Iancu F. Elena Madalina Master: 4 semestre e-mail: mitrutz_maddy_2007@yahoo.

com

INFLUENTA PARINTILOR ASUPRA COPIILOR IN ALEGEREA CARIEREI n alegerea unui loc de munc, a unei specializri trebuie s tinem cont de lucrurile care ne atrag si de care ne simtim capabili.Chiar dac oricine se poate acomoda la aproape orice conditii de munc, aceast acomodare cere eforturi suplimentare. O persoan sociabil se va acomoda cu a munci singur ntr-un birou, dar nu si va putea folosi abilittile de comunicare n asa fel nct s se simt multumit de sine; o persoan creativ poate face cu succes si o munc repetitiv, dar se va simti subapreciat. Consilierea si orientarea vocational este metoda stiintific de a descoperi drumul de la afinitti la munca fcut cu plcere si, prin entuziasm, la succes. Consilierea si orientarea vocational (probabil termenul de "orientare scolar si profesional" v este mai familiar) are rolul de a-i ajuta pe elevi sau pe cei care se afl n cutarea unei directii profesionale s fac primul pas n construirea unui plan de studii si carier.
Integrarea tinerilor n activitatea profesional este pregtit treptat, cu contribuia concertat a colii i familiei. La acestea se adaug influena i modelele din mediul informal al tnrului, mass-media, diverse influene din mediul social. Importante sunt i aspiraiile personale care pot fi sau nu n concordan cu oferta societii la acel moment. S-a constatat c, dintre aceti factori, un rol deosebit l joac familia n dezvoltarea individului i transmiterea unor valori individuale ce constituie patrimoniul familial i care se transmit numai n cadrul familiei.

Se tie c orientarea profesional se realizeaz alturi de coal prin ndrumarea prinilor care ofer propriul model de reuit n carier, exemple din anturajul familiei sau i proiecteaz la copii aspiraiile profesionale pe care ei nii nu au reuit s le ating. De multe ori, aceast orientare nu corespunde aptitudinilor i motivaiilor copiilor i este surs de conflict ntre generaii. Indiferent ns de tipul de orientare asigurat de familie, copilul/tnrul tie c va putea conta pe sprijinul moral i mai ales financiar al prinilor. n familie, alegerea unei cariere pentru copil are ntotdeauna o puternic ncrctur afectiv i constituie un factor de coeziune ntre membrii acesteia. Posibilitile de influen ale prinilor sunt variate i se pot concretiza n: - discuii pe tema alegerii carierei cu scopul de a le cunoate punctul de vedere, temerile, ezitrile, succesele; - oferirea de sugestii, dar fr impunerea punctului de vedere; - discuii cu profesorii; - ncurajri permanente, informarea n legtur cu ofertele de munc, etc. Din unele motive parintii isi supraapreciaza copiii si le impun trasee educationale si filiere profesionale la care acestia nu adera cu covingere si astfel sunt supusi unor esecuri lamentabile. Parintii transfera adesea copiilor nemultumirile lor profesionale, stereotipurile cu privire la munca (grea, banoasa, sigura) sau propriile aspiratii nerealizate, faptul avand efecte nefavorabile in alegerea si realizarea carierei acestora. Ponderea legata de dorinta parintilor cu privire la filiera scolara de urmat si profesia viitoare scade pe masura ce acestia sunt inclusi in etape inalte de scolarizare. (liceu, facultate).

Toti cei iesitide pe bancile liceului si-au pus, la un moment dat intrebari cu privire la profesia care ar fi cea mai potrivita pentru ei. In general criteriile pe care le au in vedere parintii in influentarea scolar-profesionala a copiilor lor se refera la : - siguranta si viitorul profesiei pe piata fortei de munca ; - durata studiilor pentru a atinge un astfel de obiectiv(timp in care tanarul este dependent
de familie) ;

- costurile financiare (taxe de educatie) ; - avantajele materiale neasteptate ; - pozitia sociala conferita de profesie ; - potentialele riscuri ale muncii Peter Plant (2001) identific 15 categorii de activiti / funcii ce dau coninut consilierii carierei i contribuie la sporirea angajabilitii solicitanilor de astfel de servicii: informare; consiliere / sftuire; evaluare; nvare / formare; abilitare; susinere, sprijinire; lucrul n reea; feedback, confirmare; conducere, pilotare, ndrumare; inovare i modificarea / schimbarea sistemului; semnalarea traseului, pailor, traiectoriei de urmat; mentorat; furnizarea de experiene de munc; consiliere pentru nvare; urmrirea efectelor consilierii (follow-up). Consilierea carierei semnific procesul de compatibilizare maxim ntre resursele, cerinele, aspiraiile, valorile i interesele unui individ i oferta real din domeniul educaiei, formrii i integrrii socio-profesionale. Realitatea social, noile dinamici ale pieei forei de munc, dezvoltarea economic sau ofertele de educaie i formare fac operaional, dau coninut i utilitate conceptului de consiliere de-a lungul ntregii viei. Consilierea carierei este un serviciu social care iniiaz o abordare global a individului, sub toate aspectele semnificative ale vieii i rolurilor asumate n coal, profesie, via social sau comunitar, familie, timp liber etc. i se materializeaz prin toate categoriile de servicii de informare, consiliere i orientare oferite solicitanilor de ctre consilieri. Procesul consilierii carierei implic, totodat, o raportare permanent la realitatea ofertei colare (n termeni de numr de locuri n diferite tipuri de coli i niveluri, ct i la reeaua teritorial a acestora), la dinamica dezvoltrii socio-economice n plan local, regional, naional i european, la evoluia cererii pieei forei de munc pe termen mediu i lung, dinamica profesiilor n diferite ramuri ale economiei sau la rute profesionale speciale, precum i la unele categorii de nevoi particulare ale unor grupuri (persoane defavorizate, marginalizate sau discriminate pe criterii de vrst, sex sau orientare sexual, apartenen etnic, ras, cultur,

opinii politice i religioase, valori, poziie socio-economic, statut marital, stare de handicap etc.). O list a unora dintre activitile tipice de consilierea carierei cuprinde: programele de consiliere i orientare incluse n curriculum-ul naional de la diferite cicluri i clase; consiliere i orientare individual, a cuplurilor sau de grup pentru luarea deciziei cu privire la educaie, formare, rut profesional, inserie social, via cotidian; activiti specifice de cunoatere a lumii muncii (din diferite domenii i ramuri economice); activiti de (auto)evaluare / testare a deprinderilor, aptitudinilor, abilitilor, intereselor profesionale, cunotinelor, valorilor personale etc.; informarea, consilierea i orientarea persoanelor adulte pentru buna lor inserie socioprofesional, schimbarea locului de munc, formare continu, reintegrare colarprofesional; utilizarea potenialului comunitii de consilierea carierei persoanelor deja ocupate n munc, a expoziiilor, trgurilor de locuri de munc, ale organizaiilor / instituiilor publice i private din domeniu etc. pentru facilitarea opiunilor i deciziei indivizilor cu privire la dezvoltarea propriei cariere; consilierea carierei la distan prin e-mail, web site-uri accesibile prin Internet, telefon, echipamente audio-video, alte tipuri de servicii on-line sau difuzarea de materiale tiprite. Consilierea vocational presupune evaluarea personalittii vocationale cu ajutorul instrumentelor psihologiei si corelarea lor cu informatii despre piata muncii. Specialistul care realizeaz consilierea l ajut pe candidat s identifice factorii care i vor influenta cariera, s anticipeze dificulttile si s-si traseze un plan de studii sau profesional. Dupa parerea mea, trebuie cosiliati atat copiii, cat si parintii acestora. Bibliografie: - Vasile Ghica, Ghid de consiliere si orientare scolara, editura Polirom, 1998 - Traian Cosma, Ora de dirigentie in gimnaziu, E.D.P., Bucuresti, 2007 - Maria-Elena Druta, Cunoasterea elevului, Editura Aramis, Bucuresti, 2004 - Ion Dumitrescu, Nicolae Andrei, Activitatea educativa a dirigintelui, editura Scrisul Romanesc, Craiova, 1975 - www.didactic.ro - Mihai Jigau, Consilierea carierei, editura Sigma