Sunteți pe pagina 1din 4

C.S.C. SF. Andrei M.T.F. FISA DE CARACTERIZARE A ELEVULUI I. DATE GENERALE NUMELE SI PRENUMELE COPILULUI:..

DATA NASTERII: CLASA/grupa: Specializarea: II. REZULTATE SCOLARE: Media sem.I: Media sem.II: PROGRAMA ADAPTATA: DA/NU III. CARACTERIZARE GENERALA A COPILULUI Caracteristici ale funciei senzorio-perceptive: -predomin modalitatea -percepie difuz, superficial a vizual de recepie a informaiei materialului de nvare; -predomin modalitatea - percepie complex(spirit de auditiv de recepie a informaiei; observaie). Dezvoltare intelectuala Nivelul de inteligenta -superioara -peste medie -medie -sub medie -de limita -Deficienta/intarziere mintala: usoara, modarata, severa Memoria logica mecanica -foarte buna -buna -scazuta *bogata Imaginatia reproductiva *saraca creatoare *medie Domeniul preferat activitati intelectuale activitati artistice domeniul Tehnic/gosppdaresti Limbajul vocabular bogat vocabular redus vocabular foarte redus Afectivitate -foarte emotiv, timid -exprimare frumoasa si corecta -exprimare greoaie/eliptica -exprimare incorecta

-emotiv -cu reactii dezaptative -neemotiv -indraznet. Dispozitie afectiva dominanta -vesel, optimist; -mai mult trist, deprimat -oscilant Temperament a) Temperamentul: TIPUL NERVOS agitat TIPUL SENTIMENTAL inchis TIPUL ACTIV exuberant TIPUL PASIONAT singur TIPUL FLEGMATIC serios TIPUL SANGVIN abil TIPUL NONSALANT nepasator TIPUL APATIC fara mari resurse

fermecator constiincios intreprinzator muncitor ordonat descurcaret indolent incet

entuziast sensibil bun camarad adora succesul

lipsit de entuziastm posesiv apatic ranchiunos

-puternic exteriorizat, impulsiv, nestapanit, inegal, iritabil, uneori agresiv, rezistent la solocitari; -exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, adaptabil, vorbaret, nestatornic; -calm, controlat, retinut, lent, uneori nepasator, greu adaptabil, rezervat; -hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, temator; Caracter Trsturi de caracter n devenire: a) atitudini fa de munc: [] pozitive [] negative b)atitudini fa de alii: [] pozitive [] negative c)atitudini fa de sine: [] pozitive [] negative Atitudine fata de societate: cinste patriotism ironie atasament sfidare politete rautate loialitate perfidie bunatate ipocrizie indiferenta Atitudine fata de munca sarguinta temeinicie exigenta indiferenta nepasare rutina

seriozitate initiativa rutina lene neglijenta Atitudine fata de sine demnitate indiferenta modestie inganfare optimism laudarosenie spirit autocritic aroganta exigenta Autonomia personala -dependent social/-independent social/-partial dependent Manifestri de independen, deprinderi de autoservire -Autonomie n mbrcare/dezbrcare................ -Executarea unor sarcini casnice.............................................................................. -Deplasare autonoma:-traverseaza strada singur/insotit - merge insotit/neinsotit: la scoala- in cartier-la magazin -Deprinderi igienice, simul ordinii............................................................................... Conduita la activitati: Atentia Comportamentul, n general: []atent, particip activ, cu interes; []exemplar, ireproabil; []atenia i interesul inegale, fluctuante; []corect, cuviincioas, bun; []de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat; []cu abateri comportamentale []prezent numai fizic, cu frecvente distrageri. relativ frecvente, dar nu grave []abateri comportamentale Activitatile ludice: -tipuri de jocuri preferate individuale/de grup ............................................. -gradul de participare................................................................................... Relaiile cu adulii: -relatii bune -relatii tensionate -relatii indiferente, lipsa de comunicare reciproca -nu rspunde prompt la solicitrile adultului. IV. ACTIVITATEA SCOLARA 1. INTERESE SCOLARE DEOSEBITE PENTRU 2. APTITUDINI SCOLARE nsuiri aptitudinale: []lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvtare; []rezolv corect dar consum nmai mult timp i investete mai mult energie; []lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp. 3. STILUL DE MUNCA SCOLARA- PE DISCIPLINE - CONSTIINCIOS, TEMEINIC ORDONAT - INEGAL, INCONSECVENT, IN SALTURI - COMOD, LENES, ASTEAPTA ALTII SA I REZOLVE SARCINILE. - MARI LACUNE, RAMANERI IN URMA. 4. GRADUL DE PARTICIPARE/IMPLICARE IN SARCINILE SCOLARE: La lectii in modul: -pasiv-retras-se sustrage de la.. -participa selectiv, cand este obligat la.. -participa doar cand este motivat cu.. -cu initiativa, doritor de afirmare..

In clasa: -comunicativ-sociabil-prietenos.. -dominator-autoritar..... -retras- necomunicativ... -exclus din grup-respins 5. DIFICULTATILE DE INVATARE TIPURI DE PROBLEME/SARCINI CU CARE SE CONFRUNTA


6.INTERESE SI ASPIRATII EDUCATIONAL VOCATIONALE: -cursuri extrascolare -ORIENTARE SCOLARA SI PROFESIONALA 1* Aspiratia elevului_________________ 2* Posibilitatile elevului: mari medii reduse V. CONCLUZII:

DATA:

EDUCATORUL DE REFERINTA: