TIPURI I STRUCTURI DE ACTIVITI MATEMATICE

Exerciii cu material didactic Activitatea de dobndire de noi cunotine (varianta mixt): Introducere n activitate: o captarea ateniei; o anunarea activitii i a obiectivelor; o intuirea materialului didactic; Reactualizarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor ce condiioneaz nelegerea noului coninut: o tot ce se face trebuie s se subordoneze temei activitii ; nsuirea noului coninut: o activitate demonstrativ a educatoarei; o activitate frontal; o activitate independent a copiilor. Evaluare (formativ): o corelare cu obiectivele; o valorificarea activitii independente a copiilor; o asigurarea feed-back-ului, dublat de realizarea ntririlor imediate. ncheierea activitii: o concluzii, aprecieri; o strngerea materialului didactic. Activitatea de formare a priceperilor i deprinderilor (consolidare): Introducere n activitate; Reactualizarea coninutului ce urmeaz a fi consolidat (fixat); Consolidarea coninutului anterior nsuit; Evaluarea formativ; ncheierea activitii.

Activitatea de recapitulare i sistematizare: Introducere n activitate; Recapitularea i sistematizarea unitii didactice parcurse; Evaluarea formativ; ncheierea activitii.

Activitatea de evaluare (sumativ): Introducere n activitate; Reactualizarea coninutului ce urmeaz a fi evaluat; Evaluarea sumativ; ncheierea activitii.

Jocuri didactice (etape comune, indiferent de sarcina didactic dominant a activitii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Introducerea n activitate; Prezentarea materialului didactic; Anunarea titlului jocului i a sarcinii didactice; Explicarea i demonstrarea regulilor jocului; Fixarea regulilor; Demonstrarea jocului de catre educatoare; Executarea jocului de prob; Executarea jocului de ctre copii; Complicarea jocului (introducerea de noi variante); ncheierea jocului (evaluarea conduitei de grup sau individuale).

O activitate este joc didactic dac: o realizeaz un scop didactic; o prezint o sarcin didactic; o utilizeaz reguli de joc; o introduce elemente de joc; o are un coninut accesibil i atrgtor.