrano parlant de son long nez : Cest un roc ! Cest un pic ! Cest un cap ! Que dis-je, cest un cap ?... Cest une pninsule ! Mtaphore file Comme Huysmans, composez une mtaphore file qui prsente un objet/une personne de faon surprenante (une voiture, une moto, un tlphone, un footballeur, une chanteuse, un politicien)

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Atelier dcriture : mtaphores urbaines.

vingt ans, le pote sngalais Lopold Sdar Senghor dcouvre New York ; il rdige alors ce texte sur la ville, et ce quelle lui inspire.

NEW YORK New York ! D'abord j'ai t confondu par ta beaut, ces grandes filles d'or aux jambes longues. Si timide d'abord devant tes yeux de mtal bleu, ton sourire de givre Si timide. Et l'angoisse au fond des rues gratte-ciel Levant des yeux de chouette parmi l'clipse du soleil. Sulfureuse ta lumire et les fts livides, dont les ttes foudroient le ciel Les gratte-ciel qui dfient les cyclones sur leurs muscles d'acier et leur peau patine de pierres. Mais quinze jours sur les trottoirs chauves de Manhattan C'est au bout de la troisime semaine que vous saisit la fivre en un bond de jaguar Quinze jours sans un puits ni pturage, tous les oiseaux de l'air Tombant soudain et morts sous les hautes cendres des terrasses. Pas un rire d'enfant en fleur, sa main dans ma main frache Pas un sein maternel, des jambes de nylon. Des jambes et des seins sans sueur ni odeur. Pas un mot tendre en l'absence de lvres, rien que des curs artificiels pays en monnaie forte Et pas un livre o lire la sagesse. La palette du peintre fleurit des cristaux de corail. Nuits d'insomnie nuits de Manhattan ! Si agite de feux follets, tandis que les klaxons hurlent les heures vides []
Lopold Sdar Senghor, thiopiques (1956), in uvre potique. d. du Seuil, 1990.

Quelles images potiques L. S. Senghor utilise-t-il pour caractriser la ville de New York ? votre tour, composez un pome dans lequel vous vous adresserez votre ville (ou une autre qui vous inspire) : vous lui direz tout ce quelle vous voque, en utilisant des mtaphores.

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Atelier dcriture : mtaphores surralistes.

Lunion libre Ma femme la chevelure de feu de bois Aux penses d'clairs de chaleur la taille de sablier Ma femme la taille de loutre entre les dents du tigre Ma femme la bouche de cocarde et de bouquet d'toiles de dernire grandeur Aux dents d'empreintes de souris blanche sur la terre blanche la langue d'ambre et de verre frotts Ma femme la langue d'hostie poignarde la langue de poupe qui ouvre et ferme les yeux la langue de pierre incroyable Ma femme aux cils de btons d'criture d'enfant Aux sourcils de bord de nid d'hirondelle Ma femme aux tempes d'ardoise de toit de serre Et de bue aux vitres Ma femme aux paules de champagne Et de fontaine ttes de dauphins sous la glace Ma femme aux poignets d'allumettes Ma femme aux doigts de hasard et d'as de coeur Aux doigts de foin coup []
Andr Breton, L'union libre (extrait), in Clair de terre, d. Gallimard, 1931.

Quy a-t-il dtrange dans les mtaphores quutilise Andr Breton dans ce pome ? Andr Breton a crit ce pome en respectant le principe de lcriture automatique : il note ce qui lui passe par la tte sans rflchir ; et ce quil crit rvle ses associations dides inconscientes. Sachant cela, essayez dexpliquer certaines mtaphores. Ce pome sintitule Lunion libre ; en quoi son titre permet-il de mieux comprendre ce texte ? la faon dAndr Breton, composez un pome sur une personne/une chose qui vous est chre : laissez venir les mots sans rflchir

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Atelier dcriture : les expression images.

La langue franaise est riche en comparaisons populaires qui, force dtre employes, sont rentres dans le langage courant et sont devenu des clichs ; tel point quon na souvent mme plus conscience du ct imag de ces lieux communs. Voici deux listes dexpressions images ; les unes sont pjoratives (elles disent du mal), les autres sont mlioratives (elles disent du bien). Compltez les lments absents de certaines expressions ; ajoutez ces listes des comparaisons semblables que vous connaissez.
Expressions images pjoratives : Bte comme ses pieds. Ttu comme une Con comme un Gras comme un Sale comme un peigne. Bavard comme une Paresseux comme un loir. Saoul comme un Sec comme un... Plein comme une Dur comme le Haut comme Fier comme...

Expressions images mlioratives : Doux comme un agneau. Malin comme un Beau comme un astre. Belle comme le Jolie comme un Libre comme Lger comme une Propre comme un sou neuf. Vif comme l Rus comme un Fort comme un Gai comme un Sage comme une...

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 laide de ces expressions images, composez le portrait de quelquun en compltant le texte suivant, et en inventant des anecdotes pour justifier lemploi de ces comparaisons :

Cest un bon copain/une bonne copine. Il/elle Mais il/elle a aussi ses dfauts. Il/elle Malgr tout, je laime bien quand mme !

Atelier dcriture : le dtournement de sens.

Voici un sketch de Raymond Devos. Expliquez comment il produit un effet humoristique. Sauver la face
On a beau ne pas tre des machines, on s'use ! On s'use ! De temps en temps, il faut se faire faire une petite rvision gnrale. Moi, j'en viens ! Je suis all voir un spcialiste des organes... Quand il m'a vu arriver, il a fait : Ah !... Il y a longtemps que vous vivez l-dedans ? a va faire quarante ans !... Et sans faire de rparations ! a se voit !... A priori, il faudrait tout abattre ! ! ! !... Quand il m'a dit cela, moi qui me trouvais bien, j'ai failli me trouver mal ! J'ai dit : Oh ! Eh ! Non ! Moi, je voudrais simplement que vous me remplaciez les organes usags. a ne vaut pas le coup ! Et puis quand je vous aurai greff un rein ou transplant le coeur d'un autre, ce n'est pas cela qui vous fera une belle jambe. Vous n'avez qu' me greffer une autre jambe. H ! C'est que je n'en ai pas sous la main ! .... C'est qu'une jambe, a ne court pas les rues ! Si vous en voyez une qui trane par l... Je vous la mettrai de ct. Mais je vous prviens... une jambe, cela va vous coter les yeux de la tte ! Tiens ! Je croyais que la greffe, c'tait l'oeil ! Heureusement que ce n'est pas l'oeil !... Ici, tout ce qui est l'oeil est hors de prix ! Il y a combien de temps que vous vivez l-dedans, m'avez-vous dit ? Quarante ans ? Dans la mme peau ? Dans la mme peau. Eh bien, il serait temps d'en changer. Si vous avez une peau de rechange... Vous n'avez pas de chance... En ce moment, je manque de peau ! Et puis fermez un peu les yeux pour voir ! ! !... Est-ce que vous distinguez quelque chose l'intrieur ?... Oui, je vois comme une petite lueur. Alors, tout espoir n'est pas perdu... Vous avez encore une vie intrieure ! Et pour l'extrieur ?... votre place, je continuerais de marcher comme cela, en essayant de ne rien perdre en route !... Et puis je me laisserais pousser la moustache. Vous croyez que cela sauverait la face ? Non ! Mais cela en cacherait une partie ! Raymond Devos, Sens dessus dessous, 1976. d. Stock.

 la manire de Raymond Devos, imaginez un dialogue absurde ou vous jouerez dtourner le sens des expressions images que vous emploierez. Pour vous aider, voici une liste dexpressions populaires dtourner.
Avoir le cur sur la main. Avoir un cur dor. Le cri du cur. Parler cur ouvert. En avoir le cur net. Faire le joli cur. Ne pas avoir froid aux yeux. Avoir les yeux plus grands que le ventre. Coter les yeux de la tte. Faire les gros yeux. Faire les yeux doux. lil. Taper dans lil. Tourner de lil. Ne dormir que dun il. Faire de lil. Avoir bon pied bon il. tre bte comme ses pieds. Casser les pieds. Faire du pied. Mettre les pieds dans le plat. Prendre son pied. Ne pas savoir sur quel pied danser. Avoir chaud aux fesses. Serrer les fesses. Ne pas avoir sa langue dans sa poche. Une langue de vipre. Avoir un mot sur le bout de la langue. Perdre la tte. Faire la tte. Avoir la grosse tte. Donner sa tte couper. Avoir la tte en lair. tre mouill jusquaux os. Tomber sur un os. Avoir quelquun dans le nez. Se casser le nez. Avoir un coup dans le nez. Se laisser mener par le bout du nez. Avoir les dents longues. Claquer des dents. Montrer les dents. Garder une dent contre quelquun.

Atelier dcriture : imaginer des rpliques.

Dans cette scne, les rpliques d'un personnage ont t effaces. Rcrivez-les, en tenant compte des informations livres par le texte. Enfin, jouez ce dialogue afin de vrifier sil est cohrent (tenez compte des indications scniques pour le ton adopter). Au lever du rideau, la scne est obscure, Pontbichet est couch, il ronfle.
DARDARD, en dehors, sonnant avec force. Monsieur !... Monsieur ! PONTBICHET, se rveillant. DARDARD, Ouvrez ! Ouvrez ! Ouvrez... PONTBICHET. DARDARD. Moi !... un jeune homme press... Je bous, je brle, je flambe ! PONTBICHET, descendant de son lit et passant un pantalon aprs avoir allum une bougie sa veilleuse. DARDARD. Dpchez-vous donc ! PONTBICHET. DARDARD. Je vous attends. Il sonne de nouveau et sans discontinuer. PONTBICHET. DARDARD. C'est pour vous empcher de vous rendormir. PONTBICHET, allant ouvrir. DARDARD. Monsieur, je voudrais causer avec vous. PONTBICHET. DARDARD. Deux heures du matin... Mais a ne fait rien... je n'y tiens plus ! Je n'y tiens plus ! PONTBICHET, part, effray. DARDARD. Monsieur, je suis un jeune homme press : dites-moi tout de suite si c'est vous ? PONTBICHET. DARDARD. Le pre... ou non ? PONTBICHET.
Eugne LABICHE, Un jeune homme press, vaudeville en un acte.

Atelier dcriture : un mot pour un autre.

Vers l'anne 1900, une, curieuse pidmie s'abattit sur la population des villes Au lever du rideau, madame est seule: Elle est assise sur un sofa et lit un livre. On sonne au loin. LA BONNE, entrant. Madame, c'est Madame de Perleminouze. MADAME. Ah ! Quelle grappe ! Faites-la vite grossir ! La bonne sort. Madame, en attendant la visiteuse, se met au piano et joue. Il en sort un tout petit air de bote musique. Retour de la bonne, suivie de Madame de Perleminouze. LA BONNE, annonant. Madame la comtesse de Perleminouze. ! MADAME, fermant le piano et allant au devant son amie. Chre, trs chre peluche ! Depuis combien de trous, depuis combien de galets n'avais-je pas eu Le mitron de vous sucrer ! MADAME DE PERLEMINOUZE, trs affecte. Hlas ! Chre ! J'tais moimme trs, trs vitreuse ! Mes trois plus jeunes tourteaux ont eu la citronnade l'un aprs l'autre. Pendant tout le dbut du corsaire, je n'ai fait que nicher des moulins, courir chez le ludion et chez le tabouret, j'ai pass des puits surveiller leur carbure, leur donner des pinces et des poussons. Bref, je n'ai pas eu une minette moi. MADAME. Pauvre chre ! Et moi qui ne me grattais de rien !
Jean Tardieu, Un mot pour un autre , d.Gallimard, 1951.

Daprs ce dialogue, quelle curieuse pidmie sest abattue sur les gens des villes vers 1900 ? Surlignez tous les mots qui nont rien faire dans ce texte, et remplacezles par un vocabulaire appropri, afin de rendre ce dialogue comprhensible.

Topaze est professeur la pension Muche. Honnte, dsintress, il est le jouet de son directeur et de la fille de ce dernier, Ernestine. Amoureux de la jeune fille, il demande des conseils un ami. Face Ernestine, il passe de la thorie la pratique... ERNESTINE. - Je veux que vous conduisiez la promenade ma place. TOPAZE. - Mais oui ! (Joyeux) Et moi qui n'ai justement rien faire le jeudi matin ! ERNESTINE. - Parfait. Je vais donc dire mon pre que vous demandez conduire la promenade, parce que, comme vous ne sortez jamais, a vous donnera l'occasion de prendre l'air. TOPAZE. - Excellent ! ruse fminine ! (Il se rapproche d'elle. Avec motion.) Mademoiselle Muche... C'est avec une joie profonde que je mnerai ces enfants la promenade, parce que je... parce que je vous aime. (Il fait le regard filtrant.) ERNESTINE. - Monsieur Topaze, je vous en prie... TOPAZE, il se rapproche. Son regard est de plus en plus filtrant. Je vous aime... Non pas d'une passion perverse et dshonorante... mais d'un amour honnte et profond, pour tout dire, conjugal. (Il s'est encore rapproch. Elle a peine retenir son envie de rire. Il la prend brusquement dans ses bras.) Laissezmoi vous dire... Laissez-moi vous dire... (Il l'embrasse. Elle le repousse vigoureusement et le gifle.) ERNESTINE. - Monsieur Topaze, quoi pensez-vous ? Est-ce ainsi qu'on s'adresse une jeune fille ? Tchez de ne pas recommencer cette plaisanterie, je vous prie. Et n'oubliez pas que jeudi vous faites la promenade ma place. Elle sort.
Marcel Pagnol, Topaze, Acte I, Scne 11 (extrait), ditions Pastorelly.

Vous allez transformer lextrait ci-dessus, avec la mthode S + 7 mise au point par Jean Lescure (in Oulipo, ditions Gallimard, 1973). 1. Choisissez un chiffre (n) entre 1 7. 2. Surlignez avec trois couleurs diffrentes les noms, les verbes et les adjectifs. 3. Ensuite, cherchez chacun des mots de ce dialogue dans le dictionnaire, et remplacez-le par le nime mot de la mme classe grammaticale, qui le suit ou le prcde (attention respecter les accords). 4. Enfin, jouez votre texte, en conservant le mme ton que dans loriginal.

Atelier dcriture : complter les rpliques.

Dans cette saynte (comdie brve) intitule Finissez vos phrases ! , Jean Tardieu met en scne la rencontre de deux personnages dont les paroles sont incompltes et nigmatiques. vous de terminer leurs rpliques. Enfin, vous jouerez la scne afin de vrifier sa cohrence.
PERSONNAGES MONSIEUR A, quelconque. Ni vieux, ni jeune. MADAME B, mme genre. Monsieur A et Madame B, personnages quelconques, mais pleins d'lan (comme s'ils taient toujours sur le point de dire quelque chose d'explicite) se rencontrent dans une rue quelconque, devant la terrasse d'un caf.

MONSIEUR A, avec chaleur. Oh ! Chre amie. Quelle chance de vous................................................................ MADAME B, ravie. Trs heureuse, moi aussi. Trs heureuse de................................................. ..vraiment oui ! MONSIEUR A. Comment allez-vous, depuis que.......................................................................... ? MADAME B, trs naturelle. Depuis que? Eh ! bien ! J'ai continu, vous savez, j'ai continu ............................................... MONSIEUR A. Comme c'est...................................................................................................! Enfin, oui vraiment, je trouve que c'est................................................................... MADAME B, modeste. Oh, n'exagrons rien ! C'est seulement, c'est uniquement....................................... Je veux dire : ce n'est pas tellement, tellement MONSIEUR A, intrigu, mais sceptique. Pas tellement, pas tellement, vous croyez ?

MADAME B, restrictive. Du moins je le.....................................................................................................Je, je, je........................................................... Enfin !.................................................. MONSIEUR A, avec admiration. Oui, je comprends : vous tes trop.. Vous avez trop de MADAME B, toujours modeste, mais flatte. Mais non, mais non : plutt pas assez..................................................................... MONSIEUR A, rconfortant. Taisez-vous donc ! Vous n'allez pas nous............................................................ ? MADAME B, riant franchement. Non ! Non ! Je n'irai pas jusque-l ! Un temps trs long. Ils se regardent l'un l'autre en souriant. MONSIEUR A. Mais, au fait ! Puis-je vous demander o vous..................................................... ? MADAME B, trs prcise et dcide. Mais pas de... ! Non, non, rien, rien. Je vais jusqu'au............ pour aller chercher mon... Puis je reviens la... MONSIEUR A, engageant et galant, offrant son bras. Me permettez-vous de........................................................................................... ? MADAME B. Mais, bien entendu ! Nous ferons ensemble un bout de.. []
Jean Tardieu, La comdie du langage, ditions Gallimard, 1966.

votre avis, qua voulu montrer Jean Tardieu en crivant cette pice dans laquelle les personnages nachvent jamais leurs phrases ?... Rflchissez au titre du recueil.

Atelier dcriture : les incipit.

Lincipit, cest la premire phrase dun roman. Vous trouverez ci-dessous une liste de premires phrases, pioches au hasard chez des romanciers clbres. Choisissez lun de ces incipit celui qui vous inspire le plus et crivez-lui une suite cohrente (15 20 lignes). Ensuite, vos textes seront lus haute voix et comments. Cette histoire ne mappartient pas, elle raconte la vie dun autre.
Amin Maalouf, Les chelles du Levant, ditions Grasset, 1996.

Le camion avance.
Jacques Lanzmann, Le Dieu des Papillons, ditions Latts, 1993.

Il fait nuit et je viens de me rveiller en sursaut quelque part dans la maison.

Daniel Picouly, Le Champ de Personne, ditions Flammarion, 1995.

Bon, cest parti.

David Lodge, Thrapie, ditions Rivages, 1995.

Cest un vieux btiment tage, plante au milieu dune cour goudronne.

Martin Winckler, La Maladie de Sachs, ditions P. O.L., 1998.

Je viens de tuer ma femme.

Emmanuel Pons, Je viens de tuer ma femme, ditions Arla, 2006.

Je sais quel point cette histoire pourra semer de trouble et dangoisse, quel point elle perturbera de gens.
Marie Darrieussecq, Truismes, ditions P.O.L., 1996.

Cest fini.
Romain Gary, La Promesse de lAube, ditions Gallimard, 1960.

Tout est provisoire : lamour, lart, la plante Terre, vous et moi.

Frdric Beigbeder, 99 francs, ditions Grasset, 2000.

Au XVIIIme sicle vcut en France un homme qui compta parmi les personnages les plus gniaux et les plus abominables de cette poque qui pourtant ne manqua pas de gnies abominables.
Patrick Sskind, Le Parfum, ditions Fayard, 1986.

Le 1er juillet 1998 tombait un mercredi.

Michel Houellebecq, Les Particules lmentaires, ditions Flammarion, 1998.

Je men vais, dit Ferrer, je te quitte.

Jean chenoz, Je men vais, ditions de Minuit, 1999.

Atelier dcriture : la nouvelle chute.

LA FEMME DU TUEUR Sous prtexte que je suis douce et fine, un tre dlicat, il ne veut pas m'apprendre. Enseigner c'est donner. Il est goste et mesquin. Quand je l'ai pous ma mre m'avait prvenue, Un plouc qui se prpare tout diriger, jouer au grand chef. En ce temps-l ma mre me tapait sur les nerfs. Ce qu'on projetait lui et moi elle ne cessait d'y trouver redire. La complicit entre nous deux oh j'y croyais. Pour le meilleur et pour le pire. Nous serions unis jamais dans toutes nos entreprises. Certes il accepte mon aide, mme il la demande pour les questions de choix, de slection, c'est un tueur qui ne tue pas au hasard. Je tiens les livres, je remplis les colonnes. a coule de source je suis doue pour les comptes. J'aimerais mieux voir le sang couler. Si j'insiste il argumente, Les femmes se croient trs fortes et au dernier moment elles craquent, elles s'vanouissent. Je proteste. Violemment. Il se fche il crie, Va te faire pendre ailleurs. Je rponds que lui n'a rien craindre, il ne vaut pas la corde pour le pendre. Avec dans ma rancoeur un manque vident de logique j'ajoute, Vrai gibier de potence. Rien ne change. Je reste l'humble assistante. Il refuse de me rvler l'endroit prcis o enfoncer le couteau. Il me cantonne dans le tri, le marquage. Des oeufs garantis coque. Il ne veut pas m'apprendre tuer les poulets.
Annie Saumont, in C'est rien a va passer, Julliard, 2001.

1. Sans les trois dernires phrases, que suppose le lecteur en ce qui concerne la narratrice ? 2. Lauteur, Annie Saumont, joue avec le lecteur ; comment ?

criture :

En imitant la mme construction que le rcit dAnnie Saumont, rdigez votre tour une courte nouvelle qui mnage une surprise finale. Votre texte dbutera par : Je leur avais bien dit que Vous terminerez avec : Le mdecin remplit lacte de dcs, puis il me ferme les yeux. Rideau. Noubliez pas de donner un titre votre nouvelle.

 Autres possibles narratifs :

Avec le mme dbut : Je leur (lui) avais bien dit que , voici dautres fins alternatives : 1. Un homme me caresse la tte. Il est gentil. Je lui lche les mains. Pauvre chien, tu es tout seul maintenant, me dit-il.
2. Et voil. Cest toujours pareil Marseille, tout le monde me

connat. Alors je parle. Je parle encore. Mais personne ne mcoute jamais. Et pourtant, jen ai vu dans ma vie. Jen ai des choses raconter. Des leons donner. a fait plus de cinquante ans quon ma pos l, contempler la ville. Quel ennui. Moi qui rve de voir la mer. Les ans naltrent pas mon corps de pierre. Ici, on mappelle le David.
3. Je vois mal. cause des claboussures. Tout ce sang partout. Sur

moi. Sur les murs. Cest fou ce quun corps humain peut contenir. Sirnes hurlantes. On se bouscule dans les escaliers. Les flics dfoncent la porte. Comme Starsky et Hutch. Un feuilleton ringard que je repasse de temps en temps. a gueule dans tous les sens. On ne sentend plus. Quel bordel. Marre de ces conneries. Un type trouve la tlcommande. Il mteint. Enfin. Vous pouvez aussi changer la phrase du dbut, et inventer votre propre fin ; mais veillez conserver la mme structure que la nouvelle dAnnie Saumont (dabord garer le lecteur, et ensuite le surprendre la fin).

Atelier dcriture : le titre impos.

Un conte de Voltaire intitul Cosi Sancta a t publi avec lavertissement suivant : Madame la duchesse du Maine avait imagin une loterie de titres d'ouvrages en vers et en prose ; chacune des personnes qui tiraient ces billets tait oblige de faire l'ouvrage qui s'y trouvait port. Madame de Montauban ayant tir pour son lot une nouvelle, elle pria M. de Voltaire d'en faire une pour elle, et il lui donna le petit conte suivant.
Voltaire, Cosi Sancta , in Romans et Contes, 1746.

Et ceci, plus rcemment, de l'crivain Julio Cortazar : Il y a quelque temps, en juillet de cette anne, je vis Londres quelques posters de Glenda Jackson une actrice que j'aime beaucoup et j'eus brusquement le titre d'un conte : Nous l'aimons tant, Glenda Jackson. Je n'avais rien de plus que le titre, mais en mme temps la nouvelle tait dj l, je savais dans l'ensemble ce qui allait se passer et je l'crivis tout de suite aprs.
Julio Cortazar, Conversaciones con Cortazar, 1978.

Le pote Charles Baudelaire (1861-1867) a laiss des plans et projets de romans et nouvelles quil na pas pu crire avant de mourir. Choisissez lun des titres ci-dessous et rdigez une courte nouvelle (15-20 lignes) qui lui corresponde.
Le marquis invisible. Le portrait fatal. L'amour parricide. L'almanach. La fin du monde. Pile ou face. Le triomphe du jeune Boniface. La Licorne. La matresse de l'idiot. Une brebis galeuse. Une infme adore. L'automate. Les enseignements d'un monstre. Le crime au collge. Le catchisme de la femme aime. Le mari corrupteur. Les monstres. Les heureux de ce monde. Le monde sous-marin. Une ville dans une ville. Les mineurs. Le rve prophte. Le prtendant malgache. Le fou raisonnable et la belle aventurire. Le dserteur. Le boa. Une rancune. []
In uvres Compltes, "La Pliade", ditions Gallimard, 1961.

Atelier dcriture : dcrire un lieu imaginaire.

En 1516, Thomas More dcrit dans Utopie une le imaginaire o rgne un bonheur idal ; dautres crivains se sont plu imaginer des pays qui nexistent pas, tout en les dcrivant minutieusement, comme les auteurs de science-fiction par exemple. Dans lextrait ci-dessous, le narrateur, qui sappelle Gulliver, fait une dcouverte extraordinaire ; laquelle ?
Cette le tait plus loigne que je n'avais pens. Il me fallut prs de cinq heures pour l'atteindre. Je dus la contourner presque en entier avant de rencontrer un mouillage : c'tait une petite crique, trois fois large peu prs comme mon canot. L'le tait tout en roche vive, mais quelques touffes d'herbe s'y mlaient aux plantes aromatiques. Je dbarquai mes maigres provisions ; puis, aprs m'tre restaur, je mis le reste l'abri dans un des nombreux trous du rocher. Je trouvai beaucoup d'oeufs sur la falaise et fis aussi un gros tas d'algues et d'herbes sches, que je comptais allumer le jour suivant pour rtir mes oeufs le mieux possible (car j'avais sur moi mon briquet et sa pierre, de l'toupe et un verre grossissant). Je passai la nuit dans la grotte o j'avais mis mes provisions, couch sur ces mmes bottes d'herbes et de gomon que je gardais comme combustible. Je dormis fort mal ; car mes soucis taient plus forts que ma fatigue et me tinrent veill. Je voyais combien mon sort tait dsespr sur cet lot misrable et quelle triste fin j'tais condamn. Mon apathie et mon abattement taient tels que je n'avais pas le coeur de me lever, et quand je me dcidai enfin ramper hors de ma grotte, il faisait dj grand jour. Je fis quelques pas sur les rochers. Le ciel tait parfaitement clair et le soleil donnait si fort que je ne pouvais regarder dans sa direction. Or, il perdit brusquement son clat, mais non pas, notai-je, comme s'il se couvrait de nuages ; je me retournai et vis qu'une grande masse opaque passait entre moi et le soleil, s'avanant en direction de l'le : elle pouvait bien tre deux milles de hauteurs et cacha le soleil pendant cinq six minutes. Je ne trouvai pourtant ni l'air bien plus frais ni la lumire beaucoup moins vive que si je me trouvais l'ombre d'une montagne. Quand cette chose inconnue fut suffisamment prs, je vis qu'il s'agissait d'un corps solide dont la face infrieure tait plate et lisse au point que la mer, en s'y rverbrant, lui donnait un vif clat. J'tais sur une hauteur qui dominait la plage de peut-tre deux cents yards, et vis cette masse norme descendre jusqu' se trouver peu prs mon niveau ; je n'en tais pas alors plus d'un demi-mille, et, la lorgnette, je voyais nettement des gens qui, en grand nombre, montaient et descendaient, au long de ses flancs en pente. Mais ce qu'ils taient en train de faire, je ne pouvais les distinguer. L'instinct de vivre me poussait sans doute la joie : j'tais dj prt reprendre espoir. Cette aventure, n'allait-elle pas, d'une manire ou d'une autre, me permettre d'chapper ce lieu dsol, cette situation sans issue ? Mais, en mme temps, je ne saurais dire au lecteur quel point j'tais abasourdi de voir flotter en l'air une le peuple d'hommes, capables apparemment de la faire, leur gr, monter, descendre ou circuler. Je n'tais gure, pourtant, en disposition de philosopher sur ce phnomne, et je m'occupais bien plus de savoir dans quelle direction allait repartir l'le, car elle semblait pour l'instant s'tre immobilise. Elle ne tarda pas cependant s'avancer de mon ct, et je vis alors que ces flancs taient parcourus de galeries parallles et unies ensemble par un certain nombre d'escaliers. Sur la galerie infrieure il y avait des gens qui pchaient avec de trs longues lignes, et d'autres qui regardaient. Je fis des signaux l'le avec mon mouchoir, et mon bonnet de marin. (Mon chapeau d'officier tait depuis longtemps au

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rebut). Et comme elle approchait encore, j'appelai et criai du plus fort que je le pouvais. Regardant alors attentivement, je vis qu'un attroupement se formait du ct qui me faisait face. On se faisait des signes, on me montrait du doigt, et je compris que j'tais repr, quoique personne ne rpondt mes appels. Quatre ou cinq hommes pourtant s'lancrent en courant vers le haut de l'le. Je les vis remonter les escaliers toute allure, puis je les perdis de vue : j'avais quelques raisons de penser qu'on les envoyait aux ordres auprs de l'autorit comptente. Jonathan Swift, voyage Laputa , in Les Voyages de Gulliver, 1726.

Voici une autre le imaginaire, lle du T invente par Fred, un auteur de BD, dans Philmon et le naufrag du A, ditions Dargaud, 1977 :

vous : inventez et dcrivez le lieu imaginaire o vous aimeriez vivre.

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Atelier dcriture : rdiger un plaidoyer.

ENCORE UN DRAME DE LA MISRE !
Hier, lundi 1er avril 1991, Monsieur X, pris d'un subit accs de folie, a assassin coups de carabine huit de ses onze enfants, son chien et un agent de l'institut de sondage IFOP qui avait le malheur de passer par l. Aprs quoi, Monsieur X a retourn son arme contre lui, mais elle sest enraye. Il a t apprhend par les forces de l'ordre sans opposer de rsistance. Aux policiers qui lont arrt, il a dclar : Je nai jamais eu de veine dans la vie Mme mon suicide, je lai rat ! D'aprs les enquteurs, Monsieur X, alcoolique comme son pre, n'aurait pas support que sa femme le quitte, lui laissant huit enfants lever, dont trois trisomiques et deux handicaps physiques, alors qu'il est au chmage depuis quinze ans... Drame de la pauvret puisque la famille X vivait dans une vieille caravane abandonne sur un terrain vague de la banlieue parisienne, sans eau ni lectricit. Quant aux trois enfants rescaps de ce drame, ils ne doivent cette chance qu' leur placement temporaire dans une Maison de Redressement, dont ils ne devraient pas sortir avant un an. D'autre part, l'IFOP nous a annonc que le dcs tragique de son collaborateur retardera le sondage qu'il tait en train d'effectuer. Ce que nous dplorons, car ce sondage sur "la qualit de vie dans les milieux dfavoriss" nous semble de plus en plus ncessaire...
Le Temps, article dat du mardi 02/04/1991.

Voil un article de presse heureusement faux ! Nanmoins, imaginons quil soit vrai Vous tes l'avocat de Monsieur X, lors de son procs ; vous le dfendez afin de lui viter la peine maximale. Vous allez plaider eu dcrivant ses conditions de vie, son enfance malheureuse...afin dattendrir le jury. Vous devez lui inventer des excuses, en utilisant le champ lexical de la misre, pour montrer la triste vie de Monsieur X et lui fournir ainsi des circonstances attnuantes (300 mots). vous : Messieurs les jurs...

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Atelier dcriture : dfendre la langue franaise.

En 1549, le pote Joachim Du Bellay publie une Deffence et illustration de la langue franoyse, cest--dire une Dfense et illustration de la langue franaise en Franais moderne. En effet, le Franais a du mal simposer cette poque, mme si le Roi Franois 1er en a fait la langue officielle de son royaume en 1539 (dit de Villers-Cotteret). Les savants et les artistes du XVIme sicle prfrent sexprimer en latin. Joachim Du Bellay dfend la langue franaise contre ses dtracteurs ; il invite les savants et les artistes lutiliser et composer leurs uvres en Franais.

De nos jours, on entend dire que la langue franaise crite est menace car les gens ne lisent plus et ncrivent plus. Beaucoup critiquent la complexit de la langue, quils voudraient simplifier. Certains prtendent mme que les nouvelles technologies de communication (internet, vidphonie) rendent la langue franaise obsolte et inutile.

Rpondez aux dtracteurs actuels du Franais : rdigez un plaidoyer pour dfendre la langue et son intrt ; vous pouvez par exemple argumenter en invoquant tout ce que cette langue nous permet et nous apporte.

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