*Inteligenta se caracterizeaza prin dimensiunea
personalitatii, care favorizeaza adaptarea conduitei
intelectuale, practice sau sociale la situatiile noi ivite.
*Teorii privitoare la inteligenta:
-Teoria difactoriala a inteligentei
-_//_ multifactoriala a inteligentei
*Abiliitati mentale primare:
-fluenta verbal
-factorul numeric
-_//_ spatial
-_//_ memorie
-_//_ perceptive
-_//_ rationament
*Conduita inteligenta are loc treptat dupa
parcurgerea urmatoarelor stadia:
-senzo-motor
-preoperational
-operatiilor concrete
-operatiilor formale
*Teoria triatica cuprinde subteorii: Contextuala,
Componentiala, Celor 2 fatede
*Teoria inteligentelor multiple sustine ca exista 7
forme ale inteligentei: lingvistica, muzicala, logico-
matematica,spatial, chinestezica, intrapersonala si
interpersonal.
*Conform teoriei inteligentei emotionale, exista 5
competente emotionale si sociale:
autocontrol,motivarea, empatia,deprinderi sociale,
masurarea inteligentei.
*Testele de inteligenta pot urmari mai multe
obiective: test pt inteligenta generala, pt cea
emotionala, lingvistica si artistica
*Testul de inteligenta pt a se apropia cat mai mult de
realitate trebuie sa indeplineasca urmatoarele
criterii: fidelitate si validitatea
*Creativitatea consta in ansamblul factorial
subiectivi si obiectivi care duc la realizarea de catre
indivizi sau grupuri de indivizi a unui produs original
si de valoare pt societate.
*Factori intelectuali: fluenta verbala, fluenta
expresionala, fluenta ideationala.
Imaginatia-are 2 forme;o gasim sub forma
imaginatiei productive.
Factorii nonintelectuali-factori atitudinali
Motivatia-reprezinta factorul cel mai important in
realizarea unei munci de creatie.
Factorii temperimentali. Vectorii pozitivi si negative
au rol de energizaare,respectiv franare a procesului
de creatie.
Procesul creative-cuprinde 4 etape : repararea,
incubatia, iluminarea,verificarea.
*Niveluri de creativitati: creativitatea expresiva, cea
productiva, inventiva, inovatoare, emergenta.
*Dezvoltarea creativitatii presupune inlaturarea
urmatoarelor blocaje: cocnitiv, de natura psihologica,
blocaje adjective.
*Metode de stimulare a creativitatii: Brain Stormin,
Sinetica, metoda 6-3-5
CARACTERUL
-termenul de caracter isi are originea in vechea
greaca si inseamna tipar, pecete. Caracterul se
refera la acele trasaturi care descriu modul de a fi,
de a se comporta, convingerile, profilul moral al unei
persoane. Daca temperamentul este neutral, nu
implica orientari valorice, in schimb caracterul este
incarcat valoric, descrie profilul psihomoral al omului
si este dobandit prin modelare socio-culturala. El se
desfasoara pe un continuum, de la pozitiv la
negative: toti oamenii au caracter, dar orientat
valoric intr-o maniera diferita. Puterea caracterului
este data de forta convingerilor, de taria cu care le
aparam si sustinem, de constanta si persistent lor n
timp si in imprejurari variate, si nu de incarcatura lui
valorica. Caracerul este imuabil, neschimbator, el se
poate modifa in timp, sub influenta unor factori de
mediu, socio-culturali. Caracterul se formeaza
imediat dupa nastere, in primul rand parintii vor
incuraja comportamentele dezirabile si le vor
sanction ape cele imdezirabile. Copilul va invata
repede ca un anumit tip de comportament ii adduce
recompensa, lauda, aprecierea celor din jur, iar al
comportament ii aduce reprosul, pierderea unor
beneficii sau chiar sanctiuni mai aspre. Copilul va
imita si va adopta modelele din mediul familial; se
produce un process de “imprimare” a acestor modele
isi pot prelungi efectul pe toata viata. Caracterul este
mecanismul integrator-sintetic, orientativ si regulator
ce reuneste ansamblul de atitudini-valori definitorii
pentru profilul psihomoral al personalitatii. Trasaturile
caracteriale si de personalitate trebuie sa dispuna
de anumite attribute, cum ar fi:
atributul generalitatii
constantei, al stabilitatii
si al plasticitatii.
Atitudinea formata din : -componenta cognitiva,
motivationala, afectiva, voluntara.
-valoarea- rezultatul relatiei dintre subiect si obiect..
Caracterul area la baza sa urm. tirpuri de trasaturi:
secundare , principale, cardinale.