Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FAMILIA PROFESIONAL:
COMPUTACIN E INFORMTICA
MDULO FORMATIVO: DIGITACIN DE DATOS
2.2..- Marco Terico Conceptual: (L.G.E. N 28044 R.CETPRO-2004-ED) 2.2.1. Concepto de la Educacin 2.2.2. Principios Educacionales 2.2.3. Fines de la Educacin Tcnico Productiva 2.2.4. Objetivos de la Educacin Tcnico Productiva 2.2.5. Lineamientos de Poltica Educativa PEN al 2021 2.2.6. Lineamiento de la Educacin Tcnico Productiva. 2.2.7. Ejes Transversales 2.2.8. Visin Misin Valores del CETPRO 2.2.9 Objetivos Estratgicos 2.2.10 Ejes Curriculares Nacional 2.2.11 Contenidos Transversales 2.2.12 Perfil Institucional 2.2.13 Perfil del director 2.2.14 Calendario cvico Escolar Hunuco - Per
CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554
PRESENTACIN
Es poltica del sistema educativo peruano actual, que cada Institucin Educativa cuente con sus documentos normativos tales como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI), elaborado con la participacin activa de la plana directiva, administrativa, docentes, estudiantes en general y que respondan a la realidad socio-cultural de la zona. Dentro de este contexto, tambin se hace necesario contar con nuevas propuestas innovadoras en cuanto se refiere a documentos tcnicos pedaggicos tales como la Carpeta Pedaggica, las Unidades Didcticas, Estrategias Metodolgicas, etc. Que sean funcionales para nuestra localidad y regin. CARPETA PEDAGGICA INNOVADA se divide en dos grandes aspectos: I) Aspecto Administrativo e Institucional, donde se ha considerado los datos informativos del docente como tambin de la institucin, los datos normativos nacionales, regionales y locales, la organizacin de la Institucin Educativa y la organizacin a nivel de aula taller.. II) Aspecto Tcnico Pedaggico y Cientfico, el trmino cientfico obedece a que nuestra tarea como docentes se desarrolla en base a principios, leyes cientficas, no solo somos tcnicos, sino hacemos ciencia en nuestras aulas y desarrollamos la investigacin accin. Aqu se ha considerado los tres marcos de la Estructura Curricular Bsica: El Marco Terico - Conceptual, Marco Curricular y Marco Operativo, desarrollado de manera creativa y utilizando los diferentes organizadores de aprendizaje, para que sea de fcil manejo y comprensin; esto obedece a que en nuestros tiempos hay muchas informacin lo cual hay que procesar, tamizar y sistematizar. Este trabajo de ninguna manera pretende ser una obra acabada, en este sentido pongo a consideracin y disposicin de los docentes de la Forma Educativa de Educacin Tcnico Productiva; estudiantes y pblico en general, a fin de que revisen, analicen y emitan sus sugerencias pertinentes y oportunas. LA DOCENTE
QU ES LA CARPETA PEDAGGICA?
Es un instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del docente, que permite viabilizar de manera adecuada y pertinente las acciones educativas. Es un documento normativo y prescriptivo en la medida que contiene los lineamientos de la poltica educativa actual, diversificada y contextualizada a una realidad sociocultural determinada, que orienta de manera eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel del taller.
QUIN LA FORMULA?
La Carpeta Pedaggica debe formularla el profesor o la profesora de aula en red y en lo posible, algunos aspectos, con la participacin de los estudiantes y Comits de Aula. p
De la Institucin Educativa
Direccin Regional de Educacin UGEL Institucin Educativa Pblica Jirn Lugar Distrito Provincia Departamento Telfono Correo eletrnico Resolucin de Conversin Cdigo I SEMESTRE : Hunuco : 01 Hunuco : CETPRO KOTOSH : Dos de Mayo N 425 : Hunuco : Hunuco : Hunuco : Hunuco : 512554 : elcral_2012@hotmail.com : R.D.R. N 01221-2005 : 0290940 TOTAL
II SEMESTRE
805
N de Trabajadores: DIRECTIVO Y JER.
650
1455
DOCENTES
ADMINISTTRAST.
TOTAL
03
24
05
32
Director del Plantel Sub-Director del Plantel Coordinadora de Actividades Productivas y Serv. Empresariales
: Prof. Rosas Hidalgo Cmara : Prof. Mara Luisa Tejada flores : Prof. Alicia Martha Cuellar LLanos
2. ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 3.1. Organigramas estructural, funcional y nominal Organigrama Estructural
CONEI
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL CENTRO DE EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA KOTOSH HUNUCO (PROPUESTA MODELO IV)
CENTRO DE INFORMACIN LABORAL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
DIRECTOR
COMITES DE AULA
CONSEJO ACADMICO
COORDINACIN O SUB DIRECCIN ACADMICA
JEFATURA DE ADMINISTRACIN
EQUIPO DOCENTE
COMIT DE TALLER
Asuntos Sociales (Viajes, excursiones, onomsticos, enfermedades, sepelios, etc) 1. Prof. Leonor N. Surez Cabrera (Coordinadora) Peridico Mural e Informativo: 1. Prof. Cristina Diana Villaflor Lzaro) Deportes y Recreaciones (Fulbito y Voleibol) 1. Prof. Orlando Luis Silvestre Velsquez 2. Prof. Rolando Jos Egovil Parra 3. Prof. Juana Elcira Tapia Esteban 4. Pref. Xenia Tarcila Bustamante Zevallos 5. Trab. Canoneo Loyola Bailn 6. Trab. Factor Vicente Litardo Miraval Formacin y Capacitacin Permanente (FOCAP) 1. Director 2. Sub -Director Acadmico
Hospital Coreano
Instituciones de Salud
Municipalidad Provincial Hunuco
Instituciones Educativas
Medios de Comunicacin
La Municipalidad De Amarilis
Instituciones Eclesisticas
Instituciones Polticas
Gobernacin de Hunuco
Asociaciones y ONGs
Instituciones Militares
Otras Instituciones
D. R. M.T Transp.Hunuco
DEFENSA CIVIL
CRUZ ROJA Polica Nacional del Per Base Militar 314 Yanac
EDAD
Condicin (G - P - B)
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Resumen Hombres Mujeres TOTAL Gratuitos Pagantes Becarios TOTAL
PER
DIRECCIN REGIONAL
UGEL HUNUCO
FICHA DE ACTIVIDAD N
MDULO FORMATIVO: DIGITACIN DE DATOS UNIDAD DIDCTICA N 01 DOCENTE: CRUZ ALCEDO, Elena
01
Laboratorio y/o Taller Aula NOMBRE DE LA FICHA: INTRODUCCIN A LA COMPUTACIN 2.- APRENDIZAJES: Reconoce rpidamente los componentes del sistema informtico. Identifica las diferentes partes de la computadora, conoce y aplica normas de seguridad e higiene.
15 15
3.- VALORES Y ACTITUDES: VALORES Puntualidad Solidaridad Honestidad Disciplina 4.- EJES TRANSVERSALES: Ciudadana, cultura, identidad y medio ambiente. 5. SECUENCIA METODOLGICA ACCIONES MOTIVACIN INFORMACIN PRESENTACIN DEMOSTRACIN EJECUCIN O RESPUESTA MTODO/TCNICA Exposicin Dilogo Exposicin Demostrativa Demostrativo Heurstico Inductivo Deductivo Dirigidos Aplicacin DURACIN 02 03 05 05 ACTITUDES A VIVENCIAR Cumple con sus obligaciones Trabaja en equipo Desempea el trabajo con tica Cumple el Reglamento y normas del Aula Taller
MEDIOS Y MATERIALES: Pizarra Computadora Marcadores Impresora Pupitres Sillas Aula Taller
7. EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN TCNICAS Descripcin Demostracin Opera la Computadora Demostracin Descripcin Disea dibujos en 2D
INDICADORES Describe las distintas partes y funciones de una computadora Identifica y explica los soportes fsicos de almacenamiento de informacin. Crea, copia, corta, pega, renombra, carpetas y archivos Aplica las escalas de medicin de la informacin Identifica, define y describe las funciones de los perifricos Crea, copia, pega, corta y edita dibujos simples
INSTRUMENTOS Registro de evaluacin Registro de evaluacin Registro de evaluacin Registro de evaluacin Registro de evaluacin Registro de evaluacin
Estado
B R M Unitario
Problemtica del Aula Organizacin del Comit de Asociados de Aula Mobiliario Implementar los Sectores del Aula Actualizar e innovar los Documentos Administrativos y Tcnico Pedaggicos, como: Inscripcin, elaboracin de las Unidades Didcticas. Organizar a los educandos en equipos de trabajo Organizar reuniones y talleres de nter aprendizaje con los Estudiantes. Programar pasantas, visitas y paseos con fines de estudio, con la participacin de los estudiantes para reforzar su aprendizaje
PLAN OPERATIVO DE AULA I. DENOMINACIN: Plan Operativo del Aula Taller II. JUSTIFICACIN: Es importante contar con un documento normativo de aula, y a travs de ella promover la participacin activa, responsable, conciente y permanente de los estudiantes en el proceso de enseanza y aprendizaje de los adolescentes, jvenes y adultos de ambos sexos, y en las diferentes actividades programadas para el presente ao; de esta forma lograr los objetivos y metas trazadas. A ello se orienta el presente Plan Operativo 2010. III. OBJETIVOS 1. Contribuir en el proceso de enseanza y aprendizaje para mejorar la calidad educativa. 2. Intercambiar experiencias entre estudiantes de los diferentes talleres de la misma familia profesional a travs de las diferentes actividades de integracin. 3. Participar en la organizacin e implementacin del aula. IV.RECURSOS 1. Econmicos: Ser el producto de las aportaciones y actividades econmicas programadas por los estudiantes a realizarse 2. Materiales: Se coordinar entre la Directiva del Comit y el profesor para la dotacin de los materiales necesario para la ejecucin del presente Plan. 3. Humanos: Lo constituyen la totalidad de los estudiantes ms el profesor asesor y dems personas que tomarn parte activa en la ejecucin del presenta Plan.
CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554
V. CRONOGRAMACIN N ACTIVIDADES
Proceso de ratificacin
RESPONSABLES
M A M
MESES
J J A S O N D
1 2 3 4
Matrcula y EDUCACIONALES de
Unidades
La La La educacin educacin de Capacitacin La educacin educacin debe debe Reuniones 5debe ser preparar debe ser tica. tica. preparar para para el el Tcnico - Pedaggicos trabajo. trabajo. 6 Organizacin del Comit de Aula 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Ambientacin del aula y educacin debe La educacin debe mobiliarios: La Financiado por la orientarse orientarse al al Direccin Desarrollo Desarrollo Sectorizacin y Ambientacin Humano Humano.. del Aula Organizacin de los Educandos Elaboracin de la Nmina de los Educandos Reunin ordinaria Reunin extraordinaria Paseos y Visitas Pasantas a otros talleres de los diferentes CETPRO de la Provincia y Regin Hunuco. Lonchada empresarial Clausura del Ao Escolar
La La educacin educacin debe debe alcanzar alcanzar a a todos, todos, inclusiva inclusiva
El docente El docente como mediador como mediador y facilitador y facilitador educativo educativo
aprendizajes.
La integralidad La integralidad de los de los aprendizajes. aprendizajes. (Desarrollo (Desarrollo Holstico) Holstico)
Los nuevos Los nuevos contextos de la contextos de la sociedad actual sociedad actual
1.3.Necesidades de los adolescentes, jovenes y adultos: . Necesidad de ayuda mutua . Necesidad de asesorameinto y monitoreo tcnico pedaggico . Necesidad de retroalimentar 1.4. Fines de la Educacin Peruana (Art. 9 Ley Gral. De Educacin N 28044)
CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554
a. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual, y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y su autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, asi como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo de trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. b. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingustica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
1.5. Objetivos de la Educacin Tcnico Productiva: (Art. 41 Ley Gral. Educacin N 28044 y D.S. N 022-2004-ED Reg. De CETPRO) a. Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras para el trabajo
dependiente o independiente.
1.6. Objetivos y Lineamientos de Poltica del Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2021
1.7. Ejes Estratgicos del Programa Nacional de Emergencia Educativa: R.M. N 030- 2004-ED
El Programa de Emergencia Educativa da prioridad a un conjunto de Programas, proyectos y actividades, de magnitud y costos significativos, cuya implementacin se est iniciando ya con cargo al vigente presupuesto del sector pblico, pero que cobrarn mayor amplitud cuando se cuente con recursos suplementarios. Dichos programas, proyectos y actividades se inscriben en cinco grandes Ejes Estratgicos de los Planes Sectoriales. Eje 1: Calidad Educativa y Cultura de xito Escolar. Comprende la ampliacin del Programa Huascarn para atender este ao 2 500 Istituciones Educativas que cuentan con 2,7 millones de alumnos y 100 mil maestros; el proyecto de mejoramiento de la calidad de la educacin secundaria, la provisin de 15 millones de textos escolares un milln 800 mil guas y fascculos para maestros y de medio milln de libros para todos los niveles de la Educacin Bsica , as como la implementacin del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa, tanto para la Educacin Bsica, como para la educacin Superior. Eje 2: Equidad y Educacin Inclusiva Incluye la ampliacin del Progama de Alfabetizacin y Educacin de Adultos; el inicio de la implementacin del proyecto para la Educacin en reas Rurales; la Educacin a Distancia en Educacin Bilinge e Intercultural, la atencin de las Necesidades Educativas Especiales en las zonas comprendidas en los Planes de Paz y Desarrollo. Eje 3: Profesionalizacin y Desarrollo de la funcin magisterial e implementacin de la carrera magisterial. Supone un diseo de la propuesta de carrera magisterial, completar e implementar los procesos de nombramiento de docentes, incorporando a aquellos pagados con recursos de los municipios pobres, y de los concursos para cubrir los cargos directivos y concursos de directores, subdirectores de Instituciones Educativas y de ascenos de la carrera magisterial para los docentes, as como la implementacin de sistemas de incentivos pecuniarios y no pecuniarios al magisterio, tales como su inclusin en proyectos vivienda magisterial. Tambin mejorar el conjunto de criterios para la determinacin de las remuneraciones bsicas, correspondiente a cada uno de los cinco niveles magisteriales, completar la reorganizacin de la red de 119 Institutos Pedaggicos Pblicos e implementar el Colegio Profesional de Profesores del Per. Eje 4: Transparencia y Modernizacin de Gestin Educativa. Consiste en fortalecer la descentralizacin de la educacin de conformidad con los planes anuales de transferencias de competencias, de la autonoma de las Instituciones Educativas, de la puesta en marcha de una cultura de productividad y el ordenamiento e implementacin de un sistema nico de control de planillas y plazas a nivel nacional.
Eje 5: Ampliacin y Mejora del financiamiento del Desarrollo Educativo. Se aboca a fortalecer las inversiones y la calidad del gasto en Educacin, incluyendo la formulacin y la puesta en marcha de un programa nacional de construcciones y reparaciones escolares, en alianza con los municipios; la operacin del fondo de desarrollo de la educacin para financiar proyectos de inversin, desarrollo e innovacin que formulen las Instituciones Educativas y la intensificacin del programa Nacional de Conversin de Deuda Externa por Inversin en Educacin.
1.8. Objetivos Estratgicos y Lineamientos el Plan Regional de Educacin Concertado (PREC) Hunuco. LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA REGIONAL
Visin en el Marco del Plan Regional de Educacin Concertado Las instituciones pblicas, privadas y la sociedad civil de la Regin Hunuco de manera solidaria, tica, justa y con responsabilidad conciertan una educacin accesible, equitativa, humanista, integral, sostenible y de calidad de nios, nias, adolescentes y jvenes y adultos saludables, con autoestima alta, lderes, emprendedores, acertivos, democrticos, crticos, competitivos, que valoran y se identifican con su cultura y lengua, utilizando adecuadamente los recursos y adelantos cientfico-tecnolgicos en el desarrollo de la regin.
Riqueza Cultural
Capacidades y actitudes Identifica los gneros musicales mas representativos de su regin Relaciona el proceso de nutricin con el desarrollo de una vida saludable Escenifican gestas libertarias heroicas. Investiga y valora la vida y obras de los principales personajes ilustres de su regin Aprecia y valora las fiestas costumbristas de su regin. Explica y valora la importancia de los lugares tursticos de su regin, para el desarrollo socioeconmico. Identifica y relata mitos, cuentos y leyendas de su comunidad y regin. Recopila mitos, cuentos, leyendas y lo recrea modificandolo en el tiempo, lugar y espacio, en diversas formas de comunicacin. Describe las propiedades nutritivas y curativas de la recursosnatuirales Investiga y comprende los acontecimientos mas significativos de la historia localy regional. Valora el significado de los hechos histricos de la regin
Costumbres y Tradiciones
NUESTRA MISIN 2006-2011 Somos un Centro de Educacin Tcnico Productiva de Gestin Pblica, lder de la Regin Hunuco, formando tcnicos calificados en diversas especialidades, con una educacin integral, permanente, afectiva y de calidad, para la insercin al mercado laboral, mejorando el nivel de vida de la sociedad, respetando valores y el medio ambiente. EN LA ERA DEL CONOCIMEINTO CON TECNOLOGA AVANZADA
NUESTROS VALORES Y ACTITUDES QUE DEBEMOS SEGUIR PRACTICANDO 1.9. Objetivos Estratgicos y Lineamientos de Poltica Institucional
Somos una institucin practicante de los valores y actitudes Somos una institucin que aspiramos ser de calidad y excelencia. Somos una institucin que respetamos nuestra cultura e identidad
a. Perfil Institucional
Ser un ente planificador de actividades altamente significativas que estimulen el desarrollo de una educacin basada en valores Ser un foco permanente de interaccin e interrelacin de todos los agentes educativos Ser una institucin donde constantemente se ponga en prctica las innovaciones administrativas y tcnico-pedaggicas.
Cultivar Cultivar valores valores cvicos, cvicos, ticos, ticos, morales, morales, religiosos, religiosos, ambientales, ambientales, ecolgicos, ecolgicos, patriticos positivos. patriticos positivos.
Conocer Conocer la la realidad realidad local local y y comprometerse comprometerse con con su su progreso progreso y y desarrollo. desarrollo.
Ser Ser un un profesional profesional con con una una alta alta autoestima autoestima y y estima estima a a los los dems dems
Ser Ser un un profesional profesional con con slida slida cultura cultura general general y y cultura cultura pedaggica. pedaggica. Ser Ser un un lder lder que que promueva promueva la la calidad calidad y y excelencia excelencia de de la la educacin educacin..
Ser Ser propulsor propulsor de de las las relaciones relaciones pblicas pblicas y y relaciones relaciones humanas humanas Saber Saber delegar delegar funciones funciones y y responsabilidades responsabilidades Ser Ser un un gerente gerente creativo creativo e e innovador innovador Ser Ser un un lder lder autntico autntico y y democrtico democrtico
EFEMRIDES
RESPONSABLE DE DISERTACIN
INTERNO EXTERNO
MARZO
07 15 22 1 7 12 14 17 22 23 23 1 2 08
2Dom
17 18 19 26 31 1 1 2 3 4 5 7 8 12 17
3er.Do
24. 26 26 26 29 6 10 11 15 23 18 21 22 23 24
Da Internacional de la Mujer Da Mundial de los derechos del consumidor Da mundial del agua Da de la Educacin Da mundial de la salud Nacimiento del Inca Garcilazo de la Vega Da de la Amricas Da de la cruz roja peruana Da de la tierra Da del idioma castellano Da mundial del libro Da Mundial del trabajo Aniversario del Combate de Dos de Mayo Da mundial de la cruz roja Da de la madre Da mundial de las telecomunicacines Aniversario del sacrificio heroico de Tpac Amaru Aniversario del nacimiento de Csar Vallejo Dia de la integracin andina Da mundial del no fumador Da de la Cruz Roja Internacional Da del Prcer Jos Faustino Snchez Carrin Fallecimiento de Julio C. Tello Da internacional de los nios vctimas inocentes De la agresin Da mundial del medio ambiente Aniversario de la batalla de Arica Da de Francisco Bolognesi Da mundial de los ocanos Da del prcer Toribio Rodrguez de Mendoza Da mundial de lucha contra la desertificacin y la sequa Da del padre Da del campesino
Da del Registro del Estado Civil Da internacional contra el trafico y uso indebido de drogas Da internacional de la prevencin de los bosques tropicales
Da del heroico sacrificio del mrtir Jos Olaya Da del Maestro Aniversario de la batalla de Huamachuco Da mundial de la poblacin Aniversario de la muerte del coronel Leoncio Prado Da del hroe capitn FAP Jos Abelardo Quionez SEMANA PATRITICA Patria, nacin, territorio Smbolos de la patria Precursores y prceres
6 8 9 9 15 22 27 28 28 30 31
Aniversario de la batalla de Junn Aniversario de la batalla de Jactay Da internacional para la erradicacin del trabajo infantil Da internacional de las poblaciones indgenas Aniversario de la fundacin espaola de Hunuco Da mundial del folklore Da de la defensa nacional
Da de la reincorporacin de Tacna al seno del Per
X X X X X X X X X X X
Aniversario de la toma de tierras Paucarbamba Da de Santa Rosa de Lima Da del libertador Mariscal Ramn Castilla
de
1 7 8
2Dom 3.Do
23 24 25 27 29 1ra.S 5 7 8 8
2mier 16 16 21 24
Semana de la Educacin Vial Da de los derechos cvicos de la mujer peruana Da de la alfabetizacin Da nacional de la familia Da internacional de la paz Da de la primavera, juventud y tcnica Semana nacional de los derechos humanos Da del sabio Antonio Raymondi Da mundial de turismo Da mundial de los mares Semana de Educacin Vial Da de la accin heroica de Daniel Alcides Carrin Da mundial del hbitat Da de la educacin fsica y el deporte
Aniversario del combate de Angamos y Miguel Grau Da internacional de la reduccin de los desastres Da del discapacitado
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Da mundial de la alimentacin Da mundial del ahorro de energa Da de la ONU Semana forestal nacional Aniversario de la revolucin de Tpac Amaru II Semana de la vida animal Da de la biblioteca escolar
Da de la declaracin universal de los derechos del nio e iniciacin de la semana del nio Da internacional de la no violencia contra la mujer Da mundial del no consumo de plaguicidas
1ra.S 4
2Sem
10 20. 25 25 27 29 1 9 10 14
Aniversario de la batalla de Tarapac Da de la integracin andina y Andrs Bello Da del ahorro y lucha contra el SIDA Aniversario de la batalla de Ayacucho Da de la declaracin universal de los derechos humanos Da del cooperativismo peruano CLAUSURA DEL AO ESCOLAR
PENSAMIENTO