Mancuso Hugo R. - Una Cuestion de Estilo - Metodologia de La Investigacion en Ciencias Sociales - p159 - 255

EDUCADOR'
<) (J1timos ttulos publicados)

JO'
:1
1
Rugo R. Mancuso
150. A. Triphon y J. Voneche - Piaget- Vygotsky: la gnesis social del pensamiento
151. M. Souto - Lasformaciones grupales en la enseanza media
152. E. LucareIli (comp.) - El asesor pedaggico en la universidad
153. F. Daz Barriga y M. Rueda Beltrn Ecomps.) - Evaluacin de la docencia
154. A. Baudrit - El tutor: procesos de tutela entre alumnos
155. S. Rook - John Dewey. Semblanza intelectual
156. M. T. Yuren - Formacin y puesta a distancia
157. E. Willems - El odo musical
15S. S. Schlemenson (comp.) - Nios que no aprenden
159. R. Glazman - Evaluacin y exclusin en la enseanza universitaria
160. X. Lobato - Diversidad y educacin
161. J. Das y otros - Dislexia y dificultades de lectura
162. C. Carrin - Valores y principios para evaluar la educacin
163. L. Viniegra - Educacin y crtica
165. M. Benlloch (comp.) - La educacin en ciencias: ideas para mejorar su
. prctica
166. E. Willems - El valor humano de la educacin musical
167. E. C. Wragg - Evaluacin y aprendizaje en la escuela primaria
16S. E. AguiJar Meja y L. Viniegra - Atando teora y prctica en la labor docente
169. 1. L. lvarez Gayou - Cmo hacer investigacin cualitativa
170. E. C. Wragg - Evaluacin y aprendizaje en la escuela secundaria
171. M. Siguan - Inmigracin y adolescencia
172. M. Farrell - Temas clave de la enseanza secundaria
173. M. Van Manen - El tono en la enseanza
174. J. Raynes - Los nios como filsofos
175. C. Lomas (comp.) - Los chicos tambin lloran
176. S. Schlemenson - Subjetividad y lenguaje en la clnica psicopedaggica
177. C. Corea e I. Lewkowicz - Pedagoga del aburrido
178. I. Gilbert - Motivar en el aula
179. M. Alvarado y B. Brizuela - Haciendo nmeros
ISO. A. Ahumada - Hacia una evaluacin autntica del aprendizaje
181. A. vila - Actividad matemtica escolar
182. A. Peredo - Lectura y vida cotidiana
183. M. Carretero. A. Rosa y M. F. Gonzlez (comps.) - Enseanza de la historia
y memoria colectiva
IS4. S. Rarris y G. F. Petrie - El acoso en la escuela
Metodologa de la investigacin
en ciencias sociales
Lineamientos tericos y prcticos
de semioepistemologa
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PAIDOS
BuenosAires
Barcelona
Mxico

Cubierta de Gustavo Macri
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Mancuso. Hugo R.
Metodologa de la investigacin en ciencias sociales :
lineamientos tericos y prllcticos de semioepsistemologa.-
l' OO. 3
1
reimp.- Buenos Aires : Paids. 2006.
288 p. ; 22x16 cm.- (Educador)
ISBN 950-12-2139-3
1. Ciencias Sociales-Metodologa l. Ttulo
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p)'righl, bajolas sanciones establecidas en las leyes. UI reproduccin parcialo total de esta obrapor cualquiermedio
o procedimienlo. incluidos la reprografia y el tratarnienro informtico.
1" edicion; 1999
1" reimpresin, 2001
2 reimpresin, 2004
3 reimpresin, 2006
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Prlogo 11
1. Tipos de investigacin y variantes expositivas
de lo investigado.................. 13
1.1. La investigacin cientfica y la exposicin de
lo investigado........ 13
1.2. El mbito del ensayo 26
1.3. Problemas previos a toda investigacin cientfica... 47
ISBN 950-12-2139-3
Impreso en Primera Clase,
California 1231. Ciudad de Buenos Aires, en abril de 2006
Tirada: 1000 ejemplares
1999 de todas las ediciones
Editorial Paids SAICF
Defensa 599, Buenos Aires
e-mail: literaria@editorialpaidos.com.ar
www.paidosargentina.com.ar
Queda hecho el depsito que previene la Ley 11.72
Impreso en la Argentina - Printed in Argentina
l'BUOfEe! FLACSO .
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2. Problemas de la investigacin cientfica: la resolucin
de un tema-problema 83
2.1. Problemas extrasistmicos y propeduticos.............. 83
2.2. El problema del problema y la formulacin de hiptesis. 85
2.3. La superacin del problema.. 97
3. El corazn de la investigacin: abduccin y deduccin
de hiptesis.......................................................... .... 99
3.1. Las condiciones de posibilidad de la formulacin
de las hiptesis 99
3.2. Tipos y clases de hiptesis 101
3.3. Hiptesis y modelizacin..................................... 102
3.4. Formulacin de la hiptesis bsica (o cero) y derivadas .. 105
3.5. Tipos y variantes formales de hiptesis 111
3.6. Reglas en la formulacin de las hiptesis 116
3.7. Indicadores, enunciados observacionales
y contrastacin 126
3.8. Contrastacin y verificacin de las hiptesis 132
158
METODOLOGA DELAINVESTIGAON ENCIENCIS SOOALES
3.13.3. Corolario semioepistemolgico
Las prcticas humanas en general y las cientficas en partiCUlar
son conjeturales. La existencia humana es, por definicin,
conjetural. Esta ltima afirmacin es el lmite discursivo de nues-
tros enunciados: i. e. la posibilidad de formular enunciados hipo-
tticos que se pueden reconocer como conjeturales. Tal vez sea sta
la definicin ltima del discurso cientfico: la conjetura (= hipte-
sis) fundada contextualmente (= socialmente) que se sabe, se pre-
senta, se modeliza, se acepta y se reconoce como permanente
conjetura (cfr. et. Greimas 1976).
Captulo 4
UNA CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSICIN FINAL
Las Sagradas Escrituras no pueden nunca mentir, siempre y
cuando su verdadero espritu sea comprendido, el cual nopuede
negarse que muchas veces es recndito y muy distinto a como
suena el mero significado delas palabras.
GALlLEO GALILEI
Carta al arzobispo Ascanio
Piccolomini, 6 de julio de 1632 (?)
Decimos, pronunciamos, sentenciamos, que t, denominado
Galileo, por las cosas deducidas eneljuicio y por ti confesadas,
como consta ms arriba, tehas convertido envehementemente
sospechoso de hereja, es decir, de haber mantenido y credo
falsas doctrinas contrarias alas Sagradas y Divinas Escrituras.
[...J. De las cuales sospechas nos complacemos en absolverte
siempre y cuando, con el coraz6n sincero y nofingida fe, ante
nosotros abjures, maldigas y condenes los susodichos errores y
herejas [...J. Ordenamos que mediante pblico edicto, sea
prohibido el libro de los Dilogos de Galileo Galilei.
(Sentencia del Santo Oficio en Santa Mara
sobre Minerva, 22 de junio de 1633)
"Eppur si muove"
(Legendaria respuesta de Galileo)
4.1. EL DILOGO EXPOSITIVO
Finalizada la investigacin, contrastadas las hiptesis, formula-
das las conclusiones acerca de los enunciados observables y enun-
ciada o (ms frecuentemente) corregida y/o retocada una teora
que fue contrastada indirectamente mediante la contrastacin del

Que una proposicin pueda, en ltimo tiempo trmino, revelarse
como falsa depende de lo que se considere que es vlido para decidir
sobre ella (Wittgenstein [1969]: 5).
La demostracin formal y emprica de la teora, resumida en la
contrastacin de las hiptesis, no basta necesariamente para que
resulte verosmil, sobre todo al pblico no especializado. De esto
se sigue, adems, que dicha aceptacin es crucial para que la teora
o su reformulacin (que muchas veces es contraintuitiva desde el
punto de vista del sentido comn) tenga una autntica existencia
social.
El relato caso-testigo de "Cristbal Coln y la cuestin de la
redondez de la Tierra" no deja de ser significativo: en realidad los
cientficos (aristotlicos y tomistas pero cientficos en ltima ins-
tancia) saban y hasta aceptaban que la Tierra fuese redonda. Esta
proposicin ("la redondez de la Tierra") era sabida y aceptada
corpus hipottico deductivo, el investigador est finalmente habi-
litado para comunicar los resultados de su investigacin a todo
aquel que desee conocerla.
Esta comunicacin o publicacin de los resultados comporta el
segundo momento crucial de una investigacin. El primero fue,
como hemos visto, cuando debi enunciar una serie de hiptesis
derivadas a partir de la primera hiptesis bsica fuerte y de sus
respectivos enunciados observables.
El segundo punto crtico es cuando el investigador difunde su
investigacin y busca el consenso, ante todo de la comunidad de
cientficos y luego del pblico en general.
Desde el punto de vista epistemolgico, el primer momento es
el ms importante. Sin embargo, el convencimiento del gran pbli-
co no deja de ser menos trascendental, sobre todo en lo que se
refiere a las prcticas sociales que implcitamente estn implicadas
siempreen toda investigacin"cientfica" .
El tema no es menor y mereci la atencin de importantes
tericos, entre ellos de Ludwig Wittgenstein, sobre todo en la
ltima etapa de su obra y en especial en los escritos reunidos en De
la certeza. Saber algo no implica reconocer, sin ms, ese algo como
cierto. Ms an:
.,.
161
UNA CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSION FINAL
a) pona en crisis algunas proposiciones ideolgicas fundamen-
tales (no "puramente" cientficas) del paradigma medieval;
b) era una proposicin contraintuitiva para el gran pblico, el
cual (partiendo de una hiptesis elemental y contextualmente
cierta), consideraba que la Tierra era plana: su experiencia
cotidiana se lo demostraba a diario.
Cambiando la hiptesis de la planidad por la redondez, Coln
poda demostrar a sus coetneos marinos que en realidad era
aproximativamente redonda, tal como se poda tambin "ver"
cuando se observaba un barco que se alejaba de la costa hacia el
horizonte: en un punto distante, el barco literalmente desapareca,
precisamente en el momento en el que la curvatura de la Tierra se
volva pertinente y significativa.
El gran pblico, como el arquitecto en el momento de disear
y construir una casa, la considera (ms an, la debe considerar)
plana a menos que la construccin (por ejemplo, un largo puente
intercontinental) hiciese necesario considerar como pertinente el
grado de redondez del planeta (Einstein 1916).
Este simple y verdico ejemplo nos muestra hasta qu punto la
aceptacin de una hiptesis como verosmil nos permite adems
aceptar (o no) un determinado enunciado observable o ignorarlo.
Nos demuestra adems cun importante es la difusin del cono-
cimiento para su aceptacin y para su consecuente eventual
contrastacin y posterior crtica.
La exposicin de una investigacin, por tanto, repetimos, no es
un tema menor sino, por el contrario, trascendental y con impli-
cancias tambin metodolgicas yno simplemente de certeza y moda
social. En efecto y como fuera anticipado, si no se publica ocomunica
undeterminado conocimiento, no slo no podr ser nunca aceptado
sino tampocoserposible contrastarloindependientemente ni even-
tualmente criticado o refutado..
Estas comunicaciones pueden ser por lo general escritas: un
libro, una tesis, un informe, un artculo para una revista especia-
lizada o la comunicacin para un congreso de especialistas. La
desde los tiempos de la geografa y cartografa helenstica y roma-
na, pero presentaba dos problemas:
METOOOLOGA DE LA INVESTIGAON EN OENOAS SOCIALFS 160

a) las notas a pie de pgina y/o citas en el texto;
b) la bibliograft'a.
Dichas tcnicas se manifiestan en y son la condicin de posibi-
lidad de dos instancias expositivas:
a) las tcnicas defichado;
b) las tcnicas de citacin (de las obras y de sus contenidos).
163 UNA CUESTIN DE ESTILO: LA'EXPQSION FINAL
4.2. FICHADO y CITACIN
slo formales y sintcticas, son las que permitirn al investigador
entablar un dilogo fructfero con los respectivos colegas o lectores
o consumidores de conocimientos publicitados en la exposicin de
la investigacin.
La comunidad de cientficos garantiza adems la desalienacin
y deconstruccin permanente del conocimiento, la explicitacin de
los supuestos axiomticos de la teora y el (auto)control de las
creencias derivadas del cuerpo de la investigacin, as como even-
tualmente tambin la aplicacin prctica (poltica o tica) y tecno-
lgica de sus resultados.
Las fichas son esenciales para la realizacin de trabajos de
investigacin. Ms an, en pleno apogeo de los procesadores de
palabras y de las bases de datos computacionales siguen siendo
insustituibles. Obviamente un fantico de la informtica podra
sostener que todo lo que se haca con las fichas de papel o cartulina
puede y debera hacerse con algn programa informtico. Sin
embargo, eso es tan discutible como pensar que el libro de papel
ser sustituido por el libro informtico o pretender que todo
apunte o nota realizada en papel debera y podra ser realizada en
una notebook o inclusive en una palmtop.
Nos parece tan obvio lo contrario que podramos ahorrarnos
cualquier comentario, ante todo porque no resulta prctico. Sin
embargo, podramos sealar algunas situaciones ejemplificativas.
Por ejemplo, escribir en una libreta de apuntes o fichar en una ficha
de papel es siempre ms cmodo, se puede realizar en cualquier
situacin (dejemos al lector imaginar en cules, en qu lugares y
en qu posicin) y de un modo mucho ms simple y relajado.
Adems con mayor autonoma y menor peso.
Las computadoras porttiles no pesan menos de dos kilos y no
superan las dos horas de autonoma y con mucha suerte. Viajar con
un enchufe y depender de encontrar un toma corriente se hace
difcil, as como obtener la autorizacin para usar la electricidad de
un bar o de una biblioteca. Yclaro est, hay que llevar tambin un
alargue (a veces de varios metros) y rezar para que nuestro enchufe
METODOLOGA QELA INVES'IlGAON EN OENOASSOCIALES
162
docencia sera, ademas de un adecuado modo de difundir .
crticamente el conocimiento, un modo privilegiado de difundirlo
e imponerlo.
Todos estos canales comunicativos (libro, artculo, comunica-
cin) tienen caractersticas especfcas, pero tambin algunos im-
portantes e imprescindibles rasgos comunes.
Sin dejar de atender a las diferencias, nos centraremos especial-
mente en los aspectos ms comunes y propios de la expresin
escrita. Adems, estas modalidades divulgativas sobrentienden,
todas ellas, el procedimiento investigativo explicado en detalle en
el captulo anterior y algunas otras tcnicas formales que hacen a
su esencia expositiva. Antes de analizarlas en detalle podemos
anticipar una conclusin: todas las tcnicas formales de exposicin
tienen por objetivo fundamental garantizar precisamente una
masiva, fiel y precisa difusin. Es por ello que son tan importantes
dos conjuntos de tcnicas:
Ambas instancias sobreentienden las tcnicas de fichado. Por
qu? Simplemente porque para comunicar honesta, precisa y fiel-
mente los resultados de una investigacin, de sus fundamentos, de
su contexto de contrastacin y de su teora implicada, es necesario
ser preciso en la comunicacin de los instrumentos del trabajo de
investigacin implicados, a fin de facilitar y de permitir (y no
entorpecer) la verificacin directa de todo lo afirmado o de sus
fundamentos tericos y prcticos.
Todo ello a pesar de los riesgos implcitos: el descubrimiento
del error, la ocurrencia de la refutacin o de la complementaridad
de la perspectiva adoptada en ese trabajo.
Es decir, la utilizacin sistemtica de estas reglas en apariencia

coincida con el del toma corriente (ficha americana, europea, lati-
noamericana clsica que se corresponde con la europea antigua,
220 o 120 voltios, etc.). Podramos llevar ms de una batera pero,
claro, eso aumenta nuestra carga en por lo menos 500 a 1000
gramos cada una (y un costo adicional que ronda como mnimo en
los 150dlares cada una de promedio). Una libreta, un centenar de
fichas y una lapicera se pueden comprar por no ms de diez
dlares y no pesarn ms de 3lJO gramos. Y se pueden utilizar
incluso sin una mesa (al menos para un apunte rpido de una cita
bibliogrfica o alguna idea espontnea).
Obviamentese podr pasar todo a la computadora, a unabase de
datos o a un procesador de palabras, pero eso implicara una
duplicacin del trabajo. Por lo tanto, no creemos que sea creble el
reemplazo del viejo sistema de fichado paprico por los beneficios
de la informtica salvo en condiciones excepcionales. Ms conve-
niente sera la utilizacin combinada de ambas tcnicas como de
hecho ocurre. Donde s son insustituibles los dones de la inform-
tica es en la redaccin final de nuestro escrito. Para ello y para su
edicin ya nos resulta tan insuperable como absolutamente inima-
ginable escribir una tesis de cuatrocientas pginas en una mquina
de escribir manual.
Para el investigador novel, fichar resulta aburrido pero para el
investigador formado y resignado a los gajes del oficio, inevitable,
provechoso y liberador. Ms an, contrariamente a lo que le parece
prejuiciosamente al nefito, fichar ahorra tiempo y es la conditio sine
quanonde una investigacin seria, original y lograda.
Todo lo dicho vale tambin para las tcnicas de citacin, impli-
cadas en las tcnicas de fichado. En especial en lo que se refiere a
las tcnicas de citacin bibliogrfica, sea en fichas, sea en las notas,
sea en la bibliografa final.
Por lo tanto, hoy por hoy, debemos concluir terminantemente
que no hay posibilidad de investigar con seriedad sin previamente
fichar. En esto nuestra perspectiva es frreamente conservadora,
ms aun, es un caso tpico en el que (para citar y parafrasear a
Hegel) "la ley resulta la materializacin de la libertad absoluta y
subjetiva" y por eso nos resultar eminentemente prctica.
4.3.1. Fichas bibliogrficas
En todo el mundo o en una parte considerable de l (precisa-
mente en donde la ciencia moderna arraig mnimamente como
centro hegemnico del sentido comn), cualquier librera nos
ofrece tres tipos de fichas que se corresponden con tres tamaos
diversos y que (como todo en la metodologa de la investigacin)
no es caprichosa sino que tiene una justificacin prctica, muy bien
pensada y que por lo tanto conviene respetar.
En Europa Occidental y en toda Amrica, se las conoce comer-
cialmente (y sin mucha originalidad) como fichas n 1, 2 Y3 (o tipo
A, B y C) y cuyas dimensiones son respectivamente de menor a
mayor: 10x 6 cm (o 12x 7 cm); 15x 10 cm; 20x 12 cm). No pidamos
una precisin absoluta, puesto que no se encuentran normalizadas
hasta los milmetros como ocurre con las hojas de papel (A4; A2;
A3; carta; oficio; legal; doble carta; medio folio; etctera).
.. -
165
UNA CuESTIN DE ESTILO: LAEXPOSICIN FINAL
Las fichas n" 1 sirven fundamentalmente para citar un libro, es
decir contienen los datos bsicos para su identificacin: autor,
ttulo, lugar de edicin, editorial, ao de edicin. Eventualmente
tambin se consignarn otros datos no menos relevantes tales
como: traductor, lugar de la traduccin, edicin de la traduccin,
cantidad de pginas, autor del prlogo o del prefacio, reimpresin,
etc. Si fusemos biblifilos exquisitos e investigadores rigurosos,
generosos y honestos podramos agregar el ISBN y el ISSN. Todo
lo cual, como se ve, son los datos que permiten aclarar con lujo de
detalles cul es el autor, el libro y la edicin, impresin y / o
traduccin utilizados.
Esta aburrida pero muy honesta aunque subestimada prctica
adems, no slo nos permitir ser precisos en nuestra prueba
erudita, facilitando la resolucin de complejos problemas textuales
y filolgicos propios de las ciencias humanas, sino que adems nos
permite ayudar, pedaggicamente, a nuestros eventuales lectores
a estudiar, aprender, interpretar por cuenta propia y (ahimef) de
criticarnos (siempre existe el malvado... ).
4.3. TCNICAS DE FICHADO Y CITACIN
e..
MEroDOLOGtA DE1..A INVESTIGACIN EN CIENCIAS"SOCIALES 164

FLACSO . gibJioteca
autor - fecha: ECO, Umberto
1997 Kant e l'ornitorinco
Milano: Bompiani
aTA-FICHA BIBLIOGRFICA
tipos bsicos: 2 (dos)
autor - ttulo: Eco, Umberto; Kant e /'ornitorinco, Milano,
Bompiani, 1997
167 UNA CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSICIN FINAL
y la tipologa formal: ao de edicin; ttulo (en itlica o subrayado)
y el pie de imprenta (lugar de edicin, casa editora, fecha de
edicin, eventuales reediciones, impresiones, reimpresiones y tra-
ducciones). Con los datos mnimos obligatorios, tendramos:
ECO, Umberto
1997 Kant e /'ornitorinco
Milano: Bompiani
En caso de faltar alguno de estos datos en la edicin original (y
no porque el libro fuera fotocopiado incompleto, se daara o
faltase por casualidad alguna de las pginas en donde estaban
citados los datos bibliogrficos) se deber tambin consignar se-
gn las debidas normas de abreviatura. Por ejemplo: [s. 1.] = sin
lugar de edicin; [s. e.] = sin casa editora; [s. f.] = sin fecha de
edicin, etc. Si faltasen otras notas tipogrficas se sealar tam-
bin: [s. n. t.] = sin notas tipogrficas. Se pueden agregar, en caso
que resulte relevante, otros datos optativos: ilustrador, numera-
cin del ndice, etc. Tambin se debern consignar los datos rela-
tivos a la eventual traduccin.
Se pueden agregar otros datos llamados bibliogrficos, i. e.:
paginacin (o nmero de pginas); volumen y tomo; tamao del
libro, serie o coleccin a la que pertenece. Estos datos, que rozan
10 bibliotecolgico, tambin se consignaran en el cuerpo de datos
de la ficha. Podemos tambin agregar algunos datos o notas espe-
ciales tales como: cantidad de ilustraciones, mapas y todos aque-
llos que puedan ser de inters para el investigador.
Sera conveniente agregar tambin los datos topolgicos del
libro, si fue consultado en una biblioteca o en varias. Puede ser de
gran ayuda para una revisin de la investigacin.
De 10 dicho, sigue un esquema-ejemplo claro y pedaggico:
.. 166 ... METODOLOGA DE'LA INVESTIGAdN EN CIENCIASSoaALES
La cita bibliogrfica (as se llama esta dichosa cita bibliote_
colgica y / o biblifila contenida en la ficha bibliogrfica o en la
nota de pie de pgina o tambin en la bibliografa) es, en su infinita
modestia, la primera prueba documental y emprica de nuestra
investigacin.
Las fichas bibliogrficas son el instrumento ms simple para
poder manejar correctamente la bibliografa e implican un proceso
ordenado y metdico, nico camino para lograr el total aprovecha-
miento de ese material bibliogrfico.
Las fichas bibliogrficas pueden ser de dos tipos bsicos:
a) fichas de datos bibliotecolgicos;
b) fichas bibliogrficas de contenido sumario.
a) Las fichas bibliogrficas o de datos bibliotecolgicos son las
que, como ya se anticip, nos permiten catalogar y clasificar
valorativamente el material bibliogrfico (hipotextual o documen-
tal; textual u objetual; intertextual o vocativo-dialgico; metatextual
o crtico-analtico; hipertextual acrtico-epistemolgico) y constan
de todos los datos de su publicacin. Estos datos se deben tomar de
la portada y/ o de otras partes de la obra como la pgina posterior a
la portada, las retiraciones de tapa o contratapa, la anteportada o el
colofn.
Dichos datos deben guardar siempre el mismo orden. Puede
haber ciertas variantes, pero bsicamente deben ser idnticas y
normalizadas segn las normas ms o menos generales. Lo impor-
tante es que una vez adoptada una modalidad, sta se debe con-
servar siempre en todo el fichero y, de ser posible tambin en toda
otra investigacin posterior.
Aqu se recomienda la modalidad autor-fecha porque, adems
de sus ventajas prcticas, es la ms extendida hoy en da en la
comunidad de cientficos y la ms y mejor informatizable. Como
las fichas eruditas y de regesto, consta de un encabezamiento y de
un cuerpo de datos.
El encabezamiento de la ficha consta del nombrey apellido del autor,
en primer lugar el apellido todo en MAYSCULAS, seguido del
nombre separado del apellido por una coma, v. gr.:
ECO, Umberto
Sigue el cuerpo delaficha que, segn la modalidad, vara el orden

Claro est, siempre nos queda el recurso borgeano de citar
textos inexistentes o apcrifos o de citar inditos de algn amigo
que necesita un poco de promocin, pero ello, aun siendo menos
grave desde el punto de vista metodolgico y formal, es igualmen-
te desaconsejable.
Citar esnecesario, aconsejabley til, pero tampoco debemos abusar.
Enuna investigacincientfica se deben evitar dos viciosnefastos:
En conclusin, la cita es a la investigacin como el amor de las
mujeres es a un hombre: no bastan para vivir, pero tampoco se
puede vivir sin ellas ...
Lo dicho vale para todo tipo de citas y no slo para las biblio-
grficas; su justificacin se fundamenta en la mxima, magistral-
mente expresada por Peirce, de que no existen cogniciones puras,
sino que toda cognicin, todo signo, todo texto sobrentiende siem-
pre otras cogniciones precedentes, otros textos con los cuales
dialoga permanentemente y que anticipan otras posibles futuras
refutaciones (Bachtin (1979)).
a) la pretensinde originalidad absoluta (imposible por otra par-
te desde la perspectiva terica y metaterica aqu adoptada)
que no puede dar ms que frutos empobrecidos y literalmente
ridculos como los innmeros panfletos (generalmente escri-
tos por abogados o mdicos) que pretenden explicar hechos
histricos olingsticos (sincitar unslo libro sobre la materia)
desde una perspectiva original y nica (o sea, desde el ms
puro y recalcitrante sentido comn) y terminan inventando,
ya no la plvora sino el plano inclinado;
b) el plagiario, el cual y a pesar de que se cite entre comillas la
fuente desde donde se toma la cita, inevitablemente degene-
rar en un producto eclctico, espurio, contradictorio, es
decir (parafraseando a Benedetto Croce): "no histricamente
comprendido y preso an de la imaginacin" o, en palabras
de Robin G. Collingwood, es el resultado de la aplicacin del
"viejo mtodo de las tijeras y el engrudo", es decir ese paper
ser inevitablemente un triste coIlage acrtico.
..
169 UNA CUESTIN DEESTILO: LA EXPOSICIN FINAL
168 .' ... METODOLOGA DELA INVESTIGAONEN CIENOASSOOALES
En el apartado siguiente se analizarn las numerosas variantes
en caso de libros traducidos, artculos de publicaciones peridicas
y otras citas varias: grabaciones, discos, videos, etctera.
Las fichas bibliogrficas simples (i. e. con los solos datos
bibliotecolgicos bsicos), se deben y pueden realizar en las fichas
n 1 (12 x 7 cm) o equivalentes (12,5 x 7,5 cm; 10 x 6 cm; etc.) que
son en definitiva las usadas en las bibliotecas.
En el caso de completarlas con datos de contenido, podremos
usar las fichas n 2 y en caso de fichar el libro entero aplicando el
mtodo sinptico extendido o de regesto de estudio, ser preferible
usar las n 3. Recordar que el modo ms cmodo para el volcado
de datos es invertir la ficha al girarla, lo cual facilita la lectura en
el fichero sin necesidad de extraerla y correr el riesgo de la prdida
del orden del fichero.
b) Cita bibliogrfica de contenido. La ficha bibliogrfica bsica
puede se completada por los lineamientos de su contenido, es
decir, la copia textual y fiel del sumario y / o del ndice del libro
citado y eventualmente entre corchetes, algn comentario del inves-
tigador, como por ejemplo la frase: "Volver a analizar esta idea a
la luz de las hiptesis aqui explicadas", etc. Claro, primero de debe
realizar el asiento bibliogrfico completo ya continuacin nuestro
comentario crtico-analtico. Otros ejemplos:
Comentario genrico:
[Extraordinario libro sobre la teora de los actos
de habla.]
Comentario especifico:
[Rever el libro al final de la investigacin para
sacar las conclusiones de mi tesis, aunque no
estoy de acuerdo con el captulo 3.]
Las fichas bibliogrficas con notas de contenido, son muy tiles
para recordar el libro, para estudiarlo, para researlo, para reco-
mendarlo. Es un poderoso instrumento de investigacin y por
ende de escritura.
Volveremos sobre el tema al tratar la problemtica de la citacin
en el texto o en las notas al pie de pgina.

o como esta otra:
4.3.2. Fichas de contenido
o puede resultamos extremadamente deleznable e inmoral
como la siguiente:
171
.- ,. .
UNA CUESTIN DEESTILO: LAEXPOSIONFINAL
o tambin no menos repudiable como la siguiente, en la que
resuenan ecos del pensamiento integrista de Hitler:
la sangre incontaminada. [En cambio] el espritu de sacrificio del
extranjero judo no va ms all del simple instinto de digestin y de
conservacin del individuo. (Hitler 1924: 129-30)
Por eso el hijo porteo de padre europeo no es un descendiente de su
progenitor, sino en la fisiologa que le supone engendrado por l. No
es hijo de su padre sino hijo de su tierra. [..,] el hijo criollo de padre
extranjero es capaz de ensear a su padre la ciencia de la vida, tan
difcil de aprender para quien se transplant a un pas nuevo. [... ] La
potestad paterna es un mito en Buenos Aires cuando un padre es
europeo. El que realmente ejercela potestad}' tutela es el hijo. [... ] As,
cuatro millones de italianos que vinieron a tan slo a trabajar a la
Argentina, despus de la maravillosa digestin, cuyos aos
postrimeros vivimos, no han dejado ms remanente que sus apellidos
y unos veinte italianismos en el lenguaje popular todos muy
desmonetizados: "Fiaca. Caldo. Lungo. Laburo..." [... ] Lo ajeno no
contagia al porteo. El porteo es inmune a todo lo que no ha nacido
en l.Esel primero de nadie que tiene que prolongarlo todo. (Scalabrini
Ortiz 1931: 38-40)
La cita erudita, textual o literal, es la cita, frase o series de frases
que nos resultan claves para la comprensin de un texto o de una
investigacin, son poderosas hiptesis de lectura o de decons-
truccin y contrastacin de lecturas.
La frase candidata a convertirse en una cita erudita es muy fcil
de reconocer; por lo general un buen lector modelo, crtico y activo,
ya la elige y la subraya en los libros con una fibra fosforecente o un
lpiz y generalmente realiza una anotacin al margen y le agrega,
por lo menos, un signo exclamativo (en caso de coincidir) o inte-
rrogativo (en caso de disentir) o expresiones ms explcitas: "SIC;
disparate!; ridculo!!"; etctera.
Claro, las citas eruditas deben ser breves, un pargrafo o a lo
sumo dos. Caso contrario sera ms conveniente fotocopiar el
libro...
.Adems, estas citas eruditas o una importante parte de ellas
sern las que el investigador citar en la redaccin final de la
investigacin como apoyatura terica, como criterio de autoridad,
METODOLOGA DELAINVF5TIGAON:ENOENCIASSOCIALES
El hombre que sufre a causa de ella [una supersticin] cuando trata de
cruzar las montaas no sufre simplemente por los pecados de sus
padres que le ensearon a creer en diablos, si eso es un pecado, sino
que sufre porque ha aceptado la creencia, porque ha compartido el
pecado. (Collingwood 1946: V, 304)
4.3.2.1. Fichas eruditas
El segundo tipo (y por ende tamao de cita) es la n 2, y la
tradicin crtica la ha denominado ficha erudita, tal vez porque
quien la recuerde podr ser (no obligatoriamente claro) un brillan-
te investigador erudito e informado o un gracioso animador de
fiestas. La llamada ficha erudita entonces es aquella que refiere
textual y literalmente una cita que nos parece fundamental o
brillante, v. gr.:
Son aquellas que sirven para catalogar temas por autores o
temas por subtemas o problemticas. Se pueden distinguir de dos
tipos, las eruditas y las de regesto o lectura.
Todas las grandes culturas del pasado cayeron en la decadencia
debido sencillamente a que la raza de la cual haban surgido envenen
su sangre. [... ] La mezcla de sangre y por consiguiente la decadencia
racial son las nicas causas de desaparicin de viejas culturas; pues los
pueblos no mueren por consecuencia de guerras perdidas sino debido
a la anulacin de aquella fuerza de resistencia que slo es propia de
Un determinado momento histrico-social no es nunca homogneo,
sino por el contrario rico de contradicciones. ste adquiere "persona-
lidad", es un "momento" del desarrollo [... ]; pero cmojuzgar quin
representa las diversas actividades y los distintos elementos? No Son
acaso representativos tambin estos otros? Yacaso no son tambin
"representativos" del "momento" aquellos que expresan elementos
"reaccionarios" y anacrnicos? (Gramsci [1975]: III, Q. VI)
.170

4.3.3. Tcnicas generales y particulares defichado
Cita textual-scta crtica
Literal crtica
Ahora bien, toda ficha (erudita o de regesto) para que pueda
cumplir adecuadamente su funcin y no se transforme simplemen-
te en un trabajo intil, debe llevar una serie de encabezamientos
..
consecuente e invalorable ahorro de tiempo ya que nos evita o
facilita una nueva lectura.
Con el tiempo descubriremos que es mejor acostumbrarse a
resumir el libro esquematizndolo en inteligentes cuadros
sinpticos los cuales son indispensables para recordar el conteni-
do, tanto en la exposicin escrita como en la oral. Asimismo son
altamente tiles en los debates (combinndolos con las citas eru-
ditas) para refutar los argumentos de los otros expositores e inclu-
so para completarlos o sostenerlos.
Sin embargo, en ms de una oportunidad, no encontraremos
mejor resumen que la cita erudita, las extraordinarias e irrepetibles
palabras del propio autor (repetimos nuevamente, para aceptarlas,
corregirlas, completarlas o refutarlas). Es por ello que se afirmaba
que la ficha regesto por lo general incluye la cita erudita. Sin
embargo, es necesario aclarar adecuadamente un procedimiento
universal, propio de toda metodologa de investigacin: tanto en
el fichado cuanto en la redaccin final, debemos distinguir siempre
y claramente la cita textual, de nuestro simple resumen o parfrasis
(fiel lo ms posible al texto original) y de nuestro comentario anal-
tico o crtico propio de nuestra perspectiva de investigacin.
Las debidas tcnicas de citacin, sus formulismos y subvariantes
sern tambin discutidas luego, ya que bsicamente son las mis-
mas tanto para la redaccin de una ficha erudita como para la
citacin en el texto de la investigacin o en la nota al pie de pgina.
Por el momento, como se acaba de decir, baste anticipar una
distincin general bsica, a saber: en una ficha como en un texto
final redactado, debemos siempre distinguir entre:
172 . METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN'EN CIENCIASSOCIALES
como enunciado observacional o como punto de partida de la
problematizacin de su trabajo. Muchas veces, un buen corpus de
citas sern las que le permitirn al cientfico poder establecer el
caso-problema o constituir la masa crtica que explicitar la proble-
mtica esencial de su tema.
Por su parte, as como las fichas bibliogrficas bien realizadas
sern las que le facilitarn la redaccin de la bibliografa (tal vez
el escollo ms difcil por lo onetoso en cuanto a tiempo), as las
fichas eruditas le facilitarn la redaccin final del trabajo con sus
respectivas pruebas testimoniales o tericas. El ahorro de tiempo
y la precisin derivada es verdaderamente notable a la hora de
terminar una investigacin o una tesis.
Entonces, el conjunto de fichas, bibliogrficas y eruditas y en
gran medida tambin las de regesto o resumen, sern las piezas del
rompecabezas que el investigador ordenar en el momento de
redactar el informe final de la investigacin y que le servirn como
punto de contrastacin experimental adicional.
Este "orden" es precisamente el que permitir desarrollar un
determinado tipo de verificacin emprica (semejante a un experi-
mento de laboratorio) una vez finalizada la investigacin.
4.3.2.2. Fichas de regesto
Finalmente tenemos un ltimo tipo de ficha y tamao: la n 3
(tres) que nos sirve para realizar la llamadas fichas de regesto i.e.
fichas de resmenes, de apuntes o de lectura. En gran medida las
fichas de regesto "bien confeccionadas" deberan ser una posible
sntesis de los dos tipos anteriores.
En efecto, dichas fichas ante todo resumen o sintetizan, parcial
o totalmente, un libro que consideramos clave para nuestra inves-
tigacin. Puede iniciarse con una cita bibliogrfica del libro, lo ms
completa posible y, eventualmente, cuando se justifica, con un
sumario del contenido del libro, preferentemente, copiado de
manera literal.
sta nos podra dar, meses o aos despus, cuando volvamos
a ella (en el curso de la investigacin o cuando prepararemos una
clase, una exposicin para un concurso o un congreso) un adecua-
do recordatorio del libro, al menos en sus generalidades con el

que se transforman inmediatamente en un protocolo de investiga_.
cin e incluso en el corazn de la posterior contrastacin. Yhe aqu
un buen ejemplo en el cual se comprueba la indisoluble ligazn
existente entre la metodologa de la investigacin cientfica terica
("pura) y la actividad metdica prctica que no necesariamente el
investigador explicita constantemente.
Vale decir, cada ficha debe tener un encabezamiento que se
colocar en los mrgenes superiores, izquierdo y derecho. Este
encabezamiento es, en realidad, ms que un ttulo, un verdadero
protocolo de investigacin, la formulacin de una hiptesis de
lectura y la anticipacin de un posible experimento contrastivo.
Por lo tanto, la primera conclusin que se extrae, sobre todo en
lo que se refiere a las fichas eruditas, es que una misma cita (e
incluso la lectura toda de un mismo libro) puede ser "usada" de
diversas maneras, segn el contexto de investigacin y el relativo
corpus de ocurrencia de la cita o del anlisis del texto.
La ficha erudita, como ya se explic, transcribe literalmente el
pargrafo de un texto, preferentemente conceptos, definiciones,
conclusiones (concordemos con ellas o no). Y de acuerdo con lo
dicho tendr un encabezamiento que es ms que un simple ttulo
objetivo, es adems una indicacin valorativa de su contenido.
Adems del encabezamiento, la ficha erudita consta de otras
dos partes: el cuerpo de laficha y el pie.
El cuerpo es obviamente, como se anticipara, una transcripcin
literal del prrafo elegido. El prrafo debe ir obligatoriamente
entre comillas ["] en la ficha, y entre comillas o con caracteres
distintivos (ms pequeos y con margen adentrado) en el texto. El
pie de la cita, por su parte, es la referencia bibliogrfica mnima
indispensable para ubicar precisa y fcilmente el texto de donde se
extrajo la cita. Por lo tanto deber contener siempre la indicacin de
pgina correspondiente a la edicin y / o reimpresin y eventual
traduccin utilizada.
Por ejemplo, supongamos que nos interesa la siguiente cita de
Marc Bloch referida al problema de la causalidad en las ciencias
sociales, al menos segn una posible hiptesis de lectura para una
tesis sobre el tema. Su encabezamiento sera el tema, el argumento
de la cita segn o desde el punto de vista de la investigacin en el
marco de la cual fue realizada.
"La realidadnos presenta una cantidad casi infinita de lneas de
fuerza que convergen en un mismo punto. La eleccin que
hacemos de ella, puede fundarse en caracteres muy dignos de
atencin; pero no por ello deja de ser una eleccin. Existe por
tantomuchode arbitrarioenlaidea de unacausa porexcelencia,
opuesta a sencillas'condiciones'."
La presente cita y el texto en cuestin presentan interesantes
puntos y adecuadas ejemplificaciones para el tema tratado. A
saber, en primer lugar y desde el punto de vista del hipottico
investigador que la utilizara, se puede considerar que, ms all de
la descontextualizacin que toda citacin supone, no resultar
suficientemente transparente para el eventual lector.
Por lo tanto, el investigador, en la redaccin final del escrito e
incluso en su ficha (como recordatorio de su perspectiva o de sus
observaciones al respecto) puede desear aclarar el sentido de la
175 UNA-CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSION FINAL
Por ejemplo, desde una perspectiva centrada en la problemtica
especfica de las ciencias sociales, sera:
I CAUSALIDAD (en ciencias sociales) Segn Bloch I
O tambin si la perspectiva es ms genricamente epistemolgica:
I CAUSALIDAD Ciencias Sociales I
o en una perspectiva aun ms restrictiva, o sea, suponiendo que en
el interior de las mismas ciencias humanas el investigador consi-
derase que no ocurre lo mismo en lingstica que en historiografa,
debera ser:
I CAUSALIDAD Historiografa 1-
Sin embargo, para los tres casos y otros posibles, que reflejan
sendas perspectivas de anlisis, el cuerpo podra ser el mismo, en
la eventualidad de que los tres hipotticos investigadores hubiesen
elegido la misma frase del mismo autor. Por lo que, el cuerpo de
la ficha erudita en cuestin, sera siempre el
METODOLOCfA DE LA INVESTIGAON EN CIENCIAS SOCIALES
174

BLOCH, M(arc) 1949 (1952, 1979): 148.
Ntense dos rasgos formales:
a) el agregado debe sealarse, explicitarse, incluso confesarse:
generalmente se usan los parntesis cuadrados o corchetes;
177 UNA CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSION FINAL
y amigo Lucien Febvre, a quien est dedicado. Su ttulo original en
francs es Apologie pour l'Histoire o Mtier d'historien pero para su
traduccin espaola, sus editores prefirieron uno ms genrico y
menos idiosincrsico: Introduccin alahistoria. La primera edicin
es de 1949, publicada en Pars por la editorial A. Colin y traducido
al espaol en 1952por el Fondo de Cultura Econmica en Mxico
en 1952. La edicin de donde se extrae la cita es la novena
reimpresin espaola, tambin realizada por el F.C.E. en 1979. La
pgina corresponde a esta reimpresin.
Una variante mucho ms erudita y precisa sera:
BLOOi, M(arc) 1941 [1949] (1952, 1979): 148.
puesto que nos permite distinguir: la fecha de escritura del texto,
la de la primera impresin en lengua original, la de la primera
traduccin y la de la edicin que nosotros utilizamos para extraer
la cita.
En un trabajo altamente profesional es importante saber cundo
se concibi la tesis, cuando empez a circular y cundo se
internacionaliza mediante la traduccin. Citar la edicin utilizada
no es banal, ya que descubre el aparato crtico, permitiendo as su
contrastacin y control.
Volveremos luego a tratar el tema de la simbologa bibliogrfica
utilizada (i. e. parntesis, corchetes, comas, etc.), sin embargo, baste
. lo dicho como anticipo pertinente.
Pues bien, todos estos datos (y tal vez otros) debern estar
contenidos en la ficha bibliogrfica y transcriptos luego en la
"bibliografa" con el mximo de completud pero tambin de eco-
noma. Por lo pronto repetimos una tesis: el sistema autor-fecha es
mucho ms cmodo, rpido pero tambin preciso, sobre todo en
este caso en el cual se nos presenta una diferencia significativa entre
el ttulo original y el de la traduccin o entre lafecha de redaccin y su
edicin.
En el ejemplo citado de Marc Blochno es secundario (repetimos,
NO) que haya escrito un libro sobre metodologa historiogrfica y
al que, muy crocianamente, llama Defensa de la historia en una
prisin nazi poco antes de ser ejecutado por ser "simplemente"
opositor, o intelectual disidente o partisano. .
METODOLOGA DE LA INVESTIGAON EN aENCIAS SOOALES
b) para distinguir las comillas del autor de las que debe colocar
el investigador en la ficha o en el texto (si correspondiere) en
esa ficha y/ o en ese texto, cuando se cita un pargrafo que
contiene comillas del autor, se debern usar otro tipo de
comillas (Por lo general se opta por las comillas simples [']
reservndose las dobles ["] para la cita del investigador).
Asimismo, en nuestro ejemplo, la lnea oblicua [/] indica
posibles opciones decticas.
"La realidad nos presenta una cantidad casi infinita de lneas
de fuerza [es decir / i. e. / lase una cantidad ilimitada de cau-
sas] que convergen en un mismo punto. La eleccin que hace-
mos de ella, puedefundarse en caracteres muydignos de aten-
cin; pero no por ello deja de ser una eleccin. Existe por tanto
mucho de arbitrario en la idea de una causa por excelencia,
opuesta asencillas'condiciones' [osea otras causas menos im-
portantes pero tambin relevantes segn ese observador]."
En cuanto a la referencia bibliogrfica y en caso de elegir la
modalidad "autor-fecha" (altamente recomendable para no decir
obligatoria) el pie de la cita sera:
Es decir, citamos del famoso libro pstumo de Marc Bloch, el
gran historigrafo francs, escrito en una prisin nazi en 1941
y publicado a su muerte (por fusilamiento en 1944) por su colega
frase al menos desde su punto de anlisis y basndose en sus
pormenorizados estudios previos acerca del tema. Por eso puede
(y desde su punto de vista debe) agregar comentarios que llegarn
a ser parte del texto de su cita y eventualmente tambin de la
redaccin final de la exposicin de su investigacin.
O sea, rescribiendo el mismo prrafo con los agregados tenemos:
176

BLOCH, M. : Apologie... , (cap. V), p. 145.
BLOCH, M. : Introduccin... , (cap. V), p. 148.
o si citamos la edicin espaola casualmente a nuestro alcance:
179
y rara vez se hubiese agregado el ttulo y edicin original. Esta
situacin podra confundir a un estudiante o lector o especialista
en otra rea, el cual hubiese pensado que el libro era de 1979o poco
antes y no de ms de treinta aos antes. O simplemente, aun
cuando podra saber que Marc Bloch fue fusilado por los nazis en
BLOCH, M., Introduccin a lahistoria, Mxico: F.C.E., 1979.
Como se ve, en la modalidad (b), "autor-ttulo", resulta un poco
ms complejo por la cantidad de datos, se explicita informacin
redundante (que ya est contenida en la bibliografa) y se obvia otra
ms importante metodolgica y tericamente, como el ao de edi-
cin original (10 cual es muy importante para contextualizar una
teora) y si se usa o no traduccin (10 cual esaun mucho ms impor-
tante en las ciencias sociales). Exige tambin el esfuerzo de decidir si
se cita con ttulo original (con las consecuentes confusiones que pue-
de causar, sobre todo, en un caso como el que estamos tratando), ya
que normalmente en el caso (b), la bibliografa hubiese consignado:
BLOOi, M.: Introduccin..., (cap. V), p. 148.
BLOOi, M.: Apologie..., (cap. V), p. 145.
b) en la cita segn la modalidad "autor-ttulo", en cambio,
deberemos tipear: parntesis (optativo) + apellido en ma-
yscula + coma + inicial del nombre + dos puntos [:] + ttulo
(en itlica o subrayado) +tres puntos suspensivos [...] +coma
+ captulo (optativo) + coma + abreviatura de pgina [p.] +
nmero de pgina. Tambin con los espacios de rigor segn
las normas de uso, i. e.:
(BLOOi, M(arc) 1949, [1979]: 148.)
que es el nmero de pgina (porque sera redundante). Siem-
pre con espacio cuando correspondiere segn las normas
generales de dactilografa, i. e.:
o en su defecto:
MEfOOOLOCtA DE LA INVESTIGAON EN OENOAS SOOALES
Tradicionalmente se hubiese preferido la segunda forma, sobre
todo porque no habra podido citar la pgina si no hubiese tenido
el original en cualesquiera sus impresiones. En este caso notemos
que la misma cita en la impresin francesa de 1979 corresponde a
la pgina 145 y no a la 148 (por regla general, la tendencia es que
en las traducciones entre lenguas indoeuropeas, la versin tradu-
cida agrega unas 2pginas por cada 100pginas de texto original).
La costumbre era, por lo tanto, citar el texto traducido en la
impresin utilizada. Pero esto era muy impreciso (a pesar de todas
las eventuales aclaraciones) y mucho menos profesional que el
sistema"autor-fecha" y sobre todo mucho ms oneroso en cuanto
a trabajo dactilogrfico y mental.
Reflexionemos sobre la cuestin:
a) en la cita segn la modalidad"autor-fecha" tipeamos: parn-
tesis (optativo) + apellido en mayscula (o versalita) + coma
+ inicial del nombre o nombre (preferible en la ficha biblio-
grfica o en la cita) + ao de edicin original + coma + ao
de la impresin utilizada (preferiblemente entre parntesis o
corchetes) + dos puntos [:] + nmero de pgina, sin aclarar
Por su parte, en el caso de preferir la forma tradicional y casi
superada de "autor-ttulo" corremos el riesgo, adems de trabajar
de ms intilmente (puesto que cada vez que citamos el libro
deberemos escribir cosas tales algo como: Bloch, M. Apologie... o:
Bloch, op. cit. sup.; y luego: Bloch ibidem o ib.; etc.) o de llamar a
equvocos (al citar slo la fecha de ltima edicin o traduccin que
estamos utilizando, lo cual podra hacer pensar a un lector poco
informado que escribi el libro en 1979).
Por lo general, el pie de la ficha segn el mtodo tradicional de
"autor-ttulo" hubiese sido, si citamos el ttulo en francs (hayamos
consultado o no el texto en lengua original):
178

BLOCH, M(arc) 1949, (1979): 148.
Debemos leerla en cada uno de sus elementos:
BWCH, M(arc) =el autor, es Marc y no Lucien, Iacques u otro
de los conocidos autores con el mismo apellido;
1949 = es el ao de edicin original, de la primera edicin en
su lengua original (luego se vern algunas excepciones o
peculiaridades cuando nos referimos a textos muy antiguos
o con una distancia muy grande entre su composicin y su
primera edicin);
(1979)= significa que el libro que utilizo no es la primera
edicin (por eso va seguido) y al agregarle parntesis sgn-
181 UNA CUESTIN DEESTILO: LAEXPOSICIN FINAL
Al leer una cita, ms importante que saber el ttulo, si no somos
especialistas, ser saber cundo fue escrita. Si somos especialistas,
y estamos habituados a la modalidad"autor-fecha", por lo general
recordaremos o induciremos cul es el libro de donde fue extrada
la cita. Las sutilezas de esta modalidad, las retomaremos en el
apartado siguiente.
Pensemos an en otro ejemplo ms simple, donde no media la
traduccin y trabajamos con una primera edicin, la ficha sera:
"Sonre Juan, ah en su silla. 'S, es cierto, no est de ms, te
tranquilizar con lo que est dicho: Por laamistad... los muertos
viven'. Es verdad".
(PISARELLO 1972: 10)
fica que es una traduccin. En la bibliografa se dir cul
(aunque lo mas probable es que sea a la lengua del texto
donde se cita) as como all tambin sabremos cul es su
edicin o impresin utilizada;
: 148 =los dos puntos seguidos de una cifra, indican que el
nmero que seguir se refiere a la pgina de la cita en la
edicin o impresin o traduccin utilizada.
La cita se simplifica notablemente: podemos obviar el nombre
porque el autor, Gerardo Pisarello, es el nico escritor argentino
con ese apellido (al menos hasta el momento). Citamos de la
primera edicin del libro de 1972, escrito por otra parte por esos
aos. En 1984 el libro es reeditado, pero eso no nos importa a los
fines de la presente cita porque no citamos de esa edicin. Lo nico
(repetimos: lo nico) esencial que nos falta por saber, y que no nos
dice esta simple cita, es el lugar de edicin y la editorial, datos que
aparecern en la bibliografa: all sabremos que fue editado en
Buenos Aires por la Editorial Eurindia. Extraordinario poder de
sntesis entre simplicidad y precisin!
Supongamos en cambio que en esta ltima cita deseamos poner
el nfasis en la idea bsica de la cita, o sea en la idea de la que
podramos llamar la "inmortalidad en el recuerdo", o sea, que
"nuestros muertos, aun despus de muertos, nos siguen acompa-
ando hasta nuestra propia muerte, con lo cual no estamos nunca
METODOLOGA DELAINVESTIGACIN ENOENOAS SOOALES
180
1944, no hubiese podido saber con esa cita el ao de edicin
original del trabajo, teniendo que recurrir a una enciclopedia para
averiguarlo o, en el mejor de los casos, a la informacin bibliogr_
fica consignada por lo general en la pgina 4 o 6 del libro.
La modalidad "autor-fecha" exige, como tantas cosas de esta
vida, una adecuacin mental, la adquisicin de un hbito de tra-
bajo, que una vez adquirido redunda en beneficios prcticos, como
un notable ahorro de tiempo y de esfuerzo dactilogrfico, y sobre
todo nos permite llegar a demostrar una mayor precisin terica
y crtica.
Decimos terica porque tener constantemente presente el ao
de escritura y/ o composicin de un texto, nos ayuda a comprender
y criticar mejor el texto. Decimos crtica, porque no protege de
cometer errores, gaffes, imperdonables que daaran por aos nues-
tro naciente prestigio como investigadores (como creer que Bloch
escribi su Apologie o Introduccin hacia 1970 o casos por el estilo).
Claro, la cita segn la modalidad "autor-fecha" no siempre es
leda y entendida adecuadamente y amedrenta por la natural y
prejuiciosa animadversin que hacia los nmeros generalmente tie-
ne el joven investigador en el campo de las ciencias socialesy porque
le impide o al menos dificulta pavonearse citando libros no ledos...
Para revalorizarla traduzcamos la informacin que contiene en
su brevedad una "simple" cita bibliogrfica en la modalidad "au-
tor-fecha", aun en su versin "abreviada". Por ejemplo:

E incluso:
Decimos exagerada porque en este caso bien habra bastado
citar as:
"[... ] 'Por laamistad... los muertos viven'. Esverdad."
183
PISARELLO
INMORTALIDAD POR EL RECUERDO
(PIsARELLO 1972: 10)
"Porlaamistad... los muertos viven."
Ambas citas bastan si lo que queremos es insistir en la tesis de
la "Inmortalidad por el recuerdo".
Nadie nos impide manipular el texto, usarlo socialmente por-
que es un producto social donde se cruza un sujeto tambin
espurio (o por lo menos no homogneo) pero debemos decirlo: sera
como pedir permiso al autor y advertir a los lectores, sobre todo
de sus consecuencias semiticas (ticas o prcticas). Implica hacer-
se responsables de nuestras propias enunciaciones en el marco de
la semiosis social, de nuestros usos y de un reconocimiento respe-
tuoso por el otro.
Sealemos una ltima observacin ya anticipada, un poco in-
sidiosa pero por desgracia verdica, en relacin con la modalidad
"autor-fecha" para la realizacin de citas bibliogrficas y en par-
ticular en relacin a su an intenso rechazo, sobre todo en los
grupos acadmicos un poco perifricos.
Tal vez esta modalidad sea rechazada o por lo menos resistida
porque con ella no podemos citar libros que no hayamos ledo
(parecer obvio pero no es as, dado que las listas bibliogrficas
estn llenas de tales libros) o ledo parcialmente en una fotocopia
incompleta (sin las primeras pginas con la referencia bibliogrfica
completa) o por lo menos que no hayamos tenido alguna vez en
nuestras manos. Es decir, desalienta a improvisados e irresponsa-
bles y no es poco.
Por ello, nos permitimos afirmar, un poco irnicamente y a
modo de una primera conclusin, que en el caso de una evaluacin
de un trabajo realizado aplicar esta modalidad hace ganar por lo
PISARELLO, G.
METODOLOGA DE LAINVESTICAONEN OENOAS SOOALES
LA POCA GENTE
solos". Para ello, podemos considerar necesario extraer y citar slo
las palabras esenciales para tal fin, descartando algunas que, repe-
timos desde nuestra perspectiva y en este caso, nos resultan"ac-
cesorias". Y esto tambin es posible hacerlo y el principio es el
mismo: la sealizacin de lo hecho, su honesta confesin.
I "SonreJuan [... ] 'S,es cierto[...]:Por laamistad... los muertos
viven'. Es verdad". '
(PrsARELLO 1972: 10)
"[... ] Por laamistad... los muertos viven'. Esverdad."
182
La tcnica es simple: se seala con tres puntos suspensivos entre
parntesis o corchetes, para indicar que all falta algo que nosotros
hemos quitadoy aclarar precisamente que esos puntos suspensivos
agregados son nuestros y no del escritor.
Otra opcin honestsima aunque un poco exagerada, sera la
siguiente:

en el encabezamiento de la ficha, se debe respetar no slo
para respetar un orden lgico de organizacin del fichero,
sino tambin, precisamente, ante la eventualidad de esta
perforacin (si es que la ficha no est ya perforada, cosa que
casi nunca ocurre, salvo en las fichas que vienen ya de fbrica
con el fichero).
d) Existe una solucin un poco costosa y que se puede usar slo
en contadas excepciones, ya que no es verdaderamente prc-
tica a menos que estemos en una emergencia: supongamos
que debemos citar un largo prrafo de un libro y no tenemos
ganas ni tiempo para escribirla; pues bien, en caso de tener
una fotocopiadora a mano, podemos fotocopiar la pgina y
con cuidado recortar lafrase y pegarla en la ficha, en la cual
agregaremos a mano el encabezamiento y la referencia bi-
bliogrfica, preferentemente con lapicera. Habra, eso s, que
analizar si existe tal ahorro de tiempo y si se justifica el gasto
pecuniario, en caso de haber tenido que pagar el investiga-
dor o la institucin la o las fotocopias.
e) Nose recomienda escribir el encabezamiento con lpiz, pues-
to que si bien podra parecer cmodo en caso de que quisi-
semos cambiar nuestro encabezamiento para usarlo en otra
investigacin posterior, sera mejor agregarle el nuevo enca-
bezamiento, a fin de conservar las dos hiptesis de lecturas,
de ser diversas, o simplemente rehacer la ficha.
f) Hay otra razn por la que se desaconseja el lpiz y es que con
la manipulacin continua, algunos lpices se borran. Para
evitar problemas en la manipulacin de la ficha es recomen-
dable usar lapicera birome y no estilogrfica, ya que en el
transporte la ficha a veces se moja con una lluvia inesperada
o con la cada de un caf en nuestra mesa de trabajo. De
ocurrir, la ficha quedar un poco arrugada, con un hermosa
mancha, pero se salvar y no deberemos rehacerla: ahorro,
siempre ahorro de tiempo...
g) La escritura con lpiz, adems de borrarse con el uso, dificul-
ta adems la lectura, que debe ser veloz, sobre todo si habla-
mos en pblico. Por ello es recomendable el negro, tambin
para el caso en que se deba fotocopiar la ficha: otros colores
son prcticamente ilegibles, sobre todo en las fotocopiadoras
184 t: METODOLOGA DELAINVF5TIGACIN EN OENOAS SOCIALES
menos un punto sobre diez al trabajo considerado, por seriedad
metodolgica.
El conjunto de procedimientos descritos debe ser automatizado
lo ms posible a fin de aplicarlo sin mucha crtica ni prdidas de
tiempo en el contexto de una investigacin.
Por diversos motivos (sea por las condiciones de vida personal
y laboral, sea por la necesaria maduracin o inspiracin supuesta-
mente "inconsciente o sobrenatural" de todo trabajo intelectual o
sea simplemente por el desconocimiento absoluto o parcial de la
metodologa de la investigacin cientfica en general y de la met-
dica especfica o knowhowdel trabajo de investigacin en particu-
lar) el cientfico en ciencias sociales padece siempre de una crnica
falta de tiempo y de un constante atraso en los plazos de presen-
tacin del trabajo.
Es por ello que se ha insistido tantas veces en la necesidad de
ahorrar tiempo. Por lo que, repetimos nuevamente, es cierto que
el fichado exige un trabajo propedutico adicional y aunsuponien-
do que se puede investigar sin realizar una tarea anloga, ese
tiempo inicial invertido se ahorra con creces luego. Adems de
garantizar una precisin y seriedad absolutas.
He aqu algunas tcnicas que permiten un eficaz y fcil fichado
y consecuentemente un ahorro sustantivo de tiempo.
a) Se aconseja la escritura manuscrita: si bien la ficha a mquina
es til, clara y esttica, implica una intil prdida de tiempo.
Para ello sera mejor escribirla en la computadora yeso ya fue
descartado. La caligrafa, eso s, debe ser lo ms clara posible y
con unmnimo de abreviaturas, que de usarse debenser exten-
didas por no decir universales (las latinas, por ejemplo).
b) El volcado de la ficha (es decir, la escritura de la misma) debe
facilitar su consulta y no entorpecerla. Ydado que la ficha ten-
dr dos destinos (el fichero o una carpeta pequea tamao
ficha, con orificios en el margen superior, razn por la cual se
debe respetar el margen, para no perforar lo escrito) la ficha, al
escribirla en el reverso (sies que decidimos hacerlo, por econo-
ma de dinero y espacio) debe ser escrita invertida enelreverso.
e) La separacin entre el ttulo del tema general y el especfico
UNACUESTINDEESTIW: LAEXPOSICIN FINAL
185

universitarias que existen en los diversos ambientes acad-
micos.
h) A veces 'fichar puede quedar librado al gusto y a las posibi-
lidades del investigador, los cuales no sern siempre idnti-
cas. Por ejemplo, a veces podemos, y nos conviene, primero
leer el texto, luego fichar y eventualmente volver a leer el
texto y obviamente las fichas. Pero a veces no es posible. No
queremos ni podemos fotoopiar el libro que encontramos
en la biblioteca y entonces en ese caso debemos leerlo y a
medida que se lo lee se lo ficha. Reconocemos que es una
tarea difcil, puesto que muchas veces debemos leer todo el
libro o por lo menos un captulo, para poder tener una idea
acabada del mismo y elegir las frases y citas pertinentes a
citar. Esta ltima tcnica es la ms recomendable en una
biblioteca: leer el captulo y ficharlo contemporneamente o
inmediatamente despus de finalizada la lectura de ese ca-
ptulo.
) Si el libro es nuestro, es recomendable leer cmoda y muy
concentradamenm todo el libro o al menos el captulo y
sealarlo, de ser posible con un inteligente y personal subra-
yado.
j) Si adems de ser nuestro y no es muy antiguo o no tiene un
gran valor de coleccin o de libro objeto, no slo podemos sino
que, segn nuestra opinin debemos subrayarlo (coincidien-
do honestamente con la de muchos otros), y no tmidamente
con un lpiz extrafino, sino con lpices de colores vivos, blan-
dos, de trazo generoso. Se desaconseja la fibra marcador por-
que arruina el libro, al absorber el papel sus tintas, lo mismo
que la estilogrfica. Tampoco se aconseja la brome, porque su
punta esfrica rompe el papel. Recomendamos el lpiz rojo,
azul, verde o amarillo, repetimos, blando, a fin de que no rom-
pa el papel y que nos resulte fcil y agradable hacerlo. Adems
el lpiz tiene otra ventaja, no menos importante para algunos:
podemos leer acostados o reclinados sin pensar en la cada de
la tinta. Nos parece superfluo el subrayado con regla, adems
de ser incmodo porque no slo no podemos acostamos o
reclinamos para leer sino que de estar sentados estamos senta-
dos mal, tensos, haciendo un esfuerzo fsico considerable que
nos desconcentra y que nos obliga a mantener una posicin
muy incmoda por la inclinacin de la mesa (a menos que la
nuestra sea de dibujo). Adems es un procedimiento lento, y el
objetivo del subrayadoes ahorrar tiempoy no mamarrachar el
libro y, como si fuera poco, manifiesta una aguda neurosis
repetitiva que es mejor no estimular.
k) Claro, no se debe subrayar cualquier cosa ni subrayar es
necesariamente subrayar cada lnea del libro. Por lo general
basta realizar un signo al margen que nos indique algo que
se nos ocurri durante la lectura y de ser posible completar
el procedimiento desarrollando una tcnica que implica una
serie de cdigos grficos que nos indique qu fichar y cmo.
1) Precisamente ayuda mucho que en el margen del libro subra-
yado se elija un cdigo que indique que la frase sealada
debe o puede ser recomendable fichar literalmente; o que tal
o tales otras resumir en una ficha de regesto; o que toda esa
pginahay que reanalizarla a la luz de nuestras hiptesis. No
nos parece cmodo subrayar siempre con cdigos de colores,
salvo raras excepciones, porque se pierde mucho tiempo
cambiando de lpiz y, tarde o temprano en medio de la furia
de la lectura, nos confundiremos de colores.
m)En una biblioteca, se desaconsejan vivamente dos cosas:
subrayar el libro, porque una cosa es el subrayado deuna
persona y otra el de mil; y leer, por vagancia o comodidad o
falso ahorro de tiempo slo 10 que subray, indebidamente,
otro lector anterior. Y por motivos obvios, puesto que esto
implicara, en el caso de que entendisemos algo, aceptar la
lectura de otra persona y no ver o leer cosas que sta no vio
y que nosotros s podramos leer. Todos tuvimos la experien-
cia: a veces coincidimos, y hubisemos subrayado 10 mismo,
a veces no.
n) Subrayar, ya se dijo, no slo es hacer lneas debajo de las
frases, sino sealar con cdigos qu haremos con esas frases
sealadas y adems realizar notas al margen de los libros
(stas s aveces conviene hacerlas con unlpiz negro estndar
si debemos escribir ms de tres palabras ya que con un lpiz
de color grueso y blando se dificulta la escritura). Muchas
veces estas notas, tales como: "10 afirmado" o simplemente
186
METODOLOGADE LA INVESTIGAON EN OENOAS SOOALES
UNA CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSION FINAL 187

188 :.. METODOLOGA DELAINVESTIGACIN ENCIENCIAS SOCIALES
(BLOCH, M. 1949[1979]: 148.)
"Esto resulta contradictorio con lo dicho supra y no coincide
con la hiptesis (bsica) ma" o "sta es la clave para enten-
der el problema!". Lo que s es desaconsejable es llenar los
mrgenes de frases fatuas, esnob e infantiles tales como
"cunto te admiro, Fulano!" o insultos varios, dado que Son
desahogos totalmente intiles e improductivos, para nues-
tras vidas o nuestras investigaciones (tranquilos: todos lo
hemos hecho alguna vez ... ):
) En la ltima dcada existe otra alternativa muy cmoda: los
stickers autoadhesivos, los cuales existen en varios tamaos,
desde el pequeo de tres por cinco centmetros, hasta el
grande de siete por diez, pasando por uno mediano y, en
algunas marcas, proveen uno extra grande de diez por quin-
ce centmetros con papel rayado y con el adhesivo en la parte
superior. No es que reemplace a la ficha pero puede funcio-
nar como un borrador de ficha que puede permanecer adhe-
rido por siempre en nuestro libro sin daarlo.
o) Finalmente, existe una tcnica, casi de emergencia para rea-
lizar un fichado virtual de un libro. La condicin es que
tengamos el libro, y consiste en hacer el encabezamiento y la
referencia bibliogrfica normal, pero en vez de copiar la cita,
consignamos simplemente el nmero de pgina, la cual su-
ponemos por su parte de alguna manera sealada o subra-
yada. Es decir, en nuestro ejemplo anterior:
~
189
Segn Bloch
UNACUESTIN DEESTILO: LAEXPOSIONFINAL
(BLOCH, M. 1949[1979]: 148.)
CAUSALIDAD (EN CIENCIAS SOCIALES)
o ms simplemente:
El principal inconveniente es que en el momento de realizar la
redaccin final de nuestro escrito o al esquematizar nuestro esque-
ma hipottico deductivo, es muy poco cmodo y difcil y requiere
mucho espacio. Claro que si bien el ahorro de tiempo es notable,
este fichado no puede ser aprovechado en el futuro, al menos no
de un modo muy sencillo, ya que requiere quitar todos los libros
de la biblioteca, abrirlos, buscar la pgina y consultarlos. Salvo
esto, que no es poco, tcnicamente es inobjetable. Es por ello que
vuelve a manifestarse la importancia del subrayado de los libros.
No se tratar aqu de refutar o de discutir contra quien no acepta
el subrayado de nuestros libros por una infinidad de motivos
reiterados hasta el cansancio. Obviamente cada uno har con sus
libros lo que quiera, nosotros defendemos s una posicin justifi-
cada bsicamente por razones prcticas pero tambin de pasin, lo
cual no es lo mismo que el fetichismo pequeo burgus subyacente
en ese rechazo al subrayado por razones de proteccin del libro
objeto ms que del libro como objeto de ideas.
Este ingenuo fetichismo posiblemente se extendi, en el mundo
burgus tardo moderno y no casualmente en los inicios de la
alfabetizacin masiva, a la anloga proposicin de fidelidad al
texto escrito (o a la obra plstica o a la partitura), negndose as
toda posible lectura libre o abierta de las textualidades sociales,
como consecuencia, entre otros elementos, del dogmatismo
cartesiano. Es decir se le reconoca a las masas el derecho a leer
siempre y cuando esa lectura implicase la repeticin de la nica
lectura correcta. Implcitamente, el subrayado era visto como da-
Segn Bloch
Cita: p. 148 (*)
CAUSALIDAD (EN OENCIAS SOClALFS)

Esto implica, ya por el solo hecho de haber elegido la frase
citada, haber explicitado una determinada serie de hip6tesis de
lectura de ese texto o elegir entre una u otra direcci6n de investi-
gacin a fin de llegar a enunciar los relativos enunciados observa-
bles que, como ya hemos discutido en detalle (cfr. 3.1.; 3.2.), son
tambin ellos hip6tesis contrastables y abducidas por las hip6tesis
generales bsicas, ms an, que ya estaban implcitas en ellas.
Por ejemplo, en las tres primeras aceptamos el presupuesto de
que en las distintas reas del saber, la causalidad (en el caso de
aceptarla como presunci6n epistemol6gica) no acta o no es apli-
cable de igual manera a todas las reas de la cultura. En cambio en
los restantes casos, ya aceptamos que la causalidad no acta de
igual manera en todas las reas de la cultura y/ o que el concepto
de causalidad de una perspectiva de anlisis de lo real es un
modelo y no una entidad y que en cierta medida podemos formu-
lar distintos modelos para formular una explicaci6n ms adecuada
de los hechos histricos y humanos, los cuales no seran azarosos
I CAUSALIDAD Mltiple I
I CAUSALIDAD Determinante I
Tambin podemos elegir otros posibles tales como:
I CAUSALIDAD Historiografa I
I CAUSALIDAD Ciencias Sociales I
derivadas, complementarias e incluso llegar a establecer los con-
textos de observaci6n y contrastaci6n.
En efecto, podemos elegir entre uno de los ya citados posibles
encabezados, i. e.:
I CAUSALIDAD (EN CIENCIAS SOCIALES) Segn Hloch I
FLACSO. Biblioteca
Mm'ODOLOCtA DE LA lNVESTIGAON EN OENOAS SOCIALES
190
ar un bien y como la puerta para la libre interpretaci6n de los
sentidos sociales. Esta idea de propiedad privada y fidelidad al"
texto, era extraa y totalmente ajena al mundo medieval y antiguo
(fundamentalmente signados por la oralidad) y fue puesta nueva-
mente en crisis por el arte y la semi6tica contemporneas a comien-
zos del presente siglo.
No casualmente en papiros, pergaminos e incunables abundan
las notas al margen, las cuales pueden verse como lecturas abiertas
innuce, recursos interpretativos o programas narrativos implcitos.
El rechazo de estas notas que abren el texto, que lo apostillan, que
lo critican o aplauden, que permiten su contrastaci6n y tal vez su
refutaci6n, escandalizan a muchos en el mundo moderno, porque
quiebran el pacto de fidelidad debido hacia el texto escrito por la
alfabetizaci6n masiva y porque daan, porque no respetan, porque
quitan o reducen el valor a uno entre los tantos objetos producidos
en serie por la fbricas burguesas. Un objeto ms producido por el
capitalismo moderno o tardo, para el cual, lo sabemos, el objeto
mercanca es ms importante que las personas y sobre todo ms
importante que sus deseos y que sus ideas.
Dicho lo cual, desde nuestra perspectiva, la cuesti6n es absolu-
tamente irrelevante. Subrayemos en paz y escribamos las aposti-
llas que queramos... (Eso s, cuidmonos de los muchos Jorges de
Burgos que siempre acechan.)
Los que no respetan a los libros son los que los queman, en
alguna de las tristes noches de la humanidad (en la de los "Cris-
tales", en la de los "Bastones Largos" o en la de los "Lpices") o
impiden sus escrituras, no los que proponemos hip6tesis de lectura
alternativas en los mrgenes de la textualidad (editorial o social).
Otro importante corolario que se puede extraer de lo dicho,
relativo a la metodologa de los trabajos de investigaci6n pero que
tiene importantes implicancias te6ricas, es que tanto la formulaci6n
del encabezado de las fichas eruditas o de regesto como el elemental
procedimiento de subrayado de los libros (que en definitiva es una
asistencia y una propedutica al fichado) implican una constante
formulaci6n y reformulaci6n de las hiptesis bsicas de la inves-
tigaci6n y de las consecuentes hip6tesis de lectura con las que me
enfrento a los textos, a fin de poder llegar a formular otras hip6tesis

pero tampoco determinantes, as como tampoco 10sera, por otra
parte, en el resto de la realidad.
Para sostener esta afirmacin, debemos individualizar algn
hecho de la realidad histrica que 10 contraste positivamente,
como podranser, por ejemplo, las distintas alternativas dialcticas
de los distintos agentes activos en la Revolucin Francesa entre
1780 y 1810 Yverificar si los hechos estuvieron determinados o
condicionados por los acontecimientos (mediante una hiptesis
lineal de los acontecimientos sociales) o que en realidad fueron el
resultado de la oposicin de los proyectos de accin de los distin-
tos agentes en pugna, como parece indicamos Bloch en el captulo
citado.
Estos hechos, sus alternativas, sus resultados, apoyanesa hipte-
sis terica general, ms an gracias a la formulacin de esa hiptesis
amplia de causalidad y slo as, se podra reconocer no slo por qu
pas 10que pas sino tambin poder leer hechos que de otra manera
no podramos leer por resultamos impertinentes o irrelevantes des-
de una perspectiva o hiptesis de lectura para la cual no es posible
ms que un agente social, divina o metahistricamente inspirado.
Una perspectiva de anlisis causal nico no podra leer los proyectos
de accin de los grupos activos en tomo a Baubeuf y la "Conspira-
cin de los Iguales". Slo as se podra analizar con mayor amplitud
el surgimiento de Napolen como un gobernante, si no apoyado s
tolerado tanto por la plebe como por la vieja oligarqua francesa,
etctera.
Es decir, el cambio de perspectiva, no slo aplicada sino funda-
mentalmente terica, nos permite ver y por ende explicar hechos
que de otra manera permaneceran como no observados. Si los
podemos observar, verificamos que la hiptesis funciona. Si no los
podemos observar, no. Pero a su vez (y resulta claro) fue esa
hiptesis la que anticip o recort esa experiencia. Yeso es preci-
samente lo que comenzamos a explicitar cuando formulamos el
encabezado de una ficha.
Es por ello que nuevamente verificamos que las hiptesis actan
siempre, tambin en la ciencia, como abducciones autodemos-
trativas,
Lo afirmado no es absolutamente un crculo vicioso sino virtuoso:
la creatividad no consiste en la autodemostracin (locual aparecera
comoundefecto parala epistemologatradicional yrealista ingenua)
sino ms bien en la capacidad (auto)desalienante de enunciacin de
esahiptesis en ese preciso universo de discurso, en ver o analizar las
cosas desde otra perspectiva, en reconocer el derecho de produccin
sgnica alamayor cantidadde miembros de lacomunidad (DeMauro
1981).
Otras recomendaciones prcticas (con implicancias tericas) en
la realizacin del fichado seran las siguientes:
p) Para la confeccin de las fichas de regesto, convendra aplicar el
mtodo sinptico, es decir, la posibilidad de resumir un captulo
o unlibro entero, no mediante el resumen directo (es decir con
otras frases discursivas) 10que dice el autor fichado (como el
que aparecera en una resea) sino con la confeccin de inteli-
gentes cuadros sinpticos, mnemotcnicos y esquemticos.
q) Estos cuadros sinpticos debern ser confeccionados sobre la
base de abreviaturas, palabras clave y elementales grafosn-
tesis; es decir, mediante la utilizacin de signos de lenguaje
natural (smbolos grficos o tcnicos) e incluso tambin grfi-
cosadhoc, afinde permitimos poder explicitar relaciones entre
los trminos ya su vez conectarlas e incluso recordarlas con
mayor facilidad. As, esta "simple" metodologa de fichado se
transforma en un importante mtodo de estudio, basado en el
recuerdo activo y crtico de los trminos ideolgicos centrales
de toda la investigacin.
r) Salvo en la ficha de regesto, sin embargo, es desaconsejable el
uso de abreviaturas, a menos que estn universalmente re-
conocidas como tales, que sean unvocas, y en especial si son
en latnyenmenor medida en ingls. Este tipo de abreviatura
es tolerado e incluso aconsejable en la ficha bibliogrfica (en
cualquiera de sus variantes) e incluso en las referencias de las
citas. Donde la abreviatura est totalmente prohibida es en
la cita literal propia de la ficha erudita o en las citas en el
cuerpo del ensayo o en el mismo texto explicativo de la
investigacin.
s) La organizacin del fichero es importantsima para que el
arduo trabajo de fichado nos resulte til. Como se evidencia
de todo 10afirmado con anterioridad, el fichero bibliogrfico
. ~ .
193
METODOLOGA DE LA INVESTIGAON EN CIENOAS SOOALES 192

es un fichero "nominativo o por autor", es el que nos servir
de base para la confeccin de nuestras bibliografas (incluso
de investigaciones posteriores, ya que nada nos impide, todo
lo contrario, volver a usar una y mil veces los mismos ttulos).
En cambio las fichas temticas (eruditas o de regesto en todas
sus posibles variantes) constituyen la base de nuestra expo-
sicin escrita y se integran en nuestro fichero maestro, fun-
damentalmente temtico. Claro est, es posible que tenga-
mos que tener ms de un fichero temtico, uno por cada rea
de investigacin en la cual busquemos especializamos. Un
ejemplo: supongamos un fichero sobre temas de "semitica
general y aplicada y epistemologa de las ciencias sociales".
Podramos dividir las fichas temticas en "captulos", los que
a su vez pueden ser organizados por un orden lgico (propio
de cada investigador y a veces de cada investigacin) o por
un simple orden alfabtico.
Orden lgico: Definiciones; Historia de la semitica;
Temas tericos principales de la semitica contempor-
nea; Problemas tericos de la semitica contempor-
nea; Estudios sobre autores clave; etctera.
Orden alfabtico: de los temas tratados en el fichero, los
cuales a su vez podranser reagrupados (ejemplificamos
con los mismos tem): Autores clave, Estudios sobre;De-
finiciones; Problemas tericos principales de la semitica
contempornea; Temas tericos principales de la
semitica contempornea; Tradiciones semiticas mo-
dernas y contemporneas.
A su vez, cada captulo o apartado del fichero puede
subdividirse en: Tradiciones semiticas modernas y con-
temporneas < Tradicinsemitica americana; T. s. fran-
cesa; T. s. italiana; T. s. ruso-sovitica, etctera.
t) Toda ficha bibliogrfica puede incluir, a su vez, la referencia
topolgica del libro en toda biblioteca consultada (la nuestra,
la de la facultad, la nacional, la del congreso, etc.) Esto sirve
sobre todo para el investigador formado que desea comparar
ediciones, traducciones, etctera.
Finalizada la tarea de fichado, queda por analizar crticamente
el material recogido. sta tal vez sea la etapa crtica de la investi-
gacin. En primer lugar deberemos controlar la ficha en s, es decir,
si fue bien confeccionada desde el punto de vista formal (repeti-
mos, eso facilita y facilitar nuestra tarea amn de normalizarla a
fin de poder hacerla pblica con mayor precisin, correccin y
exactitud) y tambin desde el punto de vista conceptual: es decir
si la organizacin de los temas, de los subtemas y si la presentacin
de los problemas implcita o explcitamente sealados en las fichas
se sostienen, si son coherentes y no se contradicen. Y, si fuese el
caso en que se contradijesen, cmo podemos superar esa posible
contradiccin.
Superar una contradiccin explicitada en un corpus de investiga-
cin (hipotextual, textual o metatextual) implica entonces enunciar
hiptesis generales u observacionales, que complementen la
formulacin hipottico-deductiva. En este punto, el investigador
honesto debe procurar poder explicitar alguna o varias contradiccio-
nes en el corpus bibliogrfico fichado (suponemos que ese investiga-
dor logr leer, fichar y analizar toda la bibliografa importante, segn
el criterio del director) e incluso ha podido agregar alguna hasta
ahora no (suficientemente) discutida, reciente o totalmente
novedosa.
En este punto podremos verificar cun importante fue haber
fichado adecuadamente todo lo que consideramos relevante y
pertinente, seanfichas eruditas o de regesto y sobre todo deberemos
comenzar a reflexionar acerca de las anotaciones "al margen" o
entre corchetes, las cuales manifestaban nuestras dudas o nuestros
desacuerdos o agregaban relaciones novedosas, no discutidas por
la tradicin precedente.
Es ahora cuando precisamente podremos "ver" sinpticamente
todo el universo del discurso, el contexto total de nuestra investi-
gacin, el momento en el cual hemos de explicitar las relaciones y
contradicciones y las consecuentes hiptesis con las que desarro-
llaremos nuestra investigacin.
En realidad y desde esta perspectiva (universalmente aceptada
en toda la comunidad de cientficos), nos damos cuenta cmo y
194
METODOLOGA DE !AINVESTIGAON EN aENCIAS SOOALES
4.3.4. Ana1isis del material fichado
195

hasta qu punto estudiar, investigar y fichar son caras o momentos
del mismo y nico proceso. Es decir, todo lo que leemos en el marco
de una investigacin debe ser fichado. El fichado es la mejor
manera de estudiar, es decir, de volver reflexiva y crticamente
sobre el material estudiado (sean fuentes, sean crticas sobre ese
tema). El material fichado debe ser ledo y reledo constantemente
hasta que, en un momento dado, se nos "encender la lamparita",
momento en el cual podremos formular y organizar las hiptesis
implcitas en ese mar bibliogrfico, en el cual se manifestaron
nuestras dudas.
Fichar no slo es la mejor tcnica de lectura y estudio sino, y
principalmente, el modo ms fcil y sencillo para formular las
hiptesis generales o bsicas e incluso, adems, las observables.
Para facilitar la tarea es altamente aconsejable hacer un esquema
en un block borrador o, preferentemente, en un pizarrn en el cual
se escribirn las hiptesis bsicas (extradas de la bibliografa por
nosotros aceptadas y que funcionarn precisamente como nues-
tros axiomas) o las hiptesis nuevas que se nos ocurren en el
proceso de anlisis y que fundamentarn nuestro procedimiento
contrastivo.
Esta tarea (que ha sido parodiada frecuentemente en las pelculas
sobre los cientficos locos) es altamente creativa y tambin artstica
(incluso en las ciencias fsico-matemticas, donde el fsico terico,
por ejemplo, juega con frmulas que resumen para l un conjunto ds
significados simbolizados en la notacin formal), sobre todo si es
realizada en unpizarrnoen uncuaderno anotador. Esteesquema lo
deberemos escribir y reescribir reiteradamente, hasta llegar a la
formulacin ms slida lgica y empricamente, la cual deber ser
contrastada por las hiptesis observables, hasta llegar a una
formulacin convincente.
Finalmente, sobre o desde este esquema epistemolgico y
metodolgico y habiendo contrastado nuestras hiptesis, escribi-
remos nuestra exposicin final que en ese momento se convertir
en un ensayo o, ms propiamente, en una tesis: i. e. un plexo de
hiptesis (en definitiva, frmulas lgicas) contrastadas positiva-
mente y redactadas de un modo inteligible aunque altamente
tcnico y preciso.
a) Ficha erudita (textual literal). Como se anticipara, una ficha eru-
dita, citada literalmente y contextualizada en el cuerpo textual
de nuestro ensayo o exposicin final de nuestra investigacin,
se transformar en una cita erudita. Por ejemplo, veamos la
siguiente ficha erudita (ficha n 2):
La problemtica de la citacin (literal o no) en las fichas ya fue
tratada con detenimiento. Sin embargo, en el texto la cita funciona
de un modo bsicamente idntico pero con algunos detalles espec-
ficos. Se podra decir que en el texto la cita literal o parafrstica se
extiende y se recontextualiza en el mbito textual de la redaccin
definitiva del ensayo que expone los resultados de la investigacin.
Como ya se dijo entonces, la citacin literal se debe formular
siempre entre comillas. Enel texto sa es una posibilidad, pero no la
nica. Es decir, tambin se puede citar entrecomillando o con un
carcter o fuente distintiva cuando copiamos literalmente una frase
o pargrafo del libro del autor considerado. He aqu la primera y
ms obvia comodidad en el uso de las fichas, es decir, la posibilidad
de tener cmodamente las fichas con nuestras citas y elegir cul o
cuales son las ms significativas para dar credibilidad argu-
mentativa a nuestro ensayo y citarlas en el texto de nuestra tesis.
Vemos ya una conclusin que hace al estilo del ensayo, muy impor-
tante por cierto: no debemos copiar todas las citas que tenemos en las
fichas. Todo lo que hemos citado en las fichas nos result segura-
mente til para realizar la investigacin (aunque ms no sea para
descartarlo parcialmente) perono todo nos sirveni debemos incluir-
lo en la redaccinfinal de nuestro informe de investigacin, que por
definicin mltiple es una sntesis.
Por su parte, en el regesto, no citamos entre comillas literal o
explcitamente pero s citamos en cierta medida indirectamente, es
necesario aclararlo de alguna manera, para evitar la parfrasis de
mala fe y no caer en el plagio. En el anlisis crtico de una deter-
minada idea tomada literal o parafrsticamente, la explicamos, la
analizamos, la aplaudimos, la corregimos, la refutamos pero siem-
pre aclaramos que es un determinado autor. Repetimos
sinpticamente:
("
4.4. LAS CITAS EN EL TEXTO
METODOLOGA DE LA INVESTIGAON EN ClENOAS SOCIALES 196

METODOLOGA DE LA INVESTIGAON EN OENCIAS SCIALES
"Los seres humanos intuyen y reorganizan continuamente
los cdigos slo porque existen cdigos precedentes. En el
universo semitico no hay ni hroes ni profetas. Pero, tam-
bin los profetas, para transformarse en crebles, deben ser
socialmente aceptados: contrariamente son falsos profetas."
(Eco 1975, 1985: 320)
e) Citaregesto (''fiel''). Evitamos caer en el plagio al citar literalmen-
te. Pero muchas veces, por razones de unidad discursiva de
estilo, por justificaciones pedaggicas, preferimos parafrasear,
resumir, expandir la cita que hemos realizado en nuestras fichas
(eruditas o de lectura). En estos casos no entrecomillamos por-
que explicaremos la cuestincon nuestras palabras, pero expan-
diendo la idea original bsica que pertenece a otro autor. En
estos casos es conveniente y honesto sealarlo, del modo ms
fiel posible. Por ejemplo:
Eco
REORGANIZAON y CREATIVIDAD SfGNICA
198
b) Cita erudita (textual o literal). Se puede realizar de dos maneras:
1.1) entre comillas en el mismo texto principal;
I1.2) con un tipo de letra o carcter ms pequeo, con un espacio
interlineal menor y con margen adentrado.
[En este caso as como en los subsiguientes (e) y (d),
ejemplificamos en itlica y con margen inicial normal.]
i ~
Llegados a estepunto podemos concordar con Eco (1975, 1985: 320,
ss.), al considerar que todo agente semitico activo puede intuir y reor-
ganizar el sistema sgnico y esa reorganizacin esel umbral y el lmitede
su creatividad.
No sera ni justa ni honesta la siguiente frase:
Llegados a este punto de nuestra investigacin, debemos considerar
seriamente la siguiente afirmacin de Eco:
Los seres humanos intuyen y reorganizan continuamente los cdigos slo
porque existen cdigos precedentes. En eluniverso semitico no hay nihroes
ni profetas. Pero, tambin los profetas, para transformarse en crebles, deben
ser socialmente aceptados: contrariamente son falsos profetas. (Eco 1975,
1985: 320)
Llegados a este punto podemos concluir afirmando que los seres
humanos intuyen y reorganizan continuamente los cdigos slo porque
existencdigos precedentes, yaquenoexisteposibilidaddeusodel cdigo
y eventual modificacin, sin su conocimiento previo: stos sonlos lmites
y las condiciones de posibilidad de la creatividad signica.
Aqu nuestra deshonestidad consiste en utilizar una fuente, sin
declararla.
La tendencia actual es que se cita en el texto, en el cuerpo
principal de pargrafo, cuando la cita no excede las dos o tres
lneas, por ejemplo:
Llegados aestepuntopodemos concordar con Eco alconsiderar quelos
"seres humanos intuyen y reorganizan continuamente los cdigos slo
porque existen cdigos precedentes" (Eco 1975, 1985: 320), ya que no
existe posibilidad de uso del cdigo y eventual modificacin, sin su
conocimiento previo: stos sonlos lmitesy las condiciones deposibilidad
de la creatividad sgnica.
d) Cita(regesto) crtico-analtica. En este caso partimos de un autor,
pero para aceptarlo crticamente, para dialogar polmicamente
o incluso para refutarlo:
Llegados a este punto podemos concluir afirmando que los seres
humanos pueden reorganizar el cdigo slo si fueron instruidos en la
norma hegemnica porlos mecanismos dereconocimiento social. Nohay,
como sostiene Eco (1975, 1985: 320 se.), posible intuicinde un cdigo
desconocido ni posible produccin sgnica en un cdigo quenohaya sido
primero previamente estudiado de modo conscientemente adquirido. S
rescatamos la idea del mismo Eco (1975, 1985: 320, 321, ss.), que los

b) La cita debe sereficiente: para ello debe tener la medida "justa"
del fragmento "justo".
aunque s puede ser la ms productiva, porque en el caso en el que
(y a pesar de hacerlo) logramos sostener nuestras opiniones, nues-
tra investigacin habr dado un salto cualitativo. Para ello debe-
remos tratar de explicitar las contradicciones del discurso ajeno o
al menos la capacidad complementaria del nuestro.
Por supuesto, no es recomendable que esta difcil prctica sea
realizada por un investigador joven y sin experiencia. Queda
reservada para quien posea ya una cierta soltura investigativa y
sobre todo una aguda capacidad de anlisis lgico y erudicin
sobre la materia.
.200 DE LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES
cdigos continuamente sereorganizan slo porque existencdigos prece-
dentes, ya que noexisteposibilidad de usodel cdigo y eventual moi.
cacin sin su conocimiento previo: stos sonlos lmites y las condiciones
de posibilidad de la creatividad sgnica. Pero disentimos en el grado de
conciencia necesario para tal posibilidad de cambio.
Es decir rescatamos algunas ideas del texto subrayado y/ o
fichado, las retocamos, las limitamos. En fin, dialogamos con l.
4.5. GENERALES DE CITACIN
La clave secreta de una buena citacin se resume en tres condi-
ciones:
.. t
UNA CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSICIN FINAL 201
a) la pertinencia de su eleccin;
b) su eficacia prctica;
e) la correccin formal y la precisin de la cita.
a) La cita debe ser pertinente, es decir, debe referirse a nuestro
discurso y a la perspectiva adoptada. Por lo general se citan
autores y prrafos que confirman nuestras hiptesis, que
funcionan como apoyatura lgica y demostrativa de nuestro
esquema hipottico deductivo. Sin embargo, no es la nica
modalidad de citacin. Existe una prctica mucho ms ho-
nesta, arriesgada y productiva: la citacin de prrafos que
contrastaran negativamente o que incluso refutaran nues-
tras opiniones. Si citamos opiniones que se alejan de las
nuestras, tenemos dos posibilidades:
la citamos, preferentemente en una nota, y la dejamos as, sin
mayores comentarios, salvo con la indicacin de que existen
otras posibles opiniones;
la deconstruimos, la analizamos, la criticamos, la confronta-
mos con la nuestra y tratamos de llegar a una conclusin de
compromiso, superadora de ambas perspectivas o eventual-
mente tratamos de demostrar su inexactitud y falsedad.
En conclusin, si decidimos citar opiniones adversas, corremos
un gran riesgo, razn por la cual no es la prctica ms comn,
No deber ser ni demasiado extensa ni demasiado breve (pues no
tendra suficiente poder interpretativo). Siconsideramos real-
mentenecesario citar un fragmento muy extenso, sera conve-
niente citarlo en un apndice. Esta modalidad se aplica en
aquellos casos enlos cuales se adjunta undocumento histrico
o un texto literario analizado a modo de ejemplificacin y
dado que muchas veces los anlisis originales se realizan so-
bre la base de textos ms o menos marginales. Si quisisemos
cuantificar podramos decir a modo indicativo, que la cita jus-
ta deber tener unas 5 a 7 lneas (+ / - 2).
La cita debe serlaclave (el quid) del discurso del autor analizado.
Deber ser exacta, fiel. Es decir, no se debe buscar un fragmen-
to cualquiera del autor, que sea tan genrico que no nos diga
nada. Por el contrario debe ser la forma lgica bsica, el
centro o el corazn de la hiptesis del autoro el punto
fundamental del documento o testimonio. O dicho en otras
palabras, aun mejor, debemos citar las tesis del autor: i. e. las
hiptesis bsicas u observables que el autor considera con-
trastadas y que nosotros aceptamos como tales o, por el
contrario, deconstruibles.
e) La cita debe ser formal y bibliogrficamente correcta: es decir,
debe cumplir, entre otras, con las exigencias discutidas tanto
para las fichas bibliogrficas como para las eruditas.

Debe ir siempre, como ya se anticip, entre comillas (si no
supera la tres lneas) integrndola al texto o con caracteres
ms pequeos, a un rengln y con un espacio de sangra
adentrado. Podemos usar esta ltima modalidad, aun cuan-
do sea breve, cuando queremos destacar especialmente las
palabras del autor citado. Lo mismo ocurre con las citas de
los versos o de las citas extradas de textos literarios: es
preferible usar este ltimo ptocedimiento.
La cita bibliogrfica, preferentemente para no decir obliga-
toriamente, con el sistema autor-fecha debe ser clara y pre-
cisa, consignndose siempre la fecha original, la de la edicin
utilizada y / o eventual traduccin y el nmero de pgina de
la edicin, impresin y / o traduccin correspondiente.
Es preferible citar, si no se usa la primera edicin o aun
usndola (sobre todo en la bibliografa textual o fuentes), de
alguna edicin cannica o relevante, sea por su aparato bio-
bibliogrfico, crtico o filolgico, sea por el establecimiento
del texto o sus concordancias, sea por su valor editorial
(aunque no econmico de la edicin). Esto es sobre todo
importante en las investigaciones doctorales sobre un autor
literario o filosfico en particular, en especial clsico, como
podra ser Miguel de Cervantes Saavedra o Dante Alighieri.
En estos casos sera mucho ms conveniente citar por la
edicin de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha en
la edicin de Rafael Lapesa o la Divina Comedia en la edicin
de Contini (o similares) y no en alguna vieja edicin de
quinientos aos (del que no entenderamos la letra a menos
que hubisemos estudiado paleografa) o en alguna de esas
ilegibles ediciones de cientos de dlares y varios volmenes
de cinco o seis kilos cada uno.
Aunque resulte particularmente antiptico decirlo, en el
mbito de las investigaciones sociales y culturales es prefe-
rible no slo leer sino incluso citar en lengua original. Esta
condicin es sinequa noncuando analizamos un texto-fuente
literario o filosfico, objeto de nuestro estudio. Si no sabemos
griego' clsico no (repetimos no) podemos realizar una tesis
de doctorado sobre Platn. S podramos citarlo en una tra-
duccin crtica en un estudio genrico sobre la historia de la
4.6. NOTAS A PIE DE PGINA Y NOTAS BIBLIOGRFICAS
En conclusin, la cita debe ser exacta, precisa, fiel y fcilmente
verificable para el lector, no tanto porque no se acepte nuestra
palabra sino porque nuestra cita tambin tiene que serpedaggica, ya
que puede interesar a algn integrante de la comunidad de cien-
tficos el cual posiblemente desear, tambin l, profundizar en el
tema movido precisamente por esa cita iluminada.
La problemtica de las notas a pie de pgina (o su variante ms
moderna y pedaggica de citacin al final del captulo) se simpli-
fic notablemente desde la imposicin casi universal de la moda-
lidad cita autor-fecha.
Veamos por qu. Tradicionalmente haba dos tipos de nota: una
bibliogrfica y otra de contenido. Las primeras, utilizando la mo-
dalidad de citacin autor-fecha, en la prctica han desaparecido.
Por ejemplo:
filosofa del lenguaje en la cual rescatamos un concepto o un
pasaje de Platn o lo analizamos brevemente, pero nunca si
es Platn nuestro objeto de estudio.
En cambio, cuando se cita un autor extranjero, en la biblio-
grfica crtica es tolerable hacerlo en una buena traduccin,
aunque es muy preferible hacerlo en lengua original.
La cita en lengua original se puede realizar en el cuerpo del
trabajo o en una nota y es altamente recomendable acompa-
ar a esta nota, con una cita traducida en la lengua de la tesis
o exposicin. Por supuesto, si el trabajo es monogrfico o
divulgativo, se puede citar en traduccin, acompandola,
en nota final o a pie de pgina, la simple indicacin biblio-
grfica de la edicin en lengua original.
La cita debe, repetimos, ser fiel hasta el ltimo detalle: comas,
puntos, comillas, itlicas, etc. En el caso en el que nosotros
deseamos subrayar o destacar en itlica la cita, deberemos
aclarar que este subrayado es nuestro.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN ENCIENCIAS SOCIALES
202

5. Rossi-Landi, F., cp. cit. supo
o en su variante un poco ms moderna:
1 Rossi-Landi, Ferrucio; Semiotica e ideologia/Semiotica e ideologia, Milano,
Bompiani,1962.
,.
205
Semiotica e Ideologia, Milano, Bompiani
UNA CUESTIN DEESTILO: LAEXPOSIONFINAL
ROSSI-LANDI
1962
3 En especial las Grundrisse y obviamente los manuscritos de Antonio
Gramsci que Sraffa ya conoca por esos aos.
Es decir, la cita bibliogrfica se simplifica dactilogrficamente,
pero lo ms importante es que se evitan las notas a pie de pgina
bibliogrficas, las cuales eran una de las fuentes ms importantes de
prdida de tiempo en la redaccin final de la investigacin.
Por su parte, las notas de contenido no han desaparecido ni
tienen por qu desaparecer, pues cumplen todava una funcin
muy importante desde el punto de vista pedaggico (para facilitar
la lectura del trabajo) o para abrir nuestro texto al dilogo, al
relativizarlo, al contextualizarlo o al permitir una aclaracin que
permitir otros desarrollos futuros posteriores de nuestra investi-
gacin. Por ejemplo, citemos algunas citas de este tipo, siempre
sobre el ejemplo anterior:
[...] as, compartimostambinla suposicinde que en su ltimo pe-
rodo, Wittgensteinestuvo profundamente influido por la obra de
Marx,3 mediantela versinqueconoci por Sraffa, tal comopor otra
f
arteloha demostrado reiteradamenteFerruccio Ross-Landi.
...]
~ ' .
="W::}
METODOLOGA DELAINVF5TIGAONENOENClAS SOCIALES
[...] as, compartimos tambin la suposicin de que en su ltimo
perodo, Wittgensteinestuvo profundamente influido por la obra
de Marx, mediante la versinque conoci por Sraffa, tal comopor
otraparte loha demostradoreiteradamenteFerruccioRossi-Landi.S
[oo.]
La presente investigacin sobre los ltimos trabajos de Ludwig
Wittgenstein parte de algunos de los supuestos fundamentales
detenidamente explicadosen los trabajos de Rossi-Landi sobre la
alienacin lingstica.l
[...]
1 Ferrucio Rossi-Landi, Semiotica e ideologia/Semiotica e ideologia, Milano,
Bompiani,1962.
Yas, cada vez que deberemos citar el libro o citar un fragmento
del libro, deberemos repetir esta compleja modalidad de cita, o por
lo menos abreviada. O sea:
204
donde: op. significa (en latn) opera = obra; cit. = citata = citada; y
supo = supra = (ms) arriba. Es decir, adems de tener que saber
abreviaturas latinas, exige un complejo sistema dactilogrfico: pun-
tos, itlicas, subrayados, etc. Obviamente todo esto se simplifica
con la modalidad autor-fecha. A saber, en el mismo ejemplo:
O en su defecto:
3 No escondemos el asombro que tal afirmaci6n puede esconder para los
que leyeron a Wittgenstein s610 desde la perspectiva de Russell y otros
lgicos de Cambridge.
O tambin, como citacin de confirmacin, nuestra o ajena:
La presente investigacin sobre los ltimos trabajos de Ludwig
Wittgenstein parte de algunos de los supuestos fundamentales
detenidamenteexplicados en los trabajos de Rossi-Landi sobre la
alienacin lingstica (Rossi-Landi 1962).
Luego, en la bibliografa final encontraremos la cita bibliogr-
fica completa tal como lo dispone la modalidad autor-fecha:
3El presente tema ya lo hemos desarrollado detenidamente en un anterior
trabajo nuestro (Mancuso 1995). Por otra parte sealamos tambin las
coincidencias de otros autores (Reis 1987; Ponzio 1985).
O la siguiente, como refutacin refutada:
3Hemos ledo un trabajo publicado recientemente (1997) que refutara la
afirmacin de Rossi-Landi, aqu seguida por nosotros. Consideramos sus
argumentos, sin embargo, demasiado prejuiciosos y parciales, pues desco-
nocen algunos de los documentos citados en Rossi-Landi 1962.

3 V. et. Nocelli 1989.
o explicativa o aplicativa:
o incluso una posible confirmacin bibliogrfica:
- Autor: APELLIDO/S (todo en maysculas o versalitas) +
Nombres) del/ os autor / es o del/ os editor / es de la antolo-
ga o volumen colectivo. En caso de ser una antologa o
a) en la pesquisa bibliogrfica;
b) en la citacin (en el texto y en las notas);
e) en la bibliografa final.
En cada oportunidad, los datos a transcribir son bsicamente
los mismos, aun cuando en la forma de citado podemos variar la
presentacin o el orden de los factores de la frmula bibliogrfica.
Bsicamente debemos tener en cuenta los siguientes elementos, en
el orden que es ms conveniente adoptar en la ficha bibliogrfica,
la cual, en principio debe ser la cita bibliogrfica ms completa.
En la cita bibliogrfica podemos aplicar varios mtodos de
abreviacin o elisin de algunos datos secundarios, siempre y
cuando el uso contextual en esa investigacin nos lo permita. La
cuestin la discutiremos ms adelante. Por ahora nos concentrare-
mos en los datos o campos lfields) completos que se debern
consignar o tener en cuenta en la ficha bibliogrfica para luego
poder realizar una cita, segn los criterios de uso corriente, actua-
les y preferidos. Como se ver, esa ficha bibliogrfica podra luego
volcarse en algn programa de base de datos computacional y
constituir una bibliografa. A saber:
I) Campos deficha para libros de un nico autoro de dos o tres autores
con textounificado (es decir, cuando el autor es un individuo o ms
de uno pero sin distinguir qu captulo corresponde a cada uno
porque se supone de creacin colectiva).
Las citas bibliogrficas se presentan en el fichado, en el texto y
en la bibliografa. Como hemos visto, las fuentes bibliogrficas son
esenciales en la investigacin social. Ms an, es imposible conce-
bir una investigacin (por motivos epistemolgicos, tericos o
prcticos) sin considerar la informacin bibliogrfica previa y que
constituye nuestro corpus terico. Es por ello que en tres oportuni-
dades debemos trabajar con las citas bibliogrficas:
4.7. TIPOS DE CITAON BIBLIOGRFICA
METODOLOGA DE LA INVESTIGAON EN-OENOAS SOCIALES
206
Recordemos una vez ms los inmortales versos de Hamlet (V, m,
33): to be ornot to be, that is thequestion.l8
[...]
18 "Ser o no ser: se es el dilema" (traduccin de Salvador de Madariaga,
1978).
Recordemos una vez ms los inmortales versos de Hamlet (V, m,
33): to be or not to be, that is the question.l8
[...]
donde, V(ide) et(iam) significa en latn: "vase tambin".
Por otra parte, podemos usar la nota al pie para citar el texto
original o la traduccin, segn los casos, de una obra citada en el
texto, por ejemplo:
18 Es importante recordar que se debera entender el verbo "to be" en
sentido amplio de existir y no en el restrictivo o metafsico, de ser.
Un procedimientoms moderno, que facilita la lectura sobretodo
en la divulgacin, es el de citar al final del libro o por lo menos del
captulo. Ycomo todo en la vida, tiene sus desventajas ysus inconve-
nientes. La ventaja es que facilita la lectura, concentrandola atencin
en el discurso principal. Pero dificulta la consulta del lector erudito,
que debe ir y venir varias veces por el texto primero para encontrar la
nota, luegoparaleerla, yvolver al texto principal afin de contextuali-
zarla y recordar la referencia.
Se deja librado a la preferencia discursiva del autor, quien
evaluar el lector ideal de su trabajo, para elegir dnde colocar las
notas, si a pie de pgina lfootnotes) o sistemticamente reunidas al
final del captulo o del libro (endnotes).

- de un prefacio: xviii + 181 (pp.)
- de un apndice: 181 + xviii (pp.)
- de prefacio y apndice: iii + 181 + xviii (pp.)
volumen colectivo sin un especfico responsable de la edi-
cin, hoy da se tiende a consignar: AA.W., i. e. "Autores
Varios". En caso de seudnimos o nombres abreviados se
aclarar debidamente, por lo general entre parntesis, el
nombre completo o legal del autor.
Ttuloy subttulodel libro en itlica o eventualmente, subraya-
do en caso de no hacerse en un procesador de palabras, lo
cual es, hoy por hoy, casi inconcebible.
Lugardeedicin (no de impresin!) del libro, es decir, la sede
legal de la editorial. En el caso de ser editado por una .
editorial con ms de una sede, se consignar este carcter
bicfalo (Mxico-Buenos Aires). Por lo general esto significa
que la editorial, con sede en ms de una ciudad, publicar y /
o imprimir el libro en ms de una ciudad por razones de
costo o comercializacin.
- Editorial, i. e. el nombre de la casa editora.
- Fecha deedicn, i. e. el ao, tal como normalmente aparece en
las ediciones de las ltimas dcadas en el copyright ().
Nunca se debe colocar, al citar un libro, la fecha completa (el
da y el mes) aunque aparezca en el colofn.
- Edicin y/oimpresin utilizada por el investigador y de la cual
se tomar / n la/ s pgina / s que contiene / n el/los prrafos
que se citarn.
- Nmero de pginas del libro en cifras arbigas. Actualmente
las editoriales tienden a discriminar el nmero de pginas de
las "Introducciones" o "Prefacios" y / o de eventuales"Apn-
dices" crticos numerndolas con cifras romanas, preferente-
mente en minscula, cuando no estn integrados al texto
principal y cuando no es obra del autor. Se puede agregar,
optativamente, la abreviatura de pginas (pp.), de la siguien-
te manera:
Il) Campos defichas para artculos de publicaciones peridicas.
~
209 UNA CUESTIN DE ESTILO; LA EXPOSICIN FINAL
a. traductor (equivalente al "autor");
b. ttulo traducido;
c. lugar de edicin/impresin de la traduccin;
d. editorial;
e. fecha de edicin/ impresin;
f. nmero de pginas.
u otra lengua). Por tanto, tambin siempre, se deben citar los
datos de la traduccin si es que usamos y citamos de la
traduccin y optativamente si citamos del original. Los datos
de traduccin que se deben consignar son bsicamente los
mismos que para la obra original, adoptando obviamente
los mismos usos formales, pero preferentemente en un cam-
po unificado, en cuyo caso generalmente precedido por la
abreviatura tr. (= traduccin):
Nombres) del/ os autor/ es o del/ os editor/ es de la antolo-
ga o volumen colectivo. En caso de ser una antologa o
volumen colectivo sin un especfico responsable de la edi-
cin, hoy da se tiende a consignar: AA.VV., i. e. "Autores
Varios". En caso de seudnimos o nombres abreviados se
aclarar debidamente, por lo general entre parntesis, el
nombre completo o legal del autor.
- Ttulo del artculo entre comillas.
- Ttulodelarevista en itlica, como si fuera el ttulo de un libro;
- Volumen y/o nmero del ejemplar.
- Da, mes y ao para publicaciones diarias; mes y ao para
publicaciones no diarias (revistas mensuales, bimestrales,
semestrales, anuales).
- Nmero de pginas en las que aparece el artculo.
k
- ~ ,
. ~ ~ -
METODOLOCfA DE LA INVESTIGACIN EN OENOAS SOCIALES
208
- Datos de traduccin: la obra se debe citar siempre en lengua
original aunque nosotros usemos una traduccin (en espaol

I1I) Campos de fichas para captulos de publicaciones colectivas.
Analicemos un ejemplo tpico de ficha bibliogrfica bsica para
cada caso:
- Volumen y/onmero del ejemplar si forma parte de una edicin
de ms de un tomo.
- Nmero de pginas en las que aparece el captulo.
FRYE, Northrop
Anatomyof Criticismo Four Essays
Princeton: Princeton University Press
1957,1977
450 pp.
tr. EdisonSimons, Anatomadela crtica, Caracas, Monte vil a,
1977, 1991: 475 pp.
Autor: FRYE, Northrop (variantes: FRYE, NORTHROP; Frye,
Northrop)
- Ttulo y subttulodel libro: AnatomyofCriticism. Four Essays.
- Lugar deedicin: Princeton
Editorial: Princeton University Press
- Fecha deedicin: 1957
Edicin y/o impresin: 1977
- Nmero depginas: 450 pp.
- Datos detraduccin:
- Traductor: tr. EdisonSimons (variantes: SIMONS, Edison;
Edison SIMONS)
- Ttulo traducido: Anatoma de lacrica
- Lugar deedicin/impresin delatraduccin: Caracas
Editorial: Monte vila
- Fecha deedicin/impresin: 1977, 1991
- Nmero depginas: 475 pp.
Una variante simplificada de la ficha sera:
En el primer caso la denominacin de los campos es explcita.
Se nombra cada uno. En el segundo ejemplo de ficha, que es
igualmente completo, el nombre de los campos est sobrentendido
en el orden y con alguna pequea indicacin formal: el orden de
los datos, el uso de las letras en itlica, las comas, los dos puntos.
Por lo tanto, en el segundo caso tenemos un orden que nos indica
cmo entender la citacin.
Explicada, la ficha indica, ms o menos implcitamente, todo lo
que sigue: el libro en cuestin es el famoso y clsico ensayo de
Northrop Frye, Anatomy of Criticismo Para aclarar de una vez por
I) Libros:
METODOLQG1AOE LA INVESTIGAON ENOENOAS SOCIALES
a. traductor (equivalente al "autor");
b. ttulo traducido;
c. lugar de edicin/impresin de la traduccin;
d. editorial;
e. fecha de edicin/impresin;
f. nmero de pginas.
Nombre(s) del/ os autor / es. En caso de seudnimos o nom-
bres abreviados se aclarar debidamente, por lo general
entre parntesis, el nombre completo o legal del autor.
Ttulo del captulo entre comillas.
in = en latn: en; o ap. (apud) =en latn: en.
Nombre y apellido del editor o AA. VV.
- Ttulo y subttulodelaobra colectiva en itlica, por ser el ttulo
de un libro.
- Lugar de edicin de la obra colectiva.
- Editorial, i. e. el nombre de la casa editora.
Fecha de edicin.
Edicin y/o impresin utilizada.
Nmero de pginas del libro en cifras arbigas y romanas.
Datos de traduccin, si correspondiere, consignando como en
un libro de un solo autor:
(NB [= notabene, en latn: "ntese bien"]: en la ficha se pueden colocar
los nombres de los campos o no. Sera preferible, tal vez en una etapa
inicial, a fin de habituarse y recordarlos ms fcilmente. Puede usarse,
como ya se vio, una ficha n? 1 o n" 2, segn la cantidad de datos
consignados. )
210

todas cul es el autor, y cul es su apellido, se prefiere colocar el
apellido en primer lugar y en maysculas, incluso en la cita en el
cuerpo del texto, cuando se usa la modalidad autor-fecha. Para que
no se dude de que se trata de un libro y no de un captulo de una
obra de varios autores, ni un artculo de una revista, el ttulo se
coloca, como se explic, en itlica y de no ser posible, al usar una
mquina de escribir, se lo subrayara (i. e. Anatomy of Criticism)
aunque esta prctica resulta hoy dainusitada dada la extensin de
los procesadores de palabras en computadoras. A continuacin se
cita el lugar de edicin, y a continuacin, seguido de dos puntos,
la editorial (Princeton: Princeton University Press). El nmero que
sigue es el de la primera edicin, y el que le sigue a ste, despus
de una coma, el de la edicin utilizada por el investigador en caso
de usar el texto en lengua original; por el traductor en caso de que
usemos una traduccin, es decir, es la edicin traducida por el
traductor. A continuacin, se consigna el nmero de pginas y,
para evitar equvocos, se agrega la abreviatura redundante de
pginas (pp.), Luego de la abreviatura mnima de "traduccin" (tr,
y no trad. por economa), tambin redundante pero desambi-
guadora, se agregan los da tos de esa traduccin que es el libro fsico
realmente usado por el investigador y del cual extraer la cita.
Estos datos pueden ir consolidados en una nica lnea (es decir
seguidos) y separados los datos por comas. Luego del ao de
edicin (preferentemente entre parntesis) se prefiere agregar la
cantidad de pginas a continuacin de dos puntos.
Sin embargo, un investigador formado, en especial cuando se
trata de un autor clave para su investigacin, puede preferir tener
ambos ejemplares, en lengua original y traducido, sea para citar la
traduccin en la nota, aunque cite el original en el texto (o vicever-
sa), o para poder saber cmo lee la comunidad de cientficos a su
autor analizado, o para corregir la traduccin ms difundida, o por
razones pedaggicas para difundir el texto entre sus alumnos o
dirigidos. En este caso, la ficha o la referencia bibliogrfica consig-
narn ambos datos y en el texto o en una nota indicar el hecho,
muy importante desde la perspectiva filolgica.
Esta ficha bibliogrfica se convertir en una cita en el texto, en
los siguientes trminos, usando la tradicional y ya superada mo-
dalidad (por razones de practicidad y precisin) "autor-ttulo"
180 Northrop Frye, ib., pp. 319-447.
18 Northrop Frye, Anatamy, pp. 33-67.
,
213 UNA CUESTIN DE ESTILO: LA ExPOSION FINAL
El "cuarto modo" de la crtica
180
es tal vez el ms importante
desde nuestra perspectiva.
[...]
18Northrop Frye, op. cit. sup., pp. 33-67.
o tambin:
Retomemos ahora la ya analizada "teora de los modos" de la
crtica.l
8
[...]
crtica.l
8
[...]
En Anatomy o/ Criticism, Northrop Frye expone la ya decisiva
tesis de la "teora de los modos" de la crtica.l
[...]
En Anatoma de la crtica, Northrop Frye expone la ya decisiva
tesis de la "teora de los modos" de la crtica.l
[...]
1 Northrop Frye, Anatamy af Criticism (Princeton: Princeton University
Press, 1957, (1977, pp. 33-67.
Si estuvisemos citando de la edicin en lengua original:
1 Northrop Frye, Anaiomta de la critica (Princeton: Princeton University
Press, 1977, (1991)), pp. 37-71.
En las citas subsiguientes, el procedimiento se "simplifica":
Pero al citar el ttulo por segunda vez en la investigacin, se deber
citar as:
cuando se cita un ttulo por primera vez en el trabajo si hubisemos
ledo su traduccin:
METODOLOGA DE LA INVESTIGAONEN CIENCIAS SOCIALES
212

Este complejo aparato crtico se resume y perfecciona en la cita
bibliogrfica final, en todas sus variantes admitidas:
crtica (FRYE 1957, 1977 (1991): 33-67).
crtica (FRYE 1957(1991): 33-67)
215
r :
o incluso, otra abreviadsima que se aclarara tambin en la
bbliografia:
o tambin ms completa aunque innecesaria por redundante,
ya que estos datos aparecern en la bibliografa:
y en las subsiguientes:
METODOLoctA DE LA INVESTIGAON EN CIENOAS SOOALES
Id. supo (== idem supra: en latn: "igual que arriba") pero en
itlica:
Con puntos a continuacin del ttulo, subrayado y dos pun-
tos a continuacin de la edicin y precediendo la paginacin:
Frye, Northrop. Anatomy o Criticism: Four Essays.
Princeton: Princeton University Press, 1957, 1977{tr, Edison
Simons. Anatoma de la crtica. Cuatro ensayos. Caracas:
Monte vila, 1977, 1991: 475 pp.).
214
Frye, Northrop. Anatomy of Criticism: Four Essays.
Princeton: Princeton University Press, 1957, 1977(tr. Edison
Simons. Anatoma delacrtica. Cuatro ensayos. Caracas: Monte
vila, 1977, 1991: 475 pp.).
crtica (FRYE (1991): 33-67)
En las citas subsiguientes, basta solamente este ltimo procedi-
miento simplificado:
Con comas a continuacin del ttulo, a continuacin de la
edicin y precediendo la paginacin y con ttulo subrayado:
El "cuarto modo" de la crtica (FRYE (1991): 319-447) es tal vez
el ms importante desde nuestra perspectiva.
Frye, Northrop. Anatomy o Criticism: Four Essays.
Princeton: Princeton University Press, 1957, 1977(tr, Edison
Simons, Anatoma de la crtica. Cuatro ensayos. Caracas:
Monte vila, 1977, 1991,475 pp.).
Id. supo pero en itlica:
Frye, Northrop. Anatomy of Criticism: Four Essays,
Princeton: Princeton University Press, 1957,1977(tr. Edison
Simons. Anatoma delacrtica. Cuatro ensayos. Caracas: Monte
vila, 1977, 1991, 475 pp.).
Pero en realidad, la verdadera simplificacin de la citacin se
produce, como ya se seal, con la modalidad autor-fecha. Asaber:
En Anatoma dela crtica, Northrop Frye expone la ya decisiva tesis
de la "teora de los modos" de la crtica (FRYE 1957(1991): 33-67).
La citacin de la fecha "1991" entre parntesis redondos (1991),
tal como aparece en los dos ltimos casos, indica unvocamente
que estamos citando una traduccin, la que se citar en la biblio-
grafa, con el consecuente ahorro de tiempo. Los dos puntos ver-
ticales (:) indican, por su parte, que los nmeros que siguen se
refieren unvocamente a las pginas citadas o referidas. Por lo
tanto es innecesario aclarar que se trata de pginas, ni siquiera en
abreviacin (pp.) o (pags.).
El principio rector de la modalidad "autor-fecha", aplicado tout
court es el de mxima economa, dirigido a evitar toda informacin
redundante con el consecuente ahorro de tiempo en la redaccin
del trabajo de investigacin. O dicho en otras palabras: nocitardos
veces lomismo. La cita bibliogrfica final es la nica exhaustiva. Por
eso en el texto, la citacin deber ser muy precisa y altamente
codificada, hasta en los puntos y las comas, porque estos smbolos
son particularmente significativos.

., 216 '. METODOLOGA DE LA INVESTIGAON EN"GENClAS SOOALES
Por lo tanto, al final del texto, en la nota bibliogrfica o biblio-
grafa nos encontraremos con la siguiente cita bibliogrfica final:
FRYE, Northrop
1957 AnatolllY of Criticism,
Princeton: Princeton University Press, 450 pp.(tr. Edison
Simons; Anatomade la crtica. Cuatro ensayos, Caracas:
Monte vila, 1991, 475.pp.).
o en sus variantes, tambin admitidas:
FRYE, Northrop
1957 AllatolllY of Criticism, Princeton: Princeton University
Press, 450 pp.(tr. Edison Simons; Anatomade la crtica.
Cuatro ensayos, Caracas: Monte vila, 1991,475 pp.).
FRYE, Northrop
1957 AllatolllY of Criticism, Princeton: Princeton University
Press, 450 pp. (tr, Edison Simons; Anatoma de la crtica. Cuatro
ensayos, Caracas: Monte vila, 1991,475 pp.).
En las bibliografas finales, latendencia es queel carcter (font) sea
menor, con un espacio deinterlinea menor, como se procede con la cita
en el texto:
FRYE, Northrop
1957 AnatO/I/Y cf Criticism, Princeton: Princeton University
Press, 450 pp.Itr. Edison Simons; Anatomade la crtica.
Cuatroensayos, Caracas: Monte vila, 1991,475 pp.).
FRYE, Northrop
1957 AI/atomyal Criticisnt, Princeton: Princeton University Press,
450 pp. (tr, Edison Simons; Anatoma de la crtica. Cuatro ensayos, Caracas:
Monte Avla, 1991,475 pp.).
FlACSO.
UNA CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSIGN FINAL 217
II) Artculos de publicaciones peridicas:
Autor:CHOMSKY, Noam
Ttulodel artculo: "Power in the Global Area"
Ttulode larevista: NewLeft Review
Volumen y/o nmero del ejemplar: 230
Fecha: [uly / August 1998
Nmero depginas:
Simplificadamente:
CHOMSKY, Noam
"Power in the Global Area",
New Left Reoieui,
230,
[uly/ August 1998:
3-27
Tambin hay otras dos variantes:
CHOMSKY, Noam
New Left Reoieui,
230, [uly/ August 1998: 3-27
CHOMSKY, Noam
New Left Review, 230, [uly/ August 1998: 3-27
La cita en el texto sera idntica a la usada para los libros; v. gr.
(= verbi gratia: en latn "palabras gratas", i. e. por ejemplo):
En su reciente artculo Noam Chomsky se refiere a la situacin
actual, signada por el poder absoluto del capitalismo tardo (CHOM5KY
1998b).
En esta cita aparece el ao seguido de una letra, que significa
en nuestra bibliografa citamos ms de un libro o artculo de
Chomsky publicado en el mismo ao. La "a" corresponder al
artculo o libro publicado con anterioridad, la "b" al publicado en

En la bibliografa final, tendramos entonces:
En su reciente artculo Noam Chomsky se refiere a la situacin
actual, signada por el poder absoluto del capitalismo tardo
(CHOMSKY 1998b).
segundo lugar. Si hubiese un tercero o cuarto sern respectivamen_
te: "e", "d", etc. Si no sabemos el orden de publicacin los ordena-
remos alfabticamente. La letra ir en "carcter levantado" o
supercarcter (upper font; upper character o superscript) o en itlica:
Autor: CHITIY, Andrew
Ttulo del captulo: "Recognition and Social Relations of
Production"
in
Nombre y apellido del editor oAA. VV.: AA.VV. (porque no se
consigna ningn editor o compilador de la obra colectiva, el
editor sera algn empleado especializado de la editorial).
Ttuloy subttulode laobra colectiva: Historical Materialism.
Critical Marxist Tlteory
Lugar deedicin: London
Editorial: The London School of Economics
Fecha deedicin: 1998
Edicin y/oimpresin: ---
Nmero depginas: 57-98
Datos de traduccin: s. tr.
Volumen y/o nmero: vol. 2
Nmero depginas: ii+254 pp.
III) Citas de captulos oarticuios integrantes de publicaciones colectivas
o de autores varios (AA. VV.):
Analicemos en primer lugar la ficha correspondiente:
Rossi-Landi, Ferruccio
1966 "Sullinguaggio verbale e non-verbale", NI/ova
Corrente, 37, Roma: 5-23; (n.) in 1968.
1968 Illinguaggio come lavara e come mercaio, Milano:
Bornpiani, 1983
3
, iv+279.
Es decir: en la cita de 1966,estamos indicando que ese artculo fue
incluido en el libro de 1968,en la cual se recogen ensayos anteriores y
seenva a esa cita. Esa cita a su vez agrega otra variante, que completa
el cuadro. No slo se nos dice que fue publicado ese ao, en ese lugar
y por esa editorial sino que adems se nos aclara que estamos usando
laedicinde 1983yse agrega otro datomuy importanteyde un modo
muy econmico: con un nmero en upper script osuperscript se aclara
que esa edicin usada e impresa en 1983es la tercera del libro cuya
primeraedicindata de 1968.Estedatofilolgicoes muy importante,
porque nos habla de la difusin cultural y el xito editorial del ttulo,
como difusor de sus tesis principales en la comunidad de especialis-
tas: un libro que en quince aos se public tres veces y que adems
haba sido publicado parcialmente en forma de artculo antes es un
libro que tuvo una circulacin considerable.
MErODOLOGtA DE LA INVESTIGACIN EN 0ENaA5 SOCIALES
218
CHOMSKY, Noam
1998a "The New Capitalisrn", Marxist Theory, 21, April1998, New
York: 18-180.
1998b "Power in the Global Area", New Left Review, 230, Iuly-
August 1998, London: 3-27.
Ntense los siguientes detalles: el uso de comas y dos puntos
es idntico al usado para libros, es decir dividen, respectivamente,
datos consolidados en una nica lnea o anticipan paginacin.
Adems, no es necesario aclarar que se trata de publicaciones
peridicas: se evidencia por el hecho de que el primer ttulo est
entre comillas. El nmero seguido de comas nos indica que esta-
mos en presencia del nmero de la revista. Si la fecha fuese con da
nos indicara que se trata de un diario. Finalmente, la tendencia
actual es citar la ciudad en lengua original.
No se consignan traducciones porque estos artculos no se han
traducido y, a menos que se incluyan en un volumen colectivo o
en una recoleccin de artculos de Chomsky sobre la temtica
poltica, muy probablemente nunca se traducirn a otra lengua,
salvo que los recoja otra revista.
Cuando un artculo es recogido en un volumen antolgico o en
una recoleccin temtica de artculos de un mismo autor y si lo
sabemos, es preferible citar el artculo como tal, en la primera
publicacin en revista y luego aclarar que ha sido publicado en un
volumen propio o colectivo. Para ello se usa la expresin: in o
"ahora en" o et. in (= etiam in: en latn "tambin en") o n. in (= nunc
in: en latn: "ahora en"), etctera.
Por ejemplo:

o sus variantes simplificadas:
en cuyo caso deberamos haber ya consignado la siguiente nota
bibliogrfica, al inicio de la lista, a causa del orden alfabtico:
En este caso, la cita en el texto tambin sera idntica a la usada
para los libros o artculos en publicaciones peridicas; v. gr.:
221
UNA CUESTlONDEESTILO: LAEXPOSICION FINAL
Historical Materialism. Critical Marxist Tlleory,
London: The London School of Economics, ii+254 pp.
AA.VV.
1998
Organizacin de la Naciones Unidas (o en siglas = ONU)
1995 Los derechos humanos en Latinoamrica
New York: UN Press, ii+238.
WELLEK, Ren & W ARREN, Austin
1962 Tlteory of Liierature
New York: Harcourt, 1980
3
: iii+321.
WELLEK, Ren; WARREN, Austin
1962 Tlteory of Literature
New York: Harcourt. 1980
3
: iii+321.
WELLEK, Ren et. al.
1962 Theory of Literature
New York: Harcourt, 1980
3
: iii+321.
Libro con autor institucional, gobiernos, organismos de gobiernos,
organismos internacionales onogubernamentales (ONG), sindicatos,
et al.: la corporacin se cita con maysculas, preferentemente
condensadas.
o sus variantes, con punto y coma (;) y con la abreviatura latina
et al. (= et alter, en latn: "y otro"):
Libro con dos o ms autores: unidos por la abreviacin latina "&"
(i. e.: et =y) .
En los casos siguientes se analizarn algunos ejemplos particu-
lares de citacin, que normalmente no se citan por no saber cmo
hacerlo o se citan de un modo incorrecto. Dada la tendencia
hegemnica y la perspectiva adoptada en el presente trabajo, este
apartado se centrar preferentemente y por razones de simplici-
dad, en la modalidad 11 autor-fecha".
4.8. CASOS PARTIC;:ULARE5 DE CITACION BIBLIOGRfICA
.METODOLOG1A DELAINVESTIGACIN ENCIENCIAS SOCIALES
CHITIY, Andrew
"Recognton and Social Relations of Production": 57-98
in AA.W., Historical Materialism. Critical Marxist Tlteory,
London: The London School of Economics, vol. 2, 1998:
ii+254 pp.
CHITIY, Andrew
"Recogniton and Social Relations of Production": 57-98
in AA.W.,
Historical Materialism. Critical Marxist Theorv,
London: The London School of Econornics, vol. 2, 1998:
ii+254 pp.
En la respectiva bibliografa se traducira en la siguiente cita:
Tal como se afirma en un estudio reciente (CHITTY 1998)el mate-
rialismo histrico presenta todava el mismo problema que en sus
orgenes: la relacin entre la conciencia de clase y las reladones de
produccin.
o mejor an:
CHITIY, Andrew
1998 "Recognition and Social Relations of Production", in
AA.VV., 1998: 57-98,
CHITIY, Andrew
1998 JI Recognition and Social Relations of Prod uction": 57-98
inAA.W., Historical Materialism. Critical Marxist Tlteory,
London: The London School of Economics, vol. 2, 1998:
ii+254pp.
~ 2 0

Libro annimo. Se aceptan las siguientes modalidades:
Incluso por su fecha de composicin:
o con siglas del autor:
223 UNA CUESTIN DEESTILO: LAEXPOSION FINAL
La vida del Lazarillo de Tormes
1554 Madrid: Planeta, [1968]: lii+175 (ed. a cargo de ngel
Vega).
ANNIMO
1554 La vida del Lazarillo de Tormes
Madrid: Planeta, [1968]: lii+175 (ed, a cargo de ngel
Vega).
o tambin:
:MERRIAN WEBSTER'S (o Merrian Webster's)
1995 Encyclopedia 01Literature, ed.
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich
1845-6 Diedeutsche Ideologie, Band 11I, xii+611, in Werke, Berln:
Dietz, [1964-8]: 39 vol.+ 2 supo
CHIAPPINI, Luciano
1974 "Este, House of", Encyclopedia Britannica: Macromedia,
London-Chicago.
O ms simplemente:
CHIAPPINI, Luciano
1974 "Este, House of", Encyclopedia Briiannica: Macr011ledia,
edition).
Nos limitamos a citar la edicin, por la univocidad de la enci-
clopedia. Veamos tambin la siguiente:
MERRIAN WEBSTER'S (o Merrian Webster's)
1995 Encyclopedia 01 Literature, Springfield, Mass.
O tambin de un modo ms simple:
Artculos enobras de referencia. Es decir, en diccionarios, enciclo-
pedias, etc. Citemos algunos ejemplos:
Libro de un autor publicado como integrante de las obras completas.
METODOLOGfA DELAINVESTIGACIN ENCIENCIASSOCIALES
ANNIMO
[1968] La vida del Lazarillo de Tormes
Madrid: Planeta, lii+175
(ed, a cargo de ngel Vega).
ANNIMO
[1968] La vida del Lazarillo de Termes
Madrid: Planeta, lii+175 (ed, a cargo de ngel Vega).
CONSIGUO NAZIONALE DELLE RiCERCHE & UNIVERSrrA DI ROMA 1
"Lx SAPIENZA"
1986 Statistiche universitarie
Roma: CIMEA della Fondazione Ru, viii +180.
CNR & U.R. liLA SAPIENZA"
1986 Statistiche universitarie
Roma: CIMEA della Fondazione Rui, viii+180.
La vida del Lazarillo de Tormes
[1968] Madrid: Planeta, lii+175 (ed, a cargo de ngel Vega).
Libros con editores mltiples corporativos. Por lo general los edito-
res mltiples son corporativos. Asimismo, y de ser posible, se
pueden, optativamente, usar caracteres maysculos pequeos
condensados (versales) para ahorrar espacio en la bibliografa
("small capital condensed"). Por ejemplo:
222
Ntese que se seala entre parntesis cuadrados o corchetes el
ao de la edicin, porque el texto es muy anterior y con una
datacin altamente probable aunque no totalmente cierta. Adems
se debe sealar el curador de la edicin que realiz el estudio
crtico y el establecimiento del texto. Tambin es posible citar
directamente por el ttulo:

MERRlAN WEBSTER'S (o Merrian Webster's)
1995 "Capote, Truman", (in) Encyclopedia o[ Lterature, ed.
Si queremos citar un artculo en particular de esta enciclopedia
deberemos citar as:
Edicin de un libro antiguo enedicinfacsmile. Es decir, cuando se
reedita un libro "idntico a su original", como si fuera una
copia fotogrfica de aqul. (Por otra parte, hoy da el facsmile
es absoluto: dado que se aplican tcnicas de "scanneado").
225 UNA CUESTINDE ESTILO: LA EXPOSION FINAL
METODOLOGA DELAINVESTIGACIN EN OENOAS SOCIALES
224
En el texto, la cita quedara as:
[...] seguimos las hiptesis de lectura presentadas en el artculo de
la Encyclopedia o[Lterature (MERRlAN WEBSTER'S 1995: 208).
Tambin podemos citar el lema de un diccionario, por ejemplo:
Podemos llamar cita a toda "Nota de ley, doctrina, autoridad o
cualquier otro texto que se alega de prueba de lo que se dice o
refiere" (Real Academia Espaola 1992, 1994, 1: 483).
HINMAN, Charlton (ed).
[1968] The First Folio o[Shakespeare: the Norton Facsimile,
New York: (Norton),
Ntese que la segunda indicacin del editor podra obviarse,
pues ya aparece en el ttulo de la edicin. La fecha siempre entre
corchetes porque no es el ao de la edicin original de Shakespeare.
No es necesario preocuparse por la fecha de escritura, porque no
es tan pertinente. Lo importante aqu es la edicin facsimilar de esa
primera edicin foliada de Norton y del editor, verdadero autor de
este libro.
La respectiva referencia en la bibliografa, siguiendo los ejem-
plos anteriores, sera:
REAL ACADEMIA ESPAOLA
1992 Diccionario de la Lengua Espaola, 1994
21
, 1: xxxiii+1078; II:
xi+2136.
o en minscula:
Conferencias, lecciones magistrales o inaugurales yclases universita-
rias inditas. Muchas veces podramos necesitar citar una clase
o conferencia a la que asistimos o a la que asisti un tercero, y
nos facilitaron copia ms o menos literal del texto. Si la versin
no es taquigrfica, fiel o grabada, no deberemos citarla entre
comillas, sino aclarando que es una parfrasis aproximada o
fiel. La cita bibliogrfica ser la siguiente:
o con la conocida sigla de la Academia de Lengua:
Real Academia Espaola
1992 Diccionario de la Lengua Espaola, 199421, 1: xxxiii +1078; II:
xi+2136.
R.A.E.
1992
Diccionario de la Lengua Espaola, 19942
1
, 1: xxxiii+1078; II:
xi+2136.
Eco, Umberto
1998 El libro enel prximo milenio. Leccin inaugural delasede de
la Ilniuersita di Bologna, Buenos Aires: Teatro Coliseo, 29
oct.
Conferencias, lecciones magistrales oinaugurales ditas yopsculos
o folletos varios. Con el mismo ejemplo cit. supo y un esquema
anlogo, podramos suponer una publicacin en forma de
opsculo (al da de la fecha no realizada):
Es decir, la vigsima primera edicin, en su reimpresinde 1994
en dos tomos. La cita pertenece al tomo I, pgina 483.
Eco Umberto
1998 El libro en el prximo milenio. Leccin inaugural delasede de
la Uniuersita di Bologna en Buenos Aires (Teatro Coliseo,
29.10.1998), Buenos Aires: Ediciones Adversus.

Libros con datos incompletos. Ya se trat el tema, cuando se habl
de los datos incompletos de algunas publicaciones antiguas o
muy particulares. De todas maneras, siempre se lo debe eviden-
ciar, nunca ocultar. El ejemplo que sigue, se debera ordenar
alfabticamente como si fuese un annimo (cfr. SUpo La vida del
Lazarillo de Tormes) con la diferencia de que nos faltarn algunos
datos:
Es decir, en este caso la revista-boletn de la PMLA se publica
peridicamente (cada dos meses aproximadamente, manteniendo
durante todo el ao la numeracin de modo continuado). En este
caso nos referimos al n 92 del ao 1977, y la numeracin del
artculo citado es la correspondiente a las pginas 9-18, con lo que
podemos deducir que corresponde al primer nmero del ao.
226
METOOOLOGA DE LA INVESTIGAON EN CIENOAS SOOALES UNA CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSION FINAL 227
ANNIMO
S. f. Photographic ViewAlbum of Haroard. 1860-1910 [USA]
s. 1.
Donde "s. f." significa "sin fecha" y "s. l." significa "sin lugar". Se
podra tambin utilizar la abreviatura latina s. d., es decir: sinedata
(i. e. "sin fecha") y/o sine datum i. e. "sin dato").
Libros sin nmeros de pgina pero con signaturas. Muchos libros
anteriores al 1800 carecen de numeracin de pgina o folio. Sin
embargo, presentan una nota numrica llamada signatura
editorial (cada cuatro, ocho o diecisis pginas, segn el tamao
de la edicin, en cuartos, octavos o diecisisavos respecvamen-
te). La signatura era una nota que serva al librero o editor para
encuadernar las pginas ordenadamente. Por ejemplo:
ALIGHIERI, Dante
[1536] Commedia [SIc], Firenze: sigo A2z.
Artculos en publicaciones peridicas. Adems de todo lo ya ana-
lizado veremos otros casos particulares, con problemticas un
poco ms especificas.
- con paginacin continuada del volumen anual:
RAMSEY, [arold W.
1977 "The Art of Two Oregon Indian Narratives", PMLA
(Princeton Modern Languages Association), 92: 9-18.
- Con paginacin autnoma. Es el caso ms comn, ya analizado.
Lo repetimos para poder contrastar con el anterior:
CHOMSKY, Noam
1998a "The NewCapitalism",Marxist Theory, 21, April1998,
New York: 18-180.
1998b "Power in the Global Arena", New Left Review, July-
August 1998, London: 3-27.
- En publicaciones peridicas con ms de una serie.
ROSSI-LANDI, Ferruccio
1985 "La semiologia di Luis Prieto", NuovaCorrente, NS 18,
Roma: 18-180.
"NS" es la abreviatura de "Nueva Serie". La numeracin no es
correlativa. Si lo fuese, a pesar de la distancia cronolgica, indicara
que se retom lo publicacin luego de un determinado perodo sin
publicarse pero mantenindose la misma direccin e integrantes
del consejo cientfico o editor.
- En peridico semanal. El procedimiento es idntico, slo se debe
consignar el da de publicacin en la semana correspondiente.
FERRIS, Timothy
1998 11 Annals of Astronomy. Seeing in the Dark", The
New Yorker, 10 Aug.: 54-61.
- En peridico mensual. En este caso, basta citar el mes.
PELEUZE, Gilles
1998 "Spinoza et nous", Magazine Littraire, 370, nov.: 49-51.

- Carta de los lectores al editor.
- Artculo sin firma. Se considera un annimo.
- Editoriales de peridicos.
"
PELLIZZEm, Pierfranco
1998 "Postfordismo e vecchie sinistre: Ex libris a Mario Agos-
tinelli & Carla Ravaioli; Le 35 ore, Roma: Editori Riuniti,
1998; e ad Giorgio Cremaschi & Marco Revelli; Liberisma o
liberta, Roma: Editori Riuniti, 1998", Micromega, 4/98: 215-
224.
TWAIN, Mark
. s.d. Notebook, M. Twain Papers Archive, University of Cali-
fornia - UCLA, Berkely.
RORTY, Richard
1998 "Marx e Ges: profezie fallite, necessarie speranze -
Abstract", Micromega, 4/98: 239.
Manuscritos. En todo caso de obra indita o manuscrita, se debe
citar el lugar en donde se archiva por si alguno de nuestros
lectores tuviese inters de consultar el original:
ANNIMO
1998 "Estampa 98", La Nacin. Cultura, Buenos Aires, 22 oct.,
Seco 6: 1, col. 1.
Abstracts. Es raro este uso, ya que por lo general se cita el
artculo, pero puede ocurrir que no sea posible leer un artculo
en holands pero s su abstract en ingls.
Reseas. En el primer captulo hemos analizado la importancia
de las reseas para la investigacin cientfica. Muchas veces
ocurre que no hemos ledo an un libro de nuestro inters, pero
s su resea. Podemos citarla, entonces, si la consideramos de
nuestro inters.
Es decir, en este ejemplo, Pierfranco Pellizzetti publica una resea
o ex libris con un ttulo genrico referido a un tema comn:
"Postfordismo e vecchie sinistre" ("Posfordismo y viejas izquier-
das") y referido a dos libros, respectivamente, Le35 ore y Liberismo
o liberta, ambos publicados en 1998 en Roma y por la misma
editorial. Esta resea se publica en el nmero 4 del ao 1998 de la
Revista Micromega.
En peridico diario. En el caso de un artculo firmado, se
proceder de un modo anlogo a los casos anteriores, con la
diferencia de que se debe aclarar la ciudad, dada la poca
creatividad en los nombres de los diarios de todo el mundo.
Asimismo es necesario consignar la seccin y la columna,
adems de la pgina, como en el resto de las publicaciones
peridicas.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN EN CIENOA5 SOOALES
Editorial
1998 "Los medios y el sector social", LaNacin, Buenos Aires,
22 oct., Seco 1: 26, col, 1-2.
BOUILLON, Willy
1998 "Libros antiguos buscan techo", LaNacin, Buenos Aires,
22oct., Seco 1: 15, col. 1-6 (con foto).
"Un hogar para los artistas de antes",
1998La Nacin, Buenos Aires, 22 oct., Seco 1: 25, col, 1-6 (con
foto).
ANNIMO
1998 "Un hogar para los artistas de antes", LaNacin, Buenos
Aires, 22 oct., Seco 1: 25, col. 1-6 (con foto).
LIBENSON, Mauricio
1998 "Educadores y el folklore", LaNacin, Buenos Aires, 22
oct., Seco 1: 26, col. 3 ~
- Suplemento de publicaciones peridicas (firmadas o no).
SARAMAGO, Jos
1998 "Memoria del Tajoy del.ro de mi aldea", La Nacin. Cul-
tura, Buenos Aires, 22oct., Seco 6: 1-2, col. 1-6; col. 3-6
o tambin:
228

Cdigo Civil (Argentino): arto 18.
o tambin:
MANCUSO, Hugo R.
1998 La literatura anarquista en Buenos Aires (1900-1930), Bue-
nos Aires: Planeta (en prensa).
231 UNA CUESTIN DE ssruo. LA EXPOSICIN FINAL
Cuando hubo probado el vino, Jess dijo: "Todo est cumplido".
Inclin la cabeza y entreg el espritu (luan 19, 30).
Podramos citar tambin as:
Ahora me toca irme al Padre, pero les digo: el que cree en m har
las mismas cosas que yo hago y aun har cosas mayores (juan 14,
12).
Con esta cita, cualquier lector podra encontrar el versculo sin
mayores problemas en cualquier edicin y en cualquier lengua. Sin
embargo, podramos querer insistir en una edicin en particular,
por lo que en vez de citar as:
La cita del ao entre corchetes indica la edicin, entre parntesis
la traduccin revisada. Consignamos pginas. Como en todo an-
nimo u obra colectiva (como en este caso) tambin podramos citar
por ttulo incorporado al orden alfabtico, aunque es preferible la
cita por annimo. Pero en el texto deberamos citar as:
~ .
v,
METoDOLOGA DE LA INVESTIGAON EN OENoASSOCIAL"ES
Referencias legales. Normalmente no se cita la edicin porque se
supone que el texto es inalterable e idntico en cualesquiera de
sus ediciones, a menos que queramos citar el comentarista.
Adems, por comodidad, se cita slo el nmero de artculos o
prrafos pertinentes, sin entrar en detalles, precisamente por-
que se consideran unvocos. No se pueden considerar los c-
digos o constituciones como obras annimas sino ms bien
colectivas. Por ejemplo:
Manuscritos en curso de publicacin. Puede ocurrir que un autor
nos facilite su libro an indito por considerarlo de nuestro
inters. Se puede citar, indistintamente:
230
Cod. Civ.: Art. 18.
Ahora me toca irme al Padre, pero les digo: el que cree en m har
las mismas cosas que yo hago y aun har cosasmayores (La Biblia
Latinoamericana 1972, 1989: 232).
Referencias bblicas. Una cita extractada de la Biblia podra muy
bien citarse como cualquier otro libro annimo o colectivo,
sealando su edicin (que en espaol, parten todas de la edi-
cin cannica de Reina-Valera de 1569-1602). Sin embargo, la
teologa bblica y la ilimitada cantidad de ediciones que anual-
mente se realizan en todo el mundo y considerando que es un
texto establecido desde hace ms de mil cien aos, nos inducen
a adoptar el sistema de citacin impuesta por la tradicin
exegtica, que cita solamente la edicin y traduccin si por
alguna razn nos parece pertinente en la bibliografa final.
o tambin:
Ahora me toca irme al Padre, pero les digo: el que creeen m har
las mismas cosas que yo hago y aun har cosas mayores (La Biblia
Latinoamericana 1972, 1989, Juan 14, 12: 232).
La Biblia se puede citar, adems, como frecuentemente se rea-
liza en las sucesivas ediciones del Catecismo de la Iglesia Catlica,
haciendo slo referencia al versculo, sin transcribirlo:
ANNIMO
(1961] La Sagrada Biblia,
Buenos Aires: Ediciones Paulinas, v+646 (tr. Casiodoro
de Reina-Valera 1569, revisada por Cipriano de Valera
en 1602 y otras revisiones de 1862, 1909 Y1960).
Estaperspectiva adoptada por Picodella Mirandola por otra parte,
est ya anticipada y testimoniada en el Antiguo Testamento (pre-
cisamente en Deut. 30:19).

a 90. Los captulos, cantos o partes, se numeran con nmeros
romanos, las escenas y versos con nmeros arbgos.]
Referencias de autores clsicos. Lo dicho para la poesa vale para
las obras narrativas (ensayos filosficos, dilogos, tratados de
filosofa o de ciencia) de los autores clsicos grecorromanos,
medievales o renacentistas. Sin embargo, y al no tener la ayuda
de la numeracin del verso, ya desde el siglo V los copistas
medievales, y luego los editores renacentistas, siguieron utili-
zando las signaturas de los archivos, las signaturas topolgicas
de las bibliotecas o las marcas especiales que los palegrafos
modernos (desde el 1800) usaron para clasificar dichos manus-
critos. Las ediciones crticas actuales han establecido, adems
de las concordancias del texto, el corpus integral de las
signaturas, especialmente paleogrficas, a fin de conformar un
mecanismo unificado de concordancias y referencias.
Por ejemplo, el inicio de la Politeia (i. e. La Repblica) de Platn:
232 : METODOLOGA DELAiNVESTIGACIN ENCIENOAS SOCIALES
o tambin con una nota:
Estaperspectiva adoptada por Picodella Mirandola por otra parte,
est ya anticipada y testimoniada en el Antiguo Testamentol.
[...]
18 Deut. 30:19
Pues se supone que la Biblia es un-libro tan conocido y extendido
que resultara redundante citarlo.
Referencias de poesa clsica grecorromana y moderna. Algo seme-
jante a lo que ocurre con la Biblia, y por motivos anlogos,
ocurre con las obras de autores clsicos, griegos o latinos. Por
ejemplo:
Recordemos los inmortales versos de la Eneida (IV:22-4) los que en
su brevedad manifiestan todo el dolor humano imposible de
explicitar sin quebrarse.
UNA CUESTINDEESTILO: LAEXPOSIONFINAL 233
~
.~
El problema es bsicamente idntico al de la citacin de uno o
varios versos donde se cita la poesa o el poema, el canto, y el verso,
v. gr.:
El inmortal hexmetro virgiliano (En. IV:23), "Adnosco veteris
vestigia flammae" se rescribemagistralmente en Dante (Pur. XXX:
48) como uno de los tantos ejemplos de taraceas dantescas y de
perduracin del arte clsico en el Medioevo europeo as como un
ejemplo del arte prerrenacentista italiano del siglo XIII.
Otro tanto ocurrira, en mbito anglfono, con la obra de
Shakespeare o en el mundo germnico con Goethe. Por lo general,
en mbito acadmicos o de lectores cultos, bastara citar (Ham. III,
1: 56-90) para saber que nos estamos refiriendo al inmortal mon-
logo de Hamlet, que se inicia con el conocido verso: "Tobe ornot to
be: that is the question" (Ham. III, 1: 56).
[NB. ( =nota bene: "ntese bien; prstese atencin") que citamos
la abreviatura de Hamlei en itlica porque es ttulo de obra (libro,
obra de teatro, poema, etc.); el verso, al citarse enlengua extranjera,
es preferible citarlo tambin ste en itlica. El nmero que sigue a
la abreviatura se refiere a: Acto III, Escena 1, verso 56 o versos 56
En compaa de Glaucn, hijo de Aristn, descend ayer al Pireo,
a rezarle a la Diosa, y con el deseo tambin de ver cmo se
desarrollara la fiesta que celebraban por primera vez.
Podemos citarlo de varias maneras (adems de poder y deber
hacerlo a veces con el sistema autor-fecha, sealando la edicin y
traduccin):
Rep. 1: a;
Rep.327a;
Rep. 1: 327a.
Sabiendo que nos referimos a Platn, estas citas nos indican: que
se trata de La Repblica, captulo 1; pargrafo primero (a) del folio
del papiro o del pergamino que los palegrafos usaron para esta-
blecer, seguramente hacia el 1880 o 1900, el texto definitivo y
concordado de todas la variantes conservadas, por lo general de
modo fragmentario y que se conservar en algn archivo vaticano,
italiano, parisino, berlins o britnico. El nmero arbigo (327 en
este caso) se refiere al fragmento o nmero de ese papiro o perga-
mino, ya que normalmente en un mismo rollo de pergamino se
escriban por lo general ms de una obra.

Referencias de autores citados en clave bibliogrfica o crtica. Existe
una serie de autores (algunos de los cuales casualmente han sido
hipotextos esenciales de nuestro discurso) que presentan una pro-
blemtica comn, debido sobre todo al hecho de que su obra es o
ha sido mayormente indita y se conserv, por diversos motivos,
de modo marcadamente fragmentario. Asimismo constituyen hoy
una importante fuente de ideas novedosas y son a su vez, todava
hoy, decididamente no hegemnicos, por no decir tan marginales
como en su tiempo.
Nos referimos fundamentalmente a autores tales como Charles
S. Peirce, Antonio Gramsci, Ludwig Wittgenstein o Michail
Bachtin, entre algunos pocos otros.
Todos estos autores se caracterizan porque han publicado poco
en vida o/ aun publicando (como Gramsci o Bachtin), la mayor y ms
importante parte de su obra slo se public post mortem (como es el
caso de Gramsci) o fue censurada, expurgada, interpolada y/ o con
numerosos y confusos seudnimos (como es el caso de Bachtin).
El caso de Wittgensteines distinto. Prcticamente public slo un
libro en vida, el Tractatus Logico Philosophicus, y algunos pocos
opsculos quecontenanalgunas de sus conferencias en Cambridge.
Actualmente toda su obra, incluso algunos apuntes manuscritos ab-
solutamente personales, fue publicada por sus albaceas editoriales,
pero sus lecturas e interpretacin estn fuertemente condicionadas
por la versin oficial de Bertrand Russell y discpulos.
El caso de Peirce es tal vez el ms notable y grave, ya que su
monumental obra, hasta el presente, permanece mayormente
indita. Lo publicado, incluso en sus ediciones crticas, representa
no ms del veinte por ciento de los archivos manuscritos de Peirce
conservados en Harvard y que ahora s, paulatinamente, estn
siendo publicados por el proyecto conjunto de las universidades
de Harvard e Indiana y la Peirce Society, que se ha propuesto
realizar una edicin cronolgica integral de toda su obra, que
incluye una exhaustiva concordancia con la edicin anterior, can-
nica pero parcial, de Harvard, conocida como Col1ected Papers y
Writings y su versin abreviada conocida como Selected Writings.
Como es fcil intuir, estos casos presentan complejos problemas
bibliogrficos, originados por el ya citado carcter fragmentario
y / o indito y/o marginal de estas obras y paradjicamente por su
Las posibilidades de cita son:
(PEIRCE 1884: 512);
(CP 2.6);
([1993], V: 139).
235
UNACUESTIN DEESTILO: LAEXPOSICIN FINAL
En el primer caso citaramos la revista, si la tuvisemos con
nosotros. En el segundo citamos la edicin de Harvard, que por
otra parte es la modalidad ms comn para citar a Peirce. La
tercera posibilidad corresponde a la cita de la edicin cronolgica
de Indiana.
1) "Finding rnyself in NewPort lately, 1 took occasion to rnake
sorne rneasurernents upon that old circular building about
whose origin [oo.] there has been so rnuch dispute."
inmensidad material, y por el gran inters demostrado por un
extenso pblico especializado o no especializado, lo que origin el
pulular de muchas antologas, aun ms fragmentarias, confusas,
en traducciones muy malas y sin referencias bibliogrficas comple-
tas (sobre todo en el caso de Cramsci). Con Bachtin al problema de
los seudnimos se suma el de las traducciones del ruso/ no siempre
confiables, por el desconocimiento de dicha lengua en Occidente.
Los casos de Gramsci, Bachtin y Wittgenstein son ms alenta-
dores al menos desde mediados de los aos ochenta. De Gramsci
contamos con una edicin crtica y cannica de los Quaderni di
Carcere y de las Lettere dal Carcere ya desde 1975y publicada por el
Istituto Gramsci de Roma. Asimismo Einaudi, en colaboracin con
el Istituto Gramsci, ha publicado desde 1980 la edicin completa
de los trabajos publicados e inditos, concordados con los manus-
critos/ anteriores a los Quaderni.
De Peirce contamos (adems de la citada edicin de Harvard)
con, por ahora, siete volmenes de la edicincronolgica de Indiana.
Sin embargo, y a pesar de estas circunstancias, qued ya esta-
blecida una tradicin crtica con un particular sistema de citacin,
que se aleja tanto de la modalidad "autor-fecha" as como a la de
"autor-ttulo".
Veamos estos casos con tres ejemplos exhaustivos de cita en
texto y bibliografa.
METODOLOGA DELAINVESTIGAON ENOENOAS SOCIALES 234

Lo ms conveniente, frente a la problemtica bibliogrfica, es
que la respectiva cita bibliogrfica, para que sea completa y segura,
incluya al final las tres ediciones concordadas. A saber:
2) "[... J pregntate si nuestro lenguaje es completo [... J. Nuestro
lenguaje puede verse como una vieja ciudad: una maraa de
callejas y plazas, de viejasy nuevas casas, y de casasconanexos
de diversos perodos; y esto rodeado de un conjuntode barrios
nuevos con calles rectas y regulares y con casas uniformes."
Ntense algunas caractersticas: el nmero romano nos indica la
cantidad de volmenes; se cita el ao de las ediciones entre corche-
tes; CP es la abreviatura tradicional para referirse a la edicin de
Harvard, el nmero que le sigue, la crtica peirciana lo denomin
"iiem", y se refiere al nmero de tomo (el 2en este caso) y el nmero'
de captulo en esa edicin, que orden los captulos temticamente y
no cronolgicamente como la de Indiana.
WmGENSTEIN, Ludwig
1945 Philosophische Uniersuchungen, [1958], Oxford:
Basil Blackwell; (tr, 1986, 1988, Barcelona: Crtica,
547).
GRAMSCI, Antonio
[1975J Quaderni del Carcere. Edizione critica dell'Istituto
Grasmci diretta da ValentinoGarratana, Roma: Editori
Riuniti: VII Volumi; etiam [1975] Torino: Einaudi, IV
volumi: Ixviii+682, vi+683-169, x+1511-2362,
viii+2362-3369.
([1975J V: 29) o (Q VIII);
3) "D'altronde, per il rapporto tra letteratura e poltica, occorre
tener presente questo criterio: che il letterario deve avere
prospettive necessariamentemenopreciseedefinitechel'uomo
politico, deve essere meno 'settario', se cos si pub dire, ma in
modo [pi] 'contraddittorio'."
FLACSO Bib" t
'. l/O '4ca '
UNA CUESTIN DE ESTILO: LA EXPOSICIN FINAL 237
en el primer caso significa que citamos la edicin de 1975, que
establece oficialmente el texto, citando el volumen (que correspon-
de a Letteratura eVita Nazionale) y la pgina de esa edicin o
eventuales reediciones, siguiendo las normas de la modalidad
autor-fecha. En el segundo caso indicamos el cuaderno en el cual
Gramsci escribi originariamente el escrito. Los tomos posteriores
fueron establecidos, en las ediciones previas a la de 1975, segn la
temtica. La edicin de 1975 respeta totalmente este criterio, ya
consolidado entre los estudiosos.
La cita en la bibliografa sera a su vez:
La cita puede ser, segn la edicin del Istituto Gramsci, de 1975
(consignando autor-fecha) o segn la numeracin original, menos
usada ya, de los Cuadernos:
Una caracterstica curiosa pero justificada (por el tipo de re-
flexin filosfica sobre el lenguaje) es que la obra de Wittgenstein
ha sido casi siempre publicada en edicin bilinge, i. e. el original
en alemn y su respectiva traduccin al ingls, italiano o espaol.
DE LA INVESTIGACIN EN OENCIAS SOCIALES
'236
PEIRCE, Charles Sanders
1884 "The 'Old Stone Mill' at Newport", Science 4, dec.,
512-4; etiiam) in [1931-58J, iltem) 2.6; in [1993J, V:
139-43.
[1931-58J Col1ected Papers of Charles S. Peirce, Cambridge:
Harvard University Press, I-VI.
[1993J WritingsofCltarles S.Peirce. A Chronological Edition,
Indiana: Indiana University Press, I-VIII.
Lo ms comn hubiese sido citar con el sistema autor-fecha de
esta manera: ([1958], (1988): 31), pero la crtica especializada, hu-
biese preferido: (PU 18). Es decir, Philosophische Untersuchungen,
proposicin o prrafo 18. Ocurre que Wittgenstein escribi toda su
obra numerando sus pargrafos, es decir, explicitando que sus
oraciones eran un conjunto hipottico-deductivo, cuyas proposi-
ciones formales se derivaban unas de otras. Pues bien, la nmero
18 es la proposicin citada. Otros prefieren aclarar que se trata
de una proposicin, por lo que anticipan al nmero el smbolo de
"pargrafo" ( 18).
La cita bibliogrfica sera:

([1975] V (Q VIII): 29)
o de modo abreviado:
CRAMsa, Antonio
[1975] Q1Iaderni del Carcere, Roma: Ed. Riuniti; et. [1975]
Torino: Einaudi.
239
UNA CUESTIN DEESTILO: LAEXPOSICIN FINAL
MOZART, Wolfgang Amadeus
Cosifan Tutte ossia La Scuola degli amanti, KV 588.
KREMER, Cidon, dir,
1993 Arnold Schimberg. 5uite in G fr 5treiclIorclIester:1934,
Deutsche Kammerphilharmonie, Buenos Aires: Teatro
Coliseo, 4 julio.
DE FABRITIlS, Oliviero, dir. & cond.
1952 LaFanciulla del West, conMariaCaniglia,Giacomo Lauri
Volpi,Raffaele DeFalchi& al., Roma: Teatrodell'Opera:
24 enero.
BALANCHINE, George, coro
1968 Arlequn, New YorkCity Ballet, New York: N.Y. State
Theater: 4 july.
representacin; la editorial por el teatro en donde se represen-
ta; las pginas por la fecha. Se mantienen en consecuencia las
grafas). Siguen ejemplos en orden alfabtico:
CIELGUD, [ohn, dir.
1964 Hamlet, Boston: Shubert Theatre: 4 marzo.
MOZART, Wolfgang Amadeus
1790 Cosifan Tutte ossia La 5cuola degli antanti, KV 588.
o incluso:
o ms simplemente:
MOZART, Wolfgang Amadeus, Cosi[an Tutte ossia La Scuola degli
amanti, KV 588.
Composiciones musicales. Bsicamente de modo idntico a un
libro con las modificaciones recin apuntadas (cfr sup.), pero
sin hacer necesariamente referencia a una grabacin en espe-
cial sino slo a la "partitura":
METODOLOGADELA INVESTIGAciN ENCENCIAS SoOAtES
Claro est que estos datos son insuficientes para un crtico que
necesita una ficha flmica completa. Pero son los suficientes para
ubicarlo. Obviamente, en una ficha especfica se pueden agregar
otros tales como: guin, msica, director de fotografa, etc.
CREENAWAY, Peter, dir.
1987 Tlte Bellyof an Arcltitect, con Brian Dennehy, Sergio
Fantoni, Lambert Wilson; DEFilms.
Representaciones teatrales. De modo anlogo se citarn segn el
caso, tambin con entrada por el director o coregrafo, las
representaciones teatrales en general: drama, conciertos, pe-
ras, etc. Se supone que el que cita asisti a la representacin. Si
la cita fuese indirecta, sera el mismo caso que cuando se cita
una referencia de segunda mano (cfr. infra):
(Ntese, a modo de ayuda de memoria, que el autor es re-
emplazado por el director o equivalente; el ttulo del libro por
el de la obra representada; el subttulo por los actores, orques-
tas, ballets o comparsas teatrales; ellugar de edicin por el de
Films. No deberan presentar mayores problemas; se citarn
como un libro, con la modalidad 11autor-fecha", con entrada
por el director (dir.), pero agregando algunos datos bsicos
esenciales para la crtica cinematogrfica, que por lo general
estn en el cartel; v. gr.:
Como con Peirce o con Wittgenstein, la consolidacin de ambas
modalidades de citaciones puede llegar a ser mucho ms conve-
niente y til para el investigador y para los lectores interesados en
profundizar el tema:
238

240 ...,METODOLOGA DELAINVESTIGACIN EN,CIENCIAS SOCIALES
,':11
UNA CUESTIN DEESTILO: LAEXPOSIONFINAL 241
~
''',
..
Interpretaciones musicales grabadas.
BAREMBOIM, Daniel, dir. & KAMMERCHOR, Rias, cond.
1990 Cosi[an tutte ossia La Scuola degli amanti de WolJgang A.
Mozart, con LeIla Cuberli (soprano), Cecilia Bartoli (so-
prano), [oan Rodgers (soprano), Kurt Streit (tenor),
Ferruccio Furlanetto (bartono) & [ohn Tomlinson (bajo),
Berliner Philharmoniker r Coro Ambrosiano de Opera;
Berlin: Rias & Paris: Erato.
otambin, aunque menos recomendable cuando se pone el nfasis
en la interpretacin:
MOZART, Wolfgang A.
1790 Cos[an tutte ossia La Scuola degli amanti, KV588; (1990)
con Lella Cuberli (soprano), Cecilia Bartoli (soprano),
[oan Rodgers (soprano), Kurt Streit (tenor), Ferruccio
Furlanetto (bartono) & [ohn Tomlinson (bajo), Daniel
Barenboim, dir. & Rias Kammerchor, cond.: Berliner
Philharmoniker & Coro Ambrosiano de Opera; Berln:
Rias & Paris: Erato.
Grabaciones de audio o video, preferentemente de textos literarios o
entrevistas:
FROST, Robert
1952 Robert Frost Reads His Poetry, London: Caedmon: XC783.
PASOLlNI, Pier Paolo
1969 Piel' Paolo Pasolini incontra Ezra Pound, Roma: RAI Edi-
zioni,
Obras deartes plsticas. Podemos citar una obra que pertenece a
una coleccin o museo (en el caso que nos referimos a una obra
observada directamente) o a una obra reproducida en un libro
de arte:
BUONAROTTI, Michelangelo
1498 La Pieta, Roma: Baslica de San Pietro.
O en este caso y en el de otros del quattrocento o del cinquecento
podemos citar por el "simple" nombre, mundialmente recono-
cido:
MICHELANGELO o Michelangelo o MIGUEL NGEL
1498 La Pieta, Roma: Baslica de San Pietro.
Por otra parte, aun siendo la tendencia citar el nombre en lengua
original, muchas veces el nombre de un determinado autor ya
posee una secular historia en la lengua, con el cual es ms fcilmen-
te reconocido:
RAFAEL
1511 La escuela de,Atenas, Roma: Musei Vaticani: Le Logge:
Stanza della Segnature.
LEONARDO
1503 LaGioconda, Paris: Louvre.
O, tambin:
DA VINO, Leonardo
1503 LaGioconda, Paris: Louvre.
Si dudamos sobre el ttulo"original" o en lengua original de la
obra, bastar citarlo en traduccin o con el ttulo tradicional en el
lengua:
VAN GOGH, Vincent
1885 Esqueleto con cigarillo encendido, Amsterdam: Rijksmuseum
Vincent van Gogh - Vincent van Gogh Foundation; in The
Complete Paintings, ed. Ingo F. Alther & Rainer Metzger,
Koln: Taschen.
Fotografas. De modo idntico podemos citar las fotos archiva-
das, expuestas en museos o ditas:
TmARELLI, Nelida A.
1961 11 piatto di spaghetti, Cingoli (Macerata): coll. privata.
. MARco ANTONIO, Ludovico
1991 Neonato, Ascona (Ticino): Museo Comunal.

242 METODOLOGADELAINVESTIGAON EN.CIENOASSOCIALES
. , : , ; " . ~ .
tINA CUESTIN DEESTILO: LAEXPOSICIN FINAL 243
Programas de radio y de televisin. En estos casos se repiten los
esquemas anteriores:
KINc, Larry, dir. & cond.
1998 "Interview to W. Marsalis", Larry King Live, Atlanta:
CNN International TV, 22nov.
CERASuoLo,liernn .
1976 Gira mgica y misteriosa. Rock& Blues, BuenosAires:Radio
El Mundo, 4 jul.
Cartas, telefax, e-mails, telegramas, tlex. Por norma general se
deben tratar como inditos, si no estn publicados; y como una
publicacin, en el caso de su edicin. En todos los casos se debe
sealar el emisor y destinatario del mensaje. Si son inditas,
adems del autor y del destinatario, se debe citar siempre la
fecha y donde est depositado o archivado el original. (N.B.
Una carta aislada se la tiende a considerar como a un artculo
o captulo de un libro, en este caso el entero corpus hipottico
de correspondencia entre el remitente y el receptor, razn por
la cual va entre comillas).
SABATO, Ernesto
1996 "Carta al autor", 29 ene. (arch. personal).
Eco, Umberto
1998 ..E-mail al autor", 27 oct. (arch. personal).
PRrETO, Luis
1985 "Lettre a FerruccioRossi-Landi", 3 ene. (arch. herederos
F. Ross-Landi: liRM/3/85).
En caso de ser dita, sigue los principios generales del libro,
prefirindose citar por el editor y no por el autor, al menos en la
entrada principal. Cada carta ser considerada como un artculo o
captulo de un libro colectivo:
MAcNlVEN, Ian S.
1988 TheDurrell-Miller Letiers, 1935-80, London-Boston: Faber
& Faber.
Comunicaciones personales. El procedimiento es idntico al de las
cartas o a los inditos. Una comunicacin personal, por lo
general, es oral, como producto de una reunin personal con
otro investigador. Si fuese por escrito podemos citarla como
una carta:
BORCES, Jorge Luis
1980 "Comunicacin personal", 19 nov.
1980 "Comunicacin personal", 25 abr. (grabada).
Entrevistas personales y telefnicas. Entrevista y comunicacin
muchas veces se confunden. Se supone que una entrevista
procede de un modo pautado, una "comunicacin personal",
en cambio, es un encuentro amistoso, familiar o formal que se
publicita y testimonia. El procedimiento se repite:
MUJICA LAINEZ, Manuel
1980 "Entrevista personal", 3 ene. (grabada).
Goma, Julio
1991 "Entrevista telefnica", 18 nov.
Fuentes indirectas (meta-cita). La tendencia es no estimular la cita
indirecta como procedimiento investigativo serio. Sin embar-
go, muchas veces nos interesa verdaderamente una cita formu-
lada en un libro de otro autor y que, al menos por el momento,
nos resulta inaccesible. Con los lmites del caso podemos citar-
la, aclarando la fuente. Por ejemplo:
No deja de ser profundo el pensamiento de Voltaire acerca de
qu cosa es verdaderamente importante para nuestras vidas:
"lo superfluo cun necesario es! (Voltairecit. in SETH 1993)".
Supongamos que la cita de Voltaire realmente nos interesa y nos
"sirve" para un ensayo que estamos escribiendo justo cuando la
lemos al inicio de la novela de Vikram Seth. Entonces podremos
igualmente citarlo, precisando la fuente indirecta. Es decir, citamos
la fuente y nos confiamos en su autoridad: cit. (= ciiatus, en latn:

244 MET'J:X)LOGA DELA'INVESTIGAON EN OENClAs SOaAW
. UNA CUESTIN DEESTILO: LAEXPOSICIN FINAL 245
~
'.,
. '
..
licitado") in ("en"): licitado en" y a continuacin se consigna la
fuente, en este caso: SETH 1993, cita que ser explicada, como
cualquier otro libro, en la bibliografa final:
SETII, Vikram
1993 A Suitable Boy, London: Phoenix, ix+1474 .
As, quien quiera podr verificar.la cita. Claro, hubiese sido mejor
reconocerla y citar de primera fuente luego de consultar el original
y el contexto de la frase citada.
4.9. CONVENCIONFS GRFICAS, DACITLOGRFICAS y ORTOGRFICAS
Finalizada la investigacin, ordenado el fichero, realizadas las
diversas verificaciones de nuestras hiptesis slo nos queda escri-
bir; mejor dicho, llegados a este punto de la investigacin (para lo
cual ya hemos escrito mucho, centenares o miles de fichas, apuntes,
borradores, etc.), debemos ms bien redactar la exposicin final de
nuestro trabajo, es decir un discurso unificado, ordenado, claro y
demostrativo-argumentativo, con el cual comunicaremos los re-
sultados de nuestra investigacin a la comunidad de especialistas,
a los entes evaluadores (tribunales de tesis, comisiones de evalua-
cin de posgrado o de investigacin, etc.). En dicha exposicin
debern quedar muy claras algunas cuestiones, a saber:
1) qu investigamos;
2) cmo lo hicimos;
3) a qu conclusiones llegamos.
Lo ms importante es ordenar nuestras fichas, nuestros esque-
mas de investigacin y nuestras pruebas contrastivas y con todo
ello argumentar a favor de nuestras hiptesis, ahora devenidas en
tesis"Debemos entonces redactar clara y coherentemente nuestra
tesis de investigacin. Ms an, slo gracias a esta redaccin
nuestra investigacin es finalmente una tesis. Adems de las con-
verrciones lgico-metodolgicas, discutidas detenidamente en los
captulos 2 y 3 Yde las convenciones bibliogrficas de citacin y
fichado (explicadas en el presente captulo) nuestra tesis deber
manifestar su originalidad adecundose a las convenciones
discursivas, dactilogrficas y ortogrficas.
Dado que un investigador, por novel que sea, domina su lengua
en sus formas oral y escrita, las pginas que siguen sern bsica-
mente un recordatorio de las principales convenciones y usos de
la lengua escrita.
La mayora de estas operaciones se han visto mayormente
simplificadas por la aplicacin de las procesadores de palabras.
stos nos facilitan los subrayados (ahora ms fcilmente reempla-
zados por las letras o caracteres en itlica o bastardilla) y los espa-
ciados (fcilmente realizables con los mltiples tabuladores de los
procesadores: sangra, tabulacin decimal, de columnas, etctera).
Veamos algunos casos fundamentales.
a) Subrayados ocaracteres enitdlica. Editorialmente la itlica o bastardi-
lla reemplazaba al subrayado de la copia dactilogrfica. Por tanto
se deben colocar en itlica, como mayormente ya vimos:
los ttulos de libros o anlogos;
las palabras o frases en idioma extranjero, incluso las abre-
viaturas en latn (este ltimo uso se puede obviar, segn la
preferencia del autor, aunque se desaconseja);
alguna palabra o frase breve en particular que el autor desea
subrayar. Ntese que hemos dicho alguna (por ejemplo sta):
no se debe abusar;
algunos ttulos, especialmente de pargrafos;
todo aquello que queramos destacar, por oposicin con el
texto circundante o cotexto. Es por ello que en algunos casos
deberemos colocar en itlica lo que normalmente colocara-
mos en caracteres normales y viceversa.
b) Espacios y mrgenes. Se recomienda para cualquier tesis o escrito
monogrfico, un espacio doble. Hoja A4, treinta lneas por
pgina y un promedio de diez palabras por lnea. Los mrgenes
de la caja, de tres centmetros cada uno. La sangra de un
centmetro y medio a dos. El espacio entre pargrafos debe ser
. doble. Las citas, si no estn integradas al texto, deben destacar-
se con un tamao de letra menor, espacio simple y margen

e) Ttulosy maysculas. Muchas veces en una larga tesis perdemos
el control del intitulado. Es decir, mediando la tesis ya no nos
acordamos si reservamos las maysculas para los "TTULOS"
y la "Mayscula Inicial Seguida de Minscula para los Subt-
tulos", o "la negrita obold paralos ttulos de los subcaptulos"
y las bastardillas para los ttulos de los prrafos", y as sucesiva-
mente. Por lo tanto la normalizacin es esencial.
d) Ttulode la tesis: todo en maysculas a doble espacio interlineal
e intercaracteral, en una hoja inicial (pgina 1) o cartula,
centrada en el medio horizontal de la hoja y a diez espacios del
margen superior de la hoja, optativamente en negrita. A doble
espacio seguira el subttulo, tambin en negrita (si as hicimos
con el ttulo), tambin centrado, perocon espacio intercaracteral
simple y con maysculas normales. Luego de seis espacios se
colocar el nombre del autor de la tesis, completo, con el
apellido todo en maysculas. En caso de ser necesario, se
anotarn a continuacin, otros datos anagrficos, si son reque-
ridos (nmero de documento, fecha de nacimiento, etc.). Por lo
general se exigen hojas tamao A4 (, e. 21 x 29,50 cm.) corres-
pondiendo entonces unas treinta lneas a doble espacio.
(dos espacios dobles)
247
(10 espacios dobles en hoja A4)
TTULO
(l espacio doble)
(Subttulo)
(6 espacios dobles)
por NOMBRE y APELLlOO
(6 espacios dobles)
Lugar, sede, fecha
(2 espacios libres)
UNA CUESTIN DE'ESTILO: LAEXPOSICIN FINAL
1. INTRODUCCiN
Ante todo debemos aclarar algunas problemtica previas
referidas a nuestro tema (... ).
1.1. Cuestiones generales. En primer lugar analizaremos (... ).
1.2. Problemtica metodolgica. Asimismo debemos conside-
rar otros problemas (... ).
e) Ttulos de los captulos. Los ttulos de los captulos y de los
pargrafos van en maysculas simples, precedido por un n-
mero romano o por un nmero arbigo; pueden ir en negrita y
estar centrados o marginados a la izquierda. El subttulo del
captulo va con mayscula inicial seguida de minsculas. El
subttulo lleva numeracin correlativa con el sistema de nume-
racin-punto. Podemos escribir un copete o resumen del cap-
tulo, de sus objetivos, etc., a continuacin del ttulo del captulo,
seguido o separado (con sangra). En cambio, se escribe a con-
tinuacin del subttulo, seguido, con mayscula inicial. Hoy da
se prefiere usar el punto seguido o aparte simple, y no los dos
puntos, los cuales se reservan para el cuerpo del texto. El
espacio interlineal para un escrito de tesis ser doble (para
facilitar las anotaciones, correcciones, comentarios, etc.,). Los
espacios entre prrafos sern dos dobles as como el superior de
la primera pgina del captulo. '
O sea:
METODOLOG1A DELA1NVESTIGACIN EN CIENCIAssoCIALES
adentrado. La distancia entre el cuerpo principal del texto y la
cita, ser un espacio triple.
Cada pgina debe estar numerada, automticamente por el
procesador de palabras, ubicada la numeracin a pie de pgina
(en el margen inferior), centrado o marginado a la derecha. En
el margen superior externo se pueden colocar, centradas, las
referencias bsicas de la tesis: en las pginas pares, el nombre
del autor; en las pginas impares, el ttulo de la investigacin.
Se colocan a partir de la pgina dos (evitndolas en las pginas
en blanco reversas y en las pginas impares de inicio de cap-
tulo).
La primera pgina puede ir, si correspondiere, en hoja
membretada (de la universidad, del centro de investigacin,
etc.), no en las restantes. Por regla, es preferible no numerar la
pgina primera.
246

248
-METODOLOGA DE LA INVESTIGAON EN CIENClASSOCIALES
lO
....
_ ~ Ir
"
f) Sangras y justificaciones. Como vemos, despus de cada punto
y aparte va una mayscula, segn una de las ms bsicas
normas ortogrficas. Sin embargo, debemos recordar que tam-
bin se debe usar sangra, que se marca con el tabulador. Una
sangra de 15 (quince) milmetros es aceptable, mximo veinte,
mnimo diez. La justificacin aconsejable es la de caja entera,
ya que nos evita el problema de la divisin de palabras, no
siempre esttico ni fcil. Para que funcione la justificacin
automtica del procesador de palabras, debemos colocar el
ltimo tabulador de salto de pgina automtico en un margen
aceptable (diez milmetros), si no el efecto es desagradable,
pues las palabras quedan muy separadas.
g) Puntuacin. La puntuacin es un arte. Los perodos de las frases
deben ser justos, por lo general se deben evitar los demasiado
largos, aunque a veces en el ensayo cientfico elevado eso se
vuelve difcil. Para superar la difcil legibilidad y no daar la
idea que se est desarrollando en ese perodo, debemos utilizar
los parntesis, los guiones, las comas y los puntos y comas. Para
mayores dudas se puede consultar algn manual de estilo o
reflexionar acerca del uso adoptado en el presente libro, a
modo de ejemplo"en acto". Las comas son esenciales, pero no
se debe abusar. Hemos notado que actualmente existe una
tendencia a poner comas excesivamente, tal vez por contami-
nacin del lenguaje oral-coloquial, ya que los hablantes tien-
den a usar comas no tanto para separar perodos lgicos o
gramaticales sino una cierta entonacin de lectura en voz alta.
Como una regla elemental, recordemos que nunca (repetimos:
nunca) debemos separar con una coma un sujeto de su predi-
cado o un verbo de su objeto, salvo que estemos interpolando
apositivamente. Tampoco debemos usar la coma antes de una
conjuncin, salvo en caso apositivo (y, o, etc.) o enumerativo.
En sntesis, los perodos deben ser lo ms breves posibles,
manteniendo la coherencia argumentativa.
h) Columnas, grficos y enumeraciones. Los procesadores de pala-
bras nos han facilitado tambin la incorporacin de columnas,
semicolumnas, grficos e incluso fotografas. La nica condi-
cin, claro, es su incumbencia. Nunca se deben agregar gratui-
tamente por simple adorno. Asimismo las enumeraciones ex-
plicadas, (con el sistema numrico subdividido: 1.1.; 1.1.1.,
1.1.2.; etc.) o con letras minsculas: a), b) e), etc.; o con nmeros
romanos en minscula: i), ii), etc.] son altamente pedaggicos,
ordena adems el discurso explicativo (incluso para nosotros
mismos).
i) Numerales. La tendencia es no usar nmeros en el texto salvo
contadas excepciones. Por una cuestin de esttica dac-
tilogrfica y para evitar confusiones con la numeracin de los
captulos o pargrafos o con lo aos de citacin o pginas. Se
admite el uso de cifras numerales, cuando nos referimos a: da
y ao (pero no mes), nmero de pgina, cifras monetarias
preferentemente en grficos (ya que en el texto es ms elegante
escribir "diez mil pesos" y no "$ 10.000.-"). Lo mismo podra-
mos decir de los signos contables: es preferible escribir"diez
por ciento" y no "10%" (repetimos, salvo en un grfico).
j) Fechas. De modo semejante, el criterio a adoptar para las fechas
es idntico. Se acepta, por uso, la cifra numeral para el da (25);
el mes va en letras; el ao, en cifras. Por ejemplo: "25 de abril
de 1932" 0"3 de enero de 1922" con la preposicin "de", como
de uso en la lengua. Si citamos una datacin de historia anti-
gua, deberemos aclarar si es "Antes de Cristo" o "Despus de
Cristo". Se usa la abreviatura latina: AC o a.e. (Ante Christe =
Antes de Cristo) y AD o a.D. ([in] Anno Domine ="en el Ao
del Seor").
k) Nmeros romanos. Hoy da es preferible, por simplificada, la
numeracin arbiga correlativa, adoptada en los ejemplos y en
el presente libro. La numeracin romana nos puede ser sin
embargo muy til, sobre todo en la numeracin de captulos,
escenas o actos. Subsiste en algunos casos, cuando nuestro
tratado es muy extenso y debemos dividirlo en tomos, volme-
nes o partes o para la numeracin de los reyes y emperadores
(Napolen III; Carlos V; Marco 1; etctera).

1) Tildes y otros signos suprasegmentales. No podemos detenernos
en las normas de acentuacin y de los suprasegmentos de
norma de la lengua. Recordemos solamente que el usode latilde
noesoptativo, ni elde la diresis oap6strofos varios. Tener en cuenta
el mismo principio en lengua extranjera o nombres. Cada
lengua tiene sus acentos y signos ortogrficos. Todo buen
diccionario tiene al inicio o al final un resumen de las normas
ortogrficas, en especial de centuacin.
) Citaciones. Ya tratamos la problemtica grfica de las citas.
Como anticipamos, van entre comillas o con un carcter o tipo
de letra idntico pero ms pequeo. En este ltimo caso la cita
va en margen adentrado y con espacio simple. El espacio entre
la cita y el texto debe ser doble. En medio de una cita podemos
hacer interpolaciones: cortando las comillas o agregando un
corchete. En caso de elisin, la debemos explicitar con tres
puntos entre corchetes. En caso de destacar algo curioso de la
cita, podemos agregar, entre corchetes, [si4 en latn 11As".
m) Ttulos citados en el texto. Como ya se anticip, los libros, indivi-
duales o colectivos, van citados en itlica. Los ttulos de poesas,
artculos de libros, enciclopedias, artculos varios, van citados
entre comillas dobles (") o simples (') segnlos casos en los que
haya que discriminar los ttulos citados en otros ttulos.
n) Ttulos en el texto. Hay un caso especial que confirma un prin-
cipio casi universal de la cultura humana: la economa y la
capacidad contrastiva. Cuando citamos un ttulo en un ttulo,
debemos distinguir entre ambos ttulos. Por ejemplo, tomemos
un ttulo imaginario de un libro hipottico:
Anlisis ideolgico deFacundo de Domingo Faustino Sarmiento
La cita va en itlica, porque nos referimos a un libro, pero en
su ttulo se cita otro libro, el Facundo de Sarmiento. Para distin-
guirlo, lo colocamos en caracteres normales y no entre comillas,
para evitar el equvoco de presentar a Facundo como si fuera un
simple artculo.
251
DE MAUPA55ANT, Guy
GOGHVAN
y no
y no
Pero se cita:
MAUPASSANT, Guy de
VAN GOGH
El otro problema relacionado con las lenguas extranjeras es
el de la transliteracin del alfabeto cin1ico, griego, rabe, he-
breo, chino, japons, etc. Al citar unautor de alfabeto no latino,
debemos confirmar su correcta y moderna transliteracin y
superar transliteraciones muy difundidas errneas o arcaicas,
como es el caso de Bachtin, transliterado en Espaa como
Bajtin.Io cual, como puede confirmar cualquiera que sabe ruso,
es errneo. Prueba de ello es que en Francia, e Italia y en el
mundo anglfono, se translitera modernamente como aqu se
propone, debido a que la transliteracin no es (repetimos no)
es fontica sino convencional-otrogrfica (yen el caso conside-
rado, si translitero / e/ como / j / y no como / eh/ , tendr pro-
blemas para transliterar otros sonidos semejantes pero no dn-
. ticos que distinguen significados).
Por lo tanto, en caso de citaciones en lenguas extranjeras,
o) Uso de maysculas en el texto. La norma actual, en todas la
lenguas de cultura, es usar la menor cantidad posible de ma-
ysculas, fuera de los casos previstos por la norma de uso.
Bsicamente van en mayscula inicial, los nombre propios de
personas, pases, ciudades, los perodos histricos, artsticos,
etc. Los ttulos que estn en maysculas a veces se pueden
transcribir en minsculas, salvo para la primera letra. Lo que
se tiende es a evitar el uso enftico de la mayscula, para eso
tenemos los caracteres especiales: negrita, itlica, etc. Recorde-
mos que cada lengua tiene sus normas ortogrficas, en especial
para la capitalizacin y para la ordenacin alfabtica (por
ejemplo, en alemn y ruso y raramente en ingls, todava se
prefiere usar mayscula para los sustantivos comunes en el
interior de una oracin).
Lo mismo vale para los nombres y apellidos de personas: no es
idntico en una lengua o en otra. Por ejemplo se cita:
METOOOLOClAOE LA EN atNOAS sOCrALES 250

252 .. METODOLOGA DE LAINVF5TIGAONEN CIENCIAS SOCIALES '.
..
..,
253
(.
' ..j
debemos seguir la norma de la lengua de origen (iY no de la
nuestra!) y si no la tenemos presente, verificarlas en la intro-
duccin de algn buen diccionario bilinge o en una gramtica
comparada.
p) Uso de los diccionarios. De todas maneras y para aprovechar lo
ms posible los beneficios de los procesadores de palabras, no
nos olvidemos que muchos d ellos vienen, en sus ltimas
versiones, con diccionarios plurilinges incorporados con de-
cenas de lenguas occidentales y no occidentales que corrigen
automticamente y en pocos minutos los errores dactilogrficos
(u ortogrficos) de nuestros escritos. Asimismo analizan la
correccin sintctica y el grado de legibilidad del discurso, en
sus varios niveles de lengua. Como si fuera poco corrige el
exceso o la falta de comas, de parntesis, etc. Se le pueden
agregar adems los trminos nuevos, sobre todo tcnicos, que
abundarn en nuestra tesis. Por ltimo, en algunas lenguas
(ingls, espaol, francs, italiano y alemn) poseen tambin un
Thesaurus que propone sinnimos cuando se verifican repeti-
ciones lexmicas. Estos diccionarios de ltima generacin ana-
lizan incluso las variantes dialectales de las lenguas muy
extendidas (por ejemplo el espaol) as como los niveles
sociolingsticos de uso (tcnico, familiar, formal, burocrtico,
etctera).
Claro, no est de ms, ante cualquier duda, recurrir al viejo
diccionario cartceo o sus ms modernas versiones en CD
Rom, ya que los diccionarios de correccin ortogrfica y
sintctico-morfolgica de los procesadores de palabras an no
estn integrados a bases de datos con definiciones y son, a
pesar de todo, limitados.
Una tesis no debe contener, preferentemente, errores dacti-
logrficos pero nunca, absolutamente nunca, puede presentar faltas
ortogrficas.
4.10. CAPTuLOS DE LA TESIS. PREFAOOS, CUERPO PRINCIPAL, NOTAS,
NDICES, APNDICES Y BmLIOGRAFA FINAL
El texto final de la tesis debe ser, entonces, formalmente perfecto.
Hoy da la correccin, antes de lapresentacinfinal, es relativamente
fcil gracias a la ductilidad de los procesadores de palabras
informticos. No obstante, los controles se deben, precisamente por
ello, profundizar, ya que muchas veces se encuentran errores en
el papel impreso que no se haban detectado en la pantalla del
monitor. Por eso es tan importante el uso del diccionario del pro-
grama.
Formalmente entonces, debemos extremar los cuidados, sobre
todo en la organizacin de la exposicin escrita y en la definicin
de sus partes.
4.10.1. Partes de la exposicin escrita de una tesis o monografa
En una monografa podramos distinguir, genricamente, las
mismas partes constitutivas. En definitiva, una tesis puede ser
vista como una monografa extendida y desarrollada. Podemos
distinguir las siguientes partes, algunas de las cuales (las presen-
tadas en maysculas pequeas) son estrictamente obligatorias:
CARTULA OPGINA DE PRESENTACIN: con ttulo, autor, marco
institucional de la investigacin, derechos si correspondiere
(), lugar y fecha (o lugar, marco institucional de la investi-
gacin, () y fecha).
RESUMEN OABSTRACT: es decir un resumen, en no ms de cien
palabras, del tema de la tesis, de sus hiptesis, de sus conclu-
siones (a veces tambin en ingls).
DEDICATORIA: es opcional, conviene, por respeto a la persona
o personas a quienes se dedica la investigacin, que sea en
una pgina independiente, anterior a todo, inmediatamente
despus de la cartula y del resumen. Puede incluso antepo-
nerse a este ltimo.
. EpGRAFE (opcional): rara vez es concebible una investigacin
sin un epgrafe, es decir una cita que resume nuestros axio-

."...254 .. , METOOOLOOA DE LA INVESTlGAON ENOENOAS SOCIALE,S.,
.0, .7.
mas, de modo explcito o simblico. Es decir, podemos citar
una frase clave de nuestro marco terico, que funciona como
hiptesis disparadora de la investigacin o un fragmento
potico o narrativo que, simblicamente, resume el espritu
o la perspectiva de nuestro trabajo.
SUMARIO (opcional): es decir, el esqueleto del ndice que se
colocar al final. Existe la tendencia, sobre todo en el mundo
acadmico estadounidense, de unificar en el sumario el ndi-
ce, es decir, de agregar el nmero de pginas de los captulos
y/ o apartados.
LISTAS DE ILUSTRACIONES o DE GRFICOS: si correspondiere, es
decir, si contiene ilustraciones o grficos, en cuyo caso la lista
es obligatoria.
PREFACIO: cumple diversas funciones: retoma los agradeci-
mientos o dedicatorias, los justifica, eventualmente agrega
otras dedicatorias; rinde tributo a su marco terico, agradece
a quienes financiaron la investigacin (si as hubiese sido),
explica el porqu de la eleccin del tema o de la perspectiva
de nuestra investigacin y trata de justificar emotiva o prc-
ticamente las conclusiones.
AGRADECIMIENTOS O RECONOCIMIENTOS: si no se hubiese ya men-
cionado en el prefacio, se puede necesitar agregar un agra-
decimiento al editor, a un asistente o secretaria que copi el
manuscrito, a un colega que nos prest determinados ma-
nuscritos, a una biblioteca o a su bibliotecario por su pacien-
cia, a una editorial que no es la nuestra por permitirnos
reproducir un texto o una serie de fotografas, etc.
CUERPO PRINCIPAL DE LA TESIS O INVESTIGACIN: subdividido en
captulos, partes, subcaptulos, apartados, etc.
tambin si correspondiere, en el que se pueden
agregar la copia de un documento, de un cuento, de una
antologa potica, de mapas, de grficos, etc.
NOTAS FINALES: si no se hubiesen ya utilizado las notas al pie
de pgina. A veces igualmente podemos querer agregar
algunas notas o nota final a modo de posfacio o conclusin.
GLOSARIO: si correspondiere, en el cual se agregarn, sobre
todo con fines pedaggicos, la definicin de los principales
trminos tericos o neologismos.
BmuoGRAfA: el elenco total de los libros citados o de referen-
cia, segn la normas discutidas en el captulo anterior.
NDICE GENERAL Y ANALITICO: si ya no estuviese incluido en el
sumario, se debe incluir obligatoriamente el 11 general",
optativamente el "analtico" (ms adecuado para la publica-
cin de la tesis como libro).

Mancuso Hugo R. - Una Cuestion de Estilo - Metodologia de La Investigacion en Ciencias Sociales - p159 - 255

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