SAPTAMANA: XI PROIECT: “ Iarna” TEMA: “ Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ A sosit iarna, draguta!

” ZIUA DATA

ACTIVITATI DE INVATARE (tura I)
PROIECT TEMATIC DE O ZI: “ Sunt român” ( Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile ) TEMA: “ Cine sunt/ suntem?” SUBTEMA: “Ziua României” • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre: tara noastra ( steag, stema, harta, imagini din orase, cartier, relief, costume nationale, etc. la alegere) Joc de masa: “ Jocul culorilor” Arta: Coloram imagini • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata, tricolorilor!” Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant « Mergem ca soldatii » • (ADE) (DS) Cunoasterea mediului. Observare: “Steagul tricolor” • (ADE) (DOS) Activitate practica: Confectionam: “Stegulete pentru parada” • (ALA) Joc de rol: “ De-a parada”, “ De-a soldatii”, • (ADP) Optional: Tranzitie: 1 decembrie 2009 Ziua Nationala A Romaniei- Zi libera

ACTIVITATI DE INVATARE (tura II)
• (ADP) Joc de ineractiune sociala: “ Cu parintii la defilare” • (ADE) DEC: Auditie: “ Imnul Romaniei” • (ALA) Dans popular: “ Alunelul”

MARTI

LUNI

24

(ALA) Joc de rol : “ De-a Zâna Iarna”, Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul iarna” Constructii: “ Palatul Iernii” • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata,romanasilor!”(Copiii vor povesti cum au sarbatorit Ziua Romaniei) Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: “ Omul de zapada” • (ADE)(DS)Activitate matematica: Exercitii cu material individual: “ Unde s-au ascuns jucariile?”(pozitii spatiale) • (ADE) (DPM) Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura libera de pe loc cu desprindere pe ambele picioare. Joc: “Sari ca iepurasul” Exercitii:1.Stanga sus,dreapta jos. 2.Dopul.3.Pompa.4.Sari minge. • (ALA) Plimbare in curtea gradinitei pentru a observa schimbarile din natura. • (ADP) Optional: Tranzitie • (ALA) Arta: “ Ne jucam cu ........”(desen, pictura, modelaj, colorare imagini la alegere) Joc de rol: “ De-a gospodinele”, Stiinta: “ De ce ninge?” • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata,piticilor!”- Insemnari in Jurnalul Grupei-dupa plimbarea in parc despre schimbarile din natura) Moment de miscare Tranzitie: “La derdelus” ( alergare, mers, mima) • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate. Lectura educatoarei: “ Legenda lui Mos Nicolae” • (ALA) Joc de miscare: “ Fereste-te de bulgari” • (ADP) Joc de ineractiune sociala: “ Cum sa fac surprize celor dragi?” Tranzitie

• (ADP) Joc pentru dezvoltarea procesului de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ Unde doarme fiecare?” • (ADE) DS: Joc matemmatic: “ Unde este grupa de pitici?” • (ADE) DPM: Joc de miscare“ Sari ca mingea • (ALA) Joc de atentie: “ Unde esti Chimita?” • (ADP) Educatie sanitara: “ Cum ne imbracam iarna?” • (ADE) DLC: Joc de stimulare a comunicarii: “ Cum cer iertare?” • (ALA) Joc distractic: “ Ursul doarme?”

JOI

MIERCURI

25

te asteptam cu drag” ( Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile ) TEMA: “Cum este/a fost aici pe pamant?” ” SUBTEMA: “ Cizmulita cu surprize” • (ALA) Constructii: “ Casuta lui Mos Nicolae”. Joc de rol: “ De-a coaforul” Arta: “ Sacul lui Mos Nicolae” • (ADP) Rutine ID: “ Scrisoare catre Mos Nicolae” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie Poezie ritmata • (ADE) (DLC) Educarea limbajului Memorizare: “ Sfantului Nicolae” de F. Calina(predare) Repetare o poezie cunoscuta la alegere. • (ALA) Dans ritmic: “ Jocul spiridusilor” • (ADP) Ocupatii ludice: “ Pregatim ghetutele pentru Mos Nicolae” Tranzitie • (ADP) Joc de relaxare: “ Spiridusii lui Mos Nicolae” • (ADE) DOS: “ Impodobim Ghetuta lui Mos Nicolae” • (ALA) Jocuri cu jucaria preferata. • (ADE) (DEC ) Activitate plastica: Pictura: “ Cizmulita cu surprize” Repetare: o poezie cunoscuta.VINERI PROIECT TEMATIC DE O ZI: “ Sfinte Nicolae. SAPTAMANA: XII PROIECT: “ Traditii de iarna” TEMA: “Cum este/ afost aici pe pamant?” SUBTEMA: “ Obiceiuri de iarna” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) 26 .

MARTI LUNI • (ALA) Joc de rol: “ De-a postasul” Biblioteca: auditie: “ Colinde romanesti” Constructii: “ Sania mosului” • (ADP) Rutine ID: “ Ce ti-a adus Mos Nicolae?” Moment de miscare Tranzitie “Ne pregatim de activitati” • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului: Observare: “Bradul” • (ALA) :Joc de miscare: “ Dansam in jurul bradului” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Biblioteca: “Citim imagini despre obiceiuri.specific romanesti) • (ALA) Dans tematis: “Capra” • (ADP) Joc senzorial: “Mirosim cetini de brad” • (ADE) (DLC)joc de stimulare a comunicarii orale:”Spune mai departe”(propozitii eliptice) • (ADE): (DOS) Impodobim bradul cu ghirlandele confectionate in activitatea de dimineata) • (ALA) Joc de rol: “De-a gospodinele”.) Stiinta: “ Sarbatorile la români” Nisip si apa: “ ne jucam cu stelute” • (ADP) Rutine ID: “Sarbatorile de iarna se apropie” Moment de miscare Tranzitie :Joc cu text si cant :”Ninge” • (ADE) (DS) Activitate matematica: Joc matematic: “ Cauta si spune unde sunt?”(pozitii spatiale) • (ALA) Constructii :”Oraselul copiilor” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Educatie pentru sanatate:”Piticul descurcaret”(deprinderi de autoservire si igiena personala) • (ADE) (DS) Vizionare DVD-“ Obiceiuri si traditii stramosesti-Capra.etc.traditii si port romanesc)” Joc de rol:“ La magazinul de jucarii” Arta: colorare imagini: “Costumul national” • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata.brazi.cantaretilor!”(se audiaza un colind) Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant: “Bat din palme » • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi (DLC+DOS) (DLC) Educarea limbajului: Povestirea educatoarei: “Cum a fost ales bradul pom de Craciun?” • (ADE) (DOS)Activitate practica: “Podoabe pentru pomul de iarna-Lantul” (rupere.Ursul.manusi.Caluseii.lipire) • (ALA) Dans popular:”Alunelul” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Joc de masa: “Alege si grupeaza”(globuri.saniute.”De-a colindatorii” • (ADP) Joc de interactiune sociala: “Cu bunicii la biserica” • (ADE) (DS)Joc matematic:”Construim braduti “(figuri geometrice). • (ADE) (DPM) Joc de miscare: “Prin munti si vai” • (ALA) Joc senzorial : “Deschide urechea bine” MIERCURI 27 .

imi salut colegii si educatoarea.JOI • (ALA) Nisip si apa: “Castelul iernii” Joc de rol: “ De-a serbarea” Joc de masa: “Sa impodobim bradutul” . • (ADE) (DPM) Educatie fizica: Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in inaltime de pe loc cu desprindere pe ambele picioare pentru atingerea unui obiect suspendat. • (ALA) Joc de miscare: “Caii si calaretii” in aer liber • (ADP) “Spiridusii harnici”(deprinderi de ordine si disciplina).Dopul.Sari minge. apoi plec cu parintii acasa” • (ADE) (DOS) Joc de comportare civilizata: “ Imi ajut prietenul” • (ALA) Joc distractiv: “Prinde fulgul” VINERI (ADP): Joc de insusire a deprinderilor igenico-sanitare: “ Sa facem ordine la dormitor” • (ADE) (DEC) Auditii: “ Colinde” • (ALA) Joc de atentie: “ Cine vine.4.Stanga sus.Exercitii:1.Cantarul. Repetare: Joc cu text si cant la alegere. • (ALA) Constructii: “ Scara pentru Mos Craciun”Joc de masa: “ Completeaza ce lipseste” • (ADP) Joc de insusire a deprinderilor igienico-sanitare: “ Sa folosim corect tacamul Tranzitie: • (ADP) “Imi fac ordine la masa de lucru. Joc: “Atinge globuletul”.3.dreapta jos. cine pleaca!” SAPTAMANA: XIII PROIECT: “ Traditii de iarna” TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?” SUBTEMA: “ In asteptarea lui Mos Craciun” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) 28 ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) .Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva • (ALA) Arta:desen “Impodobim bradul”. 2. • (ADP) Rutine ID: “Ce mi-a povestit bunica” (datini şi obiceiuri de Anul Nou) Moment de miscare Tranzitie : Poezie ritmata • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate:„Primiţi colindul. pictura: “Globulete/stelute colorate” modelaj: “ Colacei pentru colindatori” • (ADP) Rutine ID: “ Colacei si nuci pentru cei mici” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DEC) Educatie muzicala Cantec: “Bradulet”(predare). ori nu?” – colindăm celelalte grupe din grădiniţă.

Pisica se intinde.Sari minge.3. 2.• LUNI (ALA) Joc de rol: “ La magazinul de jucarii”.Stanga sus. • (ALA) Educatie rutiera: “ Peripetiile lui Mos Craciun” in aer liber • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ADP) Joc de stimularea interactiunii sociale: “ Salutul” • (ADE) DS: “ Tara lui Mos Craciun” • (ALA) Joc distractiv: “ Fa asta. fa asa!” MARTI • (ADP) Joc de comportare civilizata: “ Cu familia la cumparaturi” • (ADE) DLC: Repovestire: “Cum a fost ales bradul pom de Craciun?” • (ADE): DPM: Joc de miscare: “Sarim ca broscutele” ( consolidarea deprinderii motrice invatate) • (ALA) Joc cu jucaria preferata 29 . obiectelor.Dopul. Joc de masa : « Gaseste locul potrivit » Constructii : « Atelierul lui Mos Craciun » • (ADP) Rutine ID: “ Cum mi-am petrecut zilele libere?” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical: “ Bradutul” • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului: Lectura dupa imagini . formularea corecta a propozitiilor) • (ADE) (DPM)Educatie fizica Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in deplasare de pe loc.inainte Joc: “ Renii lui Mos Craciun” Exrcitii: 1. mosul bun” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: “ Cesuletul” • (ADE) (DLC) Educarea limbajului Joc didactic: “Darul lui Mos Craciun” ( activizarea vocabularului si denumirea corecta a jucariilor.4.dreapta jos.“ Mos Craciun imparte daruri” • (ALA) Joc de miscare: “Drumul lui Mos Craciun” • (ADP) Optional: • Tranzitie: • (ALA) Joc de rol: “ Oraselul copiilor” Biblioteca: Citim imagini despre tara lui Mos Craciun” Arta: “ Scrisoare lui Mos Craciun” • (ADP) Rutine ID: “ Mos Craciun.

. • (ADP) Joc exercitiu: “ Cuvinte alintate” (diminutive) • (ADE) DOS: Educatie religioasa “ Inger.• MIERCURI (ALA) Joc de masa: Puzzle. marime.matematic: “ Construim casute. Domino Nisip si apa: “ Drumul lui Mos Craciun” • (ADP) Rutine ID: “Steaua sus rasare” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DOS+ DEC) (DOS) Educatie pentru societate Povestirea educatoarei “ Nasterea lui Isus “ de Constantin Galeriu (DEC) Educatie plastica: Colorare de imagini : “ Icoana” (reprezinta nasterea lui Isus) • (ALA) Jocuri in aer liber “ Facem drum de saniuta” • (ADP) Ocupatii ludice: “ Pregatim cozonaci” Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva • (ALA) Arta: Modelaj “ Jucarii din sacul mosului” Modelaj: “ Jucarii pentru copii” Stiinta: “ Ce vrei sa stii despre. la grupa mijlocie se introduce si grosimea piselor) • (ALA) Dans tematic “ Dansul oamenilor de zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc senzorial: “ Saculetul lui Mos Craciun” ( materiale din matura) • (ADE) DS: “ Unde a asezat Mos Craciun cadoul?” (pozitii spatiale) • (ADE) DEC: Repetarea programului pentru serbare • (ALA) Plimbare in aer liber in curtea gradinitei. copii cuminti!” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) Activitate matematica Joc logico.” • (ADP) Rutine ID: : “Scrisoare catre Mos Craciun” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DEC)Educatie muzicala: Cantec: “ Mos Craciun” (predare)Cantec: “Bradulet” (repetare) • (ALA) Joc de constructii : “ Sania lui Mos Craciun” • (ADP) Activitate gospodareasca: “ pregatim sala de grupa pentru serbare” Tranzitie 30 VINERI • Serbarea Pomului de Craciun: “ Asteptam pe Mos Craciun in jurul bradului” . pentru piticii mosului!” ( constituire de multimi pe baza unei caracteristici date: forma.. culoare. (ADP) Rutine ID: “ Buna dimineata. ingerasul meu” • (ALA) Dans “ Hora lui Mos Craciun” JOI • (ALA) Biblioteca: Citire imagini: “ Biblia pentru copii” Joc de masa: Loto.

de învãţare. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. comparare. activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral correct din punct de vedere grammatical.obiecte. • Sa comunice impresii. toleranta. • Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti. constituirea de grupuri dupã anumite criterii(formã. imagini. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. imagini. sã manifeste interes pentru «citit». • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. stãpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora . • sã cunoascã şi sã respecte normele necesare integrãrii în viaţa socialã. respectand norme de comportament corect si util celorlalti. culori.PROIECT: “ Traditii de iarna” PERIOADA: 2 saptamani TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?” PROIECT DE O ZI: “ Sfinte Nicolae te steptam cu drag” TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?” OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: • sã participe la activitãţile de joc. • Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur. sã aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute. povestiri. comparare. • sã-şi îmbogãţeascã experienţa senzorialã. grupare/ regrupare. grupare/ regrupare. • sã cunoascã şi sã utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activitãţi practice. • Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective positive. concomitant cu invatarea autocontrolului. sã utilizeze instrumentele de scris. culori. sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã (în poziţia stand. tipuri de contururi. atât în calitate de vorbiror cât şi de auditor. marimi. • sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei. urmarind indiciile oferite de imagini • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. forme geometrice. ca bazã a cunoştinţelor matematice referitoare le denumirea obiectelor. 31 . marimi. culoare) . tipuri de contururi. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta.obiecte. clasificarea. armonie. forme geometrice. pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului. • sa gaseasca ideea unui text. • Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural. şezând şi în deplasare). sa manifeste prietenie. • sã cunoascã şi sã aplice reguli de igienã referitoare la igiena echipamentului. idei pe baza observarilor efectuate. mãrime. • sã transmitã un mesaj simplu în cadrul jocului sau a activitãţii de învãţare. cantitatea lor.

colorate. Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator. diafilme. audio). coli de hartie. serii de imagini de diferite mãrimi. trusa de vesela. Sa interpreteze liber. bonete Masini. seturi cu poveşti în imagini. sabloane. Joc de masa: . perechi de imagini. obiecte de vesela Constructii/nisip si apa: Truse diverse: 32 . trenulete. atlas anatomic.siluiete din carton a copiilor pentru observarea formei corpului uman. Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor Joc de rol: Biblioteca: Arta: Creioane negre. dicţionare.Obiecte de uz personal. colecţii de eşantioane de ţesãturi textile. Cãrţi de colorat. Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului. blocuri de desen. . imbracaminte. (video. garaje.mulaje: corpul omenesc«Femeia şi bãrbatul». Trusa de coafor. “ Completeaza ce lipseste”. sã diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediu apropiat şi al sunetelor muzicale. “ Alegeti si grupati”. Jetoane. povesti/ casete cu cantece. reviste. planşe seturi de imagini. Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata. acuarele. Casuta papusii. covoare . plansete Hartie glasse/ creponata.• • • • • • • Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti. sortulete. creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice. carti de colorat Plastilina. Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale. . Casetofon/ DVD.. sã intoneze cântece. lipici. siluiete a unor personaje din poveşti. pensule.album. “ Ce a gresit ursuletul?” Stiinta: . lungimi.Puzzeluri. trusa de doctor Carti. reviste. papusi. . pliante (ipostaze a copiilor în diferite acţiuni). semne de circulatie. Jocuri: “Jocul colorilor”. diapozitive. “ Cum imbracam papusa”.

cutii din carton.. Jurnalul grupei . .la oraselul copiilor sa-l intalneasca pe Mos Craciun. mos ajun.la cumparaturi. .? . materiale din naturã. jocuri de construcţie plane. .Legenda lui Mos Nicolae si Mos Craciun . Portofoliu copiilor 3.Semnificatia religioasa a sarbatorii. “ In asteptarea lui Mos Craciun” Evaluare : 1.Orasul se impodobeste de sarbatoare. lopeti. ascultatori. greble.Merg: . “ Obiceiuri de iarna” 3. Activitate extracurriculare desfasurate impreuna cu parintii/ bunicii: “Serbarea Pomului de Craciun” 33 . plastic. Portofoliul temei 4. 2. Directii de dezvoltare (Subteme): 1. « Sfinte Nicolae. . sapa. de .cu bunicii si parintii la biserica. te asteptam cu drag ! » 2. Anul Nou.Obiceiul de a colinda: cu steaua. Forme.- cuburi de construcţie din lenm. in ghetute si sub brad. stropitoare.Mos Craciun si Mos Nicolae aduc daruri copiilor cuminti si . de Craciun. bucãţi de polistiren de diferite culori. .De Craciun se impodobesc brazi. Ce stiu copiii ce nu stiu despre ? Ce stiu copiii despre….? Ce nu stiu copiii despre….

zboara” • (ADE) DS: Joc senzorial: “ Sa simtim raceala si netezimea ghetii” • (ALA) Joc sportiv:“ Rostogolim bulgări de zapada” LUNI 34 .SAPTAMANA: XIV PROIECT: “ Iarna” TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ Fulgi de zapada” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) • (ALA) Joc de rol: „De-a fulgii de zăpadă”. Biblioteca: Auditie CD “ Craiasa Zapezii” Constructii: “ Sania Iernii” • (ADP) Rutine ID: “Cum ne-am petrecut vacanta de iarna?” Moment de miscare Tranzitie : Catec : « Iarna ne-a sosit in zori » • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. “ Poleiul”.“ Troiene”. Observare directa in natura“ Zapada sau gheata” (sau “ Ninsoarea”. “ Turturi la streasina”) • (ALA) Joc distractiv: “ Ne jucam cu bulgări” in aer liber • (ADP) Optional: Tranzitie: ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) • (ADP) Joc de relaxare: “Zboara.

• (ADP) Rutine ID: “Ninge.) • (ALA) Joc de miscare: “ Schimbam locurile” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Foarte cald si foarte rece” • (ADE) DLC: Joc pentru dezvoltarea imaginatiei: “ Ce urmeaza?” • (ADE): DPM: Joc de miscare: “ Vrabiutele la mancare” • (ALA) Jocuri de rol: “ De-a familia”.. “ De-a gradinita” • (ADP) Joc manipulativ: “ Completeaza tabloul” • (ADE) DS: Joc matematic: “Multe.. “ De-a doctorul”.... ninge-ncetisor Moment de miscare Tranzitie: Joc cu text si cant: “ Ninge” • (ADE) (DS) Activitate matematica Exercitii cu material individual “ Multeputine”(perceperea si sesizarea diferentelor cantitative dintre doua grupe de obiecte comparate si aprecierea globala a cantitatii: mai multe decat.putine” • (ALA) Euritmie: “ Dansul fulgilor de nea” MIERCURI 35 .MARTI (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul iarna” Joc de rol:„ De-a Craiasa Zapezii”.. domino. Arta: “ Rochia Iernii” • (ADP) Rutine ID: “Iarna alba cu ninsoare” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+ DEC) (DLC) Lectura educatoarei: “Poveste de iarna” de Sera Kerim • (ADE) (DEC) Educatie plastica: Desen: “ Fulgi de zapada” • (ALA) Jocuri in aer liber” Urme pe zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Joc de masa: Lego.mai putine decat. ninge. puzzle.

ce e rau” • (ALA) Jocuri cu jucaria preferata SAPTAMANA: XV PROIECT: “ Iarna” TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ Jocurile copiilor iarna” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) 36 . Taiem lemne 3. Mitru • (ALA) Constructii: “ Palatul de gheata” • (ADP)Ocupatii ludice: sortarea materialelor pe centre de interes Tranzitie • (ADP) Joc cu text si cant: “ Batista” • (ADE) DOS: Finalizarea lucrarilor de la activitatea practica • (ADE) DEC: Auditie: “ Cantece de iarna” • (ALA) Joc de miscarea« Cranavalul fulgilor de nea » • (ADP) “Am crescut stiu sa ma comport”(deprinderi) • (ADE) DOS: Joc de atentie: “ Ce e bine. Pisica se intinde 4. Umflam balonul • (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” • (ADP) Educatie sanitara: “ Batista prietena mea” Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva • (ALA) Arta: Dactilopictura/ pictura “ Fulgi de zapada” Modelaj: “ Podoabe pentru Castelul Iernii” Constructii: “ Sania Craiesei Zapezii” • (ADP) Rutine ID: : “ Iarna a sosit in zori” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie : “ Ne pregatim pentru activitati • (ADE) (DOS)Educatie pentru societate: Memorizare: “ La sanius” de Al.JOI • (ALA) Stiinta: “ De unde vin fulgii de zapada?” Joc de rol:„ De-a serbarea” Joc de masa:“ Alege ce este la fel” • (ADP) Rutine ID: “Iarna vine pe furis” Moment de miscare Tranzitie: Joc muzical: “ Mergi cum cant” • (ADE) (DOS) Activitate practica: “ Ninge cu fulgi mari” ( lipire diferite materiale pe o suprafata data) • (ADE) (DPM) Educatie fizica Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in adancime( de pe aparat inalt 30-40 cm) Joc: “ Veveritele jucause” Exercitii: 1. Aruncam bulgari 2.

tot atatea) • (ALA) Jocuri de miscare “ Alergam dupa fulgi de zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie LUNI • (ADP) Joc de atentie: “ Cine vine. saniute”(multe.” • (ADP) Rutine ID: “ Buna dimineata. putine. Observare “ Saniuta” • (ALA) Joc sportiv: “ Ne dam cu saniuta” • (ADP) Optional: • Tranzitie: • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre jocurile si sporturile de iarna” Joc de masa: “ Cauta si potriveste” Constructii: “ Trambulina pentru schiori” • (ADP) Rutine ID: “ Ce mi-a povestit omul de zapada” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+ DOS) (DLC) Educarea limbajului Lectura dupa imagini“ Jocurile copiilor iarna” • (ADE) (DOS)Activitate practica: “ Omul de zapada” ( lipire diferite materiale pe o suprafata data) • (ALA) Joc in aer liber “ Faceam bulgări de zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Joc de masa: “Alege si grupeaza” Arta: modelaj:“ Bulgări” Stiinta: “ Ce vrei sa stii despre./ S-o porniti la sanius” • (ALA) Joc de rol: “ La derdelus” Arta: modelaj:“ Facem oameni de zapada” Biblioteca: Auditie: “ Craiasa Zapezii “ • (ADP) Rutine ID: “Hai la joaca afara” Moment de miscare Tranzitie Cantec : « Hai la joaca afara » • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. MIERCURI 37 ..rece” • (ADE) DS: Joc matematic: “ Cine stie castiga?” • (ALA) Ocupatii ludice: “ Strangem zapada” . schiorilor” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical “ Mergi cum fluier” • (ADE) DS: Joc matematic: “ Schiuri. cine pleaca” • (ADE) DS Joc de cunoasterea mediului inconjurator: “ Cum ne imbracam pentru fiecare sport de iarna?” • (ALA) Constructii: “ Cazemate de zapada” MARTI • (ADP) Activitate de dezvoltare a inclinatiilor personale: Arta: Dactilopictura: “ Fulgi de nea” • (ADE) DLC: Joc de stimularea comunicarii orale: “ Intamplari hazlii la derdelus” • (ADE): DOS: Finalizarea lucrarilor de la activitatea practica si expunerea acestora • (ALA) Joc distractiv: “ Prinde fulgul” • (ADP) Joc distractiv: “ Cald. patine.Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile si se desfasoara pe parcursul acesteia Mesajul zilei: “V-am adus si derdelus.

JOI • (ALA) Nisip si apa: “ Facem oameni de zapada” Colorare “ Hainute de iarna” Stiinta: “ Sport si sanatate” • (ADP) Rutine ID: “ Flori de gheata in geam” Moment de miscare Tranzitie Cantec : “ Omul de zapada” • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Lectura educatoarei “ Strada nu e loc de joaca!” • (ADE) (DPM) Educatia fizica: Invatarea deprinderii motrice de baza aruncareaprinderea. Joc : “ Aruncam bulgări” Exercitii 1. Aruncam bulgari 2. tinerea. Suflam fulgul • (ALA) Teatru de papusi: “ Fulgul nazdravan” • (ADP) Activitate de stimulare a interactiunilor sociale: “ Ghici cine lipseste?” Tranzitie • (ALA) Arta: modelaj “ Omul de zapada” Joc de masa: “Reconstituim intregul” Constructii: “ Telescaunul” • (ADP) Rutine ID: : “ Iarna vesela” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie “ Ne pregatim pentru activitati • (ADE) (DEC) Educatie muzicala: Cantec: “ Saniuta”(predare) Joc muzical: “ Ecoul” • (ALA) Joc distractiv: “ Cu mine te intrece!” • (ADP) Activitate practice gospodareasca: “ Aranjam jucariile pe rafturi” Tranzitie • (ADP) Educatie sanitara: “ Cum ne ferim de gerul iernii” • (ADE) DOS: Joc de interactiune sociala: “ La joaca cu prietenii” • (ADE) DPM: Joc distractiv: “ Prinde si da mai departe” • (ALA) Joc de atentie : « Cine te-a strigat ? » • (ADP) Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Care joc se potiveste?” • (ADE) DEC: Auditii • (ALA) Joc de rol: “De-a schiorii” “ De-a patinatorii” SAPTAMANA: XVI PROIECT: “ Iarna” TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ Bucuriile iernii”(evaluare proiect iarna) ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) 38 ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) . transmiterea si lansarea obiectului. Taiem lemne 3. Pisica se intinde 4. exercitii pentru invatarea prizei la obiect( apucarea.

Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile si se desfasoara pe parcursul acesteia Mesajul zilei: “ Sa nu se topeasca zapada curand....?” Constructii: “ Telecabina” • (ADP) Rutine ID: “ Spune ce ai vazut?” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical « Iarna a sosit in zori » • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului./ sa lase sa curga al iernii descant” • (ALA) Joc de masa: “ Alege si grupeaza”. tu spui multe” ( folosirea corecta a substantivelor la singular si plural) • (ADE) (DEC)Educatie plastica: Modelaj: “ Saniuta” • (ALA) Plimbare cu scopul de a observa schimbarile specifice anotimpului iarna • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ADP) Joc de relaxare: “Rostogolim bulgări” • (ADE) DS: Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Care joc se potiveste?” • (ALA) Activitate de stimulare a interactiunilor sociale: “ Te rog sa-mi dai?” MARTI LUNI • (ADP) Joc senzorial: “ Saculetul cu surprize” • (ADE) DLC: Joc de stimulare a comunicarii orale: “ Spune papusii cum a fost la sanius” • (ADE): DEC: Finalizarea lucrarilor si expunerea acestora • (ALA) Constructii din mozaic: “ Saniute” 39 . Stiinta: “ Daca nu ar ninge. Convorbire cu suport intuitiv: “ Ce stim despre anotimpul iarna” • (ALA) Joc de miscare in aer liber: “ Pârtii pentru saniuta” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre iarna” Joc de masa: “ Cauta si potriveste”( imagini specifice iernii”) Arta: “ Colorare imagini: “ Iarna” • (ADP) Rutine ID: “ Iarna anotimpul bucuriilor” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+DEC) (DLC) Educarea limbajului Joc didactic: “Eu spun una.

Aruncam bulgari 2.. aruncarea cu o mâna de la umar Joc : “ Arunca bulgări la tinta” Exercitii 1. ghicitoarea mea”(despre iarna) • (ADP) Educatie sanitara: “ Imbracat de vei fi. doctorul nu va veni” Tranzitie • (ADP) Joc de atentie: “ Flori de iarna” (Grupareregrupare) • (ADE) DOS: Joc de interactiune sociala: “ Imi ajut prietenii” • (ADE) DPM: “Joc de miscare: “ Arunca mai departe” • (ALA) Joc in aer liber : « Facem oameni de zapada » 40 . Pisica se intinde 4. Taiem lemne 3.• MIERCURI (ALA ) Stiinta: “ Vreau sa stiu.. despre anotimpul iarna” Constructii: “ Derdelusul” Joc de masa: “ Construim cabane”( trusa lego) • (ADP) Rutine ID: “Ce mi-a povestit un fulg de nea” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DS) Joc logico-matematic “Ce a gresit ursuletul?”(constituire de multimi dupa criteriu dat. apreciere globala) • (ALA) Dans tematic: “ Zborul fulgilor de nea” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ De-a visul” • (ADE) DS: Joc de orientare spatiala: “ Asaza unde iti spun” • (ALA) Jocuri cu jucaria preferata JOI • (ALA) Nisip si apa: “ Construim pârtii pentru saniute” Joc de rol: “ De-a schiorii” Arta: modelaj: “ Saniuta” • (ADP) Rutine ID: “Stelute de nea” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Lectura dupa imagini: “ La sanius”( ed rutiera) • (ADE) (DPM) Educatia fizica Invatarea deprinderii motrice de baza aruncareaprinderea. Suflam fulgul • (ALA) Concurs de ghicitori : “ Ghici.

culori. sã utilizeze instrumentele de scris. • sã cunoascã şi sã respecte normele necesare integrãrii în viaţa socialã. • sã cunoascã şi sã aplice reguli de igienã referitoare la igiena echipamentului. tipuri de contururi. forme geometrice. urmarind indiciile oferite de imagini • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. comparare. mãrime. sã manifeste interes pentru «citit». ninge. marimi.ncetisor” (repetare) (ALA) Joc de miscare: “ Organizam serbarile zapezii” • (ADP) Joc de insusirea comportarii civilizate: “ Ajutam pe cine are nevoie” Tranzitie • (ADP) Joc de stimulare a comunicarii orale: “ Intamplari cu haz si necaz iarna” • (ADE) DEC: Auditii “Cantece despre anotimpul iarna” • (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” PROIECT: “ Iarna” PERIOADA: 4 saptamani TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: • sã participe la activitãţile de joc. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. • sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei.obiecte. sã aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute. • sã cunoascã şi sã utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activitãţi practice. 41 . culoare) . imagini. stãpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora . clasificarea. de învãţare.• (ALA) Arta: Pictura: “ Urme pe zapada” (diferite tehnici) Nisip si apa: “ Derdelusul” Joc de rol: “ Serbarile iernii” • (ADP) Rutine ID: : “ O zi de iarna” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DEC) Educatie muzicala: “ Cantec “ Saniuta” ( repetare) Joc cu text si cant: “ Ninge. • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. imagini. atât în calitate de vorbiror cât şi de auditor. şezând şi în deplasare).obiecte. sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã (în poziţia stand. activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral correct din punct de vedere grammatical. • sa gaseasca ideea unui text. marimi. • sã-şi îmbogãţeascã experienţa senzorialã. culori. forme geometrice. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. constituirea de grupuri dupã anumite criterii(formã. tipuri de contururi. cantitatea lor. • sã transmitã un mesaj simplu în cadrul jocului sau a activitãţii de învãţare. grupare/ regrupare. ca bazã a cunoştinţelor matematice referitoare le denumirea obiectelor.

sortulete. garaje. trusa de vesela. (video. povesti/ casete cu cantece. diafilme. Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective positive. “ Completeaza ce lipseste”. Casetofon/ DVD. povestiri. pensule. carti de colorat Plastilina. Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur. covoare . plansete Hartie glasse/ creponata. armonie. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. sa manifeste prietenie. reviste. respectand norme de comportament corect si util celorlalti. semne de circulatie. Jocuri: “Jocul colorilor”. Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti. Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale. Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti. lipici. Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor Joc de rol: Biblioteca: Arta: Creioane negre. acuarele. grupare/ regrupare.. “ Ce a gresit ursuletul?” 42 . “ Cum imbracam papusa”. audio). sabloane. comparare. trusa de doctor Carti. diapozitive. Sa interpreteze liber. colorate. sã diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediu apropiat şi al sunetelor muzicale. dicţionare. sã intoneze cântece. Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata. siluiete a unor personaje din poveşti. seturi cu poveşti în imagini. coli de hartie. bonete Masini. blocuri de desen.• • • • • • • • • • • • • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. trenulete. pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului. concomitant cu invatarea autocontrolului. Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului. “ Alegeti si grupati”. Joc de masa: . Casuta papusii. papusi. Jetoane. idei pe baza observarilor efectuate. pliante (aspecte ale anotimpului iarna) Cãrţi de colorat. Trusa de coafor. Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural. Sa comunice impresii. toleranta. Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator.Puzzeluri. creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice.

cad pe pământ rotindu-se în aer.cuburi de construcţie din lenm. plastic. vaporii se transformă în cristale mici de gheaţă. „De ce ninge?”( Când este foarte frig. atlas anatomic.Forme. fulgii de zăpadă sunt destul de grei. Ele au forme diferite. perechi de imagini. chiciură. Dacă pământul este cald. colecţii de eşantioane de ţesãturi textile. lopeti. viscoleşte zăpada. album.Zilele sunt scurte. în nori. lungimi. nopţile tot mai lungi.materiale din naturã. - Ce stiu copiii ce nu stiu despre ? Ce stiu copiii despre….Stiinta: siluete din carton a copiilor pentru observarea formei corpului uman. imbracaminte. Cristalele de gheaţă cad spre pamânt sub formă de fulgi de zăpadă. .Obiecte de uz personal. sapa. este frig. Îngheaţă apele din cauza frigului. planşe seturi de imagini. .? Iarna ninge. Bate vântul. Afară ninge. cutii din carton. Copiii se joaca cu zapada Locul de joaca al copiilor iarna Ce nu stiu copiii despre….bucãţi de polistiren de diferite culori.Dacă pământul este rece fulgii vor acoperi pământul până îl învelesc complet cu o plapumă albă şi pufoasă.jocuri de construcţie plane. . stropitoare. bate vantul.mulaje: corpul omenesc«Femeia şi bãrbatul».. Se formează polei. sus. reviste. se formează troiene. greble. . serii de imagini de diferite mãrimi. . Cu toate că par foarte uşori. .? . obiecte de vesela Constructii/nisip si apa: Truse diverse: . fulgii 43 .

desfasurate la Palatul Copiilor la nivel de sector 5. “ Fulgi de zapada” 3. grupare/ regrupare. “ Bucuriile iernii” Evaluare : 1. • sa gaseasca idea unui text.sa reactioneze la acestea. urmarind indiciile oferite de imagini • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului. Jurnalul grupei . marimi. imagini. obiective socio-culturale. • sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei. • Sa comunice impresii. “ Jocurile copiilor iarna” 4. 2. atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. “A sosit iarna” 2. forme geometrice. inclusive la activitatile de joc.obiecte. • Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural.se transformă în picături şi atunci ninge amestecat cu ploaie – fenomenul se numeşte lapoviţă) Directii de dezvoltare (Subteme): 1. idei pe baza observarilor efectuate. comparare. culori. • Sa inteleaga si sa transmita mesaje. • Sa descrie si sa identifice elemente locale specifice tarii noastre si a zonei in care locuieste(elemente de relief. Portofoliul temei 4. • sa inteleaga ca tiparitura(scrisul) are inteles(semnificatie). Activitati extracurriculare desfasurate impreuna cu parintii/ bunicii: “Dansul Fulgilor de Nea”. activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral correct din punct de vedere grammatical. Expozitii cu lucrarile copiilor PROIECT: “ Sunt român” PERIOADA: 1 zi TEMA: “Cine sunt/ suntem?” OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: • Sa participe la activitatile de grup. povestiri. • Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti. istorice) 44 . Portofoliu copiilor 3. asezare. tipuri de contururi.

“ Completeaza ce lipseste”. “ Cum imbracam papusa”. diafilme. colorate.Imagini cu capitala tarii Constructii/nisip si apa: Truse diverse: 45 . armonie. acuarele.• • • • • • • • Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur. audio). Arta: . dicţionare. steagul tarii . . sortulete. trenulete. garaje.Plastilina. covoare . sa manifeste prietenie. trusa de vesela.Jetoane.Puzzeluri. Jocuri: “Jocul colorilor”. lipici.“Povestiri istorice” de Dumitru Almas . povesti/ casete cu cantece.Stema tarii. concomitant cu invatarea autocontrolului. “ Ce a gresit ursuletul?” Stiinta: . Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti.Casetofon/ DVD. semne de circulatie. reviste. sabloane. diapozitive. Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari affective positive. “ Alegeti si grupati”.Carti.Hartie glasse/ creponata. Joc de masa: . Trusa de coafor.Enciclopedii. trusa de doctor Biblioteca: . Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata. toleranta. creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice.Creioane negre. . plansete . carti de colorat .Cãrţi de colorat. coli de hartie. bonete Masini. . pliante (vederi cu imagini din tara noastra) . respectand norme de comportament correct si util celorlalti. seturi cu poveşti în imagini. Sa interpreteze liber. siluiete a unor personaje din poveşti. pensule. Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator.. Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului. Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale. Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor Joc de rol: - Casuta papusii. (video. papusi. blocuri de desen.Harta tarii (relief si administrativa) .

jocuri de construcţie plane. sapa.Semnificatia zilei de 1 Decembrie .Ca sunt români si tara lor se numeste România .? . greble.Orasul unde locuiesc se numeste Bucuresti Ce nu stiu copiii despre…. stropitoare. portul popular 46 . Portofoliul temei 4. plastic. materiale din naturã. „ Ziua României” Evaluare : 1. 2. Imnul national. Directii de dezvoltare (Subteme): 1. bucãţi de polistiren de diferite culori.- cuburi de construcţie din lenm..Culorile steagului . Materiale pentru participarea la defilare.? . lopeti. Forme. Jurnalul grupei .Ca Bucurestiul este capitala României .Semnificatia de zi nationala a României . Portofoliu copiilor 3.Nu recunosc stema tarii. cutii din carton. Ce stiu copiii ce nu stiu despre ? Ce stiu copiii despre….

. plastica la alegerea educatoarei). in care sunt inglobate elemente din mai multe DE( ed. limbajului..bam » • (ADE) Activitate integrata in care activitatea de baza este un anumit tip de ADE din ziua respectiva(cunoasterea mediului). (DS)Cunoasterea mediului. muzicala.” • (ADP) Rutine ID: “ Cum mi-am petrecut weekend-ul?” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic : « Bim. act. Joc didactic: “ Roata anotimpurilor” (ALA) Joc de miscare in aer liber: « Printre copaci » • (ADP) Optional: Tranzitie: 47 ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) • (ADP) Joc de insusire a deprinderilor de autoservire: “ Imbracam..Evaluare semestriala SAPTAMANA: XVII ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) (ALA) Joc de rol: “ De-a familia Joc de masa: “ Jocul anotimpurilor” “ “ Cand se intampla?” Stiinta: “ Ce stii despre. ed.dezbracam papusa” • (ADE) DS: Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Ce a gresit pictorul?” • (ALA) Joc distractiv: “ Cine sare mai departe” LUNI . matematica. ed.

• (ADP) Rutine ID: “ Azi mi s-a intamplat.” (DLC) Educarea limbajului Convorbire (DEC)Lucrare colectiva/ grup (desen. iarna. imbracaminte....” Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant: “ Bate vantul frunzele” • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+DEC) “ Totul despre mine..MARTI • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul : toamna. corpul uman“ Constructii:“Rafturi pentru camara” Joc de masa “ Cum imbracam papusa”. pictura.... colorare imagini. apreciere cantitativa si globala) • (ALA) Concurs sportiv in aer liber: “ Campionii” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc pentru insusirea normelor de comportare morala: “ Cum imi cer iertare?” • (ADE) DLC: “ Poezia preferata” repetarea poeziilor invatate • (ADE): DOS: “ Finalizarea lucrarilor si expunerea lor • (ALA) Joc de atentie: “ Scaunele muzicale” • (ADP) Joc de insusirea deprinderilor igienice: “ Stim sa ne dezbracam singuri” ( intro anumita ordine) • (ADE) DS: Joc pentru dezvoltarea capacitatii de abstractizare si generalizare: “ Gramajoare. obiecte de uz personal. pozitii spatiale. gramajoare” • (ALA) Joc de rol :”Ne jucam cu jucaria preferata” MIERCURI 48 .” Joc de rol: “ De-a doctorul” Arta colorare imagini:“ Legume de toamna” • (ADP) Rutine ID: “De ce imi place toamna?” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical: “ Bat din palme” • (ADE) (DS) Activitate matematica Joc matematic: “ Raspunde repede si bine!”( formare de grupe de obiecte dupa un criteriu dat.diferse tehnici) • (ALA) Joc distractiv in aer liber: “Mergem in parc” • (ADP) Optional: Tranzitie: (ALA) Joc de masa: “Jocul colorilor”. vesela.

alergare. lipire) • (ALA) Constructii: “ Camioane” “ Saniute” • (ADP) Joc de insusire a deprinderilor de autoservire: “De ce este nevoie” Tranzitie • (ADP) Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ De-a visul” • (ADE) DOS: Joc de insusire a comportarii civilizate: “ Ba al meu. asa nu!”(deprinderi de comportare civilizata) • (ADE)(DPM) Educatia fizica Traseu aplicativ: “ Excursie cu peripetii” ( repetarea deprinderilor motrice invatate: mers. ba al tau” • (ADE) DPM: Joc de miscare: “Suntem sportivi” • (ALA) Joc de atentie: “ Spune ce fac?”(pantomima) VINERI • (ADP) Joc de cunoastere a schemei corporale: “ Mâna stanga/ mâna dreapta” • (ADE) DEC: Auditii “Cantece despre anotimpul iarna/ toamna” • (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” 49 . aruncare. Sari minge • (ALA) Concurs de ghicitori : “ Ghici. saritura.JOI • (ALA) Constructii: “ Palatul Iernii/ Toamnei” Arta modelaj:“ Fructe de toamna” Nisip si apa: “ Palatul Toamnei/ Iernii” • (ADP) Rutine ID: “ De ce imi place iarna?” Moment de miscare Tranzitie Cantec: “ Hai la joaca afara” • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Joc didactic: “ Asa da. cinci minute tu” Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva “ Forme si culori” (ALA) Arta: Modelaj: “ Oameni de zapada” Joc de rol:“ De-a gospodinele” Joc de masa: “ Ne jucam cu lego” • (ADP) Rutine ID: : “” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie poezie ritmata: “ Ursul flet. Culegem flori 3. Calutul naravas 4. ghicitoarea mea”(despre temele invatate in semestrul I) • (ADP) Joc de insusire a comportarii civilizate: “ Cinci minute eu. nataflet” • (ADE)(DOS) Activitate practica “ Tablou de tomna/ iarna” Lucrare colectiva/ grup (Folosirea tehnicilor invatate: motolire. Aruncam bulgari 2. rupere.prindere)Exercitii 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful