Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT GRDINIA

-Programa de predare a limbii engleze ca limb strin colarilor mici din


RomniaAutor: Matt Paulson - Paulson.matt@gmail.com

INTRODUCERE
Programa de fa a fost dezvoltat de ctre Voluntari Peace Corps ce au predat limba englez ca limb strin n Romnia n perioada 2011 2013.

Odat cu noua lege a Educaiei Naionale toi elevii n vrst de 6 ani


au fost nscrii n clasa pregtitoare ncepnd cu anul colar 2012 2013. Ca i colegii lor romni, Voluntarii Peace Corps s-au confruntat cu aceeai problem: predarea limbii engleze unor copii ce nc nu tiau s

scrie i s citeasc.

C O M P E T E N E S P E C I F I C E I AC T I V I T I DE NVARE PENTRU GRDINI


1. NELEGEREA MESAJELOR SIMPLE, VORBITE A. Elevii vor rspunde corespunztor unor saluturi simple i ntrebrilor scurte, simple ce le sunt adresate clar i rar.

Ex.: Hello!, Good bye! elevii vor cunoaste sensul acestor saluturi
Stand up, Sit down, Show me the book, Go to the window, Touch your nose elevii vor raspunde corespunzator acestor comenzi Youre a cat, Youre a bird elevii vor imita comportamentul

respectiv

C O M P E T E N E S P E C I F I C E I AC T I V I T I DE NVARE PENTRU GRDINI


B. Elevii vor recunoate numerele de la 1 la 10 n mesaje ce le sunt transmise clar si rar. Exemple a. Elevul va alege flashcard-ul ce reprezint numrul b. Elevul va arata spre numarul pe care il pronunta pronuntat de catre profesor.

profesorul.

C O M P E T E N E S P E C I F I C E I AC T I V I T I DE NVARE PENTRU GRDINI

C. Elevii vor recunoate diferite obiecte ce se afla in imediata lor apropiere. Ex.: Cand profesorul spune carte, creion, hartie, scaun, birou, s.a.m.d., elevii vor arata catre obiectul respectiv.

C O M P E T E N E S P E C I F I C E I AC T I V I T I DE NVARE PENTRU GRDINI

D. Elevii vor demonstra curiozitate in ceea ce priveste cuvintele din limba engleza din cantece sau filme.
Exemple:

Elevii vor asculta si intelege un cantec in limba engleza, fara traducere in limba romana Elevii vor asculta cantece simple in engleza si vor mima ceea ce se spune prin versuri

(aplaudati, asezati-va, ridicati-va, s.a.m.d)

C O M P E T E N E S P E C I F I C E I AC T I V I T I DE NVARE PENTRU GRDINI


2. CAPACTITATEA DE EXPRIMARE ORAL N SITUAII OBINUITE A. Reproducerea de informatie simpla, cantece sau poezii scurte cu ajutorul prfesorului de limba Engleza. Ex.: repetarea saluturilor simple, a numerelor de la 1 la 10, a intrebarii What is that? si oferirea unui raspuns (Ce este aceea? /

O pisica.)

C O M P E T E N E S P E C I F I C E I AC T I V I T I DE NVARE PENTRU GRDINI


B. Oferirea de informatii simple de sine. Ex.: a. Nume, gen, varsta si alte informatii (intr-un scurt dialogWhats your name? My name is Raluca. Are you a student? Yes,

Im a student).
b Nume, gen, varsta si alte informatii oferite in cadrul unui grup (pe rand). d. Nume, gen, varsta si alte informatii prin desenarea unui

portret propriu.

C O M P E T E N E S P E C I F I C E I AC T I V I T I DE NVARE PENTRU GRDINI

C. Denumirea si numararea obiectelor aflate in apropiere. Exemple: a. What is this? Is this a bottle? b. Numararea obiectelor din clasa (How many books are there?)

C O M P E T E N E S P E C I F I C E I AC T I V I T I DE NVARE PENTRU GRDINI


D. Oferirea de raspunsuri scurte si formularea de intrebari simple in situatii familiare, cu ajutorul profesorului. Ex.: a. What are you doing? I am drawing. (Ce faci? Desenez.) b. Participarea la un joc de rol simplu, format din dialog cu doua replici, condus de catre profesor. (Hello, how are you? Im fine,

how are you?)

PLANURI DE LECIE
Animale Comenzi simple Culori Diverse fise pentru colorat Formule de salut Fructe La Multi Ani! Informatii despre mine Verbul a fi Partile corpului

Inghetata! Legume Numere Obiecte din sala de clasa Partile corpului Prezentul continuu Programul zilnic Sarbatori romanesti si americane

Zilele saptamanii