A Hora do Jogo

Interpret ando
EOCA
&

Hora do Jogo
Permite

observar as significaes do aprender que a criana expressa atravs da atividade ldica Esconder Ocultar no jogo que a criana relaciona as ideias com a funo corporal

Mostrar

Interpretao
Escutar Esperar

e olhar

a criana terminar de construir, no interferir a forma como ela lida com a caixa ou assimilao? corporal ldica

Observar

Acomodao

Disponibilidade O

grau de prazer presente no jogo

 Como Modo Pede

se relaciona com a caixa e os objetos contidos nela de utilizao de suas possibilidades ajuda para coisas que j deveria resolver sozinha? ldico: repeties, correlao verbal-corporal os processos e no o resultado da dinmica que nos interessam

Discurso So

EOCA Entrevista Operativa

Centrada na Aprendizagem
Temtica

Dinmica

Produto

Hipteses

Nvel Cognitivo: sensrio-motor, pr-operatrio, operatrio-concreto, operatrio-formal; Nvel de escrita: pr-silbico, silbicoalfabtico, alfabtico; Comportamento diante da leitura/ escrita; Tipo de vnculo com a aprendizagem/ escola; Postura, gestos, olhares, fala; Relao com os materiais do teste.

Interpretao (Vincius)
Baixa

autoestima e timidez; de socializao; vnculo com a aprendizagem; de aprendizagem: hiperacomodao; na conscincia fonmica; de dislexia; empobrecida em nvel pr-silbico a silbico-alfabtico

Dificuldades Fraco

Modalidade Dficit

Suspeita Dico Escrita Nvel

cognitivo: pr-operatrio a operatrio-concreto.

Referncias Bibliogrficas

CHAMAT, Leila Sara Jos. Tcnicas de diagnstico psicopedaggico. So Paulo: Vetor, 1994. FERNANDEZ, Alcia. Inteligncia Aprisionada. Porto Alegre: Artmed, 1990. VYGOTSKY, L.S., LURIA, A.R., LEONTIEV, A.N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. So Paulo: cone, 2006. WEISS, Maria Lucia L.; Psicopedagogia Clinica: uma viso diagnostica. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1992

Isabel a E Salet e Obriga