A Escola Como Contexto de Desenvolvimento A escola a instituio social que tem como papel primordial o acesso sistematizado dos

s indivduos ao conjunto de conhecimentos, tericos e prticos construdos e acumulados pelos homens, ao longo de sua histria. Capacitar toda e qualquer pessoa a participar socialmente contextualizada em seu tempo, atuando de modo criativo e participativo, tanto em mbito pessoal, como na esfera pessoal. Possibilita um processo de contato em um espao de dilogo entre seus integrantes, portanto, a escola detm um importante papel social de interao entre os membros de uma sociedade, exercendo o papel de formadora do cidado pensante. O convvio no ambiente escolar proporciona a criana experincias inditas em interaes sociais e em grupos, levando-a a conviver com novos papis sociais e a estabelecer novos vnculos afetivos, como tambm promove o aprendizado sobre valores ticos e morais, o exerccio das regras e compromissos. A compreenso de deveres e direitos, sobretudo a convivncia com as diferenas e igualdades, assimilando o respeito pelo prximo. Toda pessoa, independente de suas condies fsicas, mentais, emocionais ou sensoriais deve ter garantida a qualidade em seu acesso e permanncia na escola. Uma vez que o aluno portador de necessidades especiais identificado como algum que seja realmente capaz de aprender o mesmo passa a ter direito a uma educao que favorea seu desenvolvimento psico-intelectual, possibilitando a construo de conhecimentos significativos e teis, passivos de serem adequadamente aplicados nas diversas situaes de seu cotidiano, melhorando com isso sua condio de vida pessoal e grupal. Desta forma a escola enquanto mediadora desta incluso deve exercer o compromisso com responsabilidade capacitando profissionais comprometidos com a mediao de uma aprendizagem eficiente, ressaltando a dignidade e a igualdade de todos.