EDUTIC

TIC pentru educaie de calitate!

SISTEM DE FORMARE CONTINU A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CRETEREA EFICIENEI UTILIZRII TIC I ASIGURAREA CALITII INSTRUIRII ASISTATE DE CALCULATOR N MEDIUL PREUNIVERSITAR (Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002) http://edutic.ssai.valahia.ro

Proiectarea unei activiti didactice n care se utilizeaz instrumentele TIC

Unitatea de nvmnt: coala cu Cls. I-VIII, Nr. 1, Rm. Sarat, Buzau Numele i prenumele: Dascalu Viorica Disciplina: institutor nvatamant primar Titlul activitii didactice Activitate interdisciplinara Istorie+limba romana + educatie plastica +educatie tehnologica

Clasa/Vrsta

Unitatea

Timp

Clasa a IV-a (10-11 ani)

Popoare de ieri si de azi

Ce au fost dacii?

2 saptamani

Justificarea didactic pentru utilizarea TIC

Obiective de nvare

Modulul 1. Submodulul 1.1: Fundamente pedagogice ale utilizrii TIC n educaie

1/8

 EDUTIC
TIC pentru educaie de calitate!

SISTEM DE FORMARE CONTINU A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CRETEREA EFICIENEI UTILIZRII TIC I ASIGURAREA CALITII INSTRUIRII ASISTATE DE CALCULATOR N MEDIUL PREUNIVERSITAR (Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002) http://edutic.ssai.valahia.ro Materiale multimedia folosite: -materiale scrise (fise de lucru); -materiale imagistice: *imagini statice fotografii inserate in prezentari PPT; *imagini dinamice secvente video. Mijloace informaionale i comunicaiilor: *calculator+videoproiector; *tabla interactiva; *internetul; *soft-uri educaionale (Edu-soft) Avantaje ale folosirii TIC: -instruirea este centrata pe elevi (trebuie sa caute informatii despre tema propusa); -stimularea este multisenzoriala datorita tehnologiei multimedia secventele video ofera imagini ale mediului de viata al dacilor, greu de reprezentat doar din relatarile invatatorului; -elevii fac schimb de informatii referitoare la tema propusa prin intermediul internetului, munca lor nefiind astfel izolata, ci de colaborare; ale
OBIECTIV FUNDAMENTALE: NSUIREA UNOR CUNOTINE REFERITOARE LA GETO-DACI UTILIZND ELEMENTE DE CONINUT SPECIFICE DISCIPLINELOR TIINE, LIMBA ROMAN, EDUCAIE PLASTIC I EDUCAIE TEHNOLOGIC. OBIECTIVE OPERAIONALE: O.1.s precizeze perioada de timp n care au trait dacii; O.2.s localizaze pe harta Dacia; O.3.s precizeze cine au fost geto-dacii; O.4.s descrie modul lor de viata:mod de organizare, ocupatie, imbracaminte,religie(credinta) ; O.5.s precizeze relatiile cu popoarele vecine(Imperiul Roman); O.6.s rezolve exerciiile i situaiile problematice date folosind cunotine nsuite la diverse discipline de studiu; O.7.s-i dirijeze efortul oculomotor spre observarea planelor i imaginilor video cu dinozauri; O.8-sa utilizeze internetul pentru a cuta informatii despre daci; O.9.- sa se familiarizeze cu folosirea tablei interactive.

Termeni cheie

Resurse

Modulul 1. Submodulul 1.1: Fundamente pedagogice ale utilizrii TIC n educaie

2/8

 EDUTIC
TIC pentru educaie de calitate!

SISTEM DE FORMARE CONTINU A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CRETEREA EFICIENEI UTILIZRII TIC I ASIGURAREA CALITII INSTRUIRII ASISTATE DE CALCULATOR N MEDIUL PREUNIVERSITAR (Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002) http://edutic.ssai.valahia.ro
RESURSE: A. BIBLIOGRAFICE 1. oficiale: - Curriculum Naional. Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998, Pag. 121 123 revizuite; - Bogdan Teodorescu, Istorie, Manual pentru clasa a III-a, editura Corint, 2009; 2. pedagogice: - Constantin Cuco (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice, Iai, Polirom, 1998; 3. metodico-didactice: - Virginia Todor, Elisabeta Burtea, Metodica predrii cunotinelor de istorie la clasele I-IV, Bucureti, E.D.P., 1981; 4. tiinifice: - Bogdan Teodorescu, Atlas de Istorie a Romaniei, Editura Corint., Bucureti, 2003; - Agalia C.Buduroi, Dimitru D.Prial- Auxilar ISTORIE, editura Euristica, Iasi -enciclopedii; -internet. B. METODOLOGICE a. strategia didactic: mixt b. metode i procedee: conversaia, conversaia euristic, c. demonstraia, observaia, comparaia, jocul didactic, d. lucrul cu manualul, metoda cadranelor, e. metoda desenului colectiv succesiv, problematizarea. f. forme de organizare: frontal, individual, n perechi, pe grupe g. mijloace didactice: plane cu imagini, atlas istoric, h. fi de lucru, secvene video prezentate la videoproiector, i. tabla interactiv.

imagine prezentare PPT secventa video videoproiector tabla interactiva

Desfurarea activitii didactice Enumerai principalele activiti de nvare propuse n cadrul proiectului.

1. Vizionarea unor fragmente din filmul Dacii, productie Casa de filme Bucuresti, 1966 (activitate fron un laborator dotat cu videoproiector)
http://www.youtube.com/watch?v=HtPMskHnjW8 http://www.youtube.com/watch?v=4uauzHDkG7c&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=dh-O9vKOsUA&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=BvHBgpC8kNs&feature=related

In urma vizionarii filmului se poarta cu elevii o discutie referitoare la: - perioada de timp n care au trait dacii; Modulul 1. Submodulul 1.1: Fundamente pedagogice ale utilizrii TIC n educaie 3/8

 EDUTIC
TIC pentru educaie de calitate!

SISTEM DE FORMARE CONTINU A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CRETEREA EFICIENEI UTILIZRII TIC I ASIGURAREA CALITII INSTRUIRII ASISTATE DE CALCULATOR N MEDIUL PREUNIVERSITAR (Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002) http://edutic.ssai.valahia.ro modalitile prin care oamenii au aflat informaii despre infatisarea dacilor; asemnrile existente ntre daci si oamenii care traiesc la noi in tara in zonele de munte ; limba si obiceiuri, ocupatie si religie; mari conducatori (Decebal si Burebista); relatii cu vecinii( romanii).

2. Cautarea de informatii referitoare la daci utilizand:

materiale si mijloace clasice:

- Bogdan Teodorescu, Atlas de Istorie a Romaniei, Editura Corint., Bucureti, 2003; -Agalia C.Buduroi, Dimitru D.Prial- Auxilar ISTORIE, editura Euristica, Iasi -Conf.univ.dr.Ecaterina Lung,Atlas Istoric Epoca Antica, Monde Neof

Alte enciclopedii si atlase istorice, reviste ( Magazin Istoric .a.) - mijloace TIC

http://ro.wikipedia.org/wiki/Dacia http://www.google.ro/search?q=geto+daci&hl=ro&sa=G&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=7O6RTeSpKIv4sgaI_IDQBg&ved=0CEUQsA http://ro.wikipedia.org/wiki/Muzeul_Civiliza%C8%9Biei_Dacice_%C8%99i_Romane http://www.enciclopedia-dacica.ro/civilizatia_daca/civilizatia_02.htm http://ro.wikipedia.org/wiki/Burebista http://ro.wikipedia.org/wiki/Decebal http://ro.wikipedia.org/wiki/Statuia_lui_Decebal http://ro.wikipedia.org/wiki/Tezaurul_lui_Decebal http://www.trilulilu.ro/petreradu1/a2c7243b4bc3f9 http://www.trilulilu.ro/petreradu1/a43d607df94dd5 http://www.youtube.com/watch?v=4LXyfnGb8_I

Studiul individual se va desfasura pe durata a 3-4 zile. 3. Prezentarea informatiilor, imaginilor statice sau dinamice gasite celorlalti colegi. folosind videoproiectorul. Activitatea se desfasoara in laboratorul de istorie pe parcursul a 2 ore. Fiecare in parte va fi apreciat in functie de relevanta si modaliatea de expunere a infromatiei cu calificative.

4. Activitate interdisciplinara de consolidare a cunostintelor Se lucreaza pe fise, individual, cu verificare frontala la sfarsitul activitatii (timp de lucru: 1 ora; locaie: sala de clasa)

Modulul 1. Submodulul 1.1: Fundamente pedagogice ale utilizrii TIC n educaie

4/8

 EDUTIC
TIC pentru educaie de calitate!

SISTEM DE FORMARE CONTINU A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CRETEREA EFICIENEI UTILIZRII TIC I ASIGURAREA CALITII INSTRUIRII ASISTATE DE CALCULATOR N MEDIUL PREUNIVERSITAR (Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002) http://edutic.ssai.valahia.ro

CAREU! Completnd corect spaiile careului vei descoperi de verticala A-B numele ultimului rege al dacilor.

1.Fluviu la granita de sud a Daciei(DANUBIUS) 2.Unitate militara romana(LEGIUNE) 3.Purtau dacii ca incaltari(OPINCI) 4.Avea ziduri groase de aparare(CETATE) 5.Rege dac care a unit triburile formand Dacia(Burebista) 6.Capitala Daciei(SARMISEGETUSA) 7.Marele zeu al dacilor(ZAMOLXIS)

PUIN GRAMATIC! Alctuiete o propoziie despre daci folosind urmtoarea schem: Numeral + substantiv+adjectiv + verb + substantiv. S CALCULM MPREUN!

Tezaurul lui Decebal cantarea 495tone, 165 tone aur si de 2 ori mai mult argint. Cte tone cntarea argintul??

Modulul 1. Submodulul 1.1: Fundamente pedagogice ale utilizrii TIC n educaie

5/8

 EDUTIC
TIC pentru educaie de calitate!

SISTEM DE FORMARE CONTINU A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CRETEREA EFICIENEI UTILIZRII TIC I ASIGURAREA CALITII INSTRUIRII ASISTATE DE CALCULATOR N MEDIUL PREUNIVERSITAR (Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002) http://edutic.ssai.valahia.ro

JUCM Dacii si Roamnii!

Confectionam din hartie coifuri de lupta, din carton sabii si aparatori .

5. Desfasurarea unei activitati in care se lucreaza pe grupe. Se formeaza patru grupe de elevi, in functie de inteligenta dominanta: I. Grupa scriitorilor Elevii din aceasta grupa vor alcatui o compunere literara referitoare la viata dacilor si razboaiele cu romanii. II. Grupa oamenilor de stiinta

Elevii din aceasta grupa vor lucra folosind metoda ciorchinelui. Ei vor incerca sa gaseasca raspunsuri la intrebarea: Ce ar fi fost daca romanii nu ar fi cucerit o parte din Dacia? III. Grupa artistilor plastici Elevii grupei vor folosi tehnica desenului succesiv, pentru a realiza o compozitie referitoare la viata dacilor. IV. Grupa proiectantilor Elevii din aceasta grupa vor realiza o macheta folosind materiale date, in care vor surprinde aspecte din viata al dacilor. Activitatea se va desfasura in sala de clasa. Timp de lucru: 1 ora.

Finalizarea proiectului

Modulul 1. Submodulul 1.1: Fundamente pedagogice ale utilizrii TIC n educaie

6/8

 EDUTIC
TIC pentru educaie de calitate!

SISTEM DE FORMARE CONTINU A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CRETEREA EFICIENEI UTILIZRII TIC I ASIGURAREA CALITII INSTRUIRII ASISTATE DE CALCULATOR N MEDIUL PREUNIVERSITAR (Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002) http://edutic.ssai.valahia.ro Activitate frontala: fiecare grupa isi va prezenta lucrarile. Elevii din avea posibilitatea sa faca aprecieri asupra propriei activitati, precum si asupra activiatii celorlalti elevi. (1 ora) Produsele activitatii vor fi adunate intr-un portofoliu (si in format electronic) timp de lucru: 2 zile

Evaluarea Abiliti i cunotine Obiective: O1 -sa aprozimeze pe axa timpului cand au trait dacii, modul de viat i organizare,obiceiuri si credin; O2 -sa defineasca termeni istorici referitori la epoca dacilor; O3 -sa utilizeze in procesul comunicarii termeni referitori la existenta acestui popor antic; O4 -sa reprezinte prin desen sau printr-o compunere literara cat mai multe elemente referitoare la viata stramosilor nostri. Sarcini: S1 Alege varianta corect de rspuns: *Dacii au trait : antichitate, in zilele noastre. -abilitatea de a cauta informatii *Dinozaurii se ocupau cu: agricultura, transporturile,turismul. folosind internetul; *Dacii credeau :in mai multi zei, intr-o singura divinitate. -abilitatea de a deschide/inchide *Dacii locuiau in colibe, casute , castele,cetati. si parcurge un document Word, *Dacii se rugau in :biserici, sanctuare, aer liber. PPT sau o secventa video *Stramosii nostri sunt:dacii,roamnii, grecii,galii. (utilizand Cd-uri, DVD-uri). S2. Defineste urmatorii termeni, apoi integreaza-i in enunturi: antichitate= trib= sanctuar= S3.Formuleaz rspuns la intrebarea urmatoare: *Care sunt principale nsuiri ale dacilor? S4. Alcatuieste o compunere sau realizeaza un desen in care sa faci referire la existenta dacilor pe pmnturile noastre. Descriptori de performan: S1. FB-identifica toate rspunsurile corecte (6); B- identific 4 rspunsuri corecte; S-identific 2 rspunsuri corecte. Modulul 1. Submodulul 1.1: Fundamente pedagogice ale utilizrii TIC n educaie 7/8

Deprinderi tehnice

 EDUTIC
TIC pentru educaie de calitate!

SISTEM DE FORMARE CONTINU A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU CRETEREA EFICIENEI UTILIZRII TIC I ASIGURAREA CALITII INSTRUIRII ASISTATE DE CALCULATOR N MEDIUL PREUNIVERSITAR (Proiect POSDRU/19/1.3/G/37002) http://edutic.ssai.valahia.ro S2. FB-defineste corect 3 termeni si alctuieste 3 enunuri relevante; B- defineste corect 2 termeni si alctuiete 2 enunturi relevante; S- defineste corect 1 termen si alcatuieste 1 enunt relevant. S3. FB-rspunsul formulat este complet (3-4 nsuiri), corect formulat; B-rspunsul este partial (1-2 nsuiri), corect fromulat; S-rspunsul este partial (1 nsuire), exprimare greoaie. S4. FB-compozitie relevanta pentru sarcina propusa, tehnic corect, nivel estetic superior; B- compozitie relevanta pentru sarcina propusa, tehnic corect, nivel estetic mediu; S- compozitie relevanta pentru sarcina propusa, tehnic corect, nivel estetic inferior. Autoreflecia Activitatea desfasurata a fost implementata la clasa. Elevii au parcurs cu placere si interes toate secventele didactice. Punctele forte le-a constituit filmul Dacii, prezentat in prima activitate si activitatea desfasurata pe grupe. Daca as relua activitatea m-as implica mai mult in ghidarea elevilor in ceea ce priveste cautarii de informatii. Strategia de lucru i-a incantat pe elevi, desi nu a fost prima oara cand aplicam o astfel de strategie (am aplicat-o la disciplina stiinte ale naturii, in cadrul unitatii de invatare Animale disparute). In urma evaluarii am constatat ca elevii si-au insusit in proportie mare cunostinte referitoare la tema data. Portofoliul virtual, impreuna cu restul materialelor folosite, au constituit ulterior suportul unei activitati metodice la cercul pedagogic al invatatorilor de la clasele a IV-a din zona noastra.

Modulul 1. Submodulul 1.1: Fundamente pedagogice ale utilizrii TIC n educaie

8/8