El cdigo escrito y la composicin del texto (tomado de Cassany, 2004)

Distincin clsica de N. Chomsky

y su correlato en la escritura (Krashen, 1984)

De este modo se puede definir la ..

* * * * *

Habilidad de la expresin escrita como el dominio de estos dos aspectos.

Un escritor DEBE: Conocer y saber utilizar estos dos componentes si aspira a comunicarse correctamente por escrito. Debe tener suficientes conocimientos del cdigo escrito y Adems tiene que saber aplicar las estrategias necesarias de redaccin (Cassany, 2004).

Conocer el cdigo significa: Conocer las reglas lingsticas de la lengua en la que se escribe:

* * * * *

Gramtica (ortografa, morfosintaxis, etc.) Los mecanismos de cohesin del texto (enlaces, puntuacin, referencias, etc.) Las diferentes formas de coherencia segn el tipo de texto (la estructura global, las informaciones relevantes..) La variedad y el registro adecuados (la diversidad sociolingstica de la lengua) Incluso, las convenciones sobre la disposicin espacial del texto (mrgenes, espacios, etc.)

Cuando un individuo ha adquirido todos estos conocimientos, se dice que ha adquirido el cdigo escrito.

Componer un texto requiere:

* * * * *

Para escribir o componer un texto comunicativo el autor debe dominar un variado conjunto de estrategias que le permitan aplicar los conocimientos del cdigo en una situacin concreta. El autor tiene que ser consciente del contexto comunicativo en el que actuar el texto (cmo sern los lectores, cundo leern el escrito, dnde, qu saben del tema en cuestin) Debe ser capaz de generar y ordenar ideas sobre este tema para planificar la estructura global del texto. Para alcanzar la versin definitiva del escrito, deber redactar varios borradores y los tendr que revisar y corregir ms de una vez. Para hacer lo anterior debe estar acostumbrado a releer y a repasar cada fragmento que escribe.

En resumen el autor del texto debe:

* *

Desarrollar un buen proceso de composicin que le permita producir textos con los signos y reglas del cdigo escrito (Cassany, 2004). El cdigo escrito y el proceso de composicin tienen caractersticas y funciones distintas dentro de la habilidad de la expresin escrita, como se grafica a continuacin.

El cdigo y la composicin

El cdigo escrito es el conjunto de conocimientos abstractos sobre una lengua escrita que tenemos almacenados en el cerebro.

Estos se aprenden por distintos caminos:

* * * *

La lectura (por obligacin, por placer..) La memorizacin de textos escritos (cuentos, leyendas, fbulas) El estudio de las reglas gramaticales La copia de fragmentos de textos que nos gustan (citas, poemas..)

Utilizamos estos conocimientos para procesar textos ya sea escribiendo o leyendo.

El proceso de composicin

* *

Est formado por el conjunto de estrategias que utilizamos para producir un texto escrito. Estas estrategias son todas las acciones realizadas durante el proceso de escribir (inicio final). de escritores

Tipologa (Casany, 2004)

* * * *

Clasificacin de tipos de escritores segn el tipo de deficiencias que presentan sus escritos. Estas deficiencias pueden afectar tanto al cdigo como a la composicin. Ausencia total o parcial de adquisicin del cdigo escrito, algunos sntomas son las lagunas en el conocimiento del cdigo: faltas de ortografa, de gramtica, falta de cohesin textual, etc. Procesos deficientes de composicin del texto (o ausencia de estrategias para la actuacin concreta): Sus sntomas son la presencia de ideas subdesarrolladas, de palabras con significados no compartidos entre emisor y receptor, estructuracin poco ordenada, anacolutos, etc.

Tipologa de escritores (Krashen, 1984).

Escritor competente

* *

Es el que ha adquirido satisfactoriamente el cdigo y que adems ha desarrollado procesos eficientes de composicin del texto. Estos conocimientos y estrategias le permiten resolver con xito las situaciones de comunicacin escrita en que participa.

Escritor no iniciado

Es aqul que no domina ninguno de estos dos aspectos: no tiene conocimientos del cdigo ni utiliza los procesos caractersticos de composicin. Difcilmente ser capaz de producir algn texto gramatical, coherente y adecuado.

Escritor bloqueado

* * * * * * *

Es aqul que, an habiendo adquirido el cdigo tiene problemas al escribir. No ha desarrollado las estrategias apropiadas para utilizar los conocimientos que posee de la lengua escrita en una situacin concreta y, por ello, fracasa en la produccin de textos. Un tpico ejemplo de este tipo de escrito es aqul que escribe tal como habla: escribe las cosas una sola vez, porque no sabe que puede corregirlas y rehacerlas tantas veces como sea necesario. Cree que los textos escritos se generan espontneamente como los textos orales

Escritor sin cdigo Es el que tiene el problema contrario. Domina las estrategias de composicin del texto, pero no ha adquirido el cdigo. Es un caso poco frecuente en comparacin a los dems. Puede tratarse de personas que han desarrollado estrategias de composicin de distintas maneras, sin intervencin del cdigo: con instruccin programada, trasladando habilidades de otros campos, con la prctica.

Tambin puede tratarse de personas que escriben en una segunda lengua que todava no han adquirido completamente y que poseen buenas estrategias de composicin desarrolladas en su primera lengua.

La mayora de los escritores deficientes pertenecen a los grupos C y D.