SAPTAMANA: XI PROIECT: “ Iarna” TEMA: “ Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ A sosit iarna, draguta!

” ZIUA DATA

ACTIVITATI DE INVATARE (tura I)
PROIECT TEMATIC DE O ZI: “ Sunt român” ( Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile ) TEMA: “ Cine sunt/ suntem?” SUBTEMA: “Ziua României” • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre: tara noastra ( steag, stema, harta, imagini din orase, cartier, relief, costume nationale, etc. la alegere) Joc de masa: “ Jocul culorilor” Arta: Coloram imagini • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata, tricolorilor!” Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant « Mergem ca soldatii » • (ADE) (DS) Cunoasterea mediului. Observare: “Steagul tricolor” • (ADE) (DOS) Activitate practica: Confectionam: “Stegulete pentru parada” • (ALA) Joc de rol: “ De-a parada”, “ De-a soldatii”, • (ADP) Optional: Tranzitie: 1 decembrie 2009 Ziua Nationala A Romaniei- Zi libera

ACTIVITATI DE INVATARE (tura II)
• (ADP) Joc de ineractiune sociala: “ Cu parintii la defilare” • (ADE) DEC: Auditie: “ Imnul Romaniei” • (ALA) Dans popular: “ Alunelul”

MARTI

LUNI

24

(ALA) Joc de rol : “ De-a Zâna Iarna”, Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul iarna” Constructii: “ Palatul Iernii” • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata,romanasilor!”(Copiii vor povesti cum au sarbatorit Ziua Romaniei) Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: “ Omul de zapada” • (ADE)(DS)Activitate matematica: Exercitii cu material individual: “ Unde s-au ascuns jucariile?”(pozitii spatiale) • (ADE) (DPM) Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura libera de pe loc cu desprindere pe ambele picioare. Joc: “Sari ca iepurasul” Exercitii:1.Stanga sus,dreapta jos. 2.Dopul.3.Pompa.4.Sari minge. • (ALA) Plimbare in curtea gradinitei pentru a observa schimbarile din natura. • (ADP) Optional: Tranzitie • (ALA) Arta: “ Ne jucam cu ........”(desen, pictura, modelaj, colorare imagini la alegere) Joc de rol: “ De-a gospodinele”, Stiinta: “ De ce ninge?” • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata,piticilor!”- Insemnari in Jurnalul Grupei-dupa plimbarea in parc despre schimbarile din natura) Moment de miscare Tranzitie: “La derdelus” ( alergare, mers, mima) • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate. Lectura educatoarei: “ Legenda lui Mos Nicolae” • (ALA) Joc de miscare: “ Fereste-te de bulgari” • (ADP) Joc de ineractiune sociala: “ Cum sa fac surprize celor dragi?” Tranzitie

• (ADP) Joc pentru dezvoltarea procesului de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ Unde doarme fiecare?” • (ADE) DS: Joc matemmatic: “ Unde este grupa de pitici?” • (ADE) DPM: Joc de miscare“ Sari ca mingea • (ALA) Joc de atentie: “ Unde esti Chimita?” • (ADP) Educatie sanitara: “ Cum ne imbracam iarna?” • (ADE) DLC: Joc de stimulare a comunicarii: “ Cum cer iertare?” • (ALA) Joc distractic: “ Ursul doarme?”

JOI

MIERCURI

25

• (ADE) (DEC ) Activitate plastica: Pictura: “ Cizmulita cu surprize” Repetare: o poezie cunoscuta. Calina(predare) Repetare o poezie cunoscuta la alegere.VINERI PROIECT TEMATIC DE O ZI: “ Sfinte Nicolae. • (ALA) Dans ritmic: “ Jocul spiridusilor” • (ADP) Ocupatii ludice: “ Pregatim ghetutele pentru Mos Nicolae” Tranzitie • (ADP) Joc de relaxare: “ Spiridusii lui Mos Nicolae” • (ADE) DOS: “ Impodobim Ghetuta lui Mos Nicolae” • (ALA) Jocuri cu jucaria preferata. Joc de rol: “ De-a coaforul” Arta: “ Sacul lui Mos Nicolae” • (ADP) Rutine ID: “ Scrisoare catre Mos Nicolae” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie Poezie ritmata • (ADE) (DLC) Educarea limbajului Memorizare: “ Sfantului Nicolae” de F. te asteptam cu drag” ( Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile ) TEMA: “Cum este/a fost aici pe pamant?” ” SUBTEMA: “ Cizmulita cu surprize” • (ALA) Constructii: “ Casuta lui Mos Nicolae”. SAPTAMANA: XII PROIECT: “ Traditii de iarna” TEMA: “Cum este/ afost aici pe pamant?” SUBTEMA: “ Obiceiuri de iarna” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) 26 .

) Stiinta: “ Sarbatorile la români” Nisip si apa: “ ne jucam cu stelute” • (ADP) Rutine ID: “Sarbatorile de iarna se apropie” Moment de miscare Tranzitie :Joc cu text si cant :”Ninge” • (ADE) (DS) Activitate matematica: Joc matematic: “ Cauta si spune unde sunt?”(pozitii spatiale) • (ALA) Constructii :”Oraselul copiilor” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Educatie pentru sanatate:”Piticul descurcaret”(deprinderi de autoservire si igiena personala) • (ADE) (DS) Vizionare DVD-“ Obiceiuri si traditii stramosesti-Capra.cantaretilor!”(se audiaza un colind) Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant: “Bat din palme » • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi (DLC+DOS) (DLC) Educarea limbajului: Povestirea educatoarei: “Cum a fost ales bradul pom de Craciun?” • (ADE) (DOS)Activitate practica: “Podoabe pentru pomul de iarna-Lantul” (rupere.lipire) • (ALA) Dans popular:”Alunelul” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Joc de masa: “Alege si grupeaza”(globuri.Ursul.brazi.saniute.manusi.”De-a colindatorii” • (ADP) Joc de interactiune sociala: “Cu bunicii la biserica” • (ADE) (DS)Joc matematic:”Construim braduti “(figuri geometrice). • (ADE) (DPM) Joc de miscare: “Prin munti si vai” • (ALA) Joc senzorial : “Deschide urechea bine” MIERCURI 27 .specific romanesti) • (ALA) Dans tematis: “Capra” • (ADP) Joc senzorial: “Mirosim cetini de brad” • (ADE) (DLC)joc de stimulare a comunicarii orale:”Spune mai departe”(propozitii eliptice) • (ADE): (DOS) Impodobim bradul cu ghirlandele confectionate in activitatea de dimineata) • (ALA) Joc de rol: “De-a gospodinele”.traditii si port romanesc)” Joc de rol:“ La magazinul de jucarii” Arta: colorare imagini: “Costumul national” • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata.etc.MARTI LUNI • (ALA) Joc de rol: “ De-a postasul” Biblioteca: auditie: “ Colinde romanesti” Constructii: “ Sania mosului” • (ADP) Rutine ID: “ Ce ti-a adus Mos Nicolae?” Moment de miscare Tranzitie “Ne pregatim de activitati” • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului: Observare: “Bradul” • (ALA) :Joc de miscare: “ Dansam in jurul bradului” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Biblioteca: “Citim imagini despre obiceiuri.Caluseii.

Sari minge.Exercitii:1. ori nu?” – colindăm celelalte grupe din grădiniţă. apoi plec cu parintii acasa” • (ADE) (DOS) Joc de comportare civilizata: “ Imi ajut prietenul” • (ALA) Joc distractiv: “Prinde fulgul” VINERI (ADP): Joc de insusire a deprinderilor igenico-sanitare: “ Sa facem ordine la dormitor” • (ADE) (DEC) Auditii: “ Colinde” • (ALA) Joc de atentie: “ Cine vine.imi salut colegii si educatoarea.dreapta jos.3. cine pleaca!” SAPTAMANA: XIII PROIECT: “ Traditii de iarna” TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?” SUBTEMA: “ In asteptarea lui Mos Craciun” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) 28 ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) .Dopul. 2.Stanga sus. pictura: “Globulete/stelute colorate” modelaj: “ Colacei pentru colindatori” • (ADP) Rutine ID: “ Colacei si nuci pentru cei mici” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DEC) Educatie muzicala Cantec: “Bradulet”(predare). Joc: “Atinge globuletul”.Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva • (ALA) Arta:desen “Impodobim bradul”.Cantarul. • (ALA) Constructii: “ Scara pentru Mos Craciun”Joc de masa: “ Completeaza ce lipseste” • (ADP) Joc de insusire a deprinderilor igienico-sanitare: “ Sa folosim corect tacamul Tranzitie: • (ADP) “Imi fac ordine la masa de lucru. • (ADP) Rutine ID: “Ce mi-a povestit bunica” (datini şi obiceiuri de Anul Nou) Moment de miscare Tranzitie : Poezie ritmata • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate:„Primiţi colindul. Repetare: Joc cu text si cant la alegere. • (ADE) (DPM) Educatie fizica: Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in inaltime de pe loc cu desprindere pe ambele picioare pentru atingerea unui obiect suspendat.JOI • (ALA) Nisip si apa: “Castelul iernii” Joc de rol: “ De-a serbarea” Joc de masa: “Sa impodobim bradutul” . • (ALA) Joc de miscare: “Caii si calaretii” in aer liber • (ADP) “Spiridusii harnici”(deprinderi de ordine si disciplina).4.

fa asa!” MARTI • (ADP) Joc de comportare civilizata: “ Cu familia la cumparaturi” • (ADE) DLC: Repovestire: “Cum a fost ales bradul pom de Craciun?” • (ADE): DPM: Joc de miscare: “Sarim ca broscutele” ( consolidarea deprinderii motrice invatate) • (ALA) Joc cu jucaria preferata 29 . • (ALA) Educatie rutiera: “ Peripetiile lui Mos Craciun” in aer liber • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ADP) Joc de stimularea interactiunii sociale: “ Salutul” • (ADE) DS: “ Tara lui Mos Craciun” • (ALA) Joc distractiv: “ Fa asta.4. 2. mosul bun” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: “ Cesuletul” • (ADE) (DLC) Educarea limbajului Joc didactic: “Darul lui Mos Craciun” ( activizarea vocabularului si denumirea corecta a jucariilor.Dopul. Pisica se intinde. Joc de masa : « Gaseste locul potrivit » Constructii : « Atelierul lui Mos Craciun » • (ADP) Rutine ID: “ Cum mi-am petrecut zilele libere?” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical: “ Bradutul” • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului: Lectura dupa imagini .Sari minge.3.Stanga sus.• LUNI (ALA) Joc de rol: “ La magazinul de jucarii”. obiectelor.dreapta jos. formularea corecta a propozitiilor) • (ADE) (DPM)Educatie fizica Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in deplasare de pe loc.inainte Joc: “ Renii lui Mos Craciun” Exrcitii: 1.“ Mos Craciun imparte daruri” • (ALA) Joc de miscare: “Drumul lui Mos Craciun” • (ADP) Optional: • Tranzitie: • (ALA) Joc de rol: “ Oraselul copiilor” Biblioteca: Citim imagini despre tara lui Mos Craciun” Arta: “ Scrisoare lui Mos Craciun” • (ADP) Rutine ID: “ Mos Craciun.

• MIERCURI (ALA) Joc de masa: Puzzle. pentru piticii mosului!” ( constituire de multimi pe baza unei caracteristici date: forma. ingerasul meu” • (ALA) Dans “ Hora lui Mos Craciun” JOI • (ALA) Biblioteca: Citire imagini: “ Biblia pentru copii” Joc de masa: Loto. la grupa mijlocie se introduce si grosimea piselor) • (ALA) Dans tematic “ Dansul oamenilor de zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc senzorial: “ Saculetul lui Mos Craciun” ( materiale din matura) • (ADE) DS: “ Unde a asezat Mos Craciun cadoul?” (pozitii spatiale) • (ADE) DEC: Repetarea programului pentru serbare • (ALA) Plimbare in aer liber in curtea gradinitei.” • (ADP) Rutine ID: : “Scrisoare catre Mos Craciun” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DEC)Educatie muzicala: Cantec: “ Mos Craciun” (predare)Cantec: “Bradulet” (repetare) • (ALA) Joc de constructii : “ Sania lui Mos Craciun” • (ADP) Activitate gospodareasca: “ pregatim sala de grupa pentru serbare” Tranzitie 30 VINERI • Serbarea Pomului de Craciun: “ Asteptam pe Mos Craciun in jurul bradului” . • (ADP) Joc exercitiu: “ Cuvinte alintate” (diminutive) • (ADE) DOS: Educatie religioasa “ Inger..matematic: “ Construim casute.. copii cuminti!” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) Activitate matematica Joc logico. Domino Nisip si apa: “ Drumul lui Mos Craciun” • (ADP) Rutine ID: “Steaua sus rasare” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DOS+ DEC) (DOS) Educatie pentru societate Povestirea educatoarei “ Nasterea lui Isus “ de Constantin Galeriu (DEC) Educatie plastica: Colorare de imagini : “ Icoana” (reprezinta nasterea lui Isus) • (ALA) Jocuri in aer liber “ Facem drum de saniuta” • (ADP) Ocupatii ludice: “ Pregatim cozonaci” Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva • (ALA) Arta: Modelaj “ Jucarii din sacul mosului” Modelaj: “ Jucarii pentru copii” Stiinta: “ Ce vrei sa stii despre. culoare. (ADP) Rutine ID: “ Buna dimineata. marime.

• sã cunoascã şi sã aplice reguli de igienã referitoare la igiena echipamentului. activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral correct din punct de vedere grammatical. marimi. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. • sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei. comparare. sã utilizeze instrumentele de scris. clasificarea. culoare) . sã aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute.obiecte. urmarind indiciile oferite de imagini • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. culori. grupare/ regrupare. sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã (în poziţia stand. • Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural. • sã cunoascã şi sã respecte normele necesare integrãrii în viaţa socialã. • Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective positive. sã manifeste interes pentru «citit». • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. concomitant cu invatarea autocontrolului. şezând şi în deplasare). tipuri de contururi.obiecte. tipuri de contururi. forme geometrice. toleranta.PROIECT: “ Traditii de iarna” PERIOADA: 2 saptamani TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?” PROIECT DE O ZI: “ Sfinte Nicolae te steptam cu drag” TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?” OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: • sã participe la activitãţile de joc. • sã transmitã un mesaj simplu în cadrul jocului sau a activitãţii de învãţare. • sã-şi îmbogãţeascã experienţa senzorialã. • Sa comunice impresii. forme geometrice. respectand norme de comportament corect si util celorlalti. ca bazã a cunoştinţelor matematice referitoare le denumirea obiectelor. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului. idei pe baza observarilor efectuate. sa manifeste prietenie. comparare. mãrime. stãpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora . constituirea de grupuri dupã anumite criterii(formã. marimi. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. imagini. 31 . apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. cantitatea lor. • Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur. • sa gaseasca ideea unui text. atât în calitate de vorbiror cât şi de auditor. imagini. de învãţare. povestiri. armonie. grupare/ regrupare. culori. • Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti. • sã cunoascã şi sã utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activitãţi practice.

. Sa interpreteze liber. “ Ce a gresit ursuletul?” Stiinta: . (video. Jocuri: “Jocul colorilor”. Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator.siluiete din carton a copiilor pentru observarea formei corpului uman. bonete Masini. imbracaminte. carti de colorat Plastilina. seturi cu poveşti în imagini. Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor Joc de rol: Biblioteca: Arta: Creioane negre. semne de circulatie.Obiecte de uz personal. Joc de masa: . . acuarele. atlas anatomic. Casuta papusii. audio). coli de hartie.Puzzeluri. trenulete. “ Cum imbracam papusa”. sabloane. Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului. Jetoane. sã diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediu apropiat şi al sunetelor muzicale. “ Alegeti si grupati”. trusa de doctor Carti. serii de imagini de diferite mãrimi. Trusa de coafor.album. garaje. reviste. creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice. papusi. reviste. colecţii de eşantioane de ţesãturi textile. colorate. lipici. siluiete a unor personaje din poveşti. blocuri de desen. covoare . lungimi. Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata. Cãrţi de colorat. “ Completeaza ce lipseste”. trusa de vesela. . povesti/ casete cu cantece. planşe seturi de imagini. obiecte de vesela Constructii/nisip si apa: Truse diverse: 32 . pensule. dicţionare. diafilme. . sortulete. sã intoneze cântece.• • • • • • • Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti. Casetofon/ DVD. pliante (ipostaze a copiilor în diferite acţiuni). diapozitive.mulaje: corpul omenesc«Femeia şi bãrbatul». Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale. perechi de imagini. plansete Hartie glasse/ creponata.

cu bunicii si parintii la biserica. Activitate extracurriculare desfasurate impreuna cu parintii/ bunicii: “Serbarea Pomului de Craciun” 33 .De Craciun se impodobesc brazi. “ Obiceiuri de iarna” 3. . mos ajun.la cumparaturi. Anul Nou. Portofoliu copiilor 3.? . 2. Directii de dezvoltare (Subteme): 1. lopeti. de Craciun.Mos Craciun si Mos Nicolae aduc daruri copiilor cuminti si . materiale din naturã. in ghetute si sub brad. ascultatori. Forme. .la oraselul copiilor sa-l intalneasca pe Mos Craciun.Legenda lui Mos Nicolae si Mos Craciun . . Ce stiu copiii ce nu stiu despre ? Ce stiu copiii despre…. sapa.? Ce nu stiu copiii despre….Orasul se impodobeste de sarbatoare. . cutii din carton. Jurnalul grupei .Obiceiul de a colinda: cu steaua. plastic. greble.- cuburi de construcţie din lenm. “ In asteptarea lui Mos Craciun” Evaluare : 1. bucãţi de polistiren de diferite culori. te asteptam cu drag ! » 2.Semnificatia religioasa a sarbatorii. de . . jocuri de construcţie plane. « Sfinte Nicolae.. Portofoliul temei 4.Merg: . stropitoare.

“ Troiene”.SAPTAMANA: XIV PROIECT: “ Iarna” TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ Fulgi de zapada” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) • (ALA) Joc de rol: „De-a fulgii de zăpadă”. Observare directa in natura“ Zapada sau gheata” (sau “ Ninsoarea”. zboara” • (ADE) DS: Joc senzorial: “ Sa simtim raceala si netezimea ghetii” • (ALA) Joc sportiv:“ Rostogolim bulgări de zapada” LUNI 34 . Biblioteca: Auditie CD “ Craiasa Zapezii” Constructii: “ Sania Iernii” • (ADP) Rutine ID: “Cum ne-am petrecut vacanta de iarna?” Moment de miscare Tranzitie : Catec : « Iarna ne-a sosit in zori » • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. “ Turturi la streasina”) • (ALA) Joc distractiv: “ Ne jucam cu bulgări” in aer liber • (ADP) Optional: Tranzitie: ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) • (ADP) Joc de relaxare: “Zboara. “ Poleiul”.

) • (ALA) Joc de miscare: “ Schimbam locurile” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Foarte cald si foarte rece” • (ADE) DLC: Joc pentru dezvoltarea imaginatiei: “ Ce urmeaza?” • (ADE): DPM: Joc de miscare: “ Vrabiutele la mancare” • (ALA) Jocuri de rol: “ De-a familia”.. ninge. ninge-ncetisor Moment de miscare Tranzitie: Joc cu text si cant: “ Ninge” • (ADE) (DS) Activitate matematica Exercitii cu material individual “ Multeputine”(perceperea si sesizarea diferentelor cantitative dintre doua grupe de obiecte comparate si aprecierea globala a cantitatii: mai multe decat.MARTI (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul iarna” Joc de rol:„ De-a Craiasa Zapezii”. • (ADP) Rutine ID: “Ninge.... “ De-a gradinita” • (ADP) Joc manipulativ: “ Completeaza tabloul” • (ADE) DS: Joc matematic: “Multe. Arta: “ Rochia Iernii” • (ADP) Rutine ID: “Iarna alba cu ninsoare” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+ DEC) (DLC) Lectura educatoarei: “Poveste de iarna” de Sera Kerim • (ADE) (DEC) Educatie plastica: Desen: “ Fulgi de zapada” • (ALA) Jocuri in aer liber” Urme pe zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Joc de masa: Lego. “ De-a doctorul”..mai putine decat.putine” • (ALA) Euritmie: “ Dansul fulgilor de nea” MIERCURI 35 .. puzzle. domino.

Mitru • (ALA) Constructii: “ Palatul de gheata” • (ADP)Ocupatii ludice: sortarea materialelor pe centre de interes Tranzitie • (ADP) Joc cu text si cant: “ Batista” • (ADE) DOS: Finalizarea lucrarilor de la activitatea practica • (ADE) DEC: Auditie: “ Cantece de iarna” • (ALA) Joc de miscarea« Cranavalul fulgilor de nea » • (ADP) “Am crescut stiu sa ma comport”(deprinderi) • (ADE) DOS: Joc de atentie: “ Ce e bine.JOI • (ALA) Stiinta: “ De unde vin fulgii de zapada?” Joc de rol:„ De-a serbarea” Joc de masa:“ Alege ce este la fel” • (ADP) Rutine ID: “Iarna vine pe furis” Moment de miscare Tranzitie: Joc muzical: “ Mergi cum cant” • (ADE) (DOS) Activitate practica: “ Ninge cu fulgi mari” ( lipire diferite materiale pe o suprafata data) • (ADE) (DPM) Educatie fizica Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in adancime( de pe aparat inalt 30-40 cm) Joc: “ Veveritele jucause” Exercitii: 1. Pisica se intinde 4. ce e rau” • (ALA) Jocuri cu jucaria preferata SAPTAMANA: XV PROIECT: “ Iarna” TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ Jocurile copiilor iarna” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) 36 . Taiem lemne 3. Umflam balonul • (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” • (ADP) Educatie sanitara: “ Batista prietena mea” Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva • (ALA) Arta: Dactilopictura/ pictura “ Fulgi de zapada” Modelaj: “ Podoabe pentru Castelul Iernii” Constructii: “ Sania Craiesei Zapezii” • (ADP) Rutine ID: : “ Iarna a sosit in zori” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie : “ Ne pregatim pentru activitati • (ADE) (DOS)Educatie pentru societate: Memorizare: “ La sanius” de Al. Aruncam bulgari 2.

MIERCURI 37 . saniute”(multe. cine pleaca” • (ADE) DS Joc de cunoasterea mediului inconjurator: “ Cum ne imbracam pentru fiecare sport de iarna?” • (ALA) Constructii: “ Cazemate de zapada” MARTI • (ADP) Activitate de dezvoltare a inclinatiilor personale: Arta: Dactilopictura: “ Fulgi de nea” • (ADE) DLC: Joc de stimularea comunicarii orale: “ Intamplari hazlii la derdelus” • (ADE): DOS: Finalizarea lucrarilor de la activitatea practica si expunerea acestora • (ALA) Joc distractiv: “ Prinde fulgul” • (ADP) Joc distractiv: “ Cald.Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile si se desfasoara pe parcursul acesteia Mesajul zilei: “V-am adus si derdelus. patine.” • (ADP) Rutine ID: “ Buna dimineata. schiorilor” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical “ Mergi cum fluier” • (ADE) DS: Joc matematic: “ Schiuri. Observare “ Saniuta” • (ALA) Joc sportiv: “ Ne dam cu saniuta” • (ADP) Optional: • Tranzitie: • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre jocurile si sporturile de iarna” Joc de masa: “ Cauta si potriveste” Constructii: “ Trambulina pentru schiori” • (ADP) Rutine ID: “ Ce mi-a povestit omul de zapada” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+ DOS) (DLC) Educarea limbajului Lectura dupa imagini“ Jocurile copiilor iarna” • (ADE) (DOS)Activitate practica: “ Omul de zapada” ( lipire diferite materiale pe o suprafata data) • (ALA) Joc in aer liber “ Faceam bulgări de zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Joc de masa: “Alege si grupeaza” Arta: modelaj:“ Bulgări” Stiinta: “ Ce vrei sa stii despre. tot atatea) • (ALA) Jocuri de miscare “ Alergam dupa fulgi de zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie LUNI • (ADP) Joc de atentie: “ Cine vine../ S-o porniti la sanius” • (ALA) Joc de rol: “ La derdelus” Arta: modelaj:“ Facem oameni de zapada” Biblioteca: Auditie: “ Craiasa Zapezii “ • (ADP) Rutine ID: “Hai la joaca afara” Moment de miscare Tranzitie Cantec : « Hai la joaca afara » • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. putine.rece” • (ADE) DS: Joc matematic: “ Cine stie castiga?” • (ALA) Ocupatii ludice: “ Strangem zapada” .

Taiem lemne 3. Pisica se intinde 4. Joc : “ Aruncam bulgări” Exercitii 1. exercitii pentru invatarea prizei la obiect( apucarea. transmiterea si lansarea obiectului. tinerea. Suflam fulgul • (ALA) Teatru de papusi: “ Fulgul nazdravan” • (ADP) Activitate de stimulare a interactiunilor sociale: “ Ghici cine lipseste?” Tranzitie • (ALA) Arta: modelaj “ Omul de zapada” Joc de masa: “Reconstituim intregul” Constructii: “ Telescaunul” • (ADP) Rutine ID: : “ Iarna vesela” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie “ Ne pregatim pentru activitati • (ADE) (DEC) Educatie muzicala: Cantec: “ Saniuta”(predare) Joc muzical: “ Ecoul” • (ALA) Joc distractiv: “ Cu mine te intrece!” • (ADP) Activitate practice gospodareasca: “ Aranjam jucariile pe rafturi” Tranzitie • (ADP) Educatie sanitara: “ Cum ne ferim de gerul iernii” • (ADE) DOS: Joc de interactiune sociala: “ La joaca cu prietenii” • (ADE) DPM: Joc distractiv: “ Prinde si da mai departe” • (ALA) Joc de atentie : « Cine te-a strigat ? » • (ADP) Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Care joc se potiveste?” • (ADE) DEC: Auditii • (ALA) Joc de rol: “De-a schiorii” “ De-a patinatorii” SAPTAMANA: XVI PROIECT: “ Iarna” TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ Bucuriile iernii”(evaluare proiect iarna) ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) 38 ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) .JOI • (ALA) Nisip si apa: “ Facem oameni de zapada” Colorare “ Hainute de iarna” Stiinta: “ Sport si sanatate” • (ADP) Rutine ID: “ Flori de gheata in geam” Moment de miscare Tranzitie Cantec : “ Omul de zapada” • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Lectura educatoarei “ Strada nu e loc de joaca!” • (ADE) (DPM) Educatia fizica: Invatarea deprinderii motrice de baza aruncareaprinderea. Aruncam bulgari 2.

. Stiinta: “ Daca nu ar ninge./ sa lase sa curga al iernii descant” • (ALA) Joc de masa: “ Alege si grupeaza”..?” Constructii: “ Telecabina” • (ADP) Rutine ID: “ Spune ce ai vazut?” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical « Iarna a sosit in zori » • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului.Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile si se desfasoara pe parcursul acesteia Mesajul zilei: “ Sa nu se topeasca zapada curand. tu spui multe” ( folosirea corecta a substantivelor la singular si plural) • (ADE) (DEC)Educatie plastica: Modelaj: “ Saniuta” • (ALA) Plimbare cu scopul de a observa schimbarile specifice anotimpului iarna • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ADP) Joc de relaxare: “Rostogolim bulgări” • (ADE) DS: Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Care joc se potiveste?” • (ALA) Activitate de stimulare a interactiunilor sociale: “ Te rog sa-mi dai?” MARTI LUNI • (ADP) Joc senzorial: “ Saculetul cu surprize” • (ADE) DLC: Joc de stimulare a comunicarii orale: “ Spune papusii cum a fost la sanius” • (ADE): DEC: Finalizarea lucrarilor si expunerea acestora • (ALA) Constructii din mozaic: “ Saniute” 39 . Convorbire cu suport intuitiv: “ Ce stim despre anotimpul iarna” • (ALA) Joc de miscare in aer liber: “ Pârtii pentru saniuta” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre iarna” Joc de masa: “ Cauta si potriveste”( imagini specifice iernii”) Arta: “ Colorare imagini: “ Iarna” • (ADP) Rutine ID: “ Iarna anotimpul bucuriilor” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+DEC) (DLC) Educarea limbajului Joc didactic: “Eu spun una..

• MIERCURI (ALA ) Stiinta: “ Vreau sa stiu.. Aruncam bulgari 2. Suflam fulgul • (ALA) Concurs de ghicitori : “ Ghici. apreciere globala) • (ALA) Dans tematic: “ Zborul fulgilor de nea” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ De-a visul” • (ADE) DS: Joc de orientare spatiala: “ Asaza unde iti spun” • (ALA) Jocuri cu jucaria preferata JOI • (ALA) Nisip si apa: “ Construim pârtii pentru saniute” Joc de rol: “ De-a schiorii” Arta: modelaj: “ Saniuta” • (ADP) Rutine ID: “Stelute de nea” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Lectura dupa imagini: “ La sanius”( ed rutiera) • (ADE) (DPM) Educatia fizica Invatarea deprinderii motrice de baza aruncareaprinderea. aruncarea cu o mâna de la umar Joc : “ Arunca bulgări la tinta” Exercitii 1. Pisica se intinde 4. ghicitoarea mea”(despre iarna) • (ADP) Educatie sanitara: “ Imbracat de vei fi. doctorul nu va veni” Tranzitie • (ADP) Joc de atentie: “ Flori de iarna” (Grupareregrupare) • (ADE) DOS: Joc de interactiune sociala: “ Imi ajut prietenii” • (ADE) DPM: “Joc de miscare: “ Arunca mai departe” • (ALA) Joc in aer liber : « Facem oameni de zapada » 40 . despre anotimpul iarna” Constructii: “ Derdelusul” Joc de masa: “ Construim cabane”( trusa lego) • (ADP) Rutine ID: “Ce mi-a povestit un fulg de nea” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DS) Joc logico-matematic “Ce a gresit ursuletul?”(constituire de multimi dupa criteriu dat.. Taiem lemne 3.

ncetisor” (repetare) (ALA) Joc de miscare: “ Organizam serbarile zapezii” • (ADP) Joc de insusirea comportarii civilizate: “ Ajutam pe cine are nevoie” Tranzitie • (ADP) Joc de stimulare a comunicarii orale: “ Intamplari cu haz si necaz iarna” • (ADE) DEC: Auditii “Cantece despre anotimpul iarna” • (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” PROIECT: “ Iarna” PERIOADA: 4 saptamani TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: • sã participe la activitãţile de joc. imagini. clasificarea. • sã transmitã un mesaj simplu în cadrul jocului sau a activitãţii de învãţare. stãpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora . ninge. • sa gaseasca ideea unui text. culori. • sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. urmarind indiciile oferite de imagini • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. sã utilizeze instrumentele de scris. • sã cunoascã şi sã aplice reguli de igienã referitoare la igiena echipamentului. culoare) . comparare. forme geometrice. cantitatea lor. sã aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute. marimi. sã manifeste interes pentru «citit». • sã cunoascã şi sã utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activitãţi practice. ca bazã a cunoştinţelor matematice referitoare le denumirea obiectelor. atât în calitate de vorbiror cât şi de auditor.• (ALA) Arta: Pictura: “ Urme pe zapada” (diferite tehnici) Nisip si apa: “ Derdelusul” Joc de rol: “ Serbarile iernii” • (ADP) Rutine ID: : “ O zi de iarna” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DEC) Educatie muzicala: “ Cantec “ Saniuta” ( repetare) Joc cu text si cant: “ Ninge. marimi. constituirea de grupuri dupã anumite criterii(formã. sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã (în poziţia stand. grupare/ regrupare. imagini. • sã-şi îmbogãţeascã experienţa senzorialã. activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral correct din punct de vedere grammatical. tipuri de contururi.obiecte. mãrime. culori. • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. tipuri de contururi. • sã cunoascã şi sã respecte normele necesare integrãrii în viaţa socialã. forme geometrice.obiecte. şezând şi în deplasare). 41 . de învãţare.

Casetofon/ DVD. colorate. Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale. carti de colorat Plastilina. “ Cum imbracam papusa”. povesti/ casete cu cantece. acuarele. trenulete. trusa de vesela. papusi. grupare/ regrupare. coli de hartie. Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata. dicţionare. seturi cu poveşti în imagini. “ Ce a gresit ursuletul?” 42 . (video. reviste. Sa interpreteze liber. concomitant cu invatarea autocontrolului. respectand norme de comportament corect si util celorlalti. Casuta papusii. Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului. covoare . audio). Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective positive. diafilme. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. diapozitive. Sa comunice impresii. pensule. garaje. creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice. trusa de doctor Carti. comparare. Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti. Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural. pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului. semne de circulatie. sa manifeste prietenie. Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti.• • • • • • • • • • • • • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. Trusa de coafor. blocuri de desen. sortulete. “ Completeaza ce lipseste”. povestiri.. toleranta. Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur.Puzzeluri. siluiete a unor personaje din poveşti. Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator. Jetoane. Jocuri: “Jocul colorilor”. sã intoneze cântece. bonete Masini. sã diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediu apropiat şi al sunetelor muzicale. Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor Joc de rol: Biblioteca: Arta: Creioane negre. sabloane. lipici. Joc de masa: . “ Alegeti si grupati”. idei pe baza observarilor efectuate. pliante (aspecte ale anotimpului iarna) Cãrţi de colorat. armonie. plansete Hartie glasse/ creponata.

nopţile tot mai lungi.bucãţi de polistiren de diferite culori. bate vantul. lungimi.? . se formează troiene. serii de imagini de diferite mãrimi. stropitoare. sus. obiecte de vesela Constructii/nisip si apa: Truse diverse: . Ele au forme diferite. chiciură. cad pe pământ rotindu-se în aer. . - Ce stiu copiii ce nu stiu despre ? Ce stiu copiii despre….mulaje: corpul omenesc«Femeia şi bãrbatul». lopeti. atlas anatomic. Bate vântul. sapa. fulgii de zăpadă sunt destul de grei.Stiinta: siluete din carton a copiilor pentru observarea formei corpului uman.cuburi de construcţie din lenm. reviste. . plastic.. . colecţii de eşantioane de ţesãturi textile.Zilele sunt scurte. Copiii se joaca cu zapada Locul de joaca al copiilor iarna Ce nu stiu copiii despre…. . Afară ninge. Cristalele de gheaţă cad spre pamânt sub formă de fulgi de zăpadă.Forme. planşe seturi de imagini. perechi de imagini. album.Obiecte de uz personal.? Iarna ninge.jocuri de construcţie plane. este frig. Dacă pământul este cald. vaporii se transformă în cristale mici de gheaţă. cutii din carton.materiale din naturã. Cu toate că par foarte uşori. „De ce ninge?”( Când este foarte frig. fulgii 43 . Îngheaţă apele din cauza frigului. greble.Dacă pământul este rece fulgii vor acoperi pământul până îl învelesc complet cu o plapumă albă şi pufoasă. în nori. . viscoleşte zăpada. imbracaminte. Se formează polei. .

forme geometrice. activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral correct din punct de vedere grammatical. • sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei. • Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti. • Sa comunice impresii. imagini. Portofoliul temei 4. Jurnalul grupei . asezare.sa reactioneze la acestea. • sa inteleaga ca tiparitura(scrisul) are inteles(semnificatie). • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. inclusive la activitatile de joc. “ Jocurile copiilor iarna” 4. grupare/ regrupare. Activitati extracurriculare desfasurate impreuna cu parintii/ bunicii: “Dansul Fulgilor de Nea”. povestiri. “A sosit iarna” 2. urmarind indiciile oferite de imagini • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. • Sa descrie si sa identifice elemente locale specifice tarii noastre si a zonei in care locuieste(elemente de relief. tipuri de contururi. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. Expozitii cu lucrarile copiilor PROIECT: “ Sunt român” PERIOADA: 1 zi TEMA: “Cine sunt/ suntem?” OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: • Sa participe la activitatile de grup. Portofoliu copiilor 3. 2. idei pe baza observarilor efectuate. “ Fulgi de zapada” 3.obiecte. atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor.desfasurate la Palatul Copiilor la nivel de sector 5. marimi. culori. “ Bucuriile iernii” Evaluare : 1. istorice) 44 . obiective socio-culturale.se transformă în picături şi atunci ninge amestecat cu ploaie – fenomenul se numeşte lapoviţă) Directii de dezvoltare (Subteme): 1. pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului. • sa gaseasca idea unui text. comparare. • Sa inteleaga si sa transmita mesaje. • Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural.

sa manifeste prietenie. trusa de vesela. dicţionare. trusa de doctor Biblioteca: . Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari affective positive. Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator. armonie. .Hartie glasse/ creponata. “ Cum imbracam papusa”. . “ Completeaza ce lipseste”. Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor Joc de rol: - Casuta papusii. bonete Masini. “ Alegeti si grupati”. povesti/ casete cu cantece. pliante (vederi cu imagini din tara noastra) . plansete . coli de hartie.Cãrţi de colorat. Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului.. steagul tarii . sortulete. covoare .Puzzeluri. audio). papusi. Sa interpreteze liber.• • • • • • • • Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur. seturi cu poveşti în imagini.Stema tarii.Enciclopedii. semne de circulatie. respectand norme de comportament correct si util celorlalti. concomitant cu invatarea autocontrolului. Trusa de coafor. “ Ce a gresit ursuletul?” Stiinta: . . blocuri de desen. Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale. siluiete a unor personaje din poveşti. toleranta. diafilme. reviste. colorate. lipici. trenulete.“Povestiri istorice” de Dumitru Almas .Carti. Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata. garaje. creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice. pensule. Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti.Creioane negre.Plastilina.Imagini cu capitala tarii Constructii/nisip si apa: Truse diverse: 45 . carti de colorat . Joc de masa: . Jocuri: “Jocul colorilor”. (video.Casetofon/ DVD. acuarele.Jetoane.Harta tarii (relief si administrativa) . diapozitive. Arta: . sabloane.

Orasul unde locuiesc se numeste Bucuresti Ce nu stiu copiii despre…. Portofoliul temei 4. Directii de dezvoltare (Subteme): 1. sapa. jocuri de construcţie plane. cutii din carton.Ca Bucurestiul este capitala României . Imnul national. greble. „ Ziua României” Evaluare : 1.Nu recunosc stema tarii.? . Portofoliu copiilor 3..Culorile steagului . Ce stiu copiii ce nu stiu despre ? Ce stiu copiii despre….Semnificatia de zi nationala a României . lopeti. materiale din naturã. stropitoare.Ca sunt români si tara lor se numeste România .Semnificatia zilei de 1 Decembrie . 2. Forme. bucãţi de polistiren de diferite culori.? . plastic.- cuburi de construcţie din lenm. portul popular 46 . Materiale pentru participarea la defilare. Jurnalul grupei .

. (DS)Cunoasterea mediului. in care sunt inglobate elemente din mai multe DE( ed.dezbracam papusa” • (ADE) DS: Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Ce a gresit pictorul?” • (ALA) Joc distractiv: “ Cine sare mai departe” LUNI . muzicala. limbajului. Joc didactic: “ Roata anotimpurilor” (ALA) Joc de miscare in aer liber: « Printre copaci » • (ADP) Optional: Tranzitie: 47 ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) • (ADP) Joc de insusire a deprinderilor de autoservire: “ Imbracam. ed.” • (ADP) Rutine ID: “ Cum mi-am petrecut weekend-ul?” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic : « Bim. matematica.bam » • (ADE) Activitate integrata in care activitatea de baza este un anumit tip de ADE din ziua respectiva(cunoasterea mediului).. ed. act..Evaluare semestriala SAPTAMANA: XVII ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) (ALA) Joc de rol: “ De-a familia Joc de masa: “ Jocul anotimpurilor” “ “ Cand se intampla?” Stiinta: “ Ce stii despre. plastica la alegerea educatoarei).

gramajoare” • (ALA) Joc de rol :”Ne jucam cu jucaria preferata” MIERCURI 48 . iarna. apreciere cantitativa si globala) • (ALA) Concurs sportiv in aer liber: “ Campionii” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc pentru insusirea normelor de comportare morala: “ Cum imi cer iertare?” • (ADE) DLC: “ Poezia preferata” repetarea poeziilor invatate • (ADE): DOS: “ Finalizarea lucrarilor si expunerea lor • (ALA) Joc de atentie: “ Scaunele muzicale” • (ADP) Joc de insusirea deprinderilor igienice: “ Stim sa ne dezbracam singuri” ( intro anumita ordine) • (ADE) DS: Joc pentru dezvoltarea capacitatii de abstractizare si generalizare: “ Gramajoare.diferse tehnici) • (ALA) Joc distractiv in aer liber: “Mergem in parc” • (ADP) Optional: Tranzitie: (ALA) Joc de masa: “Jocul colorilor”. corpul uman“ Constructii:“Rafturi pentru camara” Joc de masa “ Cum imbracam papusa”. pozitii spatiale. pictura. imbracaminte.MARTI • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul : toamna.” (DLC) Educarea limbajului Convorbire (DEC)Lucrare colectiva/ grup (desen.. obiecte de uz personal. • (ADP) Rutine ID: “ Azi mi s-a intamplat.” Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant: “ Bate vantul frunzele” • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+DEC) “ Totul despre mine..” Joc de rol: “ De-a doctorul” Arta colorare imagini:“ Legume de toamna” • (ADP) Rutine ID: “De ce imi place toamna?” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical: “ Bat din palme” • (ADE) (DS) Activitate matematica Joc matematic: “ Raspunde repede si bine!”( formare de grupe de obiecte dupa un criteriu dat. colorare imagini. vesela......

Aruncam bulgari 2. asa nu!”(deprinderi de comportare civilizata) • (ADE)(DPM) Educatia fizica Traseu aplicativ: “ Excursie cu peripetii” ( repetarea deprinderilor motrice invatate: mers. cinci minute tu” Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva “ Forme si culori” (ALA) Arta: Modelaj: “ Oameni de zapada” Joc de rol:“ De-a gospodinele” Joc de masa: “ Ne jucam cu lego” • (ADP) Rutine ID: : “” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie poezie ritmata: “ Ursul flet. rupere. Culegem flori 3. lipire) • (ALA) Constructii: “ Camioane” “ Saniute” • (ADP) Joc de insusire a deprinderilor de autoservire: “De ce este nevoie” Tranzitie • (ADP) Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ De-a visul” • (ADE) DOS: Joc de insusire a comportarii civilizate: “ Ba al meu. Calutul naravas 4.prindere)Exercitii 1. saritura. Sari minge • (ALA) Concurs de ghicitori : “ Ghici.JOI • (ALA) Constructii: “ Palatul Iernii/ Toamnei” Arta modelaj:“ Fructe de toamna” Nisip si apa: “ Palatul Toamnei/ Iernii” • (ADP) Rutine ID: “ De ce imi place iarna?” Moment de miscare Tranzitie Cantec: “ Hai la joaca afara” • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Joc didactic: “ Asa da. ba al tau” • (ADE) DPM: Joc de miscare: “Suntem sportivi” • (ALA) Joc de atentie: “ Spune ce fac?”(pantomima) VINERI • (ADP) Joc de cunoastere a schemei corporale: “ Mâna stanga/ mâna dreapta” • (ADE) DEC: Auditii “Cantece despre anotimpul iarna/ toamna” • (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” 49 . aruncare. alergare. ghicitoarea mea”(despre temele invatate in semestrul I) • (ADP) Joc de insusire a comportarii civilizate: “ Cinci minute eu. nataflet” • (ADE)(DOS) Activitate practica “ Tablou de tomna/ iarna” Lucrare colectiva/ grup (Folosirea tehnicilor invatate: motolire.