REPENSANDOOPROCESSODE AVALIAO: AELABORAODEQUESTES DISCURSIVASEOBJETIVAS

FACULDADECATLICADOTOCANTINS 28e29/07/09 Profa.AdrianaZiemerGallert

ELABORAODEQUESTES DISCURSIVAS ALGUMAS RECOMENDAES

QUESTESDISCURSIVAS
Outrasdenominaes:

Aberta Descritiva Tipoensaio Dissertativa Respostalivre Respostaconstruda,entreoutras.

Incluiosformatos:

Problemamatemtico Estudodecaso Redao,entreoutros.

QUESTESDISCURSIVAS
Permitemaoalunoalivreexpressodo

pensamentoedoraciocnio,eaintegraode conhecimentos. Tmcomorefernciaashabilidadeseos contedosdoprogramadeensino. Apresentamumasituaoproblemaouumestudo decasoemqueoalunoconstriaresposta,com originalidade,eexpressaidiasorganizadasde maneiraescrita.

QUESTESDISCURSIVAS
Soapropriadasparaavaliarhabilidadescomo:
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apresentarouproporexplicaesesolues; aplicaroqueaprendeuemsituaesnovas; elaborarhipteses; estabelecerrelaesdecausaeefeito; traarplanosouprojetos; fazercomparaes; estabelecerrelaesentreconceitos,fatos,processos; analisarinformaes,fatosoufenmenos; apresentarargumentosfavorveisoucontrriosaalgum fatoouprocedimento; defenderidiasouposies; formularconcluses.

CUIDADOSNAELABORAODE ENUNCIADOS
1.

Definirclaramentea(s)tarefa(s)solicitadas:
| |

abrangnciadarespostaseaspectosaabordar; estruturaoemitens,sepossvel.

2.

Incluirtodasasinformaesnecessrias.Afaltaou excessodedadoseinformaes:
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prejudicaacompreensodoproblema; podeconduziraumaquestosemresposta.

FORMULAESINADEQUADASDE ENUNCIADOS
Foco:memorizao(questespontuais)
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Oque...? Quando...? Quem...? Cite... Citealguns... Dexemplos... Quaisso...? possvel...? Vocachaque...? Devese...?

Dificuldade:critriodecorreo(noh delimitao)
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Respostapossvel:simouno
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FORMULAESINADEQUADASDE ENUNCIADOS
Formulaesvagas,imprecisas,indefinidas:
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Discorrasobre... Comente... Dsuaopiniosobre...

Utilizaodetermosquenodelimitama

abrangnciadaresposta:
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Resumidamente... Empoucaslinhas... Sucintamente...

QUESTESDISCURSIVAS CHAVEDECORREO

Respostaesperadaouaspartesessenciaisdaresposta esperada. Critriosdeatribuiodepontos.Valoresatribudosa diferentesnveisderesposta,considerando:

abrangncia,profundidade,abordagemedesenvolvimento darespostaesperada; partesessenciaisecomplexidade; nmerodeitens. redaoinadequada; ausnciaouexcessodedados,informaes; inadequaodograudedificuldade/complexidade; inexistnciaderespostaousoluopossvel.

Permitecorrigirfalhasnaconstruodaquesto:

ELABORAODEQUESTES OBJETIVAS ALGUMAS RECOMENDAES

QUESTESOBJETIVAS
| TIPOSDEQUESTESOBJETIVAS:
y y y y y y y

Associao Lacuna Proposiesmltiplas Ordenao Respostacurta Verdadeirofalso MLTIPLAESCOLHA (ENADE INEP)

AFIRMAOINCOMPLETA RESPOSTANICA INTERPRETAO COMPLEMENTAO MLTIPLA ASSERORAZO

ELABORAODEQUESTESDE MLTIPLAESCOLHA

Enunciadoealternativasderespostas (1alternativacorreta+4distratores): Oalunoresolveumasituaoproblemae identificaaalternativaqueapresentaaresposta correta. OU Oalunoanalisacadaalternativadeacordocomo enunciadoeidentificaarespostacorreta.

CUIDADOSNAELABORAODO ENUNCIADO:
Deveterumanicarespostacorreta. Formulaoprecisaelgica,comasinformaes

necessriasparaquenohajadvidas. Apresentarfocoespecficoclaro.Aleituradoenunciado deve:

permitiraantecipaodanaturezadasalternativas; possibilitarcompreensoimediatadoobjetivodaquesto, independentedaleituradetodasasalternativas.

CUIDADOSNAELABORAODO ENUNCIADO:
Serelaboradodemaneirapositiva,ouseja,semo

empregodetermoscomoEXCETO,NO,INCORRETO, ERRADO; Incluir:

dadosouinformaesfuncionais; termosqueseriamrepetidosnasalternativas.

Considerarotempodeleituraexigidodoaluno.

CUIDADOSNAELABORAODO ENUNCIADO:
| Evitarqueaquesto:

y y

y y y

induzaoalunoaoerro(formulaonegativa; controvrsias...); favoreaoacertoporexcluso(alternativas incoerentescomoenunciado;usodepalavras como:totalmente,geralmente,apenas,somente, sempre...); apresentefrasesidnticassdoslivros; soliciteaexpressodeopinies; sejaelaboradanaperspectivadamemorizao.

CUIDADOSNAELABORAODAS ALTERNATIVAS:
| Abordarcontedosrelevantes. | Apresentaramesmaestrutura. | Terextensoadequadaeequivalente. | Serordenadassegundoumcritrio. | Impediroacertoporexcluso.

CUIDADOSNAELABORAODAS ALTERNATIVAS:
| Evitarqueasalternativas:

y y y

sejamdotipo:todasasanteriores,nenhumadas anteriores,socorretasa(c)ea(e),apenasas alternativas(b)e(d)socorretas...; apresentemrespostaspessoais; sejamenganosas; propiciemvriaspossibilidadesderesposta.

CUIDADOSNAELABORAODOS DISTRATORES:
Distratores:

soasalternativascomaparnciaderesposta correta,masinquestionavelmenteincorretasem relaoaoenunciado; seucontedodevesercorreto,seconsiderado independentedoproblemaformuladono enunciado; devematrairosalunosquenopossuema habilidadeavaliadanaquestoouaquelesque tentamadivinhar(ouchutar)aresposta. Aquestodevesercorretamenterespondidaapenas pelosalunosquedominamahabilidadeavaliada.

CUIDADOSNAELABORAODOS DISTRATORES:
| Devemserrespostasplausveis. | Tersemelhanaemrelao

alternativacorreta quanto ordemdegrandezaou formade apresentao. | Podemapresentaroserroscomunsqueosalunos apresentaramnasaulas. | Podemapresentarpossveissolueserrneasparao problemaapresentadonoenunciado.

CUIDADOSNAELABORAODOS DISTRATORES:
| Evitarqueosdistratores:

y y y y

apresentemerrosoucontedosabsurdos; incluamapalavrano nafraseousimilares,que possamtornararespostaincorreta; abordemdetalhesirrelevantes; sejamresultadosparciais.

TIPOSDEQUESTESDE MLTIPLAESCOLHA USADOSNASPROVASDOENADE

AFIRMAOINCOMPLETA RESPOSTANICA INTERPRETAO COMPLEMENTAOMLTIPLA ASSERORAZO

MLTIPLAESCOLHA: AFIRMAOINCOMPLETA
| ENUNCIADO:fraseincompleta | ALTERNATIVAS:completamafrasedo

enunciado

MLTIPLAESCOLHA:AFIRMAOINCOMPLETA ENADE2007 AGRONOMIA QUESTO24

Com a utilizao de imagens de satlite possvel realizar o imageamento sintico e peridico da superfcie terrestre e, consequentemente, o levantamento e monitoramento de recursos naturais, inclusive dos solos, aliando rapidez e preciso a um custo relativamente baixo. Vrios pesquisadores j demonstraram ser possvel o estudo do uso da terra, cobertura vegetal e classificao de solo, com respectiva rea de mapeamento, em diferentes locais do pas. O uso destas tcnicas possvel porque (A)cadaformaderelevoapresentaumesboogeomorfolgicoelaboradoporm nodiferencivel. (B) os teores de matria orgnica dos solos causam um aumento expressivo na suacapacidadederefletir. (C)nossolos,atexturaeaquantidadedepartculasdiferentestminflunciana respostaespectral. (D) tais tcnicas fornecem informaes acerca da espessura dos horizontes diagnsticos. (E)permitemrealizaraclassificaodossolossemanecessidadededescriodo perfilnolocal.

MLTIPLAESCOLHA: RESPOSTANICA
| ENUNCIADO:pergunta | ALTERNATIVAS:respondem

pergunta

proposta

MLTIPLAESCOLHA:RESPOSTANICA ENADE2006 CINCIASCONTBEIS QUESTO31

A Indstria Laguna S.A. planeja fabricar e vender 100.000 unidades de um nico produto durante o exerccio fiscal de 2005, com um custo varivel de R$ 4,00 por unidade e um custofixodeR$2,00porunidade.Senessemesmoperodoa empresa no alcanar o planejado e fabricar e vender somente 80.000 unidades, incorrendo em um custo total de R$ 515.000,00, qual ser a variao de custo de manufatura nesseperodo? (A)R$85.000,00favorvel. (B)R$85.000,00desfavorvel. (C)R$80.000,00desfavorvel. (D)R$5.000,00favorvel. (E)R$5.000,00desfavorvel.

MLTIPLAESCOLHA: INTERPRETAO
| ENUNCIADO:incluiumasituao

estmulo,apresentadapormeiodeuma fraseincompletaoudeumapergunta. | SITUAOESTMULO:texto,caso,tabela, quadro,diagrama,grfico,foto,mapa... | NMERODEQUESTES:umaouum conjunto(proporcional extensoe complexidade).

MLTIPLAESCOLHA:INTERPRETAO ENADE2006 ADMINISTRAO QUESTO18

Dentre os pilotos que compem o quadro da Cia. Area Lunar, alguns tm demonstrado desempenho acima da mdia. Para esses, o Departamento deRecursosHumanos(RH)resolveuestabelecerumplanoderecompensas diferenciado daquele utilizado para o restante da Companhia. Celso, Analista de RH, fez um levantamento das diferentes estratgias para recompensar esse grupo de pilotos. Quais das estratgias de recompensa relacionadasabaixosomaisindicadasparaessecaso? (A) Aquelas que esto diretamente vinculadas ao critrio dos objetivos de realizaoempresarial,aliadasaotempodeservionocargo. (B) Aquelas que atingem indivduos de desempenho acima do esperado, sem queotempodeserviosejalevadoemconta. (C) Aquelas que contemplam resultados globais, perceptveis porm impossveisdeseremquantificados. (D) Aquelas que contemplam resultados setoriais, perceptveis porm impossveisdeseremquantificados. (E)Aquelasquesereferemaosindivduosdedesempenhoacimadoesperado equetrabalhamh maistemponaempresa.

MLTIPLAESCOLHA: COMPLEMENTAOMLTIPLA
ENUNCIADO:

Introduo:tema,situaoproblema,caso... Afirmaes:verdadeirasefalsas,relacionadas

comaintroduo.Normalmenteso apresentadascomnmerosromanos. Concluso:SoverdadeirasAPENASas afirmaes... ALTERNATIVAS: Afirmaesverdadeiras(alternativacorreta); Afirmaesverdadeirasefalsas(distratores).

Era uma vez um tanoeiro, demagogo, chamado Bernardino, o qual em cosmologia professava a opinio de que este mundo um imenso tonel de marmelada, e em poltica pedia o trono para a multido. Com o fim de a pr ali, pegou de um pau, concitou os nimos e deitou abaixo o rei; mas, entrando no pao, vencedor e aclamado, viu que o trono s dava para uma pessoa, e cortou a dificuldadesentandoseemcima. Emmim,bradouele,podeisveramultidocoroada.Eusouvs,vssoiseu. Oprimeiroatodonovoreifoiaboliratanoaria,indenizandoos tanoeiros,prestesaderrublo,como ttulodeMagnficos. Osegundofoideclararque,para maiorlustredapessoaedocargo,passava a chamarse,em vez de Bernardino,Bernardo. (MACHADO DE ASSIS. O Dicionrio, in Pginas Recolhidas Obras Completas. Rio de Janeiro: W. M. Jackson,1962.v.15,p.27) Considereasseguintesproposies,apartirdotrechoacimatranscrito: I Aidiadotronoparaamultido expressaaessnciadachamadamonarquiaconstitucional. II A frase pronunciada por Bernardino e o modo de sua investidura no poder caracterizam o princpioinspiradordademocraciarepresentativa. III Considerado o Direito hoje vigente no Brasil, a abolio de uma atividade econmica, por ato administrativonormativodoChefedeGoverno,seriainconstitucional. IV Emcertashipteses,asupressodedireitos,acompanhadadeindenizao, admitidanoDireito hojevigentenoBrasil. Soverdadeirasasafirmaescontidasnasproposies (A)IeII,somente. (B)IeIII,somente. (C)IIeIV,somente. (D)IIIeVI,somente. (E)I,II,IIIeIV.

MLTIPLAESCOLHA:COMPLEMENTAO MLTIPLA ENADE2006 DIREITO QUESTO25

MLTIPLAESCOLHA:COMPLEMENTAO MLTIPLA ENADE2007 ZOOTECNIA QUESTO14

Considerando a figura acima, que representa a curva de desenvolvimento dos tecidos corporais de animaisruminantes,emqueaordenadacorresponde velocidadedecrescimentodostecidoscorporais, julgueositensaseguir. I. A velocidade de crescimento at a maturidade pode variar entre as raas, o que pode fazer que elas tenhamdiferentesidadesideaisparaoabate. II.Ograndedesenvolvimentomuscularduranteapuberdade,associadoaumbomgraudeacabamento dacarcaa,indicaqueessa amelhoridadeparaoabate. III.Animaisabatidoscomidadeavanadaapresentammelhorrelaoeconmicacustoversusbenefcio. IV .No caso de ovinos, o acmulo de gordura aps a maturidade melhora o grau de acabamento da carcaaeaqualidadedacarne. V.Animaisprecocesousuperprecoces apresentamcrescimentorpidodetecidoadiposoecrescimento moderadodetecidomuscular. Estocertosapenasositens (A)IeII. (B)IeIV. (C)IIeV. (D)IIIeIV. (E)IIIeV.

MLTIPLAESCOLHA: ASSERORAZO
| ENUNCIADO:duasproposiesligadaspela

palavrasPORQUE,sendoasegundaarazo oujustificativa daprimeira. | ALTERNATIVAS: y Afirmaessobreaveracidadeou falsidadedasproposies; y Relaodecausalidadeentreas afirmaes(entreduasdasalternativas).

MLTIPLAESCOLHA:ASSERORAZO ENADE2008 TECNOLOGIAEMANLISEEDESENVOLVIMENTODE SISTEMAS QUESTO16

Orational unified process (RUP) umprocessodeengenhariadesoftwarecujoobjetivo assegurar a produo de software de alta qualidade, satisfazendo as necessidades dos usurios no prazo e nos custos previstos. O RUP contm uma estrutura que pode ser adaptada e estendida, pois formado por duas estruturas principais, denominadas dimenses, que representam os aspectos dinmicos e estticos do processo. O aspecto dinmico expresso em ciclos, fases, iteraes e marcos. O esttico, por sua vez, contm as disciplinas, os fluxos, os artefatos e os trabalhadores. Com base na iterao do RUP, julgueasasseresaseguir. AcadaiteraodasfasesdoRUP,geramseounoartefatosdesoftware PORQUE osartefatosproduzidosdependemdanfaseque dadaacadadisciplina. Assinaleaopocorreta. (A)Asduasasseressoproposiesverdadeiras,easegunda umajustificativacorreta daprimeira. (B) As duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda no justificativa corretadaprimeira. (C)Aprimeiraassero umaproposioverdadeira,easegunda,umaproposiofalsa. (D)Aprimeiraassero umaproposiofalsa,easegunda,umaproposioverdadeira. (E)Tantoaprimeiraquantoasegundasoproposiesfalsas.

MLTIPLAESCOLHA:ASSERORAZO ENADE2008 TECNOLOGIAEMSANEAMENTOAMBIENTAL QUESTO24

Para realizao de Estudo de Impacto Ambiental de um aterro sanitrio, o Tecnlogo em Saneamento Ambiental, integrante de equipe multidisciplinar, deveseguiralegislaopertinente. PORQUE O processo de Estudo de Impacto Ambiental, regulamentado pela Resoluo CONAMA 01/86, deve ser realizado previamente instalao do aterro e permiteidentificarosimpactospotenciais. Analisandoseessasafirmaes,concluiseque (A) as duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda uma justificativa correta daprimeira. (B) as duas afirmaes so verdadeiras, mas a segunda no uma justificativa corretadaprimeira. (C)aprimeiraafirmao verdadeira,easegunda falsa. (D)aprimeiraafirmao falsa,easegunda verdadeira. (E)asduasafirmaessofalsas.

REFERNCIAS
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS. Manual para elaborao de provas. Diretoria de Estatsticas e Avaliao da Educao Superior.Braslia:INEP,2002. OKUDA, Maria Mitsuko. Elaborao de questes de provas. Palestraproferidaemfevereirode2009.