Jocul de micare la copiii precolari Jocuri de micare reprezentative pentru grupa mic Instit. Cmpean Lucia, dir. la G. P. N. Nr.

1 Blaj
n concepia piagetian , jocul de micare reprezint punctul de start al procesului de socializare progresiv a copilului. Debutnd pe parcursul stadiului gndirii preoperatorii, jocul de micare cu reguli faciliteaz depirea egocentrismului iniial al copilului i-l obinuiete pe acesta cu activitile de grup prin respectarea unor norme comune de conduit. Jocul de micare este un exerciiu fizic i un mijloc principal de dezvoltare armonioas a copilului de varst precolar, este o aciune preponderent corporal, efectuat sistematic i contient n vederea perfecionrii dezvoltrii fizice i a capacitilor motrice. Jocul este un mijloc ideal de educaie i satisface n cel mai nalt grad nevoia de micare i de aciune. Prin joc copilul i satisface imediat, dup posibiliti, propriile dorine, acionnd contient i liber n lumea imaginar ce i-o creeaz singur. La vrsta precolar jocul are o dubl semnificaie. Pe de o parte, el este cadrul n care se manifest, se exteriorizeaz ntreaga via psihic a copilului, n joc copilul exprimndu-i cunotinele, emoiile, satisfcndu-i dorinele i eliberndu-se, descrcndu-se tensional.. Pe de alt parte, jocul constituie principalul instrument de formare i dezvoltare a capacitilor psihice, acestea neputnd fi concepute i imaginate n afara jocului. Jocul formeaz, dezvolt i restructureaz ntreaga via psihic a copilului. Jucndu-se cu obiecte, copilul i dezvolt percepiile de form, mrime, culoare, greutate, i dezvolt capacitatea de observare. Prin joc se dezvolt activitatea voluntar, i dezvolt nsuirile voinei: rbdare, perseveren, stpnire de sine. Tot n joc sunt modelate nsuirile i trsturile de personalitate: respectul fa de ceilali, responsabilitatea, cinstea, curajul, corectitudinea etc. O arie larg de rspndire o au la vrsta precolar jocurile cu reguli, al cror principal scop este exersarea ndemnrii i formarea deprinderilor motrice. De cele mai multe ori elementul i atmosfera de joc sunt realizate prin intermediul ntrecerii. Pe parcursul vrstei precolare, jocurile de micare evolueaz att sub aspectul complexitii subiectului i regulilor, ct i a modului de organizare a copiilor n joc. Jocurile de micare utilizate n activitatea de educaie fizic au coninuturi i orientri multiple i mbrac forme de organizare i desfurare foarte variate. Numite i dinamice, jocurile de micare se clasific dup deprinderea motric pe care o formeaz: mers, alergare, sritur, aruncare i prindere, echilibru, crare-coborre, traciuni, mpingeri i transport de greuti. Ele au anumite caracteristici, cum ar fi: - permit manifestarea complex i favorizeaz dezvoltarea simultan a deprinderilor motrice de baz; - presupun colaborare, cooperare cu colegii de joac, armonizarea intereselor, asumarea unor responsabiliti; - situaiile favorabile sau nefavorabile care apar pe parcursul jocului las urme adnci asupra personalitii copilului; - emoiile i sentimentele, strile afective trite i celelalte procese psihice prezente n aceste mprejurri sunt proprii fiecrui copil, dar n acelai timp, comune grupei din care face parte; - impun colectivului respectarea disciplinei, a regulilor de ntrecere; - permit manifestarea iniiativei, independenei n aciune, a spiritului de observaie; - educ competitivitatea.

n organizarea i desfurarea jocurilor de micare educatoarea trebuie s respecte anumite cerine, cum ar fi: - selecionarea judicioas a jocurilor n vederea ndeplinirii ntocmai a sarcinilor instructiv-educative; - s corespund particularitilor somato-funcionale i psihice ale copiilor; - s in seama de condiiile materiale i mediul n care se desfoar; - s impun respectarea de ctre toi copiii a regulilor de joc i s stimuleze spiritul de colaborare ntre participani; - s cultive respectul fa de adevr; - s asigure echilibrul valoric al echipelor; - s asigure participarea activ a tuturor copiilor. Explicarea i demonstrarea jocului Explicarea trebuie s fie clar, succint, fcut pe un ton potrivit, s fie accesibil, evitndu-se deplasrile celui care explic. Se va spune: denumirea jocului, coninutul, pe scurt, principalele reguli, precizri cu privire la stabilirea nvingtorului, urmrirea fiecrui participant, comenzile pentru ncepere, desfurare i final. Explicaia va fi nsoit de demonstraie. n timpul explicaiei i demonstraiei, grupa va fi astfel aezat, nct s poat urmri demonstraia. Pentru a vedea gradul de nelegere a regulilor, educatoarea poate ntreba civa copii, sau le poate cere s efectueze o parte din aciuni ( jocul de prob). Desfurarea jocului ncepe la un anumit semnal dat de educatoare, dup ce aceasta s-a convins c toi copiii sunt pe locurile lor i au neles jocul. n continuare va urmri desfurarea jocului, avnd grij s fie respectate regulile acestuia, stimulnd spiritul de iniiativ, atenionnd pe cei care ncearc s ncalce regulile. Respectarea regulilor i sarcinilor de joc, a normelor de conduit fa de adversar contribuie la realizarea unei atmosfere agreabile,. n timpul jocului se creeaz o stare emoional de bucurie. Arbitrajul trebuie s fie corect, neprtinitor. Un joc bine conceput este capabil s mobilizeze tote forele, s menin treaz interesul copiilor, s ating maximum de eficien. Terminarea jocului Se face prin anunarea ncheierii acestuia, prin aprecieri generale i individuale i comunicnd rezultatul ntrecerii, n cazul n care jocul s-a desfurat sub form de concurs. Stabilirea rezultatului trebuie fcut obiectiv, evitndu-se aprecierile care ar putea descurajape cei nvini. Prin marea lor varietate, jocurile de micare sunt mijloace eficiente de dezvoltare a fizicului i psihicului, un important mijloc de educaie. Deoarece n acest an colar conduc grupa mic, voi descrie sumar cteva jocuri de micare pe care le-am selecat, ca fiind potrivite particularitilor de vrst ale copiilor de 3-4 ani. Voi prezenta succint n continuare aceste jocuri, ferindu-m de amnunte, de elemente informaionale cu caracter redundant, care ar face lectura anevoioas plictisitoare. Deci, prezentarea jocurilor va cuprinde doar esenialul. IEPURAUL Deprinderea motric exersat: sritur cu desprindere de pe ambele picioare. Materiale: cciulie de iepura. Formaie de lucru: cerc. Desfurarea jocului:

Micrile care urmeaz s fie efectuate de copii sunt sugerate prin intermediul urmtoarelor versuri: Iepuraul urecheat Sare, sare speriat sritur pe loc, cu genunchii uor ndoii. Uite-l, iute s-a ascuns! ghemuire De sub tuf el privete, Dac nimeni nu-l pndete. Cnd s-l prindem, hop, el sare sritur cu deplasare nainte. i o ia din nou la vale. CINE NE-A IEIT N DRUM Deprinderea motric exersat: mers cu oprire la semnal. Materiale: jucrii, reprezentnd animale. Formaie de lucru: coloan cte unul. Desfurarea jocului: Copiii se plimb (mers obinuit), pe fond muzical. Traseul este stabilit de educatoare. De-a lungul acestuia sunt aezate, la interval de 4-5 m, jucrii, de preferin de dimendiuni mai mari, pentru a putea fi mai uor reperate de copii. La semnalul Stop, cine ne-a ieit n drum?, copiii se opresc. Se recomand asocierea comenzii cu ridicarea jucriei ntlnite pe traseu, de ctre educatoare. MINGEA JUCU Deprinderea motric exersat: aruncare cu ambele mini de jos. Materiale: mingi pentru toi copiii, jucrii suspendate. Formaie de lucru: linie. Desfurarea jocului: Micrile care trebuie efectuate sunt sugerate de versurile: Sus, sus, sus, zboar mingea sus. Ursuleul de-l ineti, pe noi toi ne-nveseleti. SUS! La comanda SUS!, mingea este aruncat de toi copiii aflai sub obiectele suspendate, n dreptul unei linii traste n prealabil de ctre educatoare. Dup recuperarea mingilor, jocul continu. Dup fiecare aruncare reuit, copiii care nimeresc jucria suspendat sunt apreciai, ludai, recompensai. CAUT STEGULEUL Deprinderea motric exersat: mers spre o direcie indicat. Materiale: un stegule. Formaie de lucru: cerc, coloan cte unul. Desfurarea jocului: Copiii merg n formaie de cerc, interpretnd cntecul Steagul nostru. La ridicarea steagului de ctre educatoare, copiii se deplaseaz n coloan cte unul, spre direcia indicat. La reluarea jocului, se schimb direcia de deplasare. IEPURII LA MORCOVI Deprinderea motric exersat: sritur liber cu desprindere de pe ambele picioare.

Materiale: mti de iepurai, benzi din hrtie colorat, morcovi naturali, din plastic, sau confecionai din carton. Formaie de lucru: dou linii trasate fa n fa. Desfurarea jocului: Linia de plecare, delimitat cu ajutorul unor benzi de hrtie colorat, cu creta sau cu scoci, reprezint casa iepurailor. Acetia trebuie s ajung la stratul cu morcovi, situat la o deprtare de 2-3 m, prin sritur pe ambele picioare. La comanda Iepurii la morcovi!, copiii pornesc cu aceeai sritur, ndreptndu-se ct mai repede spre stratul de morcovi. Odat ajuni la destinaie, execut srituri libere pe loc, imitnd ronitul morcovilor. La comanda Iepurii acas!, copii revin la locurile de plecare, tot prin srituri libere cu desprindere de pe ambele picioare, cu deplasare nainte. CLOPOELUL Deprinderea motric exersat: alergare spre o direcie indicat. Materiale: clopoei, cteva panglici de 4 culori sau ecusoane colorate. Formaie de lucru: cerc. Desfurarea jocului: Copiii se deplaseaz n mers, n cerc, pe versurile: Clopoelul sun, sun, Dinga, dinga, ding, i ne-aducevoie bun, Dinga, dinga, ding. Clopoelul l primete Cine primu-aici sosete. La comanda sugerat de ultimul vers, copiii alearg spre direcia din care se aude clopoelul mnuit de educatoare. Copiii se grupeaz n funcie de culoarea panglicilor sau ecusoanelor colorate pe care le poart. La reluarea jocului, educatoarea i schimb locul. TRECEM PUNTEA Deprinderea motric exersat: mers n echilibru ntre dou linii paralele, trasate pe sol. Materiale: fii din hrtie sau material, cret, copaci-machet. Formaie de lucru: ir. Desfurarea jocului: Copiii se deplaseaz prin pdure, care este sugerat cu ajutorul copacilor-machet sau al altor materiale de care dispune educatoarea, cntnd un cntec cunoscut. La comanda Trecem puntea!, aceasta fiind reprezentat de o poriune de 2-3 m lungime, delimitat de dou benzi din hrtie sau de linii trasate pe sol cu cret colorat, la distan de 30-40 cm una de cealalt, copiii execut mersul n echilibru. ARPELE I VRBIUA Deprinderile motrice exersate: mers cu ocolirea unor obstacole, alergare cu pire peste obstacole. Materiale: jucrii mici, cuburi, machete de copaci, jucrii de dimensiuni mai mari, scunele, msue. Formaie de lucru: ir.

Desfurarea jocului: Copiii sunt mprii n dou grupe, una reprezentnd erpii, cealalt vrbiuele, aezate pe dou iruri, cte unul n dreptul traseelor care urmeaz s fie parcurse, unul cu ocolirea obstacolelor, altul cu pirea peste obstacole. La comand, irurile pornesc, fiecare urmnd traseul care a fost stabilit dinainte. n timpul deplasrii, copiii imit ssitul arpelui, respectiv, ciripitul vrbiuei. Odat ajunse la captul traseului, echipele i schimb locurile i rolurile i jocul continu. CURSA BROSCUELOR Deprinderi motrice exersate: sritura n lungime de pe loc i mers cu pire peste obstacole. Materiale: machete de copaci, scunele, mese, cercuri, mti, jucrii, obstacole mici. Formaie de lucru: ir. Desfurarea jocului: Copiii sunt dispui pe 4 iruri, napoia liniei de plecare. De la linia de plecare, pe o distan de cca3 m, se plaseaz obstacole mici (cu nlimea de la 4 cm pn la 30 cm) i, n continuarea lor, cte 3 cercuri de lemn, cu diametrul de 80-90 cm. La rostirea versurilor de ctre educatoare: Hai, broscuelor, pornii! Peste balt s srii!, primii copii din fiecare ir pornesc n mers, pind peste obstacole, apoi sar din cerc n cerc i se ntorc n alergare spre coada irului propriu. URII N PDURE Deprinderi motrice exersate: trre pe genunchi i palme i mers cu ocolirea unor obstacole. Materiale: mti pentru ursulei sau ecusoane, machete de copaci sau alte obiecte care sugereaz pdurea, covor, saltea de gimnastic. Pentru desfurarea jocului se recomand urmtoarele versuri: Mergem veseli prin pdure, - copiii execut mers cu ocolirea obstacolelor. Tufele le ocolim. Vrem s-ajungem la brlogul Ursului i s-l privim. Ursul ce-a stat nemicat Ne-a vzut i s-a-nfuriat. Iute, iute noi plecm, Mersul lui l imitm. - copiii execut trre pe genunchi i palme.

Bibliografie: Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii Ed.V&Integral, Buc. 2005 Buruian, L., - Educaia fizic n grdini ndrumar metodic aplicativ, Casa de Editur Mure, 2004 Barcan, icaliuc, E., - Exerciii i jocuri pentru precolari, Editura Sport-Turism, 1976 Iacovlev, V., - Jocuri pentru copii, Editura Didactic i Pedagogic, Buc 1981 Sabu, E. i colab. Educaia fizic la precolari, Editura Sport-Turism, Buc. 1989