FACULTATEA DE LIMBI I LITERATURI STRINE

Str. Edgar Quinet, nr. 7, tel. 312.13.13

Nr. total de locuri de la buget 400 Nr. total de locuri cu tax 350 Profil Filologie, specializarea Limba i literatura strin A 4 ani (zi) Profil Filologie, specializarea Limba i literatura strin B sau Limba i literatura romn 4 ani (zi) Profil Filologie, specializarea Filologie clasic (limba latin) 4 ani (zi) Probe de concurs: Limba i literatura strin A scris; Limba i literatura strin B scris sau Literatura romn scris. Prima medie/ultima medie: Specializarea A Englez 110 locuri Francez 60 locuri German 30 locuri Rus 25 locuri Italian 20 locuri Spaniol 20 locuri Portughez 15 locuri Filologie clasic 10 locuri Japonez 15 locuri Chinez 15 locuri Arab 15 locuri Srb 15 locuri Slovac 15 locuri Ucrainean 15 locuri Maghiar 15 locuri Turc 15 locuri 2002 9,23/7,58 9,67/7,77 9,06/7,34 10/9,48 9,40/6,91 8,72/6,50 9,22/7,16 10/9,34 9,47/7,67 9,45/6,55 8,85/7,17 9,77/9,38 10/9,41 9,64/9,26 9,76/9,29 9,85/9,57 2001 9,48/6,93 9,45/6,51 9,42/6,87 8,97/5,75 9,28/5,96 8,89/5,45 8,87/5,32 9,80/5,00 8,36/7,16 8,30/6,98 9,14/5,35 2000 9,26/7,69 9,43/7,33 9,03/5,26 8,47/5,95 9,01/6,98 8,38/5,61 7,82/7,46 8,63/5,04 9,21/8,33 8,08/7,34 8,46/7,52

Concurena n anii anteriori: 2001 2002 2002 2002 Specializarea A (candidai/loc) (candidai/loc) (candidai/loc) (candidai/loc) 2,37 3,38 2,53 2,73 Englez Japonez 1,60 3,58 1,07 2,00 Francez Chinez 1,58 2,06 1,67 2,86 German Arab 7,53 7,13 0,88 Srb Rus 1,56 2,25 7,66 Italian Slovac 1,28 2,15 6,13 Spaniol Ucrainean 1,29 2,53 5,53 Portughez Maghiar 0,40 5,90 11,93 Filologie clasic Turc 1,78 4,98 Limbi moderne aplicate NOT: Pentru limbile: rus, srb, croat, slovac, ucrainean, maghiar, turc ca specializare A i pentru seciile Filologie clasic i Limbi moderne aplicate, admiterea s-a fcut n baza seleciei de dosare.

Proba scris la Limba englez (subiect tip A)

Subiectul 1. 1.1 Translate into Romanian: Irritating as Miss Kentons behaviour was, I could not afford to give it much thought at the time, for by then the first of the guests had arrived. The representatives from abroad were not expected for a further two or three days, but the three gentlemen referred to by his lordship as his home team two Foreign Office ministers attending very much off the

50

record and Sir David Cardinal had come early to prepare the ground as thoroughly as possible. As ever, little was done to conceal anything from me as I went in and out of the various rooms in which these gentlemen sat deep in discussion, and I thus could not avoid gaining a certain impression of the general mood. 1.1 Translate into English: Credeam c l strivisem pe Petric cu replica mea, dar el avu un surs spontan de superioritate, nu se grbi s-mi rspund, atepta ca Matilda s ne schimbe farfuriile. Ea ne ascultase cu o expresie care sugerase c i venise n cap un gnd, mai degrab o ntrebare pe care atepta s i-o pun la urm soului ei; n aceast amnare savura parc reacia lui, cu care urma s se delecteze i prin priviri neascunse, pe care mi le arunca din cnd n cnd, mi promitea c i eu o s m distrez; soia i cunotea soul, punctele lui vulnerabile; firete nu le va dezvlui, s-l fac de rs, dar nici nu va ezita s-i ating puin morga aceea a lui. Subiectul 2 2.1 Finish the following sentences without changing the meaning of the sentence printed before them: a. What a pity she didnt wear her new dress at the party! / She wishes b. You should not have informed them about it. / Theyd rather not 2.2 Write out the sentences, using the most logical form of the verbs in brackets: Sir Percival (be) in the woods for many days now. His armor is dull, his horse tired. The last food he (eat) was a bowl of milk, given to him by a woman. Other knights (be) this way, he can see their tracks and their despair. His only hope is he (find) the treasure before them. 2.3 Find the mistake and correct it: a. The streets are flooded; it can have been raining all night. b. Ill see her as soon as Ill finish my work. c. Only if I leave now I can catch the train. 2.4 Use the words in capitals to form new sentences similar in meaning to the original ones. Do not alter the word in capitals in any way. a. I advise you to solve that problem as soon as possible. (HAD) b. It appears that he is making more and more money these days. (TO) Subiectul 3. 3.1 I have always borne partially to my country. I would hide the frailties and deformities of my political mother, and place her virtues and beauties in the most advantageous light. This was my sincere endeavour in those many talks with that mighty monarch, although it unfortunately failed of success. (J. Swift, Gullivers Travels) Discuss Swifts perspectives on the deformities of the real and imagined worlds and his use of irony to convey the spirit of the place. (100 words) 3.2 A child said What is the grass? Fetching it to me with full hands; How could I answer the child? I do not know what it is any more than he. I guess it must be the flag of my disposition, out of hopeful green stuff woven. Or I guess it is the handkerchief of the Lord (Walt Whitman, Song of Myself) Consider the ways in which Whitmans Self is celebrated in the poets various definitions of grass. (100 words)

Barem de corectare
Nota final reiese din media aritmetic a S1.1+S1.2+S3+S4 Se acord urmtoarele puncte: Subiectul 1.1 10,00 p.; Subiectul 1.2 10,00 p.; Subiectul 2 10,00 p.; Subiectul 3 10,00 p. Nota final reiese din media aritmetic a S1.1+S1.2+S3+S4 Subiectul 1.1 Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba roman, redarea adecvat a sensului textului n limba englez. Se depuncteaz cu 1 p. abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0,5 pn la 1 p. soluiile ingenioase de traducere. Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 1.2 Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,5 p. folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerunziului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se vor depuncta cu 0,10 puncte cinci greeli de ortografie. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,5 i 1 p. soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.

51

Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 2. Subiectul 2.1 este notat cu 2 p. (1 p. x 2), Subiectul 2.2 este notat cu 2 p. (0,5 p. x 4), Subiectul 2.3 cu 3 p. (1 p. x 3) iar Subiectul 2.4 cu 2 p. (1 p. x 2). Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 3. Se acorda cte 4,5 p. pentru fiecare subpunct. Se apreciaz: exprimarea corect, coerena i concizia rspunsului, claritatea i consecvena, ncadrarea n limitele cerinei, precum i capacitatea candidatului de a structura argumentaia i de a se raporta la textul din manual. Se acord un bonus de 0,5 pn la 1 p. pentru idei originale i exprimare nuanat. Se acord 1 p. din oficiu.

Proba scris la Limba Francez (subiect tip A)

Subiectul 1. 1.1 Traduisez en franais: De ce o minisem? De ce, n loc s-i spun deschis cum se petrecuser lucrurile, preferasem minciuna aceea stupid, creia nu-i mai gseam acum nici o explicaie? Poate c, dac a fi fost sincer n clipele acelea, nu m-a mai simi acum vinovat, dei, n definitiv, urmrile vorbelor mele nu fuseser deloc grave... Dimpotriv, ceea ce mi se pruse atunci o rezolvare de moment mi ngduise s depesc un impas, dar rmsesem cu gustul amar pe care ni-1 las orice gest imoral. mi fusese team c, dac ar fi aflat adevrul, n-ar fi fost n stare s priceap c fiecare dintre noi are slbiciuni pe care nu-i vine s le recunoasc. 1.2 Traduisez en roumain: La verve sauvage de Goya le captait; mais luniverselle admiration que ses oeuvres avaient conquise, len dtournait nanmoins un peu, et il avait renonc, depuis des annes, les encadrer, de peur quen les mettant en vidence, le premier imbcile venu ne juget ncessaire de lcher des inepties et de sextasier devant elles. Il en tait de mme de ses Rembrandt quil examinait, de temps autre, la drobe; et, en effet, si le plus bel air du monde devient vulgaire ds que le public sen empare et se met le fredonner, luvre dart qui ne demeure pas indiffrente aux faux artistes, qui ne se contente pas de susciter lenthousiasme de quelques-uns, devient, elle aussi, par cela mme, pour les initis, banale, presque repoussante. Subiectul 2. 2.1 Mettez au discours indirect, en commenant par: Maurice assura sa femme... Je me sens beaucoup mieux. Je suis seulement un peu fatigu. Tu nes plus malade? Alors, viens au cinma avec moi! Bonne ide. O a? Ah! Tu nes donc pas si fatigu que a! Je ne suis pas fatigu pour aller au cinma, mais je suis fatigu pour rester ici. Le docteur ta crit hier une ordonnance... o est-elle? 2.2 Rpondez ngativement, en remplaant les mots souligns par les pronoms convenables: Est-ce quil ta offert des bonbons? Est-ce quelle a confi les cls sa fille? Ont-ils demand aux enfants de se taire? 2.3 Compltez les phrases suivantes par le verbe entre parenthses au temps qui convient: Au cas o tu (aller) en France, noublie pas de visiter les chteaux de la Loire. Il est en retard dune heure; il est possible quil (sgarer). Elle avait prfr faire comme si elle (ne rien voir). Subiectul 3. Que veut-on dire lorsquon parle du droit la diffrence? Exposez, en les justifiant et en les illustrant dexemples, vos propres vues sur la question. (35 40 lignes)

Barem de corectare
Nota final reiese din media aritmetic a S1.1+S1.2+S2+S3 Se acord urmtoarele puncte: Subiectul 1.1 10,00 p.; Subiectul 1.2 10,00 p.; Subiectul 2 10,00 p.; Subiectul 3 10,00 p. Subiectul 1. (Traducere/retroversiune) 1.1 La traducerile n limba francez, greelile se vor depuncta astfel: 1,00 p.: contrasensurile (nenelegerea unei fraze); 0,50-0,75 p.: necunoaterea unui cuvnt, interogaia direct i indirect, concordana timpurilor, folosirea greit a modurilor, si condiional; 0,25-0,50 p.: greeli de morfosintax acordul n numr i/sau gen, acordul participiului trecut, genul substantivelor, flexiunea verbului, negaiile, elementele de relaie, folosirea greit a pronumelor sau a articolelor; 0,15-0,25 p.: greeli de lexic, regimul prepoziional al verbelor;

52

 0,10 p.: greeli de grafie, altele dect cele de mai jos; 0,05 p.: greeli de grafie accentele, trema, sedila. Se acord 1 p. din oficiu. 1.2 La traducerile n limba romn, greelile se vor depuncta astfel: 1,00 p: greelile de ortografie sau de gramatic a limbii romne. 0,50-1,00 p.: necunoaterea unui cuvnt, contrasensurile. 0,25-0,50 p.: exprimrile forate, calcurile, nerespectarea topicii specifice limbii romne. 0,25 p.: neadecvrile stilistice. Soluiile elegante vor fi premiate cu 0,25-0,50 p. Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 2. (Gramatic) Subiectul 2.1 este notat cu 3 p. (0,50 p. x 6), Subiectul 2.2 este notat cu 3 p. (1 p. x 3), Subiectul 2.3 cu 3 p. (1 p. x 3). Greelile de gramatic se sancioneaz conform baremului de la probele de traducere. Soluiile elegante vor fi premiate cu 0,25-0,50 p. Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 3. (Redactare) Greelile se vor depuncta astfel: 2,00 p.: absena structurii de baz (introducere, dezvoltare, concluzie); 2,00 p.: greeli de logic i argumentare; 1,00-2,00 p.: absena sau folosirea incorect a exemplelor; 2,00-8,00 p: abaterea de la subiect, n funcie de gravitate; astfel, un eseu perfect redactat din punct de vedere retoric i lingvistic, dar pe alt tem dect cea cerut (chiar dac exist o anumit apropiere), va fi notat cu 1; 1,00 p.: nerespectarea dimensiunilor indicate. Se acord 1 p. din oficiu. Greelile grave de lexic i de gramatic se sancioneaz conform baremului de la probele de traducere. Se puncteaz pozitiv: 1,00 p. pentru originalitate.

Proba scris la Limba german (subiect tip A)

Subiectul 1. bersetzen Sie ins Rumnische! Wenn ein Kind lesen gelernt hat und gerne liest, entdeckt und erobert es eine zweite Welt, das Reich der Buchstaben. Das Land des Lesens ist ein geheimnisvoller, unendlicher Kontinent. Aus Druckertinte entstehen Dinge, Menschen, Geister und Gtter, die man sonst nicht sehen knnte. Wer noch nicht lesen kann, sieht nur, was direkt vor seiner Nase liegt und steht: den Vater, die Trklingel, das Fahrrad, den Blumenstrau und, vom Fenster aus, vielleicht den Kirchturm. Wer lesen kann, sitzt ber einem Buch und erblickt mit einem Male den Kilimandscharo oder Karl den Groen oder Huckleberry Finn im Wald hinter einem Baum. Wer lesen kann, hat ein zweites Paar Augen, und er mu aufpassen, da er sich dabei das erste Paar nicht verdirbt. Subiectul 2. 2.a Drcken Sie die unterstrichenen Teile im Text (... ) durch andere Worte aus! 2.b Bilden Sie damit je einen Satz! Subiectul 3. Verwenden Sie untenstehende Wortgruppen (b-j) in je einer hflichen Bitte um eines dieser Verben: ab-/ an- / auf- / aus- / los- / mit- / weg- / zu- ... machen! Muster: a. bei unserem Spiel a. Bitte mach bei unserem Spiel mit! b. das Licht im Keller; c. bei unserem nchsten Ausflug; d. die Kette; e. den Videorekorder; f. das Fenster; g. die Dose h. fr mich - einen Termin mit dem Schulleiter; i. den Fleck am rmel; j. das Preisschild von der neuen Hose. Subiectul 4. Bilden Sie Stze mit dem angegebenen Wortmaterial (b-f). Verwenden Sie dabei das Verb im Konjunktiv II der Vergangenheit! Muster: a. Sie / diese Arbeit / unbedingt bis heute / erledigen mssen a. Sie htten diese Arbeit unbedingt bis heute erledigen mssen! b. der neue Kollege / diesen Fall / schon am Mittwoch / bearbeiten sollen; c. meine Assistentin / Ihnen / alle ntigen Informationen / geben knnen; d. Sie / vor unseren Geschftspartnern / nicht darber / reden drfen;

53

e. Ihre Mitarbeiter / mehr auf die Details / achten mssen; f. man /jemand anderen / fr diesen Job / nehmen sollen.

Barem de corectare
Subiectul 1. (Traducere) (10 p.) Se apreciaz cu punctaj maxim (9 p.) redarea fidel a sensului textului, forma ngrijit i corect. Se depuncteaz cu: 0,5 p. deviere grav de sens; 0,25 p. pentru eroare lexical sau gramatical; 0,25 puncte omisiune sau element adugat; 0,05 p. fiecare eroare de ortografie sau punctuaie. (Not: o greeal repetat se depuncteaz o singur dat). Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 2. (10 p.) 2.a (Explicarea sensului lexical) 3 soluii corecte x 1 p. = 3 p.; 2.b (Redactare) Se acord 2 p. x 3 soluii corecte = 6 p.; Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 3. (10 p.) Se acord cte 1 p. pentru fiecare soluionare corect. Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 4. (10 p.) Se acord cte 1,8 p. pentru fiecare soluionare corect. Se acord 1 p. din oficiu. Nota final rezult din media aritmetic a rezultatelor obinute la fiecare din cele 4 subiecte.

Proba scris la Limba rus (subiect tip A)

Subiectul 1. : 1.1. : 1. () . 2. (). 3. () () . 4. () . 5. () . 6. 15 () 2 (). 7. (). 8. ( ). 9. (). 1.2. : 1. ... (-). 2. ... (-). 3. ... (-). 4. 8 ... (-). 5. ... (-). . ... (-). 7. ... (-). 8. ... (-). 9. ... (-). Subiectul 2. : ! , . : , . . . , : , . , . . , : ... , . . Subiectul 3. : n anul 1853, cnd n Principatele Romne ( ) era mult armat ruseasc, printre ofierii rui ce se gseau la Bucureti se afla i un locotenent de artilerie la care tovarii lui se uitau chior pentru faptul c citea necontenit, chiar i n timpul prnzului. El ndrgise oraul acesta mare i frumos, cu un centru elegant, unde i plcea s se plimbe. Plecnd din ara noastr, junele ofier din brigada a treia de artilerie duce cu sine imaginea unui popor bun i inteligent. Locotenentul purta numele de Lev Nicolaevici Tolstoi. Subiectul 4. : . . ( - 1,5-2 )

Barem de corectur
Subiectul 1. (10 p.) Se acord 4,5 p. pentru Subiectul 1.1 i 4,5 p. pentru Subiectul 1.2; pentru fiecare construcie greit se scad 0, 5 puncte.

54

Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 2. (10 p.) Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba romn, cunoaterea vocabularului implicat n traducerea textului. Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru redarea unor structuri mai dificile. Se scad: 0,5 p. pentru fiecare echivalare incorect a structurilor gramaticale fundamentale; 0,3 p. pentru fiecare greeal gramatical reciune verbal, terminaii substantivale, adjectivale, verbale etc.; 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical. Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 3. (10 p.) Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba rus, redarea adecvat a textului n limba rus, cunoaterea vocabularului implicat n traducerea textului. Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru redarea unor structuri mai dificile. Se scad: 0,5 p. pentru fiecare propoziie netradus, pentru deviere grav de sens a unei ntregi fraze sau propoziii; 0,1 p. pentru fiecare greeal de echivalare lexical; 0,2 p. pentru omisiune sau element adugat. Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 4. (10 p.) Se acord 9 puncte pentru o compoziie nchegat, corect din punctul de vedere al informaiei, care se ncadreaz n tem i trateaz subiectul ntr-o form ngrijit, fr greeli de gramatic i lexic. Se poate puncta suplimentar (dup caz) originalitatea abordrii temei. Se scad: pn la 5 p. pentru tratarea eronat a temei; 0,5 p. pentru fiecare greeal grav de exprimare, care face textul ininteligibil; 0,1 p. pentru fiecare greeal gramatical i/sau lexical; 0,05 puncte pentru dou greeli de ortografie i/sau punctuaie. Se acord 1 p. din oficiu. Nota final rezult din media aritmetic a rezultatelor obinute la fiecare din cele 4 subiecte.

Proba scris la Limba italian (subiect tip A)

Subiectul 1. 1.1 Tradurre in romeno: Carlo torno nella casa di campagna. Distrutto e terrorizzato dalle tensioni che non vedeva lora di riprendere proprio nel momento in cui le sfuggiva, sentiva il cuore stretto dallangoscia, nel momento stesso in cui esso cuore gli si allargava, quasi gonfio di gratitudine, per lenorme quantit di cose di cui cominciava a fare esperienza. Una sera violetta rendeva lugubre la piazza dove egli discese dalla corriera. Le rondini volavano alte; la gente rincasava, voltando le spalle alla luce che pure persisteva imbiancando il cielo olivastro. 1.2 Tradurre in italiano: Ultimele zile de vacan aduc cu ele o nostalgie specific toamnei. Deja soarele nu ne mai arde cu temperaturi excesive, astfel nct nu prea avem de ce s ne plngem din acest punct de vedere. n afar de faptul c ne gndim doar la banii cheltuii pe un sejur de cteva zile la mare, ne-au rmas n suflet amintiri plcute care reprezint singurul lucru pe care nu ni-l poate lua nimeni. Pentru cei tineri, mai ales, aceste amintiri cum o vor vedea mai trziu, peste ani se pot dovedi cele mai frumoase i mai durabile pe care le vor avea. Subiectul 2. 2.1 Mettere il verbo tra parentesi alla forma adatta: Se Luigi non (avere) impegni, (venire) certamente alla nostra festa. Il professore italiano arriv in aereo, (tenere) una sola conferenza allaccademia e (ripartire) il giorno stesso. Lo conosceva benissimo, perci sapeva che, il giorno dopo, (farsi) vedere allora fissata. 2.2 Mettere al posto dei puntini i pronomi convenienti: Vorrei tanto farle conoscere la mia amica. ... posso presentare domani? Finalmente ho consciuto la ragazza per ... i miei amici hanno bisticciato. La citt ... provenivano i profughi era stata bombardata. 2.3 Mettere le parole tra parentesi alla forma adatta: Tra (il braccio) del fiume, (lerba) crescevano alte. (Lo spot) ormai interrompono anche le trasmissioni pi (seria). (Il fuoco) si accendevano un po dovunque in (campagna) arse dalla siccit. Subiectul 3. Redigere un breve saggio (circa 150 parole) sullargomento: A che cosa serve, secondo te, a un giovane di oggi leggere i classici del Trecento?

Barem de corectare
Subiectul 1.1 i 1.2 (Traducere i retroversiune)

55

Se penalizeaz: schimbrile de sens (2 p. fiecare); omisiunile, improprietile (0,5 p. fiecare); greelile de topic i ortografie (0,25 p. fiecare); greelile de gramatic i lexic (1 p. fiecare). Subiectul 2. (Gramatic i lexic): Fiecare fraz corect rezolvat se noteaz cu 1 p. Se acord 1 p. din oficiu. Subiectul 3. (Comentariu): Se penalizeaz: nerespectarea temei (5 p.); lipsa de logic (3 p.); greelile de topic i ortografie (0,25 p. fiecare); greelile de gramatic i lexic (0,5 p. fiecare). Se acord 1 p. din oficiu. Nota final este media notelor obinute la S1.1, S1.2, S2 i S3.

Proba scris la Limba spaniol (subiect tip A)

Subiectul 1. En sus Cartas marruecas, Jos Cadalso puntualiza: El gran Escipin fue testigo de la ruina de Numancia, pues no puede llamarse propiamente conquistador de la ciudad. A partir de la obra mencionada y de otros textos estudiados, realiza un comentario con el ttulo Mitos nacionales de la lucha en contra del invasor. Se recomienda que tu trabajo tenga una extensin mxima de 50 renglones. Subiectul 2. Traduce al rumano: Recuerdo el primer da que me separ de ti. Sintiendo esa duda que es la condicin de todos los que penan de amor, la de que nada de lo que han vivido fuera real, y pudiera esfumarse como lo hace el humo al abrir una ventana. Me encerraba en mi habitacin leyendo, escribiendo cartas que luego no llegaba a echar, y no tena ilusin ni por salir, pues todo me pareca apagado y feo. Por eso amaba la oscuridad, y por eso creo que en ninguna poca de mi vida he entendido mejor a los vampiros, su deseo de vivir slo de noche, de huir de la compaa de los hombres, o de slo acercarse a ellos para hacerles todo tipo de barbaridades. De hacerlo sin remordimientos, como l que retira de una fuente una pieza de fruta, y se la va comiendo mientras recorre las galeras heladas de su castillo, envidiando en secreto la dulce mortalidad de los hombres. Porque era eso, una noche eterna, lo que pareca aguardarme a partir de entonces, todo porque t acababas de irte y ya no estabas a mi lado para ayudarme a llevar la cuenta de las horas. Con qu gusto te habra dicho que te quedaras, que volvieras conmigo a Castro, que estaba segura que poda tenerte escondido en mi propio cuarto, sin que mi padre llegara a descubrirlo nunca! (G. Martn Garzo, Las historias de Marta y Fernando) Subiectul 3. Traduce al espaol: Cu ct ne apropiem de sfritul veacului, cu att nevoia de abreviere se dovedete mai necesar. Nimeni n-a calculat ct i cum se produce n domeniul cuvntului, vorbit sau scris, dar oamenii trag concluzii dup bunul lor sim i vorbesc mereu mai puin. Dac i-ar da drumul s povesteasc tot ce tie i vrea s comunice, omul modern ar trebui s renune la hran, la dragoste i chiar la moarte. nlocuirea limbajului verbal prin imagini plastice e o alt soluie. nfiarea pe ecran a unei ploi toreniale ne avertizeaz c vor urma scumpirea combustibilului i certuri ntre soi din cauza averii. Un anumit semn de circulaie imprimat pe prima pagin a unui ziar semnific sporirea exigenelor la examenele din faculti sau victoria n alegeri a partidului conservator. La cinematograf, spectatorul nu mai trebuie s piard vremea urmrind cu proprii si ochi aventurile eroului preferat: e de-ajuns imaginea leului care rage. Nu va trece mult pn cnd vom auzi pe strad oameni scuri, n pantaloni scuri, trimindu-i mesaje ca ntre prieteni: V 5! 48,625 i 1/6. Atunci, ntreaga poveste amoroas din tineree a bunicii ni se va nfia ntr-un numr fracionar. (Mircea Horia Simionescu, Ingeniosul bine temperat) Subiectul 4. 4.1 Adapta las siguientes oraciones al estilo indirecto pasado. Haz todas las modificaciones que consideres necesarias para la nueva situacin comunicativa: a.. Este ao inform el director de Trfico el nmero de los muertos sigue siendo una tragedia. b. Tan pronto como tengamos un coche nuevo les prometi , iremos a pasar un fin de semana en una casa rural de Len. c. Antes de empezar a escribir insisti piensa cul va a ser tu punto de vista. 4.2 Escribe la forma correcta de la palabra que falta (o de las palabras que faltan): a. Me estoy ... loco de tanto estudiar. b. Cree a aquellos que buscan la verdad, duda de ... la han encontrado. c. Ven ... antes posible. d. Andaba haciendo eses, como si ... borracho. 4.3 Lee las siguientes frases y elige la forma adecuada: a. Cuando salgo del agua de la piscina, lo primero que hago es quitarme ... (el gorro / la gorra) de bao y ponerme ... (el gorro / la gorra) para que la visera me proteja del sol. b. Prefera tomar ... (cualquiera / cualquier) bebida distinta. c. Mientras no ... (venga / vendr), no podemos hacer nada. d. No he ... (acabado / dejado) de fumar, ni pienso hacerlo. 4.4 Podras dar consejos relacionando y poniendo en la forma correcta los elementos que tienes a continuacin?

56

Situacin 1. Si no quieres tener barriga; 2. Aunque te gusten los animales;

3. Si (usted) ha tomado medicamentos que producen somnolencia; 4. Cuando vayas a Granada; d. no hacer de su casa un pequeo zoo. 4.5 Sustituye los infinitivos que van entre parntesis por las formas verbales adecuadas: a. Aun a riesgo de que les ... (parecer) mal, tengo que decirles lo que pienso. b. Me preocupa que todava no ... (llegar - ellos). Ya son las diez y han salido a las nueve de la maana. c. De ... (saber) que esto iba a ser tan difcil, nunca me hubiera matriculado. d. Si ... (llegar - t) antes, habras visto algo increble.

Consejo a. no conducir. b. no dejar de darse un paseo por el Albaicn. Es un barrio precioso, y muy tpico. c. hacer gimnasia

Barem de corectare
Pentru fiecare dintre subiectele 1-4 se acord cte un punct din oficiu la care se adaug 9 p. pentru ndeplinirea corecta a cerinelor, dup cum urmeaz: Subiectul 1. Se acord urmtorul punctaj: pentru nelegerea subiectului (1 p.); pentru existena unui plan al expunerii i respectarea prilor sale componente introducere, cuprins, concluzii (1,5 p.); pentru selectarea informaiilor potrivite subiectului formulat, pentru prezentarea logica a argumentelor, pentru calitatea i originalitatea comentariului (3,5 p.); pentru folosirea exemplelor sub form de parafraz, citat, trimitere la opere literare, texte critice etc. (1 p.); pentru corectitudinea i stpnirea limbii (1 p.); pentru originalitate (1 p.). Vor fi depunctate dup cum urmeaz: abaterea de la subiect, selectarea incorect a informaiilor i argumentelor, omisiunea unor aspecte indicate n titlu 0,5-2 p.; lipsa de logic n argumentare, divagaiile improprii 1-3,5 p.; expunerea haotic, inexistena unui plan 0,5-1,5 p.; dependena de tip strict reproductiv fa de manual 1 p.; exprimarea deficitar, alegerea unui registru impropriu n expunere 1 p. Subiectul 2. (9 p.); Subiectul 3. (9 p.) Pentru gsirea unor soluii originale se poate acorda 1 p. Subiectul 4. (9 p.) cte 1,80 p. pentru fiecare dintre cele cinci probleme ale subiectului. n toat lucrarea, greelile de limba se vor depuncta astfel: 0,10 p. semne diacritice greite sau omise, greeli de ortografie; 0,25 p. greeli de morfosintax (forme verbale si nominale eronate), elemente lexicale folosite in contexte improprii; 0,5 p. elemente de relaie folosite greit, folosirea greit a verbelor ser i estar, selecia greit a modurilor i timpurilor verbale n subordonat; 0,5-1 p. calcuri lexicale, lacune, distorsiuni semantice grave.

Proba scris la Limba japonez (subiect tip A)

Subiectul 1. Traducei urmtorul text n limba romn.

= demult. = stil european; = sufragerie; Subiectul 2. 2.1 Alegei dou particule i construii cte dou fraze n care fiecare din ele s aib funcii diferite i explicai pe scurt aceste funcii. 2.2 Punei verbele din coloana a doua forma potrivit.

57

a. b. c. d. e. f. g. h. a. a.

2.3 Completai urmtoarele fraze: 2.4 Scriei n kanji urmtoarele cuvinte: b. c. 2.5 Scriei citirile pentru urmtoarele kanji: j. k. ( )

d.

e.

b. d. e. c. 2.6 Construii dou fraze care s conin subordonate cauzale introduse prin conjuncii diferite. Subiectul 3. Scriei o compunere de aproximativ o jumtate de pagin n care s v exprimai prerea despre urmtoarea afirmaie: Subiectul 4. Traducei n limba japonez: a. Pe tabl sunt scrise multe semne japoneze. b. Cldirea care se afl lng coal a fost construit cu o sut de ani n urm. c. Cred c gramatica limbii japoneze este mai uoar dect gramatica limbii chineze. d. Profesorul Tanaka ne-a predat hiragana i katakana. f. Am de gnd s cumpr aceast biciclet pentru c este frumoas i ieftin. g. Pentru c a muncit prea mult prietena mea s-a mbolnvit. h. Chiar dac mine o s plou trebuie s mergem la aeroport s-l ntmpinm pe domnul doctor. i. Pentru c vrea s studieze n Anglia, mama ei a pus-o pe Hanako s nvee limba englez. j. Nu tiu dac este voie s fumezi aici.

Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu 10 puncte, dintre care 1 punct se acord din oficiu. Subiectul 1. Se depuncteaz cu 0,25 p. traducerile greite ale construciilor gramaticale, cu 0,10 p. greelile de lexic i cu 0,05 p. exprimri neadecvate n limba romn. Subiectul 2.1 (0,5 p. x 4=2p.); se depuncteaz cu 0,25 p. identificarea greit a funciei particulei; Subiectul 2.2: (0,40 p. x 5 = 2 p.); Subiectul 2.3: (0,40 p. x 5=::2 p.); Subiectul 2.4: (0,20 p. x 5= 1 p.); Subiectul 2.5: (0,20p. x 5= 1 p.). Subiectul 2.6: (0,50 p. x 2 = 1 p.) Se depuncteaz cu 0,10 p. scrierea greit a unui caracter. Se depuncteaz cu 0,10 p. scrierea greit a citirii unui caracter. Subiectul 3. Se depuncteaz cu 0,25 p. o greeal de gramatic, cu 0,10 p. o greeal de lexic i cu 0,05 p. scrierea greit a unui caracter. Subiectul 4. Se noteaz cu 1 p. traducerea corect a fiecrei propoziii. Se acord 1 p. din oficiu. Se depuncteaz cu 0,25 p. o greeal de gramatic, cu 0,10 p. o greeal de lexic.

Proba scris la Limba chinez (subiect tip A)

Subiectul 1. Traducei n limba chinez textul: O btrn ateapt maina n staia de autobuz. Cum btrna nu are vederea prea bun i nu poate s disting ideogramele, m ntreab: Domnule, maina asta ajunge la gar? Ajunge, i rspund. Dar poate s ncap n ea atta lume care ateapt?, m ntreab ea din nou. Maina asta-i destul de mare, or s ncap toi, i rspund. O ntreb la rndul meu: Mtu, dumneata unde mergi? Poi s duci toate lucrurile astea pe care le ai cu dumneata? Lucrurile astea nu-s prea grele, pot s le duc mi rspunde ea vesela. Dei am ieit de mult timp la pensie, stau nc bine cu sntatea, mai pot merge pe drum, pot s fac mncare i s deretic prin cas, aa c m-am gndit s m duc s-mi vad copiii i s-i ajut puin. Subiectul 2. Construii cte o fraz cu forma negativ a complementului de posibilitate pentru urmtoarele verbe: Subiectul 3. Alctuii o compunere de minimum 300 de idiograme pe tema La cumprturi.

58

Subiectul 4. Traducei n limba romn textul:

Barem de corectare
Pentru fiecare subiect se acord un punct din oficiu. Subiectul 1. Se acord 9 pentru corectitudinea lexical i gramaticala a traducerii. Subiectul 2. Pentru fiecare fraz corect formulat se acord 1 p. Subiectul 3. Se acord 9 p. n funcie de corectitudinea frazelor, coerena compunerii i exploatarea lexicului indicat de manual. Subiectul 4. Se acord 9 p. pentru corectitudinea traducerii sensului i 1 p. pentru reformularea literar. La toate subiectele, se depuncteaz cu 0,20 p. greelile de gramatic i cu 0,10 p. cele lexicale. Pentru fiecare ideogram greit sau lips se depuncteaz cu 0,05 p.

Proba scris la Limba arab (subiect tip A)

Subiectul 1. Vocalizai complet textul de mai jos, apoi traducei-l n limba romn:

Subiectul 2. Analizai morfo-sintactic cuvintele i construciile subliniate din textul de la Subiectul 1. Subiectul 3. Traducei n limba arab: a. Fratele meu studiaz istoria lumii arabe la Cairo. b. Am fost la bibliotec i am gsit multe cri despre acest scriitor. c. Acest scriitor arab este vestit/cunoscut n toat lumea. d. Romnia este prima ar pe care am vizitat-o. e. Mergi la teatru n fiecare zi? f. M-am dus dimineaa la bibliotec, dar n-am gsit-o deschis. Subiectul 4. 4.1 Conjugai verbul urmtor la nendeplinit (prezent): precedat de conjuncia 4.2 Conjugai la conjunctiv verbul

Barem de corectare
Subiectul 1. Se acord: 4,50 p. pentru traducerea corect a textului; 4,50 p. pentru vocalizarea corect a acestuia; 1 p. din oficiu. Se penalizeaz: vocalizarea incorect a unei consoane finale a cuvntului 0,10 p.; vocalizarea incorect a unei consoane n interiorul cuvntului 0,05 p.; netraducerea integral a textului, sczndu-se din numrul de puncte procentul corespunztor prii netraduse, cu o aproximaie de 5%; folosirea unui cuvnt greit care modific sensul frazei 0,10 p.; cuvntul netradus, n locul cruia s-a lsat spaiu gol 0,10 p. Nu se penalizeaz eventuala nemarcare a vocalelor lungi.

59

Subiectul 2. Se acord 10 p.: 3 pentru fiecare structur corect analizat + 1 p. din oficiu. Indicarea incorect a datelor morfologice se penalizeaz cu 0,20 p.; indicarea incorect a mrcilor sintactice se penalizeaz cu 0,20 p. Subiectul 3. Se acord 10 p.: 1,5 pentru fiecare fraz corect tradus + 1 p. din oficiu. Se penalizeaz netraducerea integral a textului, sczndu-se din numrul de puncte procentul corespunztor prii netraduse, cu o aproximaie de 5%; se penalizeaz cu 0,10 p. folosirea unui cuvnt greit care modific sensul frazei; se penalizeaz cu 0,10 p. cuvntul netradus n locul cruia s-a lsat spaiu gol. Subiectul 4. Se acord 10 p.: 4,5 pentru fiecare subiect + 1 punct din oficiu. Se penalizeaz cu 0,1 p. orice indicare greit a unui sufix verbal; Se penalizeaz cu 0,10 p. indicarea greit/neindicarea uneia dintre persoane. Not: Penalizarea altor eventuale tipuri de greeli este lsat la latitudinea profesorului care face corectarea, dar nu cu mai mult de 0,2 p. pentru o greeal.

Proba scris la Limba romn

1. Care form de plural este corect: a. fresce; b. frete; c. freti. 2. n care dintre seriile de mai jos figureaz numai adjective care pot avea grade de comparaie: a. principal, teribil; b. nevinovat, naional; c. elegant, benefic. 3. n care propoziie substantivul cas este n genitiv? a. Mulumit casei noastre mari, b. Dinspre casa noastr se aude c. Toate ferestrele acestei case sunt ne-am putut strnge toi; muzic; ndreptate spre rsrit. 4. Care dintre urmtoarele enunuri nu este locuiune: a. a lua parte; b. a lua o parte; c. a lua partea cuiva. 5. n care dintre urmtoarele serii apar numai pronume posesive cu mai muli posesori: a. ai mei, ale ei, ai notri; b. al nostru, ai notri, ale voastre; c. a noastr, ai lor, ai lui. 6. n enunul: Bieii lor sunt simpatici, cuvntul lor este: a. pronume personal; b. pronume posesiv; c. adjectiv pronominal. 7. n care dintre urmtoarele enunuri verbul este la diateza pasiv: a. S nu fi ntrebat nimic pe nimeni?; b. S nu fii ntrebat de nimeni nimic?; c. N-or fi ntrebat nimic? 8. n care dintre enunurile de mai jos adjectivul este la genul feminin: a. drag prietene; b. drag prieten; c. prietene drag. 9. Cuvntul de din enunul: De voi reui, m voi bucura, este: a. prepoziie; b. conjuncie; c. adverb. 10. n enunul: Am cumprat doar un pepene, cuvntul un este: a. numeral cardinal; b. articol nehotrt; c. adjectiv nehotrt. 11. Care dintre urmtoare formele ale verbului a studia este la modul condiional-optativ, persoana a II-a singular: a. s fi studiat; b. ai studia; c. ai fi studiat. 12. n enunul: Fata de a venit ieri este sora mea, cuvntul de este: a. conjuncie; b. prepoziie; c. pronume relativ. 13. Care este forma corect de dativ singular a substantivului bunica: a. Maria i aduse bunicei un buchet b. Maria i aduse bunicii un buchet c. Maria i aduse bunici un buchet de flori. de flori. de flori. 14. n care dintre enunuri substantivul elev este n cazul genitiv: a. Tabla s-a spart din vina elevului din b. Elevului din banca nti i se va c. Numele acestui elev mi scap. banca nti. scdea nota la purtare. 15. Substantivul din enunul: Mi-e sete este n cazul: a. dativ; b. acuzativ; c. nominativ. 16. n fraza: i ajunge ct ai ctigat, ajunge are valoare de verb: a. predicativ personal; b. predicativ impersonal; c. copulativ. 17. Adjectivul treaz are la plural formele: a. trezi, treze; b. treji, treze; c. treji, treje. 18. n care dintre enunurile urmtoare numeralul este ntrebuinat adverbial: a. Am bilete la clasa nti; b. nti a scris, apoi a plecat; c. ntiul e cel mai bun. 19. n care dintre urmtoarele serii apar numai forme corecte: a. copiii aceia, casa aceia, aceeai carte; b. copiilor aceia, casei acelea, aceleai cri; c. copiii aceia; casa aceea, aceleiai cri. 20. Care dintre enunurile urmtoare este corect: a. Tudor este tatl a trei fete; b. Tudor este tat al trei fete; c. Tudor este tat la trei fete. 21. n enunul: Dac tceai, filozof rmneai, imperfectul este echivalent cu: a. modul conjunctiv, timpul perfect; b. modul condiional, timpul prezent; c. modul condiional, timpul perfect. 22. Bine este adverb n enunul:

60

a. Rmi cu bine. b. Privete ce domn bine! c. Ai scris bine. 23. Formele corecte de imperativ ale verbelor a uita, a se uita sunt: a. uit! uit-te! b. uite! uite-te! c. uit! uite-te! 24. n care dintre urmtoarele enunuri se afl un complement circumstanial de cauz: a. O tiu de mic; b. De mic, e mic; c. Nu ajunge la mas de mic. 25. n enunul: Nemaifiind pribeag/ De-atunci nainte, / M-or troieni cu drag/ Aduceri aminte, cuvntul pribeag este: a. nume predicativ; b. subiect; c. complement circumstanial de timp. 26. n enunul: i lsndu-te la pieptu-mi/Nu tiam ce-i pe pmnt/Ne spuneam att de multe/ Fr-a zice un cuvnt exist: a. trei predicate; b. patru predicate; c. ase predicate. 27. n enunul: Nemaiputnd s se duc la munte, aplecat la mare, gerunziul are funcie de: a. complement circumstanial de timp; b. complement circumstanial de cauz; c. complement circumstanial de mod. 28. Enunul: Era un du-te-vino care nu-mi plcea conine: a. dou subiecte i dou predicate; b. un subiect i dou predicate; c. dou subiecte i un predicat. 29. n care dintre enunurile de mai jos exist predicat nominal: a. Totul era din cauza lui; b. Budinca aceasta este fr gust; c. Trenul a ajuns fr ntrziere. 30. n care dintre enunurile de mai jos exist complement circumstanial de timp: a. Ploile din iunie sunt calde; b. Munca din timpul nopii este c. Dup accident a plecat. obositoare; 31. n enunul: Cum am auzit vocea lui, am i deschis ua, cuvntul cum: a. are funcie sintactic; b. nu are funcie sintactic; c. are valoare de conjuncie subordonatoare. 32. Enunul: Stricndu-i-se planurile, biatul s-a suprat pe ai lui, conine: a. un subiect; b. dou subiecte; c. trei subiecte. 33. n enunul: Gndesc la viaa-mi, -mi este: a. complement direct; b. atribut adjectival; c. atribut pronominal. 34. n enunul: Iat satul meu, substantivul are funcie de: a. subiect; b. complement direct; c. complement de loc. 35. n enunul: Acolo, lng izvoar, iarba pare de omt, predicatul este: a. pare; b. pare de omt; c. iarba pare. 6. n care dintre urmtoarele enunuri exist nume predicativ: a. Ajunsese mai ru dect n urm cu doi b. Ajunsese mai repede dect cu maina; c. Ajunsese mai departe dect i se ani; spusese. 37. n care dintre urmtoarele enunuri cum are funcie de complement circumstanial de mod: a. Cum zici c a fost programul? b. Cum i-ai dat seama? c. Cum l-a prins l-a amendat. 38. n care dintre urmtoarele enunuri exist atribut pronominal: a. Erau vremuri favorabile altora; b. ntrzierea dumnealor aveam s-o c. N-are adresa nimnui. pltim noi; 39. Predicatul propoziiei: Ai mei pierdui sunt, pa, toi, este: a. sunt pa; b. sunt; c. pierdui sunt. 40. n enunul De remarcat c acum era bine, de remarcat este: a. nume predicativ; b. complement circumstanial de cauz; c. complement circumstanial de timp. 41. n care dintre urmtoarele enunuri interjecia are funcie de subiect: a. El aude ham-ham la poart; b. Se aude ham-ham la poart; c. Se aude un ham-ham gros. 42. n enunul: Descoperirea obiectului la locul artat a schimbat datele anchetei, la locul este: a. atribut substantival prepoziional; b. complement circumstanial de loc; c. complement indirect. 43. n enunul: M bucuram la gndul c ar veni, la gndul este: b. complement circumstanial de cauz; a. complement direct. a. complement circumstanial de loc; 44. n enunul: Oameni de admirat sunt puini, atributul este: a. substantival; b. verbal; c. adverbial. 45. n enunul: Dei terminase facultatea, nu tia ce i- ar plcea s se fac, pronumele relativ are funcie de: a. subiect; b. nume predicativ; c. complement direct. 46. Cte dintre cuvintele enunului: Dar surori mai ai? au funcie sintactic: a. unul; b. dou; c. trei. 47. Care dintre urmtoarele enunuri reprezint o propoziie simpl: a. Constantin Brncoveanu era b. Afar plou. c. Nu s-a ntmplat chiar nimic. luminat i curajos; 48. n care dintre urmtoarele enunuri de dumani este complement indirect: a. Fugind de dumani, a ajuns b. A fost fugrit de dumani pn c. Fuga de dumani e ruinoas. la un schit; la un schit;

Deleted: a. uit! uit-te!

61

49. n enunul: Cine a fcut aa ceva este un om ru, predicatul propoziiei a doua este: a. este un om; b. este ru; c. este. 50. n enunul: Nu-mi amintesc nimic, cuvntul nimic este: a. subiect; b. complement direct; c. complement indirect; 51. n fraza: Cel mai frumos este anotimpul cnd nfloresc teii, adverbul relativ cnd introduce: a. o circumstanial de timp; b. o atributiv; c. o circumstanial de cauz. 52. n fraza: Mi-a rmas s repet un capitol, conjuncia s introduce o subordonat: a. subiectiv; b. completiv indirect; c. predicativ. 53. n fraza: Merit s-l stimulm subordonata este: a. completiv direct; b. predicativ; c. subiectiv. 54. Fraza: Mama, care are prerile ei, ct e ea de intolerant, a stat i apoi s-a rzgndit este corect mprit n propoziii n varianta: a. Mama1/, care are prerile ei2/, ct e ea de intolerant3/, a stat i apoi s-a rzgndit1/; b. Mama, care are prerile ei1/, ct e ea de intolerant3, a stat i apoi s-a rzgndii4/; c. Mama1/, care are prerile ei2/, ct e ea de intolerant3/, a stat1/ i apoi s-a rzgndii4/. 55. n fraza: Incapabil s stea linitit i nenchipuindu-i de ce ar trebui s stea aa, Mavrodin i lsase la o parte arma, propoziia principal este: a. Incapabil s stea linitit... b. Incapabil... i nenchipuindu-i c. Incapabil... i nenchipuindu-i... Mavrodin; de ce ar trebui; Mavrodin i lsase la o parte- arma. 56. n fraza: Prieteni sunt, sau devin, cei ce lucreaz mpreun, pentru c sunt silii s colaboreze i, pentru ca s colaboreze cu succes, trebuie s fie sinceri, i asta cu mult mai mult atunci cnd sunt liberi unul fa de cellalt, exist: a. trei principale, dou circumstaniale de cauz, o completiv indirect, dou subiective, o circumstanial de scop; b. trei principale, o atributiv, o circumstanial de scop, o completiv indirect, dou circumstaniale de cauz, o subiectiv; c. dou principale, o atributiv, dou circumstaniale de cauz, o completiv indirect, o subiectiv, o circumstanial de timp, o circumstanial de scop. 57. n care dintre urmtoarele enunuri cum introduce o circumstanial cauzal: a. Cum am deschis ua, am b. Cum n-avea timp, a c. Cum m ntorc sptmna viitoare, auzit rsetele lor; pornit-o devreme; i voi trimite mine nite bani. 58. Fraza: Nu s-ar putea spune c ce vrea s fac el este chiar o minune conine: a. o subiectiv; b. dou subiective; c. trei subiective. 59. n enunul: i dai seama crui om i datorezi succesul tu?, subordonata este: a. completiv indirect; b. completiv direct; c. atributiv. 60. n fraza: i prinde bine c se spune despre el c ar trebui s ocupe un loc important exist: a. trei subiective; b. dou subiective; c. o subiectiv. 61. n fraza: A nceput s ning, subordonata este: a. subiectiv; b. completiv direct; c. predicativ. 62. n fraza: Se gndea c omul acesta, detept cum este, poate s-l ntreac, propoziia a doua este: a. c omul acesta, detept cum e; b. c omul acesta, detept... poate; c. c omul acesta... s-1 ntreac. 63. n care dintre urmtoarele enunuri unde introduce o completiv circumstanial de loc: a. Acesta este satul unde s-a stabilit; b. Nu se tie unde vom gsi c. L-am condus unde era semnul fcut. piesa de schimb; 64. n fraza: Nu tiam c-i tot aceea/De te razimi pe o umbr/Sau de crezi ce-a zis femeia exist: c. o principal, o atributiv, dou a. o principal, o completiv direct, b. dou principale, o completiv dou subiective i o completiv direct; direct, o subiectiv i o atributiv; completive directe i o subiectiv. 65. n fraza: Nu cuta c-s mic, dar trebile pe care i le-oi face eu nu i le-face altul, mcar s fie cu stea n frunte exist: a. cinci propoziii , dintre care b. patru propoziii, dintre care c. cinci propoziii, dintre care dou principale; dou principale; trei principale. 66. n enunul: De la o vreme, mama, nemaivzndu-m i creznd c-s prin livad undeva, iese afar, exist: a. o singur propoziie; b. dou propoziii; c. trei propoziii. 67. n care dintre seriile de mai jos figureaz numai elemente de relaie ce pot introduce mai-multe tipuri de subordonate: a. cnd, dac, ce; b. care, ct, s; c. dei, nct, cci. 68. n fraza: Eu, bunicule, a vrea s m fac ce eti tu, ultima propoziie este: a. subiectiv; b. completiv direct; c. predicativ. 69. n care dintre enunuri exist subordonat predicativ: a. ntrebarea fusese dac va reui; b. ntrebarea dac va reui l preocup; c. Se ntreba dac va reui. 70. n enunul: Lipsa lor de grab mi s-a prut ciudat i el poate c a observat asta, dar ce l-a determinat s coboare a fost c m-a vzut, exist: a. dou subiective, o predicativ; b. o predicativ, o subiectiv; c. trei predicative, dou subiective.

62

71. n care dintre urmtoarele enunuri cuvntul funcionalitate este corect ntrebuinat: a. Msurile au vizat funcionalitatea b. Funcionalitatea unor uniti sanitare c. Anumite cuvinte au funcionalitate unor uniti sanitare; este determinat de mai muli factori; estetic. 72. Care dintre urmtoarele enunuri conine greeli de exprimare: a. S-a ntors napoi ct a putut de repede; b. S-a ntors din nou la prima iubire; c. nsui faptul acesta l-a ntors pe dos. 73. Bibliofilul iubete: a. crile; b. bibliotecile; c. bibliile. 74. Calofilia este iubirea de: a. cai; b. frumos; c. scris. 75. Desuet nseamn: a. deucheat; b. abscons; c. nvechit. 76. n care dintre urmtoarele serii apar numai grafii corecte: a. nnscut, nnmolire, not; b. nnebunit, norat, napoiere; c. noda, necat, nnegurat. 77. n care dintre urmtoarele serii figureaz numai perechi de antonime: a. sus/ deasupra, nainte/ pe vremuri, b. traducere/ tlmcire, c. nicieri/ pretutindeni, a ntreba/ a iscodi; greutate/ volum, aerisit/ aerat; nimic/ tot, amiabil/ ostil. 78. n care dintre urmtoarele enunuri apar elemente de argou: b. Dac o s munceti n dorul lelii, c. A fcut pucrie pentru c a a. Din dou menuri, n mai puin de o lun, ajunsese multimiliardar; n-o s primeti nici o lecaie; manglit o valiz la gar. 79. Care dintre urmtoarele perechi sunt paronime: a. profunzime/ adncime; b. conjunctur/ conjectur; c. solitudine/ singurtate. 80. Care dintre urmtoarele perechi sunt sinonime: a. insolubil/ insalubru; b. feciorelnic/ fetid; c. ntunecat/ obscur. 81. n care din seriile de mai jos figureaz numai cuvinte care s-au format n limba romn cu sufixul -os: a. folos, jegos, miros; b. flos, folos, noros; c. blos, colos, prinos. 82. Care dintre urmtoarele perechi de cuvinte sunt antonime: a. locvace/ taciturn; b. negrit/ alburiu; c. dezgustat/ ngustat. 83. Prepoziiile de pe lng, fr de, de la sunt compuse prin: a. alturare; b. abreviere; c. contopire; 84. Care dintre seriile de mai jos conine numai arhaisme semantice: a. rost, miel, nemernic; b. ilic, gugiuman, caimacam; c. cneaz, jimicer, clucer. 85. Sensul corect al neologismelor fortuit, lucrativ, mutual, specios, summum se afl n seria: a. ntrit, folositor, reciproc, b. neprevzut, rentabil, n tcere, c. ntmpltor, rentabil, reciproc, special, cumul; suspicios, sum; amgitor, culme. 86. n care dintre seriile de mai jos apar numai cuvinte scrise corect: a. obtuz, apibild, obstacol; b. erbivor, heleteie, licee; c. proprietar, frustrare, preceptor. 87. n care dintre seriile de mai jos sunt greeli: a. bun-voin, luare-aminte, b. vaszic, deopotriv, ndeajuns; c. du-te-vin-o, linge-blide, rea-credin; poale-n bru. 88. n care dintre enunurile de mai jos sunt greeli: a. n ceea ce privesc rezultatele, b. Filmul care l-am vzut nu c. Muzeul pe care m intereseaz nu avem a ne plnge. mi-a plcut. s-l vizitez era nchis. 89. n care dintre enunurile de mai jos sunt greeli: a. Fi atent cu cei din jur! b. S nu fii nerbdtor cu elevii! c. Nu fi nepoliticos! 90. Care dintre cuvintele urmtoare este scris corect: a. greere; b. logoree; c. creem.

Barem de corectare
Testul gril este alctuit din 90 de ntrebri, pentru fiecare rspuns corect i complet acordndu-se 0,10 puncte. Se acord 1 punct din oficiu. n cazul ntrebrilor la care sunt corecte mai multe rspunsuri, vor primi puncte numai rspunsurile complete. Rspunsurile parial corecte nu vor primi nici un punct. Rezolvarea testului se face pe foaia de concurs, cu col nnegrit, prin umplerea cu cerneal sau past albastr sau neagr a csuelor ce corespund variantelor corecte de rspuns. Model de completare corect:

Model de completare incorect:

63

Nu se vor accepta rspunsurile marcate prin haurare, ncercuire, x-uri etc. Atenie la corespondena dintre numrul ntrebrii i numrul rspunsului! Timpul de lucru este de trei (3) ore.

Proba scris la Limba englez (subiect tip B)

Subiectul 1. 1.1 Translate into Romanian: It is no doubt the quiet of these surroundings that has enabled me to ponder all the more thoroughly these thoughts which have entered my mind over this past half hour or so. Indeed, but for the tranquility of the present setting, it is possible I would not have thought a great deal further about my behaviour during my encounter with that man. That is to say, I may not have thought further why it was that I had given that man the distinct impression that I had never been in the employ of Lord Darlington. For surely, there is no real doubt that is what occurred. 1.2 Translate into English; Mai mult dect att nu mi-a vorbit generalul despre el i despre rudele sale. M-a reinut i nu mi-a dat voie s plec. M-a ntrebat dac nu vreau s vin s locuiesc n vila lui. Dac eu voi accepta s locuiesc acolo, m-ar instala chiar n aripa bibliotecii. El e foarte ocupat i nu m-ar tulbura. Iar din partea rudelor lui nu voi avea nemulumiri, rudele nu i-au ptruns nc n cas. I-am fgduit c voi reveni zilele urmtoare i vom hotr. Nu era o amnare a refuzului. Speram, dac trece un timp, chiar scurt, c generalul va reveni la felul lui singular i hotrt de a-i aranja timpul i ocupaiile. Credeam sincer c va ncepe s se ocupe foarte atent de ferm. Subiectul 2. 2.1 Finish the following sentences without changing the meaning of the sentence printed before them: a. He regrets not seeing that movie. / He wishes... b. Why did you answer so rudely? / Id rather you... 2.2 Write out the sentences, using the most logical form of the verbs in brackets: The men arranged the chairs, (make) a place for her at the card table. She (not play) poker since college. For a brief period of time it (be) the fashion in her class and she was sure she (remember) the game in no time. 2.3 Find the mistake and correct it: a. Why did you lie the table before they arrived? b. What means your bad behaviour? c. The actor is believed to win an important award. 2.4 Use the words in capitals to form new sentences similar in meaning to the original ones. Do not alter the word in capitals in any way. a. My hair has been styled eight times this year. (HAD) b. If you happen to find my glasses, will you put them on the table? (SHOULD) Subiectul 3 3.1 Consider the following passage from Jane Austens Pride and Prejudice: In spite of her deep-rooted dislike, she could not be insensible to the compliment of such a mans affection, and though her intentions did not vary for an instant, she was at first sorry for the pain he was to receive. Consider the relevance of affection in the confrontation between pride and prejudice (100 words) 3.2 Let me not to the marriage of true minds /Admit impediments. /Love is not love /Which alters when it alteration finds /Or bends with the remover to remove. Consider the implications of alteration in relation to Shakespeares perspective of love (not Times fool) in Sonnet 116.

Barem de corectare
Baremul de corectare este identic cu cel de la Proba de limba englez subiecte de tip A.

Proba scris la Limba francez (subiect tip B)

Subiectul 1. 1.1 Traduisez en franais: Pe cei mai muli dintre fotii si colegi de liceu nu-i mai vzuse de cel puin cincisprezece ani, aa c, n primul moment, nu-l recunoscuse pe strinul care o abordase cu atta familiaritate. Astfel de situaii sunt ntotdeauna stnjenitoare, dei totul nu e dect o chestiune de memorie vizual poi s ai sau nu. n plus, e neplcut s te pomeneti n faa cuiva care tie cum te numeti, dar cruia nu-i poi atribui o identitate. M-am schimbat att de mult? o ntreb necunoscutul. Nu tiu, poate c, dac n-ai avea barb i ochelari... Fcu un efort s i-l nchipuie fr barb. Apoi exclam: Paul!

64

1.2 Traduisez en roumain: Mais ctait maintenant lingnieur qui allait dun plan lautre, repris par le labeur de toute sa vie, enfivr la pense de lavenir clatant qui dormait l. Et ce nest que le dbut, reprit-il. Regardez ces plans, cest ici le grand coup, tout un systme de chemins de fer traversant lAsie Mineure, de part en part... Le manque de communications commodes et rapides a de graves rpercussions sur ce pays si riche, o les voyages et les transports se font toujours dos de mulet ou de chameau... Imaginez alors quelle rvolution, si la voie ferre pntrait jusquaux confins du dsert! LEurope souvrirait enfin les portes de lOrient... Oh! pour peu que cela vous intresse, nous en causerons en dtail. Et vous verrez, vous verrez! Subiectul 2. 2.1 Mettez au discours indirect: Le juge tendit Maigret le journal. Lisez-moi a ... Alors, quest-ce que vous en pensez? Je pense que a montre que jai raison. Tout va bien, monsieur le juge. Vous trouvez? Et si toute la presse de midi redonne linformation? Eh bien, a fera du bruit dans les bureaux pendant quelques heures. La tte dun homme vaut bien a! Je me demande si jai bien fait de vous croire... 2.2 Rpondez ngativement, en remplaant les mots souligns par les pronoms convenables: Est-ce quil ta emmene au thtre? Est-ce quelle dit aux enfants ce quils doivent faire? Ont-ils rendu les billets aux visiteurs? 2.3 Remplacez les squences soulignes par des propositions dont vous mettrez les verbes aux modes et aux temps convenables. la tombe de la nuit il quitta la maison endormie. Aprs la chute du Gouvernement, le Prsident a nomm un Premier Ministre par intrim. Les enfants remirent tout en ordre avant la rentre de leur pre. Subiectul 3. Faut-il toujours dire la vrit? Vous exposerez votre opinion dans un dveloppement compos, argument et illustr dexemples (30 35 lignes).

Barem de corectare
Baremul de corectare este identic cu cel de la Proba de limba francez subiecte de tip A.

Proba scris la Limba german (subiect tip B)

Subiectul 1. bersetzen Sie ins Rumnische! Die junge Frau oben auf der Tribne hatte den Kopf an die Schulter ihres Nachbarn gelehnt und schlief; in ihren Armen lag ein Baby. Unten, im Saal des Bundestages, hielt der Bundeskanzler an diesem 18. April 2002 eine Rede, die er als historisch bezeichnete: Es war die erste Regierungserklrung im Bundestag zur Familienpolitik. Einmal blickte der Redner hinauf in die Sitzreihen und lchelte, als er die ruhig schlafende Mutter sah. Gerade hatte er gesagt, dass die Bundesregierung, wenn sie wiedergewhlt wird im September, vier Milliarden Euro fr die Ganztagsbetreuung von Kindern plant und das Kindergeld noch einmal erhhen will! Familie ist ein Thema, das besser geeignet ist als jedes andere, die Menschen fr Politik zu interessieren. Subiectul 2. Drcken Sie die unterstrichenen Teile im Text (... ) durch andere Worte aus! Subiectul 3. Bilden Sie indirekte Fragen nach folgendem Muster! a. Der Bus fhrt alle zehn Minuten, (Wie oft?) Knnen Sie mir sagen, wie oft der Bus fhrt? b. Der Taxistand ist da drben, (Wo?) c. Die Strae ist wegen Bauarbeiten gesperrt. (Warum? /Weshalb?) d. Es ist gleich sieben. (Wie?) e. Die Banken schlieen heute um 16 Uhr, (Wann?) f. Der Fernsehturm ist 150 Meter hoch. (Wie?) g. In diesem Haus befindet sich das Fremdenverkehrsamt. (Was?) h. Hier wohnt niemand. (Wer?) i. Kosmetikartikeln knnen Sie auch aus der Apotheke kaufen. (Woher?) j. Zum Bahnhofkommen Sie am schnellsten mit der U-Bahn. (Womit?) Subiectul 4. Was passt zusammen? z.B.: a. 4. - Thomas hat groen Hunger. a. Thomas hat; l. mir heute nichts. b. Es gelingt; 2. mein Problem.

65

c. Er kennt; d. Leihst du; e. Ich danke; f. Er wird;

3. mir dein Auto? 4. groen Hunger, 5. ein guter Fachmann. 6. dir fr die Hilfe.

Barem de corectare
Baremul de corectare este identic cu cel de la Proba de limba german subiecte de tip A.

Proba scris la Limba rus (subiect tip B)

Subiectul 1. 1.1. . 1. ... ? (-). 2. ... (-). 3. ... (-). 4. O ... , (). 5. : , ... (-). 6. ... (-). 7. ... , (-).8. ... (-). 9. . ... (-). 1.2. : 1. (). 2. () . 3. ( ). 4. ( ). 5. () . 6. ( ) . 7. (). 8. () , . 9. ( ). Subiectul 2. : Cnd vorbim, ascultm sau citim despre Moscova, n mod obligatoriu ne gndim la Kremlin. Kremlinul este simbolul Moscovei. Kremlinul este cea mai veche parte a capitalei Rusiei. n prezent acesta este unul din cele mai frumoase ansambluri de arhitectur nu numai din Moscova, ci i din ntreaga ar. Spre sfritul secolului al XIV-lea, n jurul Kremlinului a fost construit un zid din piatr alb. La sfritul secolului al XV-lea, Moscova a devenit capitala statului centralizat rus. Oraul a nceput s se dezvolte. Aici au fost construite multe catedrale, turnuri. Acum Kremlinul are 20 de turnuri. Pe unul dintre aceste turnuri se afl renumitul orologiu al Kremlinului, ale crui bti se pot auzi n fiecare zi la radio. Subiectul 3. : . . 1881 , , . . . , , , . Subiectul 4. : . ( 1,5-2 )

Barem de corectare
Baremul de corectare este identic cu cel de la Proba de limba rus subiecte de tip A.

Proba scris la Limba italian (subiect tip B)

Subiectul 1. 1.1 Tradurre in romeno: II parroco del villaggio. Don Abbondio, aveva incontrato pochi minuti prima i soldatacci mandati da un prepotente signorotto locale, i quali gli avevano proibito, se voleva salvare la vita, di celebrare il matrimonio tra Renzo e Lucia. Il dialogo si svolge ora tra la vecchia e affezionata domestica Perpetua e lo spaventatissimo Don Abbondio. Questultimo, ansante e tremante di paura, entra in casa. Non sfugge a Perpetua il dramma e la tempesta che scuotono il cuore di Don Abbondio e preoccupata domanda cosa sia successo. Abbandonandosi distrutto sul suo seggiolone, il povero prete mostra di non volere dire una parola. Qualcosa di grave avvenuto, chiaro, e Perpetua si ostina ad aprire una breccia nel silenzio atterrito di Don Abbondio.

66

1.2 Tradurre in italiano: Inundaiile devastatoare din ultimul timp au afectat att o mare parte din rile europene ct i Asia, provocnd pagube uriae i pierderea de viei omeneti. Un ziar german se ntreba, n legtur cu aceast nenorocire: Trebuie s ne gndim dac nu cumva noi nine suntem cei care provoac fora distructiv a apelor, prin dezvoltarea adesea excesiv a civilizaiei noastre i prin agresarea insistent a mediului natural. Subiectul 2. Completare le seguenti frasi: 2.1 con il futuro dei verbi tra parentesi: Se Mario non (avere) impegni, (venire) certamente alla nostra festa. Il professore italiano (arrivare) domani in aereo, (tenere) una sola conferenza allaccademia e (ripartire) il giorno stesso. Io, personalmente, non (bere) questa medicina. E orribile! 2.2 con i pronomi personali adatti: Chiamerei suo figlio, ... sgriderei per quello che ha fatto e ... proibirei di uscire di casa. Maria non riconoscente: tu ... fai del bene e lei... parla sgarbatamente. A Giulia, io quei libri .... manderei anche subito se sapessi che ha intenzione di leggere.... 2.3 con lantonimo degli aggettivi tra parentesi: Le popolazioni pi (sazie) del mondo devono essere aiutate dalla comunit internazionale. Per un ragazzo (pigro) come lui, la televisione non rappresenta un vero pericolo. Anche se non troppo (avaro), lui non esita ad aiutare i suoi amici. Subiectul 3. Redigere un breve saggio (circa 150 parole) sullargomento: Quali sono, secondo te, i maggiori problemi della giovent dei nostri giorni.

Barem de corectare
Baremul de corectare este identic cu cel de la Proba de limba italian subiecte de tip A.

Proba scris la Limba spaniol (subiect tip B)

Subiectul 1. El poeta Manuel Gutirrez Njera (1859-1895) deca: El drama ms contundente del hombre, el de la bsqueda de la identidad, estalla justo en los albores de la vida, precisamente porque en estos momentos el querer ser significa dejar de querer ser ahora. Es por esto que vivimos la juventud como una enfermedad, una enfermedad que se cura poco a poco. En tu opinin, sigue vlido el alegato del poeta mexicano? Explorando el significado del fragmento anterior y a partir de tus propias reflexiones, realiza un breve ensayo titulado Juventud e identidad. Se recomienda que tu trabajo tenga una extensin mxima de 50 renglones. Subiectul 2. Traduce al rumano: Me siento en un banco de la calle a hacer la digestin. El trfico, que hasta ahora era prcticamente inexistente, se va densificando por momentos. Esto sucede porque todo el mundo est volviendo a la ciudad. [... ] La densidad del trfico es una de las cosas que ms preocupado tiene a su alcalde. ste ha recomendado en varias ocasiones el uso sustitutivo de la bicicleta. Quiz la gente hara ms uso de la bicicleta si la ciudad fuera ms llana. Otra solucin sera que el Ayuntamiento pusiera bicicletas a disposicin de los transentes en la parte alta de la ciudad, con las cuales stos podran ir al centro muy de prisa y casi sin pedalear. Una vez en el centro, una empresa concesionaria se encargara de meter las bicis en camiones y volverlas a llevar a la parte alta. A lo sumo, habra que colocar una red en la parte baja de la ciudad para impedir que los menos expertos se cayeran al mar una vez efectuado el trayecto descendente. Quedara pendiente, claro est, la forma en que la gente que hubiera bajado al centro en bicicleta volvera a la parte alta, pero esto no es cosa que deba preocupar al Ayuntamiento. (Eduardo Mendoza Sin noticias de Gurb) Subiectul 3. Traduce al espaol: Mi se ntmpl destul de frecvent s primesc scrisori de la oameni pe care nu-i cunosc. Nu m refer la marile plicuri pline cu strofe i rime pe care poeii nc nepublicai mi le trimit, gest, din pcate, lipsit de orice finalitate public, pentru c opiniile mele, orict de entuziaste, nu dispun de nici un spaiu tipografic pentru afirmarea lor. M refer la scrisorile venite de la cei crora pagina li se adreseaz fr a le pretinde rspuns. De fiecare dat primirea unei astfel de scrisori mi pune probleme de nerezolvat. Pentru c cinstit vorbind ce a putea rspunde eu unei scrisori n care se exprim gnduri i sentimente declanate de un gnd sau de un sentiment exprimat de mine. Ar fi, desigur, foarte simplu s m simt mndr de toate aceste mrturisiri, dac nu a ti c meritul meu nu este dect cu foarte puin mai mare dect al lor, dac nu a ti c ntlnirea ideal dintre scriitor i cititor are loc ntotdeauna la mijlocul drumului dintre ei. Pentru c mereu, ntorcndu-m la analiza celui mai exclusiv uman dintre actele omeneti, lectura, ajung la concluzia c este asemenea unui han spaniol, n care fiecare mnnc ceea ce i aduce de acas. (Ana Blandiana Autoportret cu palimpsest) Subiectul 4. 4.1 Adapta las siguientes oraciones al estilo indirecto pasado. Haz todas las modificaciones que consideres necesarias para la nueva situacin comunicativa:

67

a. Se lo dejo - agreg con tal de que me lo devuelvan maana mismo sin falta. b. Cuando vaya a visitarte le contest Marta , me tienes que presentar a tus padres. c. Pel seal el pasado martes: La ley que rige los contratos de los futbolistas es, en mi opinin, un resabio de esclavitud. 4.2 Escribe la forma correcta de la palabra que falta: a. Yo ya he terminado, podemos irnos... t quieras. b. Anda, vamos, que te invito... comer. c. No se puede confiar en l; lo hace todo a... loco, deprisa y corriendo. d. En la Plaza del Sol se encuentra la sede de la Presidencia de Madrid,... reloj emite las campanadas que anuncian el ao nuevo a todos los espaoles. 4.3 Sustituye los infinitivos que van entre parntesis por las formas verbales adecuadas: a. Tu jefe te ha llamado y ha dicho que le.. (ir) a ver maana. b. Dnde est el chico? Est en su cuarto... (or) la radio. c. Cuando el alcalde... (introducir) la nueva normativa de trfico, el centro estar menos atascado. d. Me gusta que siempre me... (sonrer) cuando me ves. 4.4 Lee las siguientes frases y elige la forma adecuada: a. ... (a qu / cul) prefieres, el blanco o el negro? b. Que hiciste anoche? ... (fui / estuve) en el teatro. c. El mejor camino es tomar la carretera que va... (por / para) Madrid. d. En... (el gua / la gua) del Museo no aparece dnde est esta pintura. Pregunta a... (ese gua / esa gua). 4.5 Reconstruye las ingeniosas frases de Ramn Gmez de la Serna utilizando un fragmento de cada una de las columnas; conjuga el verbo de la columna B en la forma apropiada: A B C 1. El agua ... (sonar)... ... de paseo. 2. Las flores que no ... (volver)... ... a mquina de escribir de la muerte. 3. La q es una p que ... (oler)... ... el pelo en las cascadas. 4. La ametralladora ... (soltarse)... ... son flores mudas.

Barem de corectare
Baremul de corectare este identic cu cel de la Proba de limba spaniol subiecte de tip A.

Proba scris la Limba latin (subiect tip B)

Subiectul 1. 1.1 Traducei textul urmtor: His rebus gestis, Curio se in castra ad Bagradam recipit atque universi exercitus conclamatione imperator appellatur, posteroque die Uticam exercitum ducit et prope oppidum castra ponit. Nondum opere castrorum perfecto, equites ex statione nuntiant magna auxilia equitum ab rege missa Uticam venire; eodemque tempore vis magna pulveris cemebatur. Novitate rei Curio permotus praemittit equites qui primum impetum sustineant ac morentur. 1.2 Facei analiza morfosintactic a cuvintelor i sintagmelor urmtoare: gestis, in castra, venire, sustineant. Subiectul 2. 2.1 Caracterizai succint (n maximum o pagin) opera lui Horatius. 2.2 Traducei n limba latin: Caesar scrie c obiceiurile (mos) germanilor se deosebesc (differre) mult de cele ale galilor. Cci cei dinti nu stpnesc (habere) un ogor (ager) anume (certus), ci l primesc (recipere) anual (quotannis) de la magistrai, ca s-l cultive (colere). Not: Candidaii pot folosi Dicionarul Latin-Romn.

Barem de corectare
Se acord o not (ntre 1 i 10) pentru subiectele 1.1 i 1.2, cumulate, i alta, pe aceeai scar, pentru subiectele 2.1 i 2.2, cumulate. La fiecare dintre cele dou notri se acord cte 1 punct din oficiu. Nota final rezult din media celor dou note pariale. Din cuplul .1.1-1.2, traducerea valoreaz 7 p., iar analiza morfo-sintactic, 2. Din aceste valori maxime se vor scdea cte 0,10-0,50 p. pentru greelile de morfologie, sintax sau lexic, n funcie de gravitatea lor; se consider mai grav neidentificarea unui ablativ absolut sau a unui acuzativ cu infinitiv dect o confuzie de timp sau de caz. Nenelegerea textului se taxeaz cu 3-6 puncte, dup ntinderea i profunzimea erorii.

68

Din cuplul 2.1-2.2, subiectul de literatur valoreaz 6 p. i retroversiunea, 3. La literatur, se iau n considerare att corectitudinea i bogia informaiei, ct i capacitatea de sintetizare i elegana de expresie a candidatului. La retroversiune, depunctarea se face ca i la traducerea din latin. O tez care impresioneaz prin corectitudine, prin demonstrarea obiceiului traducerii i prin amploarea cunotinelor de literatur va putea fi recompensat cu un punct n plus. Se vor sanciona drastic greelile de limba romn.

Proba scris la Limba romn (pentru specializrile B la care examenul s-a susinut prin Limba romn)
1. n care dintre urmtoarele serii apar numai adjective ce pot avea grade de comparaie: a. desvrit, general, ritmic; b. teribil, indiferent, insuportabil; c. obedient, generos, imprudent. 2. Formele duble de plural ale substantivelor cureni/curente, globi/globuri, termeni/termene: a. sunt variante admise de limba literar, indicnd acelai obiect; b. sunt variante admise de normele limbii literare, indicnd obiecte diferite; c. sunt variante din care limba literar admite o singur form. 3. n care dintre seriile urmtoare apar numai forme corecte de genitiv: a. buneistri, bunei credine, b. bunstrii, bun-credinei, c. bunstrii, bunei-credine, bunei-cuviine; bun-cuviinei; bunei-cuviine. 4. Forma de masculin plural a articolului nehotrt un este: a. unul; b. nite; c. doi. 5. n care dintre urmtoarele serii pronumele posesive nu indic mai multe obiecte posedate: a. a noastr, al vostru, ai notri; b. ale mele, ai ti, al su; c. al meu, a sa, a voastr. 6. Alegei forma corect a pronumelui relativ care din enunul: Aceasta este o aciune ... efect va fi resimit mult mai trziu: a. al crei; b. a crui; c. al crui. 7. Enunul: Eu nu mai pot s merg repede ca tine conine: a. un adverb; b. trei adverbe; c. patru adverbe. 8. n enunul: Ce tare miroase a parfum, cuvntul a este: a. prepoziie cu regim de acuzativ; b. adverb; c. articol genitival. 9. Numeralul ordinal corespunztor numeralului cardinal opt este: a. al optlea; b. al optulea; c. o optime. 10. Forma corect de imperativ negativ pentru persoana a Il-a singular a verbului a avea este: a. n-ai; b. n-aibi; c. n-avea. 11. Cuvntul cei din enunul: Ei alearg alturi de cei pe care i-au mai depit, are funcie de: a. adjectiv demonstrativ; b. articol demonstrativ; c. pronume demonstrativ. 12. n enunul: Tocmai el s-a gsit s vorbeasc, cuvntul tocmai este: b. adverb de ntrire pe lng c. adverb de ntrire pe a. adverb de mod pe lng verbul s-a gsit; verbul s vorbeasc; lng pronumele el. 13. n enunul: Nici un elev nu a obinut punctajul maxim, nici un este: a. numeral; b. pronume negativ; c. adjectiv pronominal. 14. n enunul: Mi-e foame, substantivul este n cazul: a. nominativ; b. acuzativ; c. dativ. 15. n enunul: Trebuia s fi nvat mai bine, verbul a fi este: a. auxiliar; b. copulativ; c. predicativ. 16. Formele de persoana a Il-a plural ale imperativului sunt identice cu: a. cele de persoana a II-a plural b. cele de persoana a III-a singular c. cele de persoana a II-a de la indicativ prezent; de la indicativ prezent; singular indicativ prezent. 17. n care dintre urmtoarele enunuri apare articolul posesiv a: a. Casa lor e mai mare dect a noastr. b. Camera a nceput s miroas a c. Prima grij a fetei a fost s repare mucegai. cuibul a dou rndunele. 18. Alegei forma corect: a. celor mai multor biei; b. celor mai muli biei; c. cei mai multor biei. 19. n enunul: i displace orice spune, cuvntul i este n cazul: a. nominativ; b. dativ; c. acuzativ. 20. Cuvintele subliniate sunt atribute adjectivale: bunica lui, mama ei, prinii lor: a. da; b. nu; c. dup caz. 21. n care dintre urmtoarele serii apar numai forme corecte: a. grotesc, pitoresc, patriot; b. groteasc, pitoreasc, patrioat; c. grotesc, pitoreasc, patrioat. 22. n care dintre exemplele de mai jos apar greeli:

69

b. Creind opere durabile, vei avea c. Ele nile au cerut s nu le satisfacii. mai vizitm. 23. Conine n totalitate cuvinte care au omonime seria: a. lin, port, gol; b. nul, vaz, mn; c. pr, parc, la. 24. Care dintre adjectivele de mai jos se afl la gradul comparativ: a. la fel de discret; b. mai iste; c. teribil. 25. n enunul: Prietenul tu este mai atent dect fratele meu, dect fratele are funcie de: a. complement circumstanial de mod; b. complement indirect; c. nume predicativ. 26. n enunul: A stat ce a stat i a plecat, ce este: a. pronume relativ cu valoare adverbial; b. pronume interogativ; c. pronume nehotrt. 27. n care dintre urmtoarele enunuri cui are rol de subiect: a. Mergei pe la casa cui vrei. b. Mergei pe la casa cui v are. c. Mergei pe la casa cui v place s mergei. 28. n enunul: De bucuria lui Vasile se bucurau cu zmbete largi cei de pe margini, prile de propoziie sunt n numr de: a. apte; b. cinci; c. opt. 29. Numeralul din enunul: Au venit doisprezece copii. a. are funcie de atribut; b. are funcie de subiect; c. nu are funcie sintactic. 30. Cte funcii sintactice exist n enunul: Mria, tare frumoas te-ai fcut! a. cinci; b. trei; c. una. 31. n care dintre enunurile de mai jos exist numeral: a. Au plecat unul cte unul. b. S-au bucurat amndoi. c. Am vorbit cu o veche prieten. 32. n enunul: Din ce col de ar a venit? cuvntul ce ndeplinete funcie de: a. complement indirect; b. atribut pronominal; c. atribut adjectival. 33. n enunul: Doi elevi au absentat, numeralul: a. are funcie de atribut adjectival; b. are funcie de subiect; c. nu are funcie sintactic. 34. n enunul: Nu tiu al cui copil a venit, al cui are funcia de: a. atribut; b. complement direct; c. subiect. 35. Complementul circumstanial de scop din enunul: A doua zi, de repezit ce era, iari aa fcu, fr s-i mai aduc aminte c plecase n peit, este exprimat prin: a. substantiv cu prepoziie; b. verb la participiu; c. verb la supin. 36. n enunul: Altul este al tu suflet/Alii ochii ti acum, exist: a. dou predicate nominale i b. un singur predicat nominal, c. patru atribute i un predicat nominal. dou atribute; un subiect i un atribut; 37. n enunul: La ce s mai fi rmas acolo!, la ce este: a. complement circumstanial de cauz; b. complement circumstanial de scop; c. complement indirect. 38. n enunul: i ajunge ct ai ctigat, ajunge este: a. verb personal; b. verb impersonal; c. verb copulativ. 39. n enunul: Am oroare de minciun, de minciun este: a. complement indirect; b. atribut; c. complement circumstanial de cauz. 40. n care dintre enunuri -i are valoare morfologic de verb: a. D-i nainte, c e bine ce faci; b. Faa-i alb se ghicea n ntuneric; c. De-i veni repede, te-oi ajuta. 41. Al doilea predicat din fraza: Ceea ce umbrea vlceaua era un salcm uria este: a. era uria; b. era; c. era un salcm. 42. n enunul: Spune-le alor mei s m atepte, alor mei are funcie de: a. atribut pronominal; b. atribut adjectival; c. complement indirect. 43. n enunul: Cel mai mic era mai bun, cel mai mic are funcie de: a. subiect; b. nume predicativ; c. atribut adjectival. 44. n enunul: Detept, el se remarc printre colegi, cuvntul detept este: a. atribut adjectival izolat cu nuan b. complement circumstanial de c. apoziie substantival. circumstanial de cauz; cauz; 45 n enunul: Iac, sta mi-e norocul!, interjecia: a. are funcie sintactic de b. are funcie sintactic de subiect; c. nu are funcie sintactic. predicat verbal; 46. n enunul: Nu te mai gndi la ce s-a petrecut, la ce are funcie de: a. subiect; b. complement indirect; c. complement direct. 47. n care dintre enunurile de mai jos exist predicat verbal: a. Se poate intra n aceast cas. b. Eu pot fi nelat. c. Pare bucuros de reuit. 48. Indicai n care dintre enunurile de mai jos exist cte trei funcii sintactice:

a. Ioane, nu fi obraznic!

70

a. Numai unul s rmn; b. Nu din cauza lui Paul nu s-ar fi ntors. c. Doar taic-su pleac la munte. 49. Forma de acuzativ a pronumelui personal o, inclus n locuiunea verbal a rupt-o la fug: a. are funcia sintactic de b. nu are funcie sintactic, ntruct c. poate fi orice fel de complement. complement direct; are valoare neutr; 50. n care dintre enunurile de mai jos exist complement circumstanial de cauz: a. S-a suprat pe tine. b. Din asta s-a suprat. c. A plns de suprare. 51. Fraza: Acesta fu lucrul cel mai uor, de vreme ce maica Filofteia se prea c nu are n mnstire alt nsrcinare dect pe cea de cluz este corect mprit n propoziii n seria: a. Acesta fu lucrul cel mai uor1/, de vreme ce maica Filofteia se prea2/c nu are n mnstire alt nsrcinare dect pe cea de cluz3/. b. Acesta fu lucrul cel mai uor1/, de vreme ce2/ maica Filofteia3/ se prea2/ c nu are n mnstire alt nsrcinare dect pe cea de cluz3/. c. Acesta fu lucrul cel mai uor1/, de vreme ce maica Filofteia se prea2/ c nu are n mnstire alt nsrcinare3/ dect pe cea de cluz4/. 52. Subordonata din fraza: C ai minit, te privete numai pe tine, este: a. circumstanial concesiv; b. subiectiv; c. atributiv. 53. Subordonata din fraza: Mi-a rmas s m interesez de acest lucru, este: a. circumstanial de scop; b. completiv direct; c. subiectiv. 54. Indicai felul subordonatei introduse prin conjuncia subordonatoare dac din enunul: Dac voi nu m vrei, eu v vreau: a. circumstanial condiional; b. circumstanial de cauz; c. circumstanial concesiv. 55. Indicai felul ultimei propoziii din enunul: Ar fi bine dac am ti unde locuiete: a. circumstanial de loc; b. completiv direct; c. subiectiv. 56. n enunul: Vznd eu c mi-am aprins paie-n cap cu asta, am terpelit-o de acas numai cu beica cea de porc, nu cumva s-mi ia tata ciubotele i s rmn de ruine naintea tovarilor, exist: a. patru predicate verbale; b. trei predicate verbale; c. dou predicate verbale. 57. n fraza: Mi-amintesc vara cnd ne-am cunoscut, subordonata este: a. atributiv; b. subiectiv; c. circumstanial de timp. 58. n care dintre enunurile de mai jos apare subordonat subiectiv: a. Toi au ajuns cum ai prevzut. b. Destul c te-am ajutat anul trecut. c. Totul pare s corespund preteniilor noastre. 59. n care dintre enunurile de mai jos apare subordonat predicativ: a. Paul nu mai este cum l tiam. b. Fraii mei au rmas unde i-am lsat. c. Firete c au dreptate. 60. n enunul: Cine te-a ndemnat s faci una ca asta? ultima propoziie este: a. subiectiv; b. completiv indirect; c. predicativ. 61. n fraza: Fr s fi citit mult, el scria binior, subordonata este: a. circumstanial de mod; b. circumstanial concesiv; c. circumstanial de timp. 62. n care dintre urmtoarele enunuri cum introduce o subordonat circumstanial temporal: a. Cum o iei la dreapta, dai de casa lor. b. mi place cum ncepe ziua. c. S-a dus vestea cum lucreaz ea. 63. n enunul: Lui Bologa i-a fost ruine c s-a gndit mcar s treac la inamic, exist: a. o principal, o atributiv i b. o principal i dou completive c. o principal, o subiectiv i o o completiv indirect; indirecte; completiv indirect. 64. n fraza: Nu tiu cum se cheam satul acesta, dar tiu c pretutindeni unde m-am dus, unde s-a vorbit romnete este pmntul patriei mele, propoziia care conine ultimul predicat este: a. o circumstanial de timp; b. o completiv direct; c. o principal. 65. Enunul: Era s se ntmple o boacn: a. conine o subordonat subiectiv; b. conine o subordonat predicativ; c. nu conine nici o subordonat. 66. Propoziia subordonat din fraza: Predealul este o staiune cum nu-i poi imagina, este: a. predicativ; b. atributiv; c. circumstanial de mod. 67. n enunul: De remarcat c, pn acum, ar fi putut termina de scris, exist: a. dou propoziii; b. o propoziie; c. trei propoziii. 68. n enunul: Fata se fcu alb cum e varul, adverbul relativ cum introduce: a. o predicativ; b. o completiv de mod; c. o atributiv. 69. n fraza: Se temea c, dac ar fi ncercat s-o stnjeneasc, s-ar fi npustit toi asupra lui s-l lineze, dei fr nici o dreptate, fiindc el nu le dorea rul, ci dimpotriv, avea datoria s le apere munca, exist: a. o principal, dou completive indirecte, o circumstanial condiional, o completiv direct, o circumstanial concesiv, dou circumstaniale cauzale, o atributiv; b. o principal, dou completive indirecte, o circumstanial condiional, dou circumstaniale de scop, o circumstanial concesiv, o circumstanial cauzal, o atributiv;

71

c. o principal, o completiv indirect, o circumstanial condiional, o completiv direct, o circumstanial de scop, o circumstanial concesiv, dou circumstaniale cauzale, o atributiv. 70. Adverbul relativ unde poate introduce o subordonat: a. completiv indirect; b. circumstanial cauzal; c. circumstanial consecutiv. 71. Indicai n care dintre urmtoarele serii de cuvinte figureaz numai neologisme: a. sigur, primitor, ultim; b. surs, primitiv, optim; c. sincer, primenit, optime. 72. Cuvintele a nltura, a ntruchipa, a ngenunchea s-au format prin: a. derivare; b. compunere; c. conversiune. 73. Alegei forma corect a cuvntului: a. preedinie; b. preedenie; c. preidinie. 74. Cuvntul anxietate este sinonim cu: a. stupoare; b. nedumerire; c. team. 75. Identificai exprimrile greite: a. Toat nuvela s-a axat dect pe o b. Prefera mai bine s nu fi tiut nimic. c. Pesimismul dezndjduit i furibund ntmplare stranie. al acestui om m-a deranjat ntotdeauna. 76. Care dintre perechile de mai jos conine sinonime: a. miop/ prevztor; b. neruinat/ impudic; c. expeditiv/ predestinat. 77. Enunul: Nu f i tu ca tinerii care creaz ntr-una probleme conine: a. dou greeli; b. o greeal; c. trei greeli. 78. n care dintre urmtoarele serii de cuvinte apar numai termeni aparinnd aceleiai familii lexicale: a. cnt, cntecel, descnta, cantor; b. fi, fiin, nefiresc, fire; c. putere, trie, for, vigoare. 79. Sinonim al cuvntului vindicativ este: a. rzbuntor; b. vindector; c. pretenios. 80. Perechile: atlas/ atlaz, albastru/ alabastru, aluzie/ iluzie sunt: a. sinonime; b. paronime; c. omonime. 81. n care dintre urmtoarele serii apar numai cuvinte derivate: a. rscumprare, nefiresc, viitor; b. biologie, litografie, hidrolog; c. motonav, inaccesibil, reciclare. 82. Termenul erudiie nseamn: a. nrudire a dou popoare; b. cultur vast ntr-un domeniu; c. proces de erodare. 83. Care dintre enunurile de mai jos conine greeli: a. Toi macagii se strnseser n b. Civa membrii ai guvernului au c. Fiii lui au ochi albatri. faa intrrii in gar. demisionat la aflarea vetii. 84. n care din seriile de mai jos figureaz numai cuvinte care s-au format n limba romn cu sufixul -a: a. gula, malga, puca; b. trpa, fra, frunta; c. gola, plma, pluta. 85. Sunt corect cuplate sinonimele: a. ndrzneal/ aplomb, cumplit/ b. autohton/ aborigen, ramificaie/ c. groaznic/ abominabil, searbd/ anost. atroce; arborescent; 86. Care dintre irurile de mai jos conine forme corecte: a. ambiguu, ambigu; b. ambiguu, ambiguu; c. ambigu, ambigu. 87. n care dintre enunurile de mai jos sunt greeli: a. Iai-le i vino dup mine. b. Ia-i-le i vino dup mine. c. Ia-i-le i vin-o dup mine. 88. n care dintre urmtoarele enunuri apar exprimri pleonastice: b. Alegtorii l-au ales pe candidatul cu c. Nu mai reinea vorbele pe care le a. Acest produs farmaceutic trece drept panaceu universal. cele mai puine anse de reuit. rostise oratorul. 89. n care dintre irurile de mai jos exist greeli: a. nnorat, nnbuit, nnobilat; b. arctic, succint, compleci; c. rjni, mprejmuire, jneapn; 90. n care dintre enunurile de mai jos exist greeli: a. Elevii cel mai bine pregtii iau b. Elevii cei mai bine pregtii iau c. Elevii cel mai bine ar fi s nvee. note mari. notele cele mai mari.

Barem de corectare
Testul gril este alctuit din 90 de ntrebri, pentru fiecare rspuns corect i complet acordndu-se 0,10 puncte. Se acord 1 punct din oficiu. n cazul ntrebrilor la care sunt corecte mai multe rspunsuri, vor primi puncte numai rspunsurile complete. Rspunsurile parial corecte nu vor primi nici un punct.

72

FACULTATEA DE LIMBI I LITERATURI STRINE ................................................................50

Str. Edgar Quinet, nr. 7, tel. 312.13.13.................................................................................................................50 Proba scris la Limba englez (subiect tip A) ................................................................................................50 Barem de corectare .......................................................................................................................................51 Proba scris la Limba Francez (subiect tip A)..............................................................................................52 Barem de corectare .......................................................................................................................................52 Proba scris la Limba german (subiect tip A)...............................................................................................53 Barem de corectare .......................................................................................................................................54 Proba scris la Limba rus (subiect tip A) ......................................................................................................54 Barem de corectur .......................................................................................................................................54 Proba scris la Limba italian (subiect tip A).................................................................................................55 Barem de corectare .......................................................................................................................................55 Proba scris la Limba spaniol (subiect tip A) ...............................................................................................56 Barem de corectare .......................................................................................................................................57 Proba scris la Limba japonez (subiect tip A) ..............................................................................................57 Barem de corectare .......................................................................................................................................58 Proba scris la Limba chinez (subiect tip A) ................................................................................................58 Barem de corectare .......................................................................................................................................59 Proba scris la Limba arab (subiect tip A) ....................................................................................................59 Barem de corectare .......................................................................................................................................59 Proba scris la Limba romn ..........................................................................................................................60 Barem de corectare .......................................................................................................................................63 Proba scris la Limba englez (subiect tip B).................................................................................................64 Barem de corectare .......................................................................................................................................64 Proba scris la Limba francez (subiect tip B) ...............................................................................................64 Barem de corectare .......................................................................................................................................65 Proba scris la Limba german (subiect tip B)...............................................................................................65 Barem de corectare .......................................................................................................................................66 Proba scris la Limba rus (subiect tip B).......................................................................................................66 Barem de corectare .......................................................................................................................................66 Proba scris la Limba italian (subiect tip B) .................................................................................................66 Barem de corectare .......................................................................................................................................67 Proba scris la Limba spaniol (subiect tip B)................................................................................................67 Barem de corectare........................................................................................................................................68 Proba scris la Limba latin (subiect tip B)......................................................................................................68 Barem de corectare .......................................................................................................................................68 Proba scris la Limba romn (pentru specializrile B la care examenul s-a susinut prin Limba romn)...............................................................................................................................................................69 Barem de corectare .......................................................................................................................................72

73