Docente: Karen Lorena Pedraza

Se realizara un viaje imaginario por medio de canciones de los 70, las cuales contienen pistas para pasar de un nivel a otro, los nios junto con sus padres descubrirn las pistas, presentaran las pruebas y pasaran al siguiente nivel. En el primer nivel la pista esta en la cancin ( un barquito de papel), los nios junto con sus padres elaboran un barco de papel, nos contaran de que trata la cancin por medio de un cuento gracioso, al mismo tiempo que exponen el barco. En el segundo nivel, cancin ( amigos) de los Enanitos Verdes. Los padres junto con los nios cantaran una estrofa de la cancin y los nios mencionaran a su mejor amigo y el por que.

En el tercer nivel se trabajara con la cancin: Que Bonita es esta Vida, de Jorge Celedon, los integrantes de cada grupo deben pasar una estrofa de la cancin a uno de los ritmos que este de moda y luego nos contaran la experiencia de esta actividad. Posteriormente se har la entrega del premio que consiste en una medalla con el logo de los signos musicales.

Se enseara a todos los participantes de la actividad un video donde quedar plasmada toda la realizacin de la misma desde su planeacin, ejecucin y posterior evaluacin.

 Favorece el desarrollo integral en la primera infancia pues la msica hace parte de este proceso ayudando a que los nios interacten, se comuniquen, favoreciendo el desarrollo motor, esta actividad de cierre donde los nios, padres, y docentes apoyados en la tradicin oral transmitida a travs de la msica crearan vnculos afectivos y se propiciara espacios para que los nios inicien la construccin de una identidad cultural propia.

ANTES

Seleccionar las pistas a utilizar en cada actividad. Planificar las actividades a realizar en cada nivel Programar la premiacin Preparar un discurso de despedida

DURANTE

Presentacin de los nios, padres de familia y estudiantes de la universidad del Tolima Organizar los equipos que han de trabajar en la realizacin de la gincana. Realizacin de las actividades Se muestra el video a todos los participantes grabado durante toda la actividad Opiniones del pblico Recomendaciones a docentes y padres Entrega de recordatorios Despedida

INVESTIGACIN FORMATIVA: Es un proceso de construccin de conocimiento y est directamente asociado con el aprendizaje y la enseanza, desarrollando en torno a ellos una reflexin sistemtica a partir de la vinculacin entre teora y experiencia pedaggica .

INVESTIGACIN DE ACCIN PARTICIPATIVA: Es una metodologa que apunta a la construccin de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de construccin colectiva de saberes.

OBJETIVO GENERAL Sensibilizar a los docentes y padres de familia de la importancia de la msica, como medio de transmisin en la tradicin oral en los nios y nias, la gincana hace que todos estos elementos se combinen.

NIOS: Ensear a los nios la importancia de la msica no solo como medio de distraccin si no de comunicacin oral, la actividad de la gincana favorece estos espacios de interaccin con el medio.

INSTITUCIN EDUCATIVA: Aportar al fortalecimiento de la institucin con este tipo de actividades que integran a la familias, nios y docentes ayudando a enriquecer el quehacer pedaggico.

FAMILIA: Brindar a los padres de familia un espacio para que se integren con los nios y participen activamente de la actividad.

DIMENSIN COMUNICATIVA

Ayuda al nio a reforzar el lenguaje verbal y a aprender a comunicarse e interactuar con su entorno, y aprende a expresar sus sentimientos y emociones.

DIMENSIN ESTETICA la dimensin esttica permite cimentar en los nios la capacidad de sentir, expresar, percibir, conmoverse, asombrarse y transformar su mundo por medio de la msica

DIMENSIN COGNITIVA La msica en esta dimensin juega un papel importante ya que ayuda al nio a mejorar la capacidad de memorizar, de percibir, de comprender.

DIMENSIN TICA Ayuda a los nios a sustraer por un la do u otro de las expresiones musicales de su entorno, ayudando a formar la identidad propia en la niez .

DIMENSIN CORPORAL Los nios y nias desarrollan por medio de la msica habilidades comunicativas ayudndolos de esta manera a fortalecer la formacin de su identidad cultural.

Espacio: Aulas e Instalaciones en general Grabadora Papel de colores Pistas con las canciones previas Medallas

 Se harn tarjetas con la foto de cada nio, de tal forma que los nios sean quienes inviten a sus padres al acompaamiento de la actividad. Se les obsequiara un recordatorio alusivo al tema.

 Con esta actividad se pretende que la comunidad educativa participe y haya integracin de acuerdo a las actividades programadas para tal fin.