P. 1
planificare 2009-2010 proiect iarna

planificare 2009-2010 proiect iarna

|Views: 1,124|Likes:
Published by Ana Maria Zama
proiect
proiect

More info:

Published by: Ana Maria Zama on Sep 11, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2014

pdf

text

original

SAPTAMANA: XI PROIECT: “ Iarna” TEMA: “ Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ A sosit iarna, draguta!

” ZIUA DATA

ACTIVITATI DE INVATARE (tura I)
PROIECT TEMATIC DE O ZI: “ Sunt român” ( Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile ) TEMA: “ Cine sunt/ suntem?” SUBTEMA: “Ziua României” • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre: tara noastra ( steag, stema, harta, imagini din orase, cartier, relief, costume nationale, etc. la alegere) Joc de masa: “ Jocul culorilor” Arta: Coloram imagini • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata, tricolorilor!” Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant « Mergem ca soldatii » • (ADE) (DS) Cunoasterea mediului. Observare: “Steagul tricolor” • (ADE) (DOS) Activitate practica: Confectionam: “Stegulete pentru parada” • (ALA) Joc de rol: “ De-a parada”, “ De-a soldatii”, • (ADP) Optional: Tranzitie: 1 decembrie 2009 Ziua Nationala A Romaniei- Zi libera

ACTIVITATI DE INVATARE (tura II)
• (ADP) Joc de ineractiune sociala: “ Cu parintii la defilare” • (ADE) DEC: Auditie: “ Imnul Romaniei” • (ALA) Dans popular: “ Alunelul”

MARTI

LUNI

24

(ALA) Joc de rol : “ De-a Zâna Iarna”, Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul iarna” Constructii: “ Palatul Iernii” • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata,romanasilor!”(Copiii vor povesti cum au sarbatorit Ziua Romaniei) Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: “ Omul de zapada” • (ADE)(DS)Activitate matematica: Exercitii cu material individual: “ Unde s-au ascuns jucariile?”(pozitii spatiale) • (ADE) (DPM) Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura libera de pe loc cu desprindere pe ambele picioare. Joc: “Sari ca iepurasul” Exercitii:1.Stanga sus,dreapta jos. 2.Dopul.3.Pompa.4.Sari minge. • (ALA) Plimbare in curtea gradinitei pentru a observa schimbarile din natura. • (ADP) Optional: Tranzitie • (ALA) Arta: “ Ne jucam cu ........”(desen, pictura, modelaj, colorare imagini la alegere) Joc de rol: “ De-a gospodinele”, Stiinta: “ De ce ninge?” • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata,piticilor!”- Insemnari in Jurnalul Grupei-dupa plimbarea in parc despre schimbarile din natura) Moment de miscare Tranzitie: “La derdelus” ( alergare, mers, mima) • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate. Lectura educatoarei: “ Legenda lui Mos Nicolae” • (ALA) Joc de miscare: “ Fereste-te de bulgari” • (ADP) Joc de ineractiune sociala: “ Cum sa fac surprize celor dragi?” Tranzitie

• (ADP) Joc pentru dezvoltarea procesului de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ Unde doarme fiecare?” • (ADE) DS: Joc matemmatic: “ Unde este grupa de pitici?” • (ADE) DPM: Joc de miscare“ Sari ca mingea • (ALA) Joc de atentie: “ Unde esti Chimita?” • (ADP) Educatie sanitara: “ Cum ne imbracam iarna?” • (ADE) DLC: Joc de stimulare a comunicarii: “ Cum cer iertare?” • (ALA) Joc distractic: “ Ursul doarme?”

JOI

MIERCURI

25

Calina(predare) Repetare o poezie cunoscuta la alegere.VINERI PROIECT TEMATIC DE O ZI: “ Sfinte Nicolae. te asteptam cu drag” ( Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile ) TEMA: “Cum este/a fost aici pe pamant?” ” SUBTEMA: “ Cizmulita cu surprize” • (ALA) Constructii: “ Casuta lui Mos Nicolae”. SAPTAMANA: XII PROIECT: “ Traditii de iarna” TEMA: “Cum este/ afost aici pe pamant?” SUBTEMA: “ Obiceiuri de iarna” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) 26 . • (ADE) (DEC ) Activitate plastica: Pictura: “ Cizmulita cu surprize” Repetare: o poezie cunoscuta. Joc de rol: “ De-a coaforul” Arta: “ Sacul lui Mos Nicolae” • (ADP) Rutine ID: “ Scrisoare catre Mos Nicolae” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie Poezie ritmata • (ADE) (DLC) Educarea limbajului Memorizare: “ Sfantului Nicolae” de F. • (ALA) Dans ritmic: “ Jocul spiridusilor” • (ADP) Ocupatii ludice: “ Pregatim ghetutele pentru Mos Nicolae” Tranzitie • (ADP) Joc de relaxare: “ Spiridusii lui Mos Nicolae” • (ADE) DOS: “ Impodobim Ghetuta lui Mos Nicolae” • (ALA) Jocuri cu jucaria preferata.

saniute.manusi.brazi.specific romanesti) • (ALA) Dans tematis: “Capra” • (ADP) Joc senzorial: “Mirosim cetini de brad” • (ADE) (DLC)joc de stimulare a comunicarii orale:”Spune mai departe”(propozitii eliptice) • (ADE): (DOS) Impodobim bradul cu ghirlandele confectionate in activitatea de dimineata) • (ALA) Joc de rol: “De-a gospodinele”.traditii si port romanesc)” Joc de rol:“ La magazinul de jucarii” Arta: colorare imagini: “Costumul national” • (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata.cantaretilor!”(se audiaza un colind) Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant: “Bat din palme » • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi (DLC+DOS) (DLC) Educarea limbajului: Povestirea educatoarei: “Cum a fost ales bradul pom de Craciun?” • (ADE) (DOS)Activitate practica: “Podoabe pentru pomul de iarna-Lantul” (rupere.Caluseii.MARTI LUNI • (ALA) Joc de rol: “ De-a postasul” Biblioteca: auditie: “ Colinde romanesti” Constructii: “ Sania mosului” • (ADP) Rutine ID: “ Ce ti-a adus Mos Nicolae?” Moment de miscare Tranzitie “Ne pregatim de activitati” • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului: Observare: “Bradul” • (ALA) :Joc de miscare: “ Dansam in jurul bradului” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Biblioteca: “Citim imagini despre obiceiuri.”De-a colindatorii” • (ADP) Joc de interactiune sociala: “Cu bunicii la biserica” • (ADE) (DS)Joc matematic:”Construim braduti “(figuri geometrice).) Stiinta: “ Sarbatorile la români” Nisip si apa: “ ne jucam cu stelute” • (ADP) Rutine ID: “Sarbatorile de iarna se apropie” Moment de miscare Tranzitie :Joc cu text si cant :”Ninge” • (ADE) (DS) Activitate matematica: Joc matematic: “ Cauta si spune unde sunt?”(pozitii spatiale) • (ALA) Constructii :”Oraselul copiilor” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Educatie pentru sanatate:”Piticul descurcaret”(deprinderi de autoservire si igiena personala) • (ADE) (DS) Vizionare DVD-“ Obiceiuri si traditii stramosesti-Capra.Ursul. • (ADE) (DPM) Joc de miscare: “Prin munti si vai” • (ALA) Joc senzorial : “Deschide urechea bine” MIERCURI 27 .etc.lipire) • (ALA) Dans popular:”Alunelul” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Joc de masa: “Alege si grupeaza”(globuri.

Exercitii:1. ori nu?” – colindăm celelalte grupe din grădiniţă.JOI • (ALA) Nisip si apa: “Castelul iernii” Joc de rol: “ De-a serbarea” Joc de masa: “Sa impodobim bradutul” .dreapta jos. • (ADE) (DPM) Educatie fizica: Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in inaltime de pe loc cu desprindere pe ambele picioare pentru atingerea unui obiect suspendat.3.Sari minge.Dopul. • (ADP) Rutine ID: “Ce mi-a povestit bunica” (datini şi obiceiuri de Anul Nou) Moment de miscare Tranzitie : Poezie ritmata • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate:„Primiţi colindul. cine pleaca!” SAPTAMANA: XIII PROIECT: “ Traditii de iarna” TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?” SUBTEMA: “ In asteptarea lui Mos Craciun” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) 28 ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) .4.Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva • (ALA) Arta:desen “Impodobim bradul”. pictura: “Globulete/stelute colorate” modelaj: “ Colacei pentru colindatori” • (ADP) Rutine ID: “ Colacei si nuci pentru cei mici” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DEC) Educatie muzicala Cantec: “Bradulet”(predare). Repetare: Joc cu text si cant la alegere. Joc: “Atinge globuletul”.imi salut colegii si educatoarea. • (ALA) Constructii: “ Scara pentru Mos Craciun”Joc de masa: “ Completeaza ce lipseste” • (ADP) Joc de insusire a deprinderilor igienico-sanitare: “ Sa folosim corect tacamul Tranzitie: • (ADP) “Imi fac ordine la masa de lucru. 2.Cantarul. • (ALA) Joc de miscare: “Caii si calaretii” in aer liber • (ADP) “Spiridusii harnici”(deprinderi de ordine si disciplina).Stanga sus. apoi plec cu parintii acasa” • (ADE) (DOS) Joc de comportare civilizata: “ Imi ajut prietenul” • (ALA) Joc distractiv: “Prinde fulgul” VINERI (ADP): Joc de insusire a deprinderilor igenico-sanitare: “ Sa facem ordine la dormitor” • (ADE) (DEC) Auditii: “ Colinde” • (ALA) Joc de atentie: “ Cine vine.

Pisica se intinde.“ Mos Craciun imparte daruri” • (ALA) Joc de miscare: “Drumul lui Mos Craciun” • (ADP) Optional: • Tranzitie: • (ALA) Joc de rol: “ Oraselul copiilor” Biblioteca: Citim imagini despre tara lui Mos Craciun” Arta: “ Scrisoare lui Mos Craciun” • (ADP) Rutine ID: “ Mos Craciun.dreapta jos.Sari minge.Dopul. 2.Stanga sus. formularea corecta a propozitiilor) • (ADE) (DPM)Educatie fizica Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in deplasare de pe loc. Joc de masa : « Gaseste locul potrivit » Constructii : « Atelierul lui Mos Craciun » • (ADP) Rutine ID: “ Cum mi-am petrecut zilele libere?” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical: “ Bradutul” • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului: Lectura dupa imagini .inainte Joc: “ Renii lui Mos Craciun” Exrcitii: 1. mosul bun” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: “ Cesuletul” • (ADE) (DLC) Educarea limbajului Joc didactic: “Darul lui Mos Craciun” ( activizarea vocabularului si denumirea corecta a jucariilor.• LUNI (ALA) Joc de rol: “ La magazinul de jucarii”.3.4. obiectelor. • (ALA) Educatie rutiera: “ Peripetiile lui Mos Craciun” in aer liber • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ADP) Joc de stimularea interactiunii sociale: “ Salutul” • (ADE) DS: “ Tara lui Mos Craciun” • (ALA) Joc distractiv: “ Fa asta. fa asa!” MARTI • (ADP) Joc de comportare civilizata: “ Cu familia la cumparaturi” • (ADE) DLC: Repovestire: “Cum a fost ales bradul pom de Craciun?” • (ADE): DPM: Joc de miscare: “Sarim ca broscutele” ( consolidarea deprinderii motrice invatate) • (ALA) Joc cu jucaria preferata 29 .

copii cuminti!” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) Activitate matematica Joc logico.. Domino Nisip si apa: “ Drumul lui Mos Craciun” • (ADP) Rutine ID: “Steaua sus rasare” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DOS+ DEC) (DOS) Educatie pentru societate Povestirea educatoarei “ Nasterea lui Isus “ de Constantin Galeriu (DEC) Educatie plastica: Colorare de imagini : “ Icoana” (reprezinta nasterea lui Isus) • (ALA) Jocuri in aer liber “ Facem drum de saniuta” • (ADP) Ocupatii ludice: “ Pregatim cozonaci” Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva • (ALA) Arta: Modelaj “ Jucarii din sacul mosului” Modelaj: “ Jucarii pentru copii” Stiinta: “ Ce vrei sa stii despre.matematic: “ Construim casute.” • (ADP) Rutine ID: : “Scrisoare catre Mos Craciun” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DEC)Educatie muzicala: Cantec: “ Mos Craciun” (predare)Cantec: “Bradulet” (repetare) • (ALA) Joc de constructii : “ Sania lui Mos Craciun” • (ADP) Activitate gospodareasca: “ pregatim sala de grupa pentru serbare” Tranzitie 30 VINERI • Serbarea Pomului de Craciun: “ Asteptam pe Mos Craciun in jurul bradului” .• MIERCURI (ALA) Joc de masa: Puzzle. • (ADP) Joc exercitiu: “ Cuvinte alintate” (diminutive) • (ADE) DOS: Educatie religioasa “ Inger. marime. ingerasul meu” • (ALA) Dans “ Hora lui Mos Craciun” JOI • (ALA) Biblioteca: Citire imagini: “ Biblia pentru copii” Joc de masa: Loto.. pentru piticii mosului!” ( constituire de multimi pe baza unei caracteristici date: forma. culoare. la grupa mijlocie se introduce si grosimea piselor) • (ALA) Dans tematic “ Dansul oamenilor de zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc senzorial: “ Saculetul lui Mos Craciun” ( materiale din matura) • (ADE) DS: “ Unde a asezat Mos Craciun cadoul?” (pozitii spatiale) • (ADE) DEC: Repetarea programului pentru serbare • (ALA) Plimbare in aer liber in curtea gradinitei. (ADP) Rutine ID: “ Buna dimineata.

• sã cunoascã şi sã respecte normele necesare integrãrii în viaţa socialã. • Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti. sã aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute. de învãţare. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. concomitant cu invatarea autocontrolului. mãrime. cantitatea lor.obiecte. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. stãpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora . marimi. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. armonie. • sa gaseasca ideea unui text. • Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective positive. imagini. culori. culoare) . • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral correct din punct de vedere grammatical. sã utilizeze instrumentele de scris. forme geometrice. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. ca bazã a cunoştinţelor matematice referitoare le denumirea obiectelor. toleranta. grupare/ regrupare. • sã cunoascã şi sã aplice reguli de igienã referitoare la igiena echipamentului. idei pe baza observarilor efectuate. comparare. tipuri de contururi. marimi. tipuri de contururi. • Sa comunice impresii. clasificarea. grupare/ regrupare. forme geometrice. respectand norme de comportament corect si util celorlalti. urmarind indiciile oferite de imagini • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. • sã cunoascã şi sã utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activitãţi practice.PROIECT: “ Traditii de iarna” PERIOADA: 2 saptamani TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?” PROIECT DE O ZI: “ Sfinte Nicolae te steptam cu drag” TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?” OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: • sã participe la activitãţile de joc. constituirea de grupuri dupã anumite criterii(formã.obiecte. • Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural. 31 . culori. • sã transmitã un mesaj simplu în cadrul jocului sau a activitãţii de învãţare. imagini. • sã-şi îmbogãţeascã experienţa senzorialã. comparare. sã manifeste interes pentru «citit». sa manifeste prietenie. • Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur. sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã (în poziţia stand. povestiri. şezând şi în deplasare). atât în calitate de vorbiror cât şi de auditor. • sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei. pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului.

Joc de masa: . dicţionare. Cãrţi de colorat. plansete Hartie glasse/ creponata. sã diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediu apropiat şi al sunetelor muzicale. planşe seturi de imagini. Casuta papusii. Trusa de coafor. lungimi. Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator. garaje.. Sa interpreteze liber. trusa de vesela. obiecte de vesela Constructii/nisip si apa: Truse diverse: 32 . serii de imagini de diferite mãrimi. sortulete.• • • • • • • Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti. reviste. coli de hartie. carti de colorat Plastilina. blocuri de desen. covoare . papusi. lipici. Casetofon/ DVD. perechi de imagini. diapozitive. acuarele. bonete Masini. Jetoane. sã intoneze cântece. colecţii de eşantioane de ţesãturi textile. Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor Joc de rol: Biblioteca: Arta: Creioane negre. Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata. pliante (ipostaze a copiilor în diferite acţiuni).Obiecte de uz personal. diafilme.siluiete din carton a copiilor pentru observarea formei corpului uman. trusa de doctor Carti. . “ Alegeti si grupati”. trenulete. (video. . imbracaminte. povesti/ casete cu cantece. semne de circulatie. atlas anatomic. Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului.mulaje: corpul omenesc«Femeia şi bãrbatul».album. creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice. audio). sabloane. siluiete a unor personaje din poveşti. pensule. seturi cu poveşti în imagini. “ Ce a gresit ursuletul?” Stiinta: . “ Cum imbracam papusa”. reviste. Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale. “ Completeaza ce lipseste”.Puzzeluri. . Jocuri: “Jocul colorilor”. colorate.

Mos Craciun si Mos Nicolae aduc daruri copiilor cuminti si . greble.Orasul se impodobeste de sarbatoare. Ce stiu copiii ce nu stiu despre ? Ce stiu copiii despre…. . mos ajun. in ghetute si sub brad.? .De Craciun se impodobesc brazi. Forme. .Semnificatia religioasa a sarbatorii. plastic. Portofoliu copiilor 3. de Craciun. de . materiale din naturã. “ Obiceiuri de iarna” 3. jocuri de construcţie plane. “ In asteptarea lui Mos Craciun” Evaluare : 1.. stropitoare. .Obiceiul de a colinda: cu steaua. te asteptam cu drag ! » 2. sapa.cu bunicii si parintii la biserica. Directii de dezvoltare (Subteme): 1.Legenda lui Mos Nicolae si Mos Craciun . Portofoliul temei 4. Jurnalul grupei .Merg: . Anul Nou. bucãţi de polistiren de diferite culori. . . lopeti. « Sfinte Nicolae.la oraselul copiilor sa-l intalneasca pe Mos Craciun.- cuburi de construcţie din lenm. ascultatori. 2.? Ce nu stiu copiii despre…. cutii din carton. Activitate extracurriculare desfasurate impreuna cu parintii/ bunicii: “Serbarea Pomului de Craciun” 33 .la cumparaturi.

“ Troiene”. “ Turturi la streasina”) • (ALA) Joc distractiv: “ Ne jucam cu bulgări” in aer liber • (ADP) Optional: Tranzitie: ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) • (ADP) Joc de relaxare: “Zboara. “ Poleiul”.SAPTAMANA: XIV PROIECT: “ Iarna” TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ Fulgi de zapada” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) • (ALA) Joc de rol: „De-a fulgii de zăpadă”. Biblioteca: Auditie CD “ Craiasa Zapezii” Constructii: “ Sania Iernii” • (ADP) Rutine ID: “Cum ne-am petrecut vacanta de iarna?” Moment de miscare Tranzitie : Catec : « Iarna ne-a sosit in zori » • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. Observare directa in natura“ Zapada sau gheata” (sau “ Ninsoarea”. zboara” • (ADE) DS: Joc senzorial: “ Sa simtim raceala si netezimea ghetii” • (ALA) Joc sportiv:“ Rostogolim bulgări de zapada” LUNI 34 .

. puzzle..putine” • (ALA) Euritmie: “ Dansul fulgilor de nea” MIERCURI 35 . Arta: “ Rochia Iernii” • (ADP) Rutine ID: “Iarna alba cu ninsoare” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+ DEC) (DLC) Lectura educatoarei: “Poveste de iarna” de Sera Kerim • (ADE) (DEC) Educatie plastica: Desen: “ Fulgi de zapada” • (ALA) Jocuri in aer liber” Urme pe zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Joc de masa: Lego.) • (ALA) Joc de miscare: “ Schimbam locurile” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Foarte cald si foarte rece” • (ADE) DLC: Joc pentru dezvoltarea imaginatiei: “ Ce urmeaza?” • (ADE): DPM: Joc de miscare: “ Vrabiutele la mancare” • (ALA) Jocuri de rol: “ De-a familia”. “ De-a gradinita” • (ADP) Joc manipulativ: “ Completeaza tabloul” • (ADE) DS: Joc matematic: “Multe. ninge.. “ De-a doctorul”. • (ADP) Rutine ID: “Ninge.mai putine decat.MARTI (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul iarna” Joc de rol:„ De-a Craiasa Zapezii”.. domino. ninge-ncetisor Moment de miscare Tranzitie: Joc cu text si cant: “ Ninge” • (ADE) (DS) Activitate matematica Exercitii cu material individual “ Multeputine”(perceperea si sesizarea diferentelor cantitative dintre doua grupe de obiecte comparate si aprecierea globala a cantitatii: mai multe decat...

Mitru • (ALA) Constructii: “ Palatul de gheata” • (ADP)Ocupatii ludice: sortarea materialelor pe centre de interes Tranzitie • (ADP) Joc cu text si cant: “ Batista” • (ADE) DOS: Finalizarea lucrarilor de la activitatea practica • (ADE) DEC: Auditie: “ Cantece de iarna” • (ALA) Joc de miscarea« Cranavalul fulgilor de nea » • (ADP) “Am crescut stiu sa ma comport”(deprinderi) • (ADE) DOS: Joc de atentie: “ Ce e bine. Pisica se intinde 4. Umflam balonul • (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” • (ADP) Educatie sanitara: “ Batista prietena mea” Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva • (ALA) Arta: Dactilopictura/ pictura “ Fulgi de zapada” Modelaj: “ Podoabe pentru Castelul Iernii” Constructii: “ Sania Craiesei Zapezii” • (ADP) Rutine ID: : “ Iarna a sosit in zori” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie : “ Ne pregatim pentru activitati • (ADE) (DOS)Educatie pentru societate: Memorizare: “ La sanius” de Al.JOI • (ALA) Stiinta: “ De unde vin fulgii de zapada?” Joc de rol:„ De-a serbarea” Joc de masa:“ Alege ce este la fel” • (ADP) Rutine ID: “Iarna vine pe furis” Moment de miscare Tranzitie: Joc muzical: “ Mergi cum cant” • (ADE) (DOS) Activitate practica: “ Ninge cu fulgi mari” ( lipire diferite materiale pe o suprafata data) • (ADE) (DPM) Educatie fizica Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in adancime( de pe aparat inalt 30-40 cm) Joc: “ Veveritele jucause” Exercitii: 1. ce e rau” • (ALA) Jocuri cu jucaria preferata SAPTAMANA: XV PROIECT: “ Iarna” TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ Jocurile copiilor iarna” ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) 36 . Aruncam bulgari 2. Taiem lemne 3.

MIERCURI 37 . saniute”(multe.” • (ADP) Rutine ID: “ Buna dimineata. tot atatea) • (ALA) Jocuri de miscare “ Alergam dupa fulgi de zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie LUNI • (ADP) Joc de atentie: “ Cine vine./ S-o porniti la sanius” • (ALA) Joc de rol: “ La derdelus” Arta: modelaj:“ Facem oameni de zapada” Biblioteca: Auditie: “ Craiasa Zapezii “ • (ADP) Rutine ID: “Hai la joaca afara” Moment de miscare Tranzitie Cantec : « Hai la joaca afara » • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. schiorilor” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical “ Mergi cum fluier” • (ADE) DS: Joc matematic: “ Schiuri. putine. patine..rece” • (ADE) DS: Joc matematic: “ Cine stie castiga?” • (ALA) Ocupatii ludice: “ Strangem zapada” .Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile si se desfasoara pe parcursul acesteia Mesajul zilei: “V-am adus si derdelus. Observare “ Saniuta” • (ALA) Joc sportiv: “ Ne dam cu saniuta” • (ADP) Optional: • Tranzitie: • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre jocurile si sporturile de iarna” Joc de masa: “ Cauta si potriveste” Constructii: “ Trambulina pentru schiori” • (ADP) Rutine ID: “ Ce mi-a povestit omul de zapada” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+ DOS) (DLC) Educarea limbajului Lectura dupa imagini“ Jocurile copiilor iarna” • (ADE) (DOS)Activitate practica: “ Omul de zapada” ( lipire diferite materiale pe o suprafata data) • (ALA) Joc in aer liber “ Faceam bulgări de zapada” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Joc de masa: “Alege si grupeaza” Arta: modelaj:“ Bulgări” Stiinta: “ Ce vrei sa stii despre. cine pleaca” • (ADE) DS Joc de cunoasterea mediului inconjurator: “ Cum ne imbracam pentru fiecare sport de iarna?” • (ALA) Constructii: “ Cazemate de zapada” MARTI • (ADP) Activitate de dezvoltare a inclinatiilor personale: Arta: Dactilopictura: “ Fulgi de nea” • (ADE) DLC: Joc de stimularea comunicarii orale: “ Intamplari hazlii la derdelus” • (ADE): DOS: Finalizarea lucrarilor de la activitatea practica si expunerea acestora • (ALA) Joc distractiv: “ Prinde fulgul” • (ADP) Joc distractiv: “ Cald.

Taiem lemne 3. tinerea.JOI • (ALA) Nisip si apa: “ Facem oameni de zapada” Colorare “ Hainute de iarna” Stiinta: “ Sport si sanatate” • (ADP) Rutine ID: “ Flori de gheata in geam” Moment de miscare Tranzitie Cantec : “ Omul de zapada” • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Lectura educatoarei “ Strada nu e loc de joaca!” • (ADE) (DPM) Educatia fizica: Invatarea deprinderii motrice de baza aruncareaprinderea. Pisica se intinde 4. Suflam fulgul • (ALA) Teatru de papusi: “ Fulgul nazdravan” • (ADP) Activitate de stimulare a interactiunilor sociale: “ Ghici cine lipseste?” Tranzitie • (ALA) Arta: modelaj “ Omul de zapada” Joc de masa: “Reconstituim intregul” Constructii: “ Telescaunul” • (ADP) Rutine ID: : “ Iarna vesela” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie “ Ne pregatim pentru activitati • (ADE) (DEC) Educatie muzicala: Cantec: “ Saniuta”(predare) Joc muzical: “ Ecoul” • (ALA) Joc distractiv: “ Cu mine te intrece!” • (ADP) Activitate practice gospodareasca: “ Aranjam jucariile pe rafturi” Tranzitie • (ADP) Educatie sanitara: “ Cum ne ferim de gerul iernii” • (ADE) DOS: Joc de interactiune sociala: “ La joaca cu prietenii” • (ADE) DPM: Joc distractiv: “ Prinde si da mai departe” • (ALA) Joc de atentie : « Cine te-a strigat ? » • (ADP) Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Care joc se potiveste?” • (ADE) DEC: Auditii • (ALA) Joc de rol: “De-a schiorii” “ De-a patinatorii” SAPTAMANA: XVI PROIECT: “ Iarna” TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: “ Bucuriile iernii”(evaluare proiect iarna) ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) 38 ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) . transmiterea si lansarea obiectului. exercitii pentru invatarea prizei la obiect( apucarea. Aruncam bulgari 2. Joc : “ Aruncam bulgări” Exercitii 1.

/ sa lase sa curga al iernii descant” • (ALA) Joc de masa: “ Alege si grupeaza”... Stiinta: “ Daca nu ar ninge.?” Constructii: “ Telecabina” • (ADP) Rutine ID: “ Spune ce ai vazut?” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical « Iarna a sosit in zori » • (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. tu spui multe” ( folosirea corecta a substantivelor la singular si plural) • (ADE) (DEC)Educatie plastica: Modelaj: “ Saniuta” • (ALA) Plimbare cu scopul de a observa schimbarile specifice anotimpului iarna • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ADP) Joc de relaxare: “Rostogolim bulgări” • (ADE) DS: Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Care joc se potiveste?” • (ALA) Activitate de stimulare a interactiunilor sociale: “ Te rog sa-mi dai?” MARTI LUNI • (ADP) Joc senzorial: “ Saculetul cu surprize” • (ADE) DLC: Joc de stimulare a comunicarii orale: “ Spune papusii cum a fost la sanius” • (ADE): DEC: Finalizarea lucrarilor si expunerea acestora • (ALA) Constructii din mozaic: “ Saniute” 39 . Convorbire cu suport intuitiv: “ Ce stim despre anotimpul iarna” • (ALA) Joc de miscare in aer liber: “ Pârtii pentru saniuta” • (ADP) Optional: Tranzitie: • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre iarna” Joc de masa: “ Cauta si potriveste”( imagini specifice iernii”) Arta: “ Colorare imagini: “ Iarna” • (ADP) Rutine ID: “ Iarna anotimpul bucuriilor” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+DEC) (DLC) Educarea limbajului Joc didactic: “Eu spun una.Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile si se desfasoara pe parcursul acesteia Mesajul zilei: “ Sa nu se topeasca zapada curand..

ghicitoarea mea”(despre iarna) • (ADP) Educatie sanitara: “ Imbracat de vei fi. Pisica se intinde 4..• MIERCURI (ALA ) Stiinta: “ Vreau sa stiu. Taiem lemne 3. despre anotimpul iarna” Constructii: “ Derdelusul” Joc de masa: “ Construim cabane”( trusa lego) • (ADP) Rutine ID: “Ce mi-a povestit un fulg de nea” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DS) Joc logico-matematic “Ce a gresit ursuletul?”(constituire de multimi dupa criteriu dat. Suflam fulgul • (ALA) Concurs de ghicitori : “ Ghici. doctorul nu va veni” Tranzitie • (ADP) Joc de atentie: “ Flori de iarna” (Grupareregrupare) • (ADE) DOS: Joc de interactiune sociala: “ Imi ajut prietenii” • (ADE) DPM: “Joc de miscare: “ Arunca mai departe” • (ALA) Joc in aer liber : « Facem oameni de zapada » 40 .. apreciere globala) • (ALA) Dans tematic: “ Zborul fulgilor de nea” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ De-a visul” • (ADE) DS: Joc de orientare spatiala: “ Asaza unde iti spun” • (ALA) Jocuri cu jucaria preferata JOI • (ALA) Nisip si apa: “ Construim pârtii pentru saniute” Joc de rol: “ De-a schiorii” Arta: modelaj: “ Saniuta” • (ADP) Rutine ID: “Stelute de nea” Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Lectura dupa imagini: “ La sanius”( ed rutiera) • (ADE) (DPM) Educatia fizica Invatarea deprinderii motrice de baza aruncareaprinderea. aruncarea cu o mâna de la umar Joc : “ Arunca bulgări la tinta” Exercitii 1. Aruncam bulgari 2.

• sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei. mãrime. culori. • sã cunoascã şi sã utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activitãţi practice. tipuri de contururi. ca bazã a cunoştinţelor matematice referitoare le denumirea obiectelor.obiecte. sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã (în poziţia stand. activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral correct din punct de vedere grammatical. • sa gaseasca ideea unui text. constituirea de grupuri dupã anumite criterii(formã. cantitatea lor. culoare) . sã manifeste interes pentru «citit». • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. forme geometrice. atât în calitate de vorbiror cât şi de auditor. • sã cunoascã şi sã aplice reguli de igienã referitoare la igiena echipamentului.ncetisor” (repetare) (ALA) Joc de miscare: “ Organizam serbarile zapezii” • (ADP) Joc de insusirea comportarii civilizate: “ Ajutam pe cine are nevoie” Tranzitie • (ADP) Joc de stimulare a comunicarii orale: “ Intamplari cu haz si necaz iarna” • (ADE) DEC: Auditii “Cantece despre anotimpul iarna” • (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” PROIECT: “ Iarna” PERIOADA: 4 saptamani TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?” OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: • sã participe la activitãţile de joc. forme geometrice. de învãţare. • sã cunoascã şi sã respecte normele necesare integrãrii în viaţa socialã. comparare. stãpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora . 41 . sã utilizeze instrumentele de scris. ninge.obiecte. urmarind indiciile oferite de imagini • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. clasificarea. sã aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute. marimi.• (ALA) Arta: Pictura: “ Urme pe zapada” (diferite tehnici) Nisip si apa: “ Derdelusul” Joc de rol: “ Serbarile iernii” • (ADP) Rutine ID: : “ O zi de iarna” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie • (ADE) (DEC) Educatie muzicala: “ Cantec “ Saniuta” ( repetare) Joc cu text si cant: “ Ninge. • sã transmitã un mesaj simplu în cadrul jocului sau a activitãţii de învãţare. grupare/ regrupare. imagini. şezând şi în deplasare). culori. marimi. • sã-şi îmbogãţeascã experienţa senzorialã. imagini. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. tipuri de contururi.

coli de hartie. plansete Hartie glasse/ creponata.Puzzeluri. diapozitive.• • • • • • • • • • • • • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. toleranta. sã diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediu apropiat şi al sunetelor muzicale. sortulete. Trusa de coafor. “ Cum imbracam papusa”. concomitant cu invatarea autocontrolului. semne de circulatie. dicţionare. carti de colorat Plastilina. Sa interpreteze liber. diafilme. trusa de doctor Carti. “ Alegeti si grupati”. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. sã intoneze cântece. bonete Masini. Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator. covoare . pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului. “ Ce a gresit ursuletul?” 42 . papusi. Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur. sabloane. Jetoane.. idei pe baza observarilor efectuate. Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti. “ Completeaza ce lipseste”. creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice. Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective positive. armonie. blocuri de desen. Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor Joc de rol: Biblioteca: Arta: Creioane negre. Jocuri: “Jocul colorilor”. siluiete a unor personaje din poveşti. seturi cu poveşti în imagini. sa manifeste prietenie. povestiri. Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului. Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti. Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural. Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata. Joc de masa: . trusa de vesela. Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale. comparare. Casetofon/ DVD. pensule. respectand norme de comportament corect si util celorlalti. Sa comunice impresii. Casuta papusii. acuarele. (video. colorate. lipici. grupare/ regrupare. garaje. audio). reviste. povesti/ casete cu cantece. trenulete. pliante (aspecte ale anotimpului iarna) Cãrţi de colorat.

fulgii 43 .Stiinta: siluete din carton a copiilor pentru observarea formei corpului uman. plastic. nopţile tot mai lungi. sapa.bucãţi de polistiren de diferite culori. obiecte de vesela Constructii/nisip si apa: Truse diverse: . Se formează polei.materiale din naturã.Zilele sunt scurte. în nori.mulaje: corpul omenesc«Femeia şi bãrbatul». album.Obiecte de uz personal. .? . . vaporii se transformă în cristale mici de gheaţă. Copiii se joaca cu zapada Locul de joaca al copiilor iarna Ce nu stiu copiii despre….Dacă pământul este rece fulgii vor acoperi pământul până îl învelesc complet cu o plapumă albă şi pufoasă. cad pe pământ rotindu-se în aer. . este frig. cutii din carton. . lopeti. . atlas anatomic. reviste. sus. serii de imagini de diferite mãrimi.. Afară ninge. Cu toate că par foarte uşori. perechi de imagini. viscoleşte zăpada.jocuri de construcţie plane. colecţii de eşantioane de ţesãturi textile. Cristalele de gheaţă cad spre pamânt sub formă de fulgi de zăpadă. greble. Ele au forme diferite. imbracaminte. planşe seturi de imagini. „De ce ninge?”( Când este foarte frig. bate vantul. .cuburi de construcţie din lenm.? Iarna ninge. chiciură. fulgii de zăpadă sunt destul de grei. Îngheaţă apele din cauza frigului.Forme. stropitoare. - Ce stiu copiii ce nu stiu despre ? Ce stiu copiii despre…. lungimi. se formează troiene. Dacă pământul este cald. Bate vântul.

tipuri de contururi. activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral correct din punct de vedere grammatical.desfasurate la Palatul Copiilor la nivel de sector 5. Portofoliul temei 4. Jurnalul grupei . • Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural. grupare/ regrupare. apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. comparare. • Sa descrie si sa identifice elemente locale specifice tarii noastre si a zonei in care locuieste(elemente de relief.se transformă în picături şi atunci ninge amestecat cu ploaie – fenomenul se numeşte lapoviţă) Directii de dezvoltare (Subteme): 1. “A sosit iarna” 2.sa reactioneze la acestea.obiecte. urmarind indiciile oferite de imagini • sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme. asezare. • sa inteleaga ca tiparitura(scrisul) are inteles(semnificatie). Portofoliu copiilor 3. • sa gaseasca idea unui text. • Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti. “ Bucuriile iernii” Evaluare : 1. • sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei. “ Fulgi de zapada” 3. forme geometrice. povestiri. Expozitii cu lucrarile copiilor PROIECT: “ Sunt român” PERIOADA: 1 zi TEMA: “Cine sunt/ suntem?” OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: • Sa participe la activitatile de grup. marimi. • Sa comunice impresii. imagini. • Sa inteleaga si sa transmita mesaje. “ Jocurile copiilor iarna” 4. istorice) 44 . 2. atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor. Activitati extracurriculare desfasurate impreuna cu parintii/ bunicii: “Dansul Fulgilor de Nea”. inclusive la activitatile de joc. obiective socio-culturale. • sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere. idei pe baza observarilor efectuate. pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului. culori.

Enciclopedii. lipici. povesti/ casete cu cantece.Stema tarii. seturi cu poveşti în imagini. Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata. Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari affective positive. blocuri de desen. “ Alegeti si grupati”. concomitant cu invatarea autocontrolului. Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului.Hartie glasse/ creponata. bonete Masini. creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice. respectand norme de comportament correct si util celorlalti. . steagul tarii .Harta tarii (relief si administrativa) . toleranta. Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor Joc de rol: - Casuta papusii. diapozitive. Sa interpreteze liber. trenulete. trusa de doctor Biblioteca: .Imagini cu capitala tarii Constructii/nisip si apa: Truse diverse: 45 .Casetofon/ DVD. “ Ce a gresit ursuletul?” Stiinta: .Puzzeluri. acuarele. . armonie. sabloane. sa manifeste prietenie. dicţionare. (video. sortulete. “ Completeaza ce lipseste”. siluiete a unor personaje din poveşti.“Povestiri istorice” de Dumitru Almas . garaje. Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale.Jetoane. . Trusa de coafor. papusi. carti de colorat .. audio). Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator. Jocuri: “Jocul colorilor”.Carti. trusa de vesela. pliante (vederi cu imagini din tara noastra) . Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti.Plastilina. semne de circulatie.Creioane negre. Arta: .Cãrţi de colorat. coli de hartie. pensule.• • • • • • • • Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur. covoare . “ Cum imbracam papusa”. plansete . colorate. Joc de masa: . diafilme. reviste.

Directii de dezvoltare (Subteme): 1. bucãţi de polistiren de diferite culori. jocuri de construcţie plane. plastic. Jurnalul grupei . materiale din naturã..? . cutii din carton.Nu recunosc stema tarii.Ca sunt români si tara lor se numeste România . Imnul national.Culorile steagului . Forme.Orasul unde locuiesc se numeste Bucuresti Ce nu stiu copiii despre…. sapa.- cuburi de construcţie din lenm. lopeti.Ca Bucurestiul este capitala României . greble. 2. Ce stiu copiii ce nu stiu despre ? Ce stiu copiii despre…. Portofoliu copiilor 3. portul popular 46 . „ Ziua României” Evaluare : 1. Materiale pentru participarea la defilare.Semnificatia zilei de 1 Decembrie .? .Semnificatia de zi nationala a României . stropitoare. Portofoliul temei 4.

ed. limbajului..Evaluare semestriala SAPTAMANA: XVII ZIUA DATA ACTIVITATI DE INVATARE (tura I) (ALA) Joc de rol: “ De-a familia Joc de masa: “ Jocul anotimpurilor” “ “ Cand se intampla?” Stiinta: “ Ce stii despre. ed. act. muzicala. plastica la alegerea educatoarei)..” • (ADP) Rutine ID: “ Cum mi-am petrecut weekend-ul?” Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic : « Bim. Joc didactic: “ Roata anotimpurilor” (ALA) Joc de miscare in aer liber: « Printre copaci » • (ADP) Optional: Tranzitie: 47 ACTIVITATI DE INVATARE (tura II) • (ADP) Joc de insusire a deprinderilor de autoservire: “ Imbracam.dezbracam papusa” • (ADE) DS: Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Ce a gresit pictorul?” • (ALA) Joc distractiv: “ Cine sare mai departe” LUNI . in care sunt inglobate elemente din mai multe DE( ed.. matematica. (DS)Cunoasterea mediului.bam » • (ADE) Activitate integrata in care activitatea de baza este un anumit tip de ADE din ziua respectiva(cunoasterea mediului).

. obiecte de uz personal.” Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant: “ Bate vantul frunzele” • (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+DEC) “ Totul despre mine.” (DLC) Educarea limbajului Convorbire (DEC)Lucrare colectiva/ grup (desen..” Joc de rol: “ De-a doctorul” Arta colorare imagini:“ Legume de toamna” • (ADP) Rutine ID: “De ce imi place toamna?” Moment de miscare Tranzitie Joc muzical: “ Bat din palme” • (ADE) (DS) Activitate matematica Joc matematic: “ Raspunde repede si bine!”( formare de grupe de obiecte dupa un criteriu dat. vesela. corpul uman“ Constructii:“Rafturi pentru camara” Joc de masa “ Cum imbracam papusa”. colorare imagini.. • (ADP) Rutine ID: “ Azi mi s-a intamplat.. iarna.. pozitii spatiale. imbracaminte. pictura. gramajoare” • (ALA) Joc de rol :”Ne jucam cu jucaria preferata” MIERCURI 48 ...diferse tehnici) • (ALA) Joc distractiv in aer liber: “Mergem in parc” • (ADP) Optional: Tranzitie: (ALA) Joc de masa: “Jocul colorilor”.MARTI • (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul : toamna. apreciere cantitativa si globala) • (ALA) Concurs sportiv in aer liber: “ Campionii” • (ADP) Optional: Tranzitie • (ADP) Joc pentru insusirea normelor de comportare morala: “ Cum imi cer iertare?” • (ADE) DLC: “ Poezia preferata” repetarea poeziilor invatate • (ADE): DOS: “ Finalizarea lucrarilor si expunerea lor • (ALA) Joc de atentie: “ Scaunele muzicale” • (ADP) Joc de insusirea deprinderilor igienice: “ Stim sa ne dezbracam singuri” ( intro anumita ordine) • (ADE) DS: Joc pentru dezvoltarea capacitatii de abstractizare si generalizare: “ Gramajoare.

JOI • (ALA) Constructii: “ Palatul Iernii/ Toamnei” Arta modelaj:“ Fructe de toamna” Nisip si apa: “ Palatul Toamnei/ Iernii” • (ADP) Rutine ID: “ De ce imi place iarna?” Moment de miscare Tranzitie Cantec: “ Hai la joaca afara” • (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Joc didactic: “ Asa da. saritura. aruncare. asa nu!”(deprinderi de comportare civilizata) • (ADE)(DPM) Educatia fizica Traseu aplicativ: “ Excursie cu peripetii” ( repetarea deprinderilor motrice invatate: mers. ghicitoarea mea”(despre temele invatate in semestrul I) • (ADP) Joc de insusire a comportarii civilizate: “ Cinci minute eu. ba al tau” • (ADE) DPM: Joc de miscare: “Suntem sportivi” • (ALA) Joc de atentie: “ Spune ce fac?”(pantomima) VINERI • (ADP) Joc de cunoastere a schemei corporale: “ Mâna stanga/ mâna dreapta” • (ADE) DEC: Auditii “Cantece despre anotimpul iarna/ toamna” • (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” 49 . alergare. rupere. Calutul naravas 4. Aruncam bulgari 2. nataflet” • (ADE)(DOS) Activitate practica “ Tablou de tomna/ iarna” Lucrare colectiva/ grup (Folosirea tehnicilor invatate: motolire. Sari minge • (ALA) Concurs de ghicitori : “ Ghici.prindere)Exercitii 1. lipire) • (ALA) Constructii: “ Camioane” “ Saniute” • (ADP) Joc de insusire a deprinderilor de autoservire: “De ce este nevoie” Tranzitie • (ADP) Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ De-a visul” • (ADE) DOS: Joc de insusire a comportarii civilizate: “ Ba al meu. cinci minute tu” Tranzitie Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva “ Forme si culori” (ALA) Arta: Modelaj: “ Oameni de zapada” Joc de rol:“ De-a gospodinele” Joc de masa: “ Ne jucam cu lego” • (ADP) Rutine ID: : “” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie poezie ritmata: “ Ursul flet. Culegem flori 3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->