Vasile Ba, directorul Liceului Teoretic C.

Stere, Soroca, profesor de informatic, grad didactic superior -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FAMILIE COAL - COMUNITATE N RELAIE DE PARTENERIAT EDUCAIONAL

"Fiecare copil pe care l instruim este un OM druit societii" (N. Iorga) Idealul educaional const n formarea i dezvoltarea integral a personalitii din perspectiva exigenelor culturale, axiologice, social-economice, tiinifice i politice ale societii democratice pentru asumarea unui ansamblu de valori necesare propriei dezvoltri, realizrii personale i integrrii sociale i profesionale ntr-o societate a cunoaterii, n contextul valorilor europene i general-umane. Realizarea acestui ideal nu poate fi conceput fr o legtur strns ntre cei trei piloni, care stau la baza educaiei permanente, de calitate. Aceti piloni sunt: coala, familia, comunitatea - trei surse principale pentru dezvoltarea i educarea personalitii umane. Un rol anume n stabilirea relaiilor de colaborare i revine managerului instituiei colare, care asigur o implicare activ n lansarea proiectelor de parteneriat educaional, care vizeaz ntrirea relaiilor dintre prini, elevi, profesori i comunitate, care contribuie la creterea gradului de implicare a tuturor factorilor educaionali. De faptul cum managerul instituiei a reuit s formeze o relaie de comunicare, relaionare, cooperare ntre prile implicate depinde reuita parteneriatului educaional coal-familie-comunitate. La naterea copilului, fiecare printe viseaz la fericirea copilului su, sper sa -i asigure o educaie, tinde s-i ofere ceea ce e mai frumos i mai bun. Este un fapt cert c sunt din ce n ce mai muli prini care plaseaz problemele legate de buna educaie a copiilor printre cele mai importante preocupri ale lor. Sunt prini care tiu c visurile lor frumoase privitoare la viitorul copiilor nu se nfptuiesc de la sine. Printre ei sunt prini care in o strns i permanent legtur cu coala. Ei se strduiesc, ndrumai de cadrele didactice, s creeze n mediul familial o ambian prielnic unei dezvoltri sntoase a copilului. n felul acesta, influena favorabil exercitat de coal asupra elevului continu i acas. coala ofer acestor prini prin intermediul diriginilor, psihologului, administraiei, sfaturi preioase privitor la modul n care trebuie s rezolve probleme educative specifice vrstei. Cu prere de ru, exist i alt tip de prini, care consider c nu n toate cazurile este necesar meninerea unei legturi permanente cu coala. Este o abordare incorect. Ajutorul calificat al cadrelor didactice este de nenlocuit, fiindc ei sunt acei a cror profesie este tocmai de educator. De aceea menirea colii este de a gsi ct mai multe i eficiente forme de colaborare, de atragere a prinilor ntr-un dialog eficace spre formarea unui cetean activ. n acest context de idei distingem urmtoarele forme de colaborare: - Prin intermediul comitetelor de prini, format din 3-5 membri, care are menirea s asigure o influen educativ asupra prinilor, s sprijine informarea i pregtirea pedagogic a prinilor pentru participarea eficient a acestora la activitatea de educaie; s implice restul prinilor la soluionarea unor probleme ale clasei, cum ar fi: probleme de tip gospodresc; susinerea moral i material a familiilor social-vulnerabile; organizarea i desfurarea unor activiti comune cu elevii; etc. - Adunrile cu prinii. Prin intermediul adunrilor cu prinii dirigintele asigur o legtur continu pe parcursul ntregului an colar. Este foarte important ca adunrile cu prinii s aib o tematic psiho -pedagogic orientat spre realizarea schimbului de experien, confruntarea opiniilor i elaborarea soluiilor pentru rezolvarea situaiilor de conflict. n cadrul acestor adunri prinii contribuie la elaborarea i realizarea unor activiti care favorizeaz relaiile interpersonale armonioase. - Ore de conciliere a psihologului colar, oferite att prinilor, elevilor ct i cadrelor didactice, care au ca scop s depisteze problemele, s elucideze motivele, s ajute la soluionarea lor.

Vasile Ba, directorul Liceului Teoretic C. Stere, Soroca, profesor de informatic, grad didactic superior -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Pedagogizarea prinilor n cadrul adunrilor generale monitorizate de administraia instituiei, care in de realitile i specificul fiecrei coli. - Vizitele la domiciliul elevilor att a dirigintelui, psihologului colar ct i a directorului adjunct educaie, care asigur contactul nemijlocit al colii cu condiiile concrete de via i educaie a copilului n familie. - Corespondena cu prinii poate suplini uneori vizitele la domiciliu. Prin aceast form att dirigintele ct i directorul instituiei poate comunica prinilor despre reuita colar, s-i felicite pentru rezultatele deosebite obinute de elev, s-i invite la coal pentru diverse situaii. Colaborarea cu familia reprezint o verig esenial n faptul aciunilor ntreprinse n educarea tnrului cetean, rolul conductor i revine totui colii. Nu mai puin important este i colaborarea cu comunitatea i anume: - Alte instituii care ofer servicii educaionale; - ONG-uri; - Administraia Public Local; - Organele de drept; - Ageni economici; - Mass media; etc. n acest context comunitatea reprezint cadrul cultural, spiritual i geografic de dezvoltare a elevului. Activitatea n parteneriat are nenumrate avantaje: - Creaz relaii de colaborare; - Clarific diverse probleme educative; - Ofer un nou cadru de dezvoltare a personalitii elevului; - Sporete contientizarea din partea tuturor actorilor implicai n educaie. Colaborarea dintre coal i familie ntr-un mediu favorizat de comunitatea local va atinge scopul educaional propus, printr-o relaie de echivalen dintre coala n comunitate i comunitatea n coal. n concluzie, pot afirma c numai printr-o colaborare strns, susinut, familia i coala pot pune n aplicare procesul de educare a copilului, c numai aa se pot forma copii calmi, ntr -o via zbuciumat, copii fericii, ntr-o societate n permanent schimbare. Bibliografie: 1. Vasile Gh. Cojocaru, Calitatea n educaie, Chiinu 2007 2. Bran- Pescaru, A., ,,Parteneriat n educaie, Bucureti, Editura Aramis Print, 2004. 3. Vrma, E., A., ,,Consilierea i educaia prinilor, Bucureti, Editura Aramis 2002. 4. Popescu, M., ,,Implicarea comunitii n procesul de educaie, Centrul Educaia 2000+, Corint, Bucureti, 2000. 5. Dolean, I., Dacian, D.- ,,Meseria de printe, 2002, Aramis, Bucureti 6. Vrma, E. - ,,Consilierea i educaia prinilor, 2001, Aramis, Bucureti Vasile Ba directorul Liceului Teoretic C. Stere, Soroca, profesor de informatic, grad didactic superior