AMBIENTES DE APRENDIZAJE

JAQUELINE DUARTE

 TAMBIEN LLAMADOS AMBIENTES EDUCATIVOS LA PEDAGOGIA NO SOLO LLEGA AL AMBITO ESCOLAR, ES COMPLEJA Y POLISEMICA, REFERIDA AL SENTIDO SOCIAL. LA ESCUELA HA MUTADO CONCEPCIONES DE AMBIENTE:
DANIEL RAICHVARG LA PALABRA DATA DE 1921, CUANDO LA PALABRA MEDIO NO FUE SUFICIENTE PARA LA INTERACCION. CONJUNTO DE VALORES INTERNOS, BIOLOGICOS Y QUIMICOS, EXTERNOS, PSICOSOCIALES QUE FAVORECEN O DIFICULTAN LA INTERACCION SOCIAL. LUCIE SAVE(1994) AMBIENTE COMO PROBLEMA AMBIENTE COMO RECURSO AMBIENTE COMO NATURLEZA AMBIENTE COMO BIOSFERA AMBIENTE COMO MEDIO DE VIDA AMBIENTE COMUNITARIO

 CONSTRUCCION DIARIA, REFLEXION COTIDIANA, SINGULARIDAD PERMANENTE QUE ASEGURE LA DIVERSIDAD. AMBIENTE DEBE SER VISTO COMO UN SUJETO QUE ACTUA CON EL SER HUMANO Y LO TRANSFORMA: EXISTE Y SE DESARROLLAN CONDICIONES FAVORABLES DE APRENDIZAJE, UN ESPACIO Y UN TIEMPO DONDE LOS PARTICIPANTES DESARROLLAN CAPACIDADES, HABILIDADES, COMPETENCIAS Y VALORES EL AMBIENTE EDUCATVO TIENE DOS COMPONENTES: DESAFIOS E IDENTIDAD.

ESCUELA
CARLOS PERGOLIS: DEFINE COMO MEDIADOR DE LA CULTURA URBANA. LUGAR DE LA CIUDAD, FORMACION PARA LA CIUDAD, PUNTO DE ENCUENTRO COMO SISTEMA ABIERTO COMO SISTEMA CERRADO

AULA COMO LUGAR DE ENCUENTRO

DONDE SE PONE EN ESCENA LAS MAS FIELES Y VERDADERAS INTERACCIONES ENTRE LOS PROTGONISTAS DE LA EDUCACION HACE MENCION A MARIA ISABEL CANO
1. EL AMBIENTE HA DE POSIBILITAR EL CONOCIMIENTO DE TODAS LAS PERSONAS DEL GRUPO Y EL ACERCAMIENTO DE UNOS A OTROS. 2. EL ENTORNO ESCOLAR HA DE FACILITAR A TODOS EL CONTACTO CON MATERIALES Y ACTIVIDADES DIVERSAS QUE PERMITAN ABARCAR UN ABANICO DE APRENDIZAJES COGNITIVOS AFECTIVO Y SOCIAL. 3. EL MEDIO HA DE SER DIVERSO. 4. HA DE OFRECER SUBESCENARIOS DE TAL FORMA QUE LAS PERSONAS DEL GRUPO PUEDAN SENTIRSE ACOGIDOS. 5. HA DE SER CONSTRUIDO POR TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO.

AMBIENTES EDUCATVOS Y ETSTETICA SOCIAL

CARCTER ETICO LA RACIONALIDAD SENSORIAL Y LA TEMATIZACION DE AFECTIVIDAD, DAN LUGAR A LA CONFIGURACION ESTETICA.

AMBIENTES LUDICOS
LA CULTURA HUMANA HA SURGIDO DE LA CAPACIDAD DEL HOMBRE PARA JUGAR. EL JUEGO PERMITE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO,LENGUAJE Y PROCESOS MENTALES.

AMBIENTES VIRTUALES
MEDIATIC-RELACIONAL LENGUAJE ORAL, ESCRITURAL, ICONOGRAFICO E IMAGEN DIGITAL TELEVISION, INTERNET Y OTROS MEDIOS.