COORDINACIN DOCENTE DE AULA Y EDUC.

DIFERENCIAL DE APOYO A LA INTEGRACIN

REMEDIALES 2 SEMESTRE
PARA CONSEGUIR OBJETIVOS COMUNES AL GRUPO SE PROCURAR QUE LAS ACTIVIDADES HAGAN REFERNCIA A SU REALIDAD MS PRXIMA. ENTREGAR INSTRUCCIONES CLARAS Y PRECISAS. REALIZAR TAREAS CONCRETAS, CORTAS Y MOTIVADORAS, CON ELEMENTOS CONCRETOS MANIPULATIVOS. REFUERZO DE LOGROS. INCORPORAR AYUDAS VISUALES, VERBALES, INSTRUCCIONES MS SENCILLAS, PORMENORIZADAS, PROMOVIENDO SU REPETICIN Y EJECUCIN. EMPLEO DE MTODO GLOBAL, DE MANERA ANALTICACON FONEMAS FCILMENTE AISLABLES, AYUDNDOSE DE ELEMENTOS GRFICOS MANIPULATIVOS, USO DE LETRA SCRIP. EN LOS PROCESOS DE ABSTRACCIN: PRESENTAR MATERIALES O INFORMACIN DE FORMA CONCRETA, ANALIZAR SUS CARACTERSTICAS, RELACIONAR CARACTERSTICAS ENCONTRADAS. REFORZAR CONCIENCIA FONOLOGICA, AYUDNDOLE A DISCRIMINAR AUDITIVAMENTE LOS FONEMASE EN QUE PRESENTA CONFUSIN. CORREGIR POSTURA DE CORPORAL, DE BRAZO Y MANO, PRESIN Y CONTROL DEL TRAZO. EJERCICIOS DE MEMORIA AUDITIVA: REPETICIN DE DGITOS, NMEROS, SLABAS,F RASES. EJERCICIOS DE CONSTRUCCIN DE FRASES. EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO Y PSICOLINGSTICOS: CLASIFICACIN DE ACUERDO A UN CRITERIO, PUZZLES, DESCUBRIR ABSURDOS, ENCONTRAR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS,S ECUENCIAS LGICAS. USAR MATERIAL CONCRETO EN EL CLCULO MATEMTICO. REFORZAR LA ESCRITURA DE NMEROS EN PALABRAS.ANTECESOR, SUCESOR.SECUENCIAS ASCENDENTES Y DESCENDENTES. PASOS PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS.

___________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE PROFESORA JEFE

________________________________________ NOMBRE Y FIRMA EDUCADORA DIFERENCIAL

__________________________________________ JEFE UTP, DIRECTOR SUBROGANTE.