CLASA DATA: DISCIPLINA: Dirigenie Subiectul: Delincventa juvenila DURATA: 45 minute Profesor :Braovean Anna OBIECTIVE OPERAIONALE 1. S identifice relaia dintre libertate i lege 2. S prezinte libertatea colectiv i respectarea legii 3. S neleag delicvena juvenil. STRATEGIA DIDACTIC 1. RESURSE PROCEDURALE SISTEM METODOLOGIC: conversaia euristic, expunerea, modelarea, explicaia, problematizarea, feed-back-ul, algoritmizarea, generalizarea FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
2. RESURSE MATERIALE: catalog, tabl, cret colorat, videoproiector. 3. MODALITI DE EVALUARE: observaia sistemic, evaluare oral ,,Semeni fapte i culegi deprinderi, semeni deprinderi i culegi un caracter,semeni caracter i culegi un destin .
Activitatea i propune informarea elevilor cu privire la coninutul infraciunii, tipurile de infraciuni, categoriile de pedepse i consecinele svririi unei fapte penale sub aspect socio-familial i educaional. Se ofer informaii privind coninutul generic al infraciunii, se prezint, punctual, cteva infraciuni cuprinse n partea special a codului penal, se definete pedeapsa, se indic scopul acesteia, artndu-se care sunt pedepsele ce pot fi aplicate minorilor i se subliniaz consecinele unui comportament infracional. La finalul activitatii se aplic un chestionar pentru a obine feed-back cu privire la informaiile furnizate.
Scenariul propriu zis al activitatii.
A. Moment organizatoric. 1. Asigurarea ordinii si disciplinei in sala . 2. Efectuarea prezentei elevilor si notarea absentelor la ora ,motivarea absentelor efectuate de elevi in cursul saptamanii ,pe baza certificatului medical eliberat in conditii stipulate de regulamentul scolar. 3. Prezentarea activitatii la clasa pe probleme de : frecventa ,disciplina, efectuarea temelor, educatie sanitara pentru saptamana parcursa. Captarea atentiei elevilor asupra temei lectiei educative propuse. 1. Se va face legatura intre frecventa ,disciplina in randul elevilor la nivel de clasa, scoala si titlul lectiei scris pe tabla . 2. Se va preciza scopul si obiectivele stabilite in lectie. C. Comunicarea noilor cunostinte. O1. Cu ajutorul elevilor se vor identifica si defini termenii ce implica delincventa juvenila. Minor - persoana ce nu a implinit varsta de 18 ani. Deriva - a se abate ,a se departa de la drumul sau normal. Delincvent - persoana care a savarsit un delict ( fapta ) penala . Delincventa - fenomen social care consta in savarsirea de delicte . Contraventie - fapta de incalcare a unei legi, regulament ce nu prezinta pericol social si care se sanctioneaza cu o pedeapsa mai usoara . Infractiune - fapta care prezinta pericol social,constand in incalcarea unei legi penale , regulament si care se sanctioneaza conform legii. O2. Plecand de la definiitiile de mai sus se va stabili etapele si modurile de manifestare ale unui delicvent minor. I1. De la ce varsta un individ isi poate impune personalitatea , incat sa comita fapte ce pot fi considerate contraventii sau infractiuni? R2. Copilarie, adolescenta, maturitate. I2 . Care sunt formele de manifestare a unui minor delincvent? R2. Formele incipiente de delincventa sunt cele care tin de indisciplina, incalcarea regulamentului scolar si de ordine interioara ,minciuna , fuga de la ore , obraznicia , agresivitatea , cele care pregatesc terenul pentru delincventa ce nu va fi sanctionata doar de cei din jur , ci de catre lege . Principalele manifestari ale delincventei , intalnite la copii si tineri sunt: furtul, vagabondajul, prostitutia, consumul de droguri ,talharie.,violul, crima . Se vor purta discutii pe baza acestor situatii problema si se vor concretiza evenimentele ce pot apare in fiecare caz. Acte de indisciplina ( dezinteres pentru invatatura ,vocabular vulgar, deteriorarea bunurilor scolii, agresiv fata de colegi ,parinti , profesori ) va fi dojenit , va primi observatii repetate ceea ce determina fuga de la ore , ce va fi justificata prin minciuna.Astfel poate fi integrat in grupuri sau bande de personae care doresc o B.
libertate absoluta in societate si care au aceleasi interese , sunt solitari unii cu altii, dornici de aventura . Lipsa banilor ii impinge la furt si talharie pentru a putea sa-si satisfaca unele placeri.Acesta poate fi :cu sau fara premeditare ;cu sau fara organizare;cu sau fara complicitate ( cu tovarasi intamplatori); cu complicitatea familiei ; banda organizata din adolescenti sau din adolescenti si adulti ; la betie; dupa vizionarea unor filme , in urma unor discutii ,etc. Lipsa banilor in grupuri de fete le pot impinge la prostitutie. Prea multi bani ii pot determina sa consume alcool, tutun, droguri . Toate acestea au efecte negative asupra organismului uman ,dau stari de euforie ,sunt agitati ,agresivi ,intervin conflictele , cearta, bataie, violul ,talharia, crima. Astfel de fapte sunt considerate contraventii sau infractiuni si sunt sanctionate conform legii. I3. Care sunt sanctiunile cuprinse in regulamentul de functionare al unitatilor preuniversitare ce se pot aplica unui elev , pentru savarsirea de fapte necorespunzatoare ? R3. Sanctiunile ce se pot aplica elevilor sunt : a. observatia individuala; b. mustrare in fata clasei ,in fata consiliului clasei , consiliului profesoral; c. mustrare scrisa; d. retragerea temporara sau definitive a bursei ; e. eliminarea de la cursuri pe o perioada de 3-5 zile ; f. mutarea disciplinara la o clasa paralela ; g. preavizul de exmatriculare; h. exmatricularea. Se vor purta discutii pe baza celor prezentate . O3. I1. Care sunt factorii si cauzele ce duc la aparitia delincventei juvenile? R1. Familia : a. familie dezinteresata de copil ,fara interes pentru invatatura; b. familie dezorganizata parinti despartiti ,un parinte cu greu il substituie pe celalalt; c. familie cu situatie materiala precara ; d. familie cu situatie materiala foatre buna , parintii ii ofera bani multi copilului ,sunt preocupati doar de munca , iar educatia copilului ramane numai pe umerii lui ; e. conflicte intre generatii , viziuni diferite despre lume si viata ; f. alte situatii. Scoala : a. elevul nu reuseste sa se integreze in grup, nu e inteles de colegi ; b. dezinteres din partea elevului pentru invatatura si nu considera orele de curs interesante ; c. lipsa dialogului dintre profesor elev, diriginte- elev; Societatea : - ofera conditii prielnice integrarii lor in grupuri de indivizi problema . Se vor purta discutii pe marginea celor prezentate . O4.
I1. R1.
Care sunt modalitatile de diminuare a numarului de minori delincventi ? Scoala are un rol important in depistarea si ajutarea celor care au tendinte de manifestare a unui comportament necorespunzator . Astfel se pot realiza o serie de actiuni cu caracter educativ : a. crearea unui climat corespunzator desfasurarii activitatilor scolare; b. stabilirea unor relatii democratice elev elev, elev-profesor, elev diriginte; c. dezbateri cu privire la delincventa juvenila la orele de dirigentie ; d. realizarea lectoratelor cu patinitii avand la baza teme cu caracter specific; e. intalnire cu reprezentanti ai institutiilor specializate ( politie, cabinete medicale, juristi, judecatori ,etc,) D. Asigurarea feed-back-ului se realizeaza pe parcursul desfasurarii intregii activitatii . E. Formularea concluziilor. Ati auzit deseori in jurul vostru : ,, A, ce copil bun ! sau dimpotriva : ,,Este ingrozitor de rau , este un copil foarte , foarte rau ! Ce intelegeti prin ,,copil rau ? Voi ce fel de copil considerati ca sunteti? Fiti obiectivi in aprecierile facute ! Bibliografie : 1. Silvia Marinescu , Rodica Dinescu Invitatie la dirigentie. Ed. Carminis-2003. 2. Vasile Ghica Ghid de consiliere si orientare scolara Ed . Polirom 1998.
