METODOLOGIA de organizare i administrare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

I. DISPOZIII GENERALE Art. 1. - (1) Prezenta metodologie reglementeaz organizarea i administrarea Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a, numit n continuare EN VI, n conformitate cu prevederile alin. (4) al Art. 74, (4) din Legea educaiei naionale nr. 1/ 2011. (2) EN VI este o evaluare la nivel naional care se organizeaz pentru toi elevii clasei a VI-a din fiecare unitate colar din nvmntul de stat i particular acreditat i are ca rezultat, pentru fiecare elev n parte, un plan individualizat de nvare. (3) EN VI reprezint modalitatea de evaluare cu scop de preorientare, de opt imizare a nvrii elevilor aflai la finalul clasei a VI-a i de elaborare a planurilor individualizate de nvare ale acestora. Art. 2. - (1) EN VI se desfoar anual, pe parcursul lunii mai. (2) Rezultatele EN VI sunt detaliate, n raport cu standardele de evaluare, n Fia de evaluare i sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor. (3) Planurile individualizate de nvare ale elevilor sunt comunicate prinilor / tutorilor legali ai elevilor i constituie documente din portofoliul educaional al elevului. Art. 3. n sensul prezentei metodologii, se definesc urmtorii termeni: - administrator de test: cadru didactic din unitatea de nvmnt, cu specializare din alt arie curricular dect cele la care se susin probele, cu atribuii de administrare a EN VI; - caietul elevului: brour care conine itemi/subiecte pentru EN VI, elaborat de Centrul Naional de Evaluare i Examinare - CNEE i structurat n dou seciuni corespunztoare probelor menionate n Legea educaiei naionale nr. 1/ 2011; - caietul cadrului didactic: document-tip elaborat de CNEE, care conine baremele de evaluare, descriptorii de performan i alte instrumente necesare evalurii; - echip de profesori evaluatori: dou-patru cadre didactice din aceeai arie curricular, care evalueaz acelai caiet al elevului pentru stabilirea rezultatelor evalurii; - expert n grupul de lucru: persoan selectat n urma unui apel public, ce are responsabilitatea elaborrii i validrii itemilor, a probelor i a baremelor de evaluare pentru EN VI, n strict conformitate cu procedurile asumate; Page 1 of 9

- fi de evaluare: document-tip n care se nregistreaz, de ctre echipa de profesori evaluatori, rezultatele elevului la EN VI; - manual de proceduri: document-tip care orienteaz cadrele didactice responsabile asupra modului de administrare a EN VI; - plan individualizat de nvare: instrument fundamental de remediere/ dezvoltare care cuprinde informaii diagnostice i prognostice n vederea orientrii i optimizrii nvrii; - profesor evaluator: cadru didactic de specialitate, abilitat n domeniul evalurii, prin programul "Dezvoltarea competenelor de evaluare ale cadrelor didactice", propus de CNEE, sau prin alte cursuri organizate de Casa Corpului Didactic/ alte organisme abilitate n formare profesional, desemnat pentru evaluarea caietelor elevilor; - raportul clasei: document-tip n care sunt centralizate rezultatele elevilor dintr-o clas, cuprinse n fiele de evaluare, ntocmit de ctre echipele de profesori evaluatori; - raportul colii: document-tip n care sunt centralizate rezultatele cuprinse n rapoartele claselor, ntocmit de ctre Comisia din unitatea de nvmnt n care sunt colarizai elevi din clasa a VI-a i transmis Inspectoratului colar Judeean/ al municipiului Bucureti, denumit n continuare ISJ/ ISMB; - raportul ISJ/ ISMB: document-tip n care sunt centralizate rezultatele cuprinse n rapoartele colilor, ntocmit de ctre responsabilul judeean/ al municipiului Bucureti; - raport final: document intern, ntocmit de CNEE n colaborare cu Direcia General Educaie i nvare pe Tot parcursul Vieii DGETPV i Direcia General nvmnt n Limbile Minoritilor, Relaia cu Parlamentul i Sindicatele DGLMRPS, pe baza rapoartelor-cadru transmise de inspectoratele colare i care cuprinde concluziile privind EN VI. II. COORDONAREA EVALURII - EN VI Art. 4. - (1) Coordonarea la nivel naional a proiectrii, organizrii i a administrrii EN VI, precum i valorificarea rezultatelor acesteia, este asigurat de MECTS, prin CNEE. (2) n demersurile de organizare i administrare, la elaborarea procedurilor specifice pentru EN VI, CNEE se consult cu direciile generale de specialitate din MECTS: DGETPV i DGLMRPS. Art. 5. Pentru organizarea i desfurarea EN VI, CNEE ndeplinete urmtoarele atribuii: a) elaboreaz un Manual de proceduri pentru asigurarea calitii evalurii; b) organizeaz procesul de selecie a membrilor grupului de lucru al EN VI; c) organizeaz stagiile de formare specifice pentru membrii grupului de lucru; d) organizeaz stagii de formare pentru inspectorii de specialitate i pentru resursa uman implicat n EN VI; e) elaboreaz modele de subiecte i bareme i le posteaz pe website-ul dedicat www.subiecte2012.edu.ro pn la data de 30 noiembrie; Page 2 of 9

f) elaboreaz subiectele i baremele de evaluare; g) asigur confidenialitatea subiectelor din momentul efectiv al elaborrii acestora pn n momentul n care acestea devin publice; h) asigur tiprirea caietului elevului i a caietului cadrului didactic pentru administrarea EN VI; i) asigur, mpreun cu inspectoratele colare, distribuirea n coli a caietului elevului i a caietului cadrului didactic; j) propune, mpreun cu direciile de specialitate din MECTS, delegarea unor monitori de calitate pentru activitile prevzute n cadrul EN VI; k) elaboreaz raportul final, pe baza rapoartelor primite de la ISJ/ ISMB, i prezint factorilor de decizie din cadrul MECTS concluziile i recomandrile rezultate; l) propune strategia de comunicare i de valorificare a rezultatelor evalurii pentru diferitele categorii de beneficiari: inspectori, directori, cadre didactice, elevi, prini, comuniti locale. Art. 6. (1) La nivel judeean/ al municipiului Bucureti, prin decizie a inspectorului colar general se desemneaz un responsabil care asigur organizarea i administrarea evalurii. Pentru sprijinirea activitii acesta constituie un colectiv de monitori de calitate selecionai, din rndul cadrelor didactice de specialitate. (2) n unitile de nvmnt n care funcioneaz mai mult de o clas a VI-a se nfiineaz Comisia de evaluare pentru EN VI. n celelalte uniti de nvmnt responsabilul cu organizarea EN VI este directorul. Art. 7. Responsabilul cu EN VI de la nivelul ISJ/ ISMB are urmtoarele atribuii: a) transmite toate informaiile necesare organizrii evalurii, n condiii optime, ctre unitile de nvmnt; b) rspunde de organizarea i de administrarea evalurii n condiiile stabilite prin metodologie, pe tot teritoriul judeului/ municipiului Bucureti; c) responsabilul propune spre aprobare inspectorului colar general componena colectivului de monitori de calitate; d) particip la sesiunile de formare organizate de CNEE; e) organizeaz un stagiu de formare cu monitorii de calitate selecionai; f) organizeaz formarea responsabililor/ membrilor comisiilor din unitile de nvmnt cu privire la organizarea i administrarea evalurii; g) asigur confidenialitatea caietului elevilor i a caietului cadrelor didactice din momentul primirii i pn n momentul ncheierii administrrii EN VI; h) transmite manualul de proceduri i de valorificare a rezultatelor EN VI ctre unitile de nvmnt n care sunt colarizai elevi n clasa a VI-a; i) organizeaz monitorizarea administrrii evalurii n condiiile stabilite prin prezenta metodologie i n baza prevederilor Manualului de proceduri; Page 3 of 9

j) propune conducerii ISJ/ ISMB, n situaii justificate, schimbri ale membrilor comisiilor din unitile de nvmnt; k) centralizeaz rapoartele colii primite de la fiecare unitate de nvmnt n care sunt colarizai elevi n clasa a VI-a; l) ntocmete raportul ISJ/ ISMB i l transmite la CNEE, n conformitate cu modul de raportare i termenele solicitate, dup avizarea lui de ctre inspectorul colar general; m) la solicitarea inspectorului colar general, analizeaz i prelucreaz datele oferite de raportul ISJ/ ISMB i de rapoartele colilor, n vederea fundamentrii unor decizii la nivel de jude/ municipiul Bucureti. Art. 8. (1) Comisia de Evaluare pentru organizarea i administrarea EN VI din unitatea de nvmnt se compune din: - preedinte - directorul sau directorul adjunct al unitii de nvmnt; - membri - toate cadrele didactice de specialitate din unitatea de nvmnt care au elevi cuprini n clasa a VI-a. (2) n situaia n care, n unitatea de nvmnt, se susin probe redactate ntr -o limb a minoritilor, cel puin unul din membrii comisiei trebuie s fie bun cunosctor al limbii respective. Art. 9. (1) Comisia de Evaluare din unitatea de nvmnt are urmtoarele atribuii: a) rspunde de organizarea i administrarea EN VI, n conformitate cu prevederile prezentei metodologii; b) asigur condiiile tehnice necesare procesului de preluare a caietului elevului i al cadrului didactic; c) asigur confidenialitatea caietului elevului i al cadrului didactic pn n momentul n care acestea devin publice i rspunde de securitatea i integritatea caietului elevilor; d) asigur distribuirea caietului elevului, la fiecare clas, n numr egal cu numrul elevilor din clasa respectiv; e) ntocmete raportul colii i l pred responsabilului judeean/ al municipiului Bucureti, pe baz de proces-verbal. g) comunic responsabilului judeean/ al municipiului Bucureti orice situaie special sau nclcare a prevederilor legale; h) directorul asigur pstrarea caietului elevului i cadrului didactic n arhiva unitii de nvmnt timp de doi ani. (2) Pentru unitile de nvmnt prevzute cu o singur clas a VI -a, atribuiile prevzute la alineatul (1) sunt duse la ndeplinire de ctre director. III. ELABORAREA SUBIECTELOR Art.10. - (1) Subiectele pentru EN VI se elaboreaz n cadrul CNEE, innd seama de urmtoarele cerine: Page 4 of 9

a) s fie formulate clar, precis i n strict concordan cu programele colare n vigoare; b) s permit rezolvarea n 100 de minute, n dou secvene de testare de cte 50 de minute fiecare. (2) Subiectele sunt cuprinse n caietul elevului care conine dou seciuni, fiecare fiind destinat domeniilor evaluate: limb i comunicare, respectiv matematic i tiine. (3) Baremele de evaluare, precum i alte informaii referitoare la administrarea evalurii sunt cuprinse n caietul cadrului didactic. (4) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile n limba matern, li se asigur subiectele de la proba de matematic i tiine att n limba n care au studiat, ct i n limba romn. (5) Modalitatea de transmitere a caietului elevului i a caietului cadrului didactic la unitile de nvmnt n care se desfoar EN VI va fi reglementat printr -o procedur separat. (6) Subiectele i baremele de evaluare pentru EN VI se clasific n categoria documentelor secret de serviciu, din momentul demarrii aciunii de elaborare a acestora i pn n momentul n care devin publice. Toate persoanele care au acces la subiectele pentru EN VI vor da o declaraie n acest sens, n condiiile legii. IV. ORGANIZAREA I ADMINISTRAREA EN VI Art. 11. (1) EN VI se desfoar ntr-o singur administrare n aceeai zi i la aceeai or. n anul colar 2011- 2012 evaluarea este planificat s se desfoare pe data de 17 mai. (2) Responsabilitatea administrrii la clas a EN VI o are administratorul de test , care este unul dintre cadrele didactice ale clasei. (3) Slile n care se susine EN VI sunt, de regul, slile n care i desfoar activitatea n mod obinuit elevii clasei. Acestea vor fi adaptate n prealabil, dup caz, n funcie de secvena de evaluare planificat, prin eliminarea oricror materiale didactice care i-ar putea influena pe elevi n timpul administrrii evalurii. (4) Pregtirea pentru administrarea EN VI se realizeaz prin aezarea elevilor n bnci, n ordine alfabetic, n fiecare sal de clas. (5) Elevii sunt informai c se interzice ptrunderea n sal cu orice fel de materiale: manuale, dicionare, notie, nsemnri etc., care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, precum i cu orice mijloc electronic de calcul sau de comunicare. (6) Fiecrui elev i se distribuie un caiet al elevului, pe care i noteaz numele i prenumele. Caietulelevului devine astfel nominal i este interzis nlocuirea lui. (7) nregistrarea i monitorizarea timpului de rezolvare a subiectelor se face de ctre administratorul de test. (8) La ncheierea primelor 50 de minute n care elevii au avut de rezolvat sarcinile specifice primei secvene de testare, se acord o pauz de 10 minute. Page 5 of 9

(9) Se interzice administratorului de test s ofere elevilor indicaii referitoare la rezolvarea subiectelor, s fac modificri ale subiectelor i ale baremelor de evaluare sau s realizeze completri ale rezolvrilor nregistrate n caiete. (10) Pentru rezolvarea subiectelor din caiet, elevii folosesc numai cerneal sau past de culoare albastr, iar pentru executarea schemelor i a desenelor folosesc numai creion negru. Pentru proba de matematic elevii pot s utilizeze instrumente adecvate. (11) n timpul administrrii evalurii, administratorul de test rspunde de asigurarea ordinii i a linitii n sala de clas, de respectarea de ctre elevi a tuturor prevederilor prezentei metodologii. (12) Orice tentativ de fraud se soluioneaz astfel: - cadrul didactic ndeprteaz sursele care au condus la apariia tentativei de fraud; - tentativa este menionat n rubrica special a caietului elevului i va fi menionat n portofoliul educaional al elevului. - dup ndeprtarea surselor, elevul i poate continua rezolvarea sarcinilor de lucru. (13) La finalizarea activitii, administratorul de test pred caietele elevilor, pe baz de proces-verbal, preedintelui comisiei. V. DESFURAREA EVALURII Art.12. (1) nainte de nceperea procesului de evaluare a caietului elevului, preedintele din unitatea de nvmnt are obligaia de a asigura o sesiune de instruire pentru cadrele didactice implicate n EN VI. (2) Evaluarea caietelor se efectueaz n echip, de ctre cadrele didactice de specialitate care predau ore la clasa respectiv, pe baza caietului cadrului didactic. (3) Echipele de evaluatori sunt compuse din profesori din aceeai arie curricular: limb i comunicare, respectiv matematic i tiine. (4) Evaluarea caietelor elevului se face pe baza baremului de evaluare, de ctre echipele stabilite de preedintele comisiei, respectndu-se baremele de evaluare elaborate n cadrul CNEE. (5) n timpul evalurii caietelor elevului, profesorii evaluatori nu fac sublinieri sau meniuni pe acestea. Rezultatul evalurii se nregistreaz n fie de evaluare, distincte pentru fiecare echip de profesori evaluatori. (6) Caietele i fiele de evaluare sunt pstrate n condiii de securitate, dup terminarea evalurii. Art.13. - (1) Evaluarea fiecrui caiet se face cu respectarea strict a baremului de evaluare i indicaiilor din caietul cadrului didactic. (2) Evaluarea se concretizeaz prin stabilirea nivelului de performan i se nregistreaz n fia de evaluare, care se semneaz de ctre fiecare profesor evaluator. Page 6 of 9

(3) Fiele de evaluare sunt utilizate de ctre cadrele didactice de specialitate de la clasele a VI-a pentru ntocmirea planurilor individualizate de nvare. VI. VALORIFICAREA REZULTATELOR EN VI Art.14. (1) Rezultatele obinute la EN VI sunt valorificate prin: - elaborarea planurilor individualizate de nvare; - consemnarea n portofoliul educaional al elevului; - preorientarea colar; - informarea prinilor asupra stadiului formrii i dezvoltrii competenelor evaluate. (2) Comisia din unitatea de nvmnt urmrete procesul de realizare a planurilor individualizate de nvare i de informarea elevilor i prinilor/ tutorilor legali. (3) Planul individualizat de nvare se supune procedurilor privind confidenialitatea. Accesul la document i informaiile transmise se limiteaz la corpul profesoral implicat n procesul educativ, elevul i familia acestuia. (4) Dup comunicarea ctre familie, se ntocmete un proces-verbal, n care prinii semneaz pentru luarea la cunotin a informaiilor din planul individualizat de nvare. VII. RSPUNDEREA DISCIPLINAR Art.15. - (1) Respectarea ntocmai a metodologiei de organizare i administrare a EN VI este obligatorie pentru toate persoanele implicate n aceast activitate. (2) nclcarea de ctre cadrele didactice a normelor prezentei metodologii constituie abatere disciplinar. Personalul didactic de predare-nvare, didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt, implicat n administrarea EN VI rspunde disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului instituiei. (3) Dac ntr-o unitate de nvmnt se constat nereguli grave n organizarea i administrarea EN VI, preedintele comisiei va nainta un raport conducerii ISJ/ ISMB pentru declanarea procedurii de cercetare disciplinar. Art.16. (1) Cadrele didactice care comit fapte cu caracter infracional, legate de organizarea i administrarea EN VI, cum ar fi furnizarea rezolvrii subiectelor, nlocuiri de caiete, falsificri de caiete, care permit sau favorizeaz fraudarea probei sau care dovedesc neglijen n ndeplinirea atribuiilor ce le revin, sunt sancionat e n conformitate cu prevederile legale.

Page 7 of 9

(2) Sanciunile aplicate n urma abaterilor svrite de cadrele didactice n timpul participrii la comisiile prevzute n prezenta metodologie sunt luate n considerare la acordarea calificativului anual. Art.17. n vederea respectrii prevederilor din prezenta metodologie i pentru asigurarea corectitudinii administrrii EN VI, preedinii comisiilor vor solicita declaraii scrise de la fiecare membru al comisiei. n declaraia-tip, cadrul didactic precizeaz c i asum responsabilitatea pentru respectarea ntocmai a prevederilor legale i c, n cazul constatrii unor nereguli n activitatea sa din cadrul comisiei, tie c se vor lua msuri de sancionare, care pot merge pn la excluderea din nvmnt, n funcie de gravitatea abaterii, n conformitate cu prevederile Statutului personalului didactic i ale art. 292, din Codul penal. VIII. DISPOZIII FINALE Art.18. In anul colar 2011-2012 se pretesteaz instrumentele de evaluare specifice EN VI - 2013. Art.19. Caietele administrate n cadrul EN VI i documentele ntocmite pentru buna administrare a acesteia se pstreaz n arhiva unitii de nvmnt care a organizat evaluarea, pe o perioad de doi ani. Art.20. - (1) Comisia din unitatea de nvmnt asigur condiii de egalizare a anselor pentru elevii cu deficiene, prin adaptarea procedurilor n funcie de particularitile individuale i de cele specifice deficienei respective. (2) Exemple de asemenea adaptri sunt: a) asigurarea posibilitii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille la elevii nevztori, respectiv a limbajului mimico-gestual la elevii cu deficiene de auz (inclusiv posibilitatea asigurrii, dup caz, a unui interpret autorizat); b) mrirea adecvat a timpului destinat efecturii lucrrii scrise de ctre elevii cu deficiene motorii sau neuro-motorii, care i mpiedic s scrie normal, sau de ctre cei cu deficiene vizuale grave; c) asigurarea scrisului cu caractere mrite la elevii ambliopi; d) transmiterea prin dictare, la elevii cu anumite deficiene, a informaiilor corespunztoare subiectelor afiate/ prezentate vizual; e) realizarea sarcinilor din caietul elevului pentru EN VI prin dictarea coninutului acesteia, de ctre elevul cu deficiene, ctre un ctre un al doilea cadru didactic, de alt specialitate dect cea la care se desfoar proba respectiv. Se interzice acestuia s corecteze sau s intervin n dictarea realizat de elev. Page 8 of 9

(3) Elevii cu deficiene din unitile de nvmnt pot beneficia, dup caz, de prevederile punctului anterior, n baza certificatului de ncadrare n gradul de handicap sau a unei adeverine medicale. (4) Responsabilul judeean/ al municipiului Bucureti poate aproba i alte proceduri de susinere a probelor EN VI pentru elevii cu deficiene, la propunerea comisiilor din unitile de nvmnt, cu informarea CNEE. (5) n situaii excepionale, pentru elevii imobilizai la pat, temporar sau definitiv, pentru cei colarizai la domiciliu, precum i pentru cei care sufer de boli con tagioase, responsabilul judeean/ al municipiului Bucureti poate aproba administrarea EN VI la locul imobilizrii, simultan cu toi elevii din ar. Aprobarea se obine pe baza documentului medical care atest imposibilitatea deplasrii sau a susinerii p robei n colectivitate i se comunic, n scris, CNEE. Art.21. - (1) Elevii cu cerine educative speciale, integrai n colile de mas, precum i cei din nvmntul special, care parcurg curriculumul colii de mas, susin EN VI. (2) Elevii cu cerine educative speciale, integrai n colile de mas, precum i cei din nvmntul special, care parcurg curriculumul specific nvmntului special sau care beneficiaz de adaptri curriculare, n baza planurilor de intervenie personalizat, susin EN VI numai la solicitarea scris a prinilor sau a tutorilor legali. Art.22. Conducerile unitilor de nvmnt asigur popularizarea prezentei metodologii prin urmtoarele categorii de activiti menite a aduce la cunotina celor interesai prevederile referitoare la EN VI i la importana acesteia pentru dezvoltarea Planurilor individualizate de nvare: a) afiarea la avizierul colii; b) prezentarea n cadrul consiliului profesoral; c) prezentarea n colectivele de elevi ai clasei a VI-a; d)organizarea unor ntlniri cu prinii n vederea informrii acestora.

Page 9 of 9