Sunteți pe pagina 1din 2

LICEUL PEDAGOGIC SPIRU HARET FOCANI EVALUARE EANTIONAR-ARACIP

LIMBA ROMN- GIMNANZIU CLASA a VI-a SUBIECTUL 2 Citete cu atenie urmtorul text pentru a rezolva cerinele: Lizuca se simi puintel nfricoat. -Ce ne facem noi, Patrocle?ntreb ea pe cel. Drumul nu se mai cunoate. Prin uoara ntunecime viorie , celul i atinse minile cu botul i o privi amical. Cu Patrocle lng dnsa, n-avea de ce se teme. Asta o vedea foarte bine duduia Lizuca . Patrocle, i zise ea, eu tiu c tu eti cel vrednic i viteaz; dar ce ne facem noi dac ne-om rtci n

pdure? Acu ar fi mai bine s cioplim o toac de lemn de tei i s-o aninm ntr-un vrf de copac. Cnd bate vntul , toaca sun i bunicii ne caut i ne gsesc. Dar nu putem face toaca, pentru c n-am luat cuit de-acas. (Mihail Sadoveanu, Dumbrava minunat ) PARTEA I A.Limba romn ( 4 puncte ) 1. Desparte n silabe cuvintele: nfricoat, ntunecime. 2. Transcrie dou cuvinte care s conin diftongi diferii. 3. Selecteaz, din text, dou cuvinte derivate. 4. Precizeaz cte litere i cte sunete sunt n cuvintele: rtci, cioplim. 5. Ofer sinonime cuvintelor: nfricoat, vrednic. 6. Numete doi termeni din familia lexical a cuvntului a face. 7. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din enunul:Cnd bate vntul toaca sun 8. Stabilete funcia sintactic a cuvintelor subliniate : Lizuca se simi puintel nfricoat. B.nelegerea textului (2 puncte) 1. Precizeaz genul literar cruia i aparine fragmentul citat.

2. Numete dou argumente n sprijinul afirmaiei pe care ai fcut-o la punctul 1. 3. Precizeaz modurile de expunere ntlnite n textul citat. 4. Transcrie dou epitete. PARTEA a II-a (3 puncte) ntr-o compunere de 8-10 rnduri, imagineaz-i o ieire din situaia dificil n care se afl cele dou personaje. Se acord 1 punct din oficiu